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五年级下册人教版语文知识点五年级下册人教版语文的知识点包括：
1. 课文理解：学生能够理解并归纳出课文的主要内容，掌握课
文的基本情节和人物形象。
2. 诗词鉴赏：通过学习和鉴赏经典的古代和现代诗词作品，培
养学生的鉴赏能力和艺术欣赏能力。
3. 语言表达：学生能够用准确、流畅和恰当的语言表达自己的
意思，习得一些基本的写作技巧，如表达感激、请求帮助、叙述事
情的过程等。
4. 口头表达：学生能够通过朗读、背诵、演讲等活动，提高口
头表达的能力，培养自信心和表达意见的能力。
5. 阅读理解：学生能够通过阅读短文、图表等材料，理解并提
取文中的信息，进行信息的归纳和总结。
6. 写作训练：学生能够按照要求进行写作训练，包括作文、日
记等，培养学生的写作能力和思维能力。
7. 语法知识：学生能够掌握一些基本的语法知识，如词的分类、词义辨析、句子成分、时态和语态等。
8. 字词学习：学生能够积累和学习一些常用的词汇和词语，提
高词汇量和用词准确性。
这些知识点是五年级下册语文教材的重点内容，通过学习和掌
握这些知识点，可以提高学生的语文水平和阅读能力。
人教版五年级下册语文知识点
1. 词语辨析：学会正确地使用同音异义词、近义词、反义词等词语，避免语言表达上的偏差。
2. 词汇记忆：不断积累语言素材，扩充词汇量，掌握基本的名词、动词、形容词、副词等词汇。
3. 句型结构：学会简单句、复合句、疑问句、否定句、祈使句、陈述句等句型结构的运用，提高语言表达的准确度和流畅度。
4. 写作技巧：掌握写作技巧，如排版、符号使用、段落划分、思路组织、修辞手法等，提高写作的质量和效果。
5. 阅读理解：培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力，加深对作品的认识和领悟。
6. 文化常识：了解中国传统文化、历史、地理、生物等方面的基础知识，增强语文素养和文化底蕴。
7. 口头表达：加强口头表达能力，对话时注意表情、语音、语气、说话方式等细节，从而使自己的表达更加清晰、准确、自然。
8. 写作技能：通过练习提高记叙、描写、议论、说明等写作技能，做到表述清楚、观点明确、逻辑严密。
9. 语法运用：掌握基本的语法知识，如时态、语态、语气、主
谓一致等，运用灵活，使自己的语言更加精准和生动。
10. 阅读习惯：培养良好的阅读习惯，如善于批注、标记、摘抄，培养对文学作品的感悟和欣赏力。
五年级下册语文知识点归纳一、课文内容理解1. 掌握每篇课文的主题思想和中心内容。
2. 理解课文中的主要人物、事件及其发展变化。
3. 能够复述课文的故事情节，并能够表达自己对课文的理解和感受。
二、词语积累与运用1. 学习并掌握本册书中的新词汇，了解其词义和用法。
2. 能够在适当的语境中正确运用新学的词语。
3. 通过词语搭配、同义词、反义词等形式，加深对词语的理解。
三、句式结构与运用1. 理解和掌握各种基本句式结构，如陈述句、疑问句、感叹句等。
2. 能够正确运用各种句式结构进行表达。
3. 学习并掌握一些常用的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在写作中恰当使用。
四、阅读理解与分析1. 能够理解阅读材料的主旨大意。
2. 通过分析文章结构、段落大意和关键词句，提高阅读理解能力。
3. 学习如何从阅读材料中提取信息、分析问题和解决问题。
五、写作技巧与实践1. 学习并掌握记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法。
2. 能够根据给定的题目或材料，组织语言进行写作。
3. 注意文章结构的合理性，语言的准确性和表达的流畅性。
六、古诗文学习与鉴赏1. 学习一定数量的古诗文，了解其作者、背景和内容。
2. 理解古诗文的意境和艺术特色，学习欣赏古代文学的美。
3. 能够背诵一定数量的古诗文，并理解其含义。
七、语文基础知识1. 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 学习并掌握汉字的偏旁部首和间架结构。
3. 了解并掌握一些基本的语法知识，如名词、动词、形容词的使用等。
八、综合性学习1. 通过课外阅读、参观访问等活动，拓宽知识面，提高语文素养。
2. 学习如何利用图书馆、网络等资源进行信息检索和资料收集。
3. 培养合作学习和交流表达的能力。
请注意，以上内容是根据一般五年级下册语文课程的要求进行的归纳，具体的知识点可能会根据不同地区的教学大纲和使用的教材有所差异。
教师和学生应根据实际情况进行调整和补充。
部编语文五年级下册：全书知识点总结复
习
文言文知识点
- 文言文的定义：古代汉民族的语言文字
- 文言文的特点：繁复、严谨、正式
- 文言文的基本句式：主谓宾结构
- 文言文的常见修辞手法：夸张、反复、对偶、排比
- 文言文的修辞方法：比喻、夸张、赋予生命等
- 文言文的阅读技巧：理解句子结构、推断词义、注意修辞手法
词语运用
- 同义词和反义词的辨析
- 词语的拼音和读音
- 词语的造句和运用
阅读理解
- 理解文章的主题和中心思想
- 掌握文章的结构和段落关系
- 分析文章的语言特点和修辞手法- 推断词义和理解上下文
- 回答问题和总结文章内容
写作技巧
- 语言的准确性和规范性
- 表达自己的观点和感受
- 理清写作的逻辑结构
- 使用恰当的词语和句式
- 编写通顺、连贯的作文
古诗词研究
- 研究古诗词的背景和作者
- 理解古诗词的诗意和意境
- 分析古诗词的词语和修辞手法- 朗读古诗词并感受其中的美
口语表达
- 研究正确的发音和语调
- 运用恰当的口语词汇和表达方式
- 参与对话和讨论
- 表达自己的意见和观点
- 培养自信和流利的口语表达能力
以上是《部编语文五年级下册》的全书知识点总结复。
通过对这些知识点的掌握和复，可以提高自己的阅读理解能力、写作水平和口语表达能力。
希望同学们能够认真复，并在研究中取得更好的成绩！。
人教版语文五年级下册知识点(一)《郑和远航》一、多音字载:zài (满载)zǎi (一年半载)二、重点解释魁梧:身材强壮高大。
浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
人教版语文五年级下册知识点(二)《司马迁发愤写<史记>》一、多音字横hèng(飞来横祸)héng(横竖)血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)二、重点解释前无古人:前人从来没有做过的;空前.悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起.三、填空1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业;“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
小学五年级语文下册知识点《草原》：作者老舍。
表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。
《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。
《白杨》：作者袁鹰。
