冀教版五年级科学教案

五年级冀教版科学下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握科学探究的基本方法。

（2）培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

（3）通过观察、实验等方式，使学生掌握一定的科学知识。

2. 过程与方法：（1）运用观察、实验、调查等方法，进行科学探究。

（2）学会与他人合作，培养团队精神。

（3）学会用科学的方法解决实际问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、乐于探究的精神。

（2）培养学生尊重事实、善于思考的品质。

（3）培养学生关心生活、服务社会的责任感。

二、教学内容第1课《我们的地球》1. 认识地球，了解地球的形状、地球上的大洲和大洋。

2. 学习地球的自转和公转，理解昼夜交替和四季变化的原因。

第2课《天气和气候》1. 了解天气和气候的概念，认识天气现象和气候特点。

2. 学习气温、降水、风向等气象要素，了解气象灾害及预防。

第3课《生物与非生物》1. 认识生物和非生物的特征，了解生物的分类。

2. 学习生物的生活环境和生物的影响。

第4课《生物的多样性》1. 了解生物多样性的意义，认识生物多样性的三个层次。

2. 学习保护生物多样性的措施和我国生物多样性保护工作。

第5课《生态系统》1. 认识生态系统的概念，了解生态系统的组成。

2. 学习生态系统的类型和特点，了解人与生态系统的关系。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题。

2. 运用实验、观察、讨论等教学方法，提高学生的实践能力。

3. 创设生活情境，让学生在实践中体验科学知识。

四、教学评价1. 学生科学知识掌握程度。

2. 学生在探究活动中的表现，如观察、实验、讨论等。

3. 学生对科学情感态度价值观的培养。

五、教学资源1. 教科书《科学》五年级下册。

2. 实验器材：如地球仪、气象工具等。

3. 多媒体教学设备。

4. 网络资源：如科学知识视频、图片等。

六、教学安排1. 第1-2周：学习第1课《我们的地球》。

2. 第3-4周：学习第2课《天气和气候》。

五年级冀教版科学下册教案一、教学目标：1. 让学生掌握本册科学的基本知识和实验技能。

2. 培养学生的科学思维和探究能力。

3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：第一单元：身边的科学第1课：我们身边的科学第2课：观察与探究第二单元：生活中的科学第3课：生活中的科学现象第4课：生活中的科学实验三、教学重点与难点：重点：本册科学的基本知识和实验技能。

难点：科学探究方法和实验操作技巧。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。

2. 运用实验教学法，培养学生的实验操作能力。

3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用启发式教学法，激发学生的思维活力。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度。

3. 学生实验操作能力：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力。

4. 学生科学探究能力：通过探究活动，评价学生的发现问题、分析和解决问题的能力。

六、教学安排：1. 每课教学时间为40分钟，其中包括课堂讲解、实验操作和小组讨论等环节。

2. 每周安排两节科学课，确保学生有足够的时间进行科学学习和实践。

七、教学资源：1. 教科书《五年级冀教版科学下册》。

2. 实验器材：如显微镜、试管、试剂等。

3. 多媒体教学设备：如投影仪、电脑等。

4. 网络资源：用于查找相关科学资料和视频。

八、教学进度计划：第一单元：身边的科学第1课：我们身边的科学（1周）第2课：观察与探究（1周）第二单元：生活中的科学第3课：生活中的科学现象（2周）第4课：生活中的科学实验（2周）九、教学活动设计：1. 导入：通过问题或现象引入新课，激发学生的兴趣。

2. 课堂讲解：详细讲解教科书内容，引导学生思考和提问。

3. 实验操作：指导学生进行实验，培养学生的动手能力和观察力。

4. 小组讨论：学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的团队协作能力。

五年级冀教版科学下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解各种物体的运动形式，如直线运动、曲线运动等。

（2）能够使用简单的工具进行测量和数据分析。

（3）学会通过观察、实验等方式探索科学现象。

2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（2）学会使用测量工具，提高学生的数据处理能力。

（3）培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。

（2）培养学生珍惜数据、尊重事实的科学态度。

（3）培养学生团队合作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容第一章：物体的运动1. 直线运动2. 曲线运动3. 运动与静止第二章：测量工具的使用1. 刻度尺的使用2. 量筒的使用3. 温度计的使用第三章：科学实验1. 实验操作的基本步骤2. 实验数据的收集与处理第四章：观察与探索1. 观察方法与技巧2. 探索科学现象3. 科学探究的基本环节第五章：生活中的科学1. 光的传播与反射2. 声音的产生与传播3. 物质的溶解与扩散三、教学重点与难点1. 教学重点：各种物体的运动形式，测量工具的使用，科学实验的方法与技巧，观察与探索的能力。

2. 教学难点：运动与静止的相对性，实验数据的处理，科学探究的环节，生活中的科学现象。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究科学问题。

2. 运用实验教学法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 采用分组合作学习，提高学生的团队合作意识和交流表达能力。

4. 利用生活实例，让学生感受科学的魅力，培养学生的实践能力。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、实验操作等情况，了解学生的参与程度。

2. 学生作业与实验报告：通过学生提交的作业和实验报告，评估学生的学习效果。

3. 学生小组合作情况：评价学生在团队合作中的表现，如沟通交流、协作解决问题等。

4. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、课堂练习、课后作业等方式，检测学生对知识的掌握程度。

冀教版五年级上册科学教案教案标题：探索植物的生长过程教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解植物的生长过程，包括种子发芽、根的生长、茎的生长和叶的生长。

- 能够描述植物的生长过程，并使用科学术语进行解释。

- 能够观察和记录植物的生长变化。

2. 过程与方法目标：- 培养学生观察和实验的能力，培养他们的科学思维和动手能力。

- 培养学生合作学习和团队合作的能力。

教学重点：1. 掌握植物的生长过程及其特点。

2. 学会使用科学术语描述植物的生长过程。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、种子、花盆、土壤、水、放大镜、浇水壶等。

2. 学生准备：学生课本、笔记本、铅笔、尺子等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一张有关植物生长的图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道植物是如何生长的吗？”二、探究植物的种子发芽过程（15分钟）1. 展示种子，并引导学生观察种子外观、形状和颜色等特点。

2. 分发一些种子给学生，让他们观察并描述种子的特点。

3. 引导学生完成种子发芽实验：将种子放在湿润的纸巾上，放入透明的容器中，观察并记录种子的发芽过程。

4. 学生观察完毕后，教师组织学生分享观察结果，并引导学生总结种子发芽的条件和过程。

三、了解植物的根的生长过程（15分钟）1. 展示植物的根部，并引导学生观察根的形状、颜色和长度等特点。

2. 引导学生思考和讨论：根的作用是什么？根是如何生长的？3. 分发一些植物的根给学生，让他们仔细观察并描述根的特点。

4. 引导学生完成根的生长实验：将一颗种子种在花盆中，观察并记录根的生长过程。

5. 学生观察完毕后，教师组织学生分享观察结果，并引导学生总结根的生长过程和特点。

四、探索植物的茎的生长过程（15分钟）1. 展示植物的茎部，并引导学生观察茎的形状、颜色和高度等特点。

2. 引导学生思考和讨论：茎的作用是什么？茎是如何生长的？3. 分发一些植物的茎给学生，让他们仔细观察并描述茎的特点。

五年级科学下册教案(冀教版)一、教学目标：知识与技能：1. 了解并掌握本节课所学的科学知识。

2. 能够运用所学的知识解决实际问题。

过程与方法：1. 通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维能力。

2. 学会合作交流，提高学生的团队协作能力。

情感态度价值观：1. 培养学生对科学的热爱和好奇心。

2. 培养学生环保意识，关注自然环境。

二、教学内容：第一章：走进大自然1. 了解自然界的多样性2. 探究动植物的生活习性第二章：探索物质世界1. 学习物质的性质和变化2. 实验操作技巧的培养第三章：生活中的科学1. 发现日常生活中的科学现象2. 学会简单的生活技能第四章：地球与宇宙1. 认识地球的结构2. 探索宇宙的奥秘第五章：人体的秘密1. 了解人体基本结构2. 探究人体生理功能三、教学方法：采用问题驱动法、实验教学法、案例教学法和讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能、观察能力以及数据分析能力。