采用借物喻人、托物言志的表达方法。
《帐篷》：作者是近代著名诗人艾青。
《把铁路修到拉萨去》：2001年10月18日，青藏铁路开始修建，2002年10月19日，难度最大的风火山隧道胜利贯通。
《冬阳.童年.骆驼》：作者是台湾著名女作家林海音。
课文是小说《城南旧事》的序言。
这是一部自传体小说，描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。
《祖父的园子》：作者是近代著名女作家萧红，选自小说《呼兰河传》。
《童年的发现》：作者是俄国作家费奥多罗夫。
《杨氏之子》：选自南朝刘义庆的小说《世说新语》。
《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。
《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
《再见了，亲人》：作者魏巍，课文用中国人民志愿军的口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。
《金色的鱼钩》：讲述的是发生是红军长征路上的感人故事。
草铺pū亡wú赖剥bāo开关系xì一去不还huán 载zài满清平乐yuè店铺pù死亡wáng 剥bō削系jì铃铛还hái有记载zǎi快乐lè二、近义词安静(清静)充满(布满)幸亏(幸好)闪烁(闪耀)存心(故意)惩罚(处罚)轻盈(轻巧)驱逐(驱除)戏耍(玩耍)痴迷(着迷)绞尽脑汁(想方设法)三、课文、语句解析:1、《古诗词三首》这三首古诗词,都是写古代儿童无忧无虑的生活。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。
表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。
以下是各个单元的主要知识点概述：
第一单元：走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元：记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品，并进行了分析和评价
第三单元：古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品，并进行了分析和赏析
第四单元：读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品，并进行了写读后感的练
第五单元：人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记，并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元：寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事，并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元：小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品，并进行了分析和评价
第八单元：课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物，并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。
通过研究这些知识点，同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力，丰富自己的文化知识。
五年级语文下册必背必考知识点一、古诗文言文☆《四时田园杂兴》[宋]范成大昼zhòu出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供gòng耕织，也傍桑阴学种瓜。
①[昼]白天[耘田]在田间锄草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
[译文]白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
☆《稚zhì子弄冰》[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhēng。
敲成玉磬qìng穿林响，忽作玻璃碎地声。
①[稚子]幼小的孩子。
②[金盆脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
③[钲]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
[译文]儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。
提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
☆《村晚》[宋]雷震草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
①[陂]池岸。
②[漪]水中的波纹。
③[腔]曲调。
④[归去]回去。
[信口]随口。
[译文]在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
☆《游子吟》[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
①游子：指诗人自己。
吟：诗体名称。
②临：将要。
③意恐：担心。
④归：回来，回家。
⑤谁言：言：说。
寸草：小草。
这里比喻子女。
心：子女的心意。
⑥报得：报答。
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
⑦三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖：阳光。
形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
[译文]慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。
小学五年级语文下册知识点在我们平凡的学生生涯里，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点也可以通俗的理解为重要的内容。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
以下是店铺为大家收集的人教版小学五年级语文下册知识点汇总，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级语文下册知识点 1古诗词：《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。
哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!怪生:怪不得(“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。
“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。