4. 期末考试：全面检测学生的学科知识掌握情况。

五、教学资源：1. 教材：五年级科学下册教材（冀教版）2. 实验器材：各种实验仪器和材料3. 多媒体课件：用于辅助教学，提高学生的学习兴趣4. 网络资源：查阅相关科学资料，丰富教学内容六、教学安排：第一章：走进大自然1课时第二章：探索物质世界2课时第三章：生活中的科学3课时第四章：地球与宇宙2课时第五章：人体的秘密3课时六、教学重点与难点：重点：本节课所学的科学知识及实验操作技巧。

难点：对科学知识的理解和运用，实验操作的准确性。

七、教学步骤：1. 导入新课：通过问题、实验等方式，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解本节课所学的科学知识，引导学生进行思考。

冀教版科学五年级教学设计一、教学目标1.认识和理解自然界的物质变化和能量的转化现象。

2.掌握简单的实验方法，培养观察、实验和思考的能力。

3.培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。

二、教学内容1.自然界的物质变化（1）物质的形态变化：凝固、汽化、溶解等。

（2）物质的性质变化：氧化、还原等。

2.能量的转化（1）热能和机械能的转化（2）光能和电能的转化三、教学重点1.认识和理解物质的变化和能量的转化现象。

2.学会运用实验方法，观察和验证物质变化和能量转化。

四、教学方法1.激发学生的兴趣：通过实际例子、故事等方式引导学生关注自然界的物质变化和能量转化现象，激发他们的学习兴趣。

2.问题导入：通过提问的方式导入新的知识，引起学生的思考，并激发他们的好奇心。

3.示范实验：通过简单的示范实验展示物质变化和能量转化的过程，引导学生进行观察与思考。

4.小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同设计并完成一些简单的实验，培养合作精神和实践能力。

5.讨论交流：鼓励学生在小组内进行讨论和交流，分享自己的观察和思考结果，并引导他们总结学习经验。

6.作品展示：让学生根据所学知识制作简单的展示作品，通过展示作品的方式巩固所学，并展示个人的学习成果。

五、教学步骤1.引入：通过小组合作讨论的方式，与学生一起回顾物质变化和能量转化的概念。

2.示范实验：教师进行简单的示范实验，例如将水放在太阳下暴晒一段时间，观察水的形态变化。

引导学生观察并思考水是如何变成蒸汽的。

3.小组活动：将学生分成小组，让他们共同设计并完成一个关于物质变化或能量转化的实验。

4.实验报告：鼓励学生在小组内互相交流实验结果，并根据实验结果撰写实验报告。

5.作品制作：让学生根据所学知识，设计并制作简单的展示作品，例如图表、模型等，展示物质变化和能量转化的过程。

6.作品展示：学生依次展示自己制作的作品，并分享自己的观察和思考结果。

7.总结反思：教师带领学生进行总结，回顾学习的过程和成果，并鼓励他们提出自己的疑问和思考。

冀教版五年级科学下册教案一、教学目标1.让学生了解自然界中的植物和动物，理解它们之间的关系。

2.培养学生观察、思考、探究的能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱生态环境的观念。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握自然界中植物和动物的基本特征，了解它们之间的关系。

2.教学难点：让学生理解生态平衡的重要性，培养他们保护环境的意识。

三、教学准备1.课件：展示自然界中的植物和动物图片，以及它们之间的关系。

2.实物：准备一些植物和动物模型，以便让学生更直观地了解它们。

3.教学工具：投影仪、白板、粉笔等。

四、教学过程1.导入新课教师以谈话方式引导学生回顾已学的植物和动物知识，为新课做好铺垫。

2.知识讲解教师通过课件展示自然界中的植物和动物，讲解它们的基本特征。

教师讲解植物和动物之间的关系，如：食物链、生态平衡等。

3.实物观察教师展示植物和动物模型，让学生直观地观察它们的特点。

4.小组讨论教师提出问题：“如何保护大自然中的植物和动物？”学生分组讨论，提出保护措施，并与全班分享。

5.课堂小结学生谈谈自己对保护植物和动物的认识。

6.课后作业学生回家后，观察周围的植物和动物，记录下它们的特点和生活环境。

家长协助孩子完成观察记录，并签字确认。

五、教学反思1.本节课通过实物观察、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。

2.教师在讲解过程中，注重引导学生思考，培养学生的观察力和思维能力。

3.课堂小结环节，教师强调保护环境的重要性，让学生认识到自己的责任。

4.课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价他们的参与度。

2.学习效果：通过课后作业和课堂表现，评价学生对本节课知识的掌握程度。

3.思维能力：观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的思维能力和创新能力。

4.保护意识：了解学生在家庭环境中的表现，评价他们对保护植物和动物的意识。

3．阅读科学在线请同学们阅读书上的科学在线，学习究竟什么样的才是植物的茎。

学生汇报小结：大多数植物都有茎，茎有“节”和“芽”，节是指茎上长叶的地方。

茎有多种多样的形态。

4．出示杉树、牵牛花、爬山虎、西瓜等植物的挂图，观察、比较：这些植物的茎有什么不同？5．交流讨论。

6．教师即时简单板画不同类型的茎，取名。

重点区分攀缘茎和缠绕茎。

（缠绕茎本身不能直立向上生长，必须螺旋缠绕于其它物体上才能向上生长；攀援茎也不能直立向上生长，而靠卷须攀援在其它物体上，才能上升，如豌豆的茎（叶卷须）、葡萄的茎（茎卷须）、爬山虎的茎（吸盘）等）。

7．小结：植物的茎形态各异，每一种形态的茎都是与植物的本身的特点及生长环境等相适应的。

三、探究植物的根和茎的作用1．思考、讨论：植物如果没有根和茎可以不可以？为什么？生：不可以没有根和茎。

没有根怎么生长在土里，没有茎怎么长叶子，怎么支撑啊。

2．提问：植物的根和茎分别有什么作用？根据书上的图，你认为植物的根有什么作用？根据刚才的图片，你认为植物的茎有什么作用？学生把联想到的作用说出来即可。

3．质疑：你可以用什么来证明植物的根能吸收水分？（1）分组讨论并汇报实验装置。

水面上为什么滴一层油？（2）评价各组实验装置。

（3）完善方案，利用准备材料组织实施。

（4）观察：（前两天）放置在阳台上的“植物根吸收水分”的实验装置，烧瓶里的水有什么变化？学生观察、汇报。

（水量减少）讨论：烧瓶里减少的水到哪里去了？你为什么这样认为？（5）小结：由于水面有一层植物油，它阻止了水分蒸发，因此减少的水不可能是蒸发掉的。

我们看到烧瓶里的水下降了，这就说明水分是被植物的根吸收了。

根在吸收水分的同时，也将溶解在水中的养分吸收进来供植物生长。

4．讨论：植物的茎是如何传输水份和土壤中的养料的？你可以通过实验观察到茎传输水分的过程吗？（1）（出示课前20分钟老师将一段新鲜的芹菜的茎放入一个装有染过红色的水的容器中）现在我们一起来观察一下芹菜的茎的颜色有什么变化。