)这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐·村居》宋辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
)茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。
二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
《杨氏之子》：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
部编版五年级语文下册全册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn) (2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供横晃壳燕斗分折2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
五年级下册知识点第一单元童年话题一.古诗三首1.《四时田园杂兴》（农家夏忙时的劳动场面）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：耘田：在田间除草绩麻：把麻搓成线解：理解，懂得供：从事。
（多音字）阴：树荫诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线。
农家男女各自挑起家庭的重担，孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
赏析（课后题第二题）（先说后两句诗意）:后两句写得意趣横生，“未解”“也”“学”等，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出赞扬之意。
2.稚子弄冰（幼童在严寒天气弄冰玩耍时，豆子自得其乐的场景）。
宋杨万里。
稚子金盆脱晓冰，（欣喜）彩丝穿取当银钲。
（小心）敲成玉磬穿林响，（得意）忽作玻璃碎地声。
（懊恼）注释：稚子：幼小的孩子。
金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
钲：一种金属打击乐器。
磬：一种打击乐器，形状像龋齿。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块提在手中，就像一个银针轻轻敲打，清脆的响声穿林而过，忽然冰块落地，发出如玻璃碎地的声音。
赏析（课后题，先说诗意）：表达了作者对孩子的喜爱之情。
3.村晚（展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图）。
宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
注释陂：池岸漪：水中的波纹腔：曲调信口：随口。
诗意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨，太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意的吹奏。
赏析前两句：两个“满”字写出了水草丰美的景象，“衔”、“浸”写出了落日挂在山头，倒映在水中的美景。
赏析后两句（课后题，先说诗意）：“横牛背”、“信口吹”写出了孩子的天气天真和悠闲自在。
根据古诗内容，展开想像，选择其中一个改写成短文。
例子：冬天的早晨，一个小孩急匆匆地跑到了结了冰的水盆边，慢慢的把盆倒过来，敲打一番，一块晶莹剔透的冰块出现在面前。
然后，他又在冰块中间钻出一个小窟窿。
找来漂亮的五彩线穿起来，一个漂亮的银针就做好了，他高兴地敲了起来，铛铛。
犹如玉罄发出穿林而过的响声，忽然冰块从手中滑落，像玻璃落地一样发出清脆的声音，小孩也吓了一跳，呆呆地望着地上的碎冰。
易错字：耘钲罄稚衔漪多音字：供二祖父的园子1.《祖父的园子》选自萧红的自传体小说，《呼兰河传》，课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了我和祖父在园子中的生活，平静自由的园子在我眼中是一个乐园，课文的语言别具韵味，将感情蕴含在景与事之中，表达了我对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。
2.说说祖父的园子有什么？“我”和祖父在院子里做了什么？昆虫：蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱（景物繁多植物：樱桃韭菜黄瓜谷穗色彩明丽）活动：栽花拔草瞎逛种菜锄地割草铲地浇水问题：祖父的园子是一幅明丽的，富有童话色彩的画，画里有————......，“我”和祖父在园子里栽花·拔草————，这里真是“我”的乐园。
3.作者写了“我”与祖父在园子里的一系列活动。
面对我的瞎闹，祖父没有任何的责备，反倒是宠爱有加，由着天真·幼稚·好动的我放肆玩闹表现了祖父对我的包容·耐心和慈爱。
在祖父的宠爱下，我才能够无拘无束的玩耍，自由自在的生活。
这里也表达了我对祖父深深的依恋。
重点字词：拔割承瓢多音字：晃4.仿句花开了就像睡醒了是的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
蝴蝶飞了，就像在跳舞似的。
蜻蜓落了，就像在做梦似的。
三．月是故乡明1.《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文，作者以“月”为线索，按照时间的顺序，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。
作者借月亮表达对童年·对故乡的思念之情。
全文共七个自然段，首尾呼应，构思精巧，感情层层深入。
第一自然段总领全文，引出主题。
第七自然段总结全文，抒发了强烈的思乡之情（直抒胸臆）。
主体部分写了月下故乡的山水以及离开故乡后在各地看到的月亮。
2.作者回忆了哪些故乡的童年生活？场院上数星星·古柳下点篝火·坑边望月等3.作者为什么要写离开故乡后在各地望月的经历？以各地美丽的月景，衬托出故乡的小月亮的美，表达了对故乡的思念之情。
4.重点字词：徘徊澄澈垠莱旖旎缀篝顷多音字：燕5.思乡的诗句露从今夜白，月是故乡明。
海上生明月，天涯共此时。
四梅花魂陈慧瑛1.《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表达了外祖父思念家乡·眷恋祖国的深情。
课文题目“梅花魂”中的“魂”不仅是梅花不畏冰雪凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
2.关于外祖父的五件事情一外祖父教我读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪，(祖父教我读唐诗）二，弄脏墨梅图，外祖父罕见的发了脾气，（玷污梅花遭训斥）三，外祖父因年龄大不能回国，竟像小孩子一样哭泣，（不能回国而哭泣）四，是离别的前一天，外祖父送我墨梅图，赞美了梅花和它所代表民族精神（祖父送我墨梅图）五，离别当天，外祖父到船上送我绣着梅花的手绢。
（祖父赠我血梅绢）3.课文三次写了外祖父流泪，第一次是读诗