五年级科学上册全册教案（冀教版）五年级上册科学教案1．小苗的诞生教学设计教学设计思想：指导学生如何制订较规范的实验方案，是本的重点，也是本的难点。

教学内容循序渐进，从种子萌发所需的外界条开始，通过对种子的观察，提出猜想和假设，然后引出如何去验证假设，制订实验方案。

实验方案的内容包括提出假设、选材、实验方法、实验结果预测、实验步骤、如何记录、对实验现象的解释和结论等，因此教师要注意根据不同学生的情况，在教材给出的范例的基础上，引导学生独立的制定自己的实验方案。

教学目标：一、科学探究目标1．能对种子萌发的外界条进行完整的实验研究。

2．能从研究结果中发现新的研究问题。

3．通过研究找出对种子进行分类的“最”合理的方法。

4．会制作出规范、美观的种子标本盒。

二、情感态度与价值观目标1．能与小组其他同学合作完成实验研究。

2．能坚持把实验做完。

三、科学知识目标根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条。

四、科学、技术、社会、环境（STSE）目标1．找出在生活和生产中通过控制外界条影响种子萌发的若干个实例。

2．能举若干个实例说明人们对种子萌发的研究和应用。

教学重点和难点：指导学生如何制定较规范的实验方案。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备、各种各样的植物种子。

时建议：2时。

第一时教学过程：（一）导1．谈话提问：教师：同学们，我们大家都自农村，相信大家一定都见过种子。

那么，种子有什么用呢？学生交流汇报。

（繁殖新的植物）教师追问：种子怎样长成一棵新的植物？关于种子萌发你有什么问题？（先发芽，然后慢慢长大。

）2．讲述：种子发芽又叫种子萌发。

这节，我们重点研究种子萌发的条。

（板书题）（二）新教学◆活动：研究种子萌发的外界条1．指导学生推想种子萌发的条（1）讲述：大家想一想，我们家里、粮仓里储存的种子一般不会发芽，只有把它们种在地里或进行培育才能发芽，可见种子发芽需要一定条。

（2）讨论：根据你的经验说一说，种子萌发必须具备什么条？（让学生充分发言。

冀教版五年级科学上册教案教案标题：冀教版五年级科学上册教案教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握科学上册所涉及的知识点，了解植物的生长过程、动物的特征和生活习性等。

2. 过程与方法目标：培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生保护环境、尊重生命、珍惜资源的意识，培养科学探究的兴趣和探索精神。

教学重点：1. 掌握植物的生长过程和动物的特征。

2. 培养学生的观察和实验能力。

教学难点：1. 培养学生的思考和解决问题的能力。

2. 激发学生对科学的兴趣和探索精神。

教学准备：1. 教材：冀教版五年级科学上册。

2. 教具：植物和动物的图片、实验器材、PPT等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用植物和动物的图片引起学生的兴趣，让学生谈谈自己对植物和动物的认识和了解。

2. 引导学生思考：为什么植物能够生长？动物有哪些特征？二、知识讲解与学习（20分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

2. 通过实例和图片，向学生展示不同植物的生长过程，让学生观察和分析。

3. 向学生介绍动物的特征和生活习性，包括有脊椎和无脊椎动物的区别、不同动物的特征等。

三、实验与探究（25分钟）1. 分组进行实验：让学生自己设计实验，观察植物的生长条件对其生长的影响，例如水的供应、阳光的照射等。

2. 引导学生观察和记录实验结果，并进行分析和总结。

3. 结合实验结果，让学生思考：为什么植物需要水和阳光？它们是如何生长的？四、巩固与拓展（10分钟）1. 师生互动问答：复习植物的生长过程和动物的特征。

2. 让学生展示自己的实验结果和总结，与同学分享。

3. 提出拓展问题：除了植物和动物，还有哪些生物？它们之间有什么联系和区别？五、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：要求学生写一篇关于自己喜欢的植物或动物的小作文，并附上相关图片。

2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们多观察和思考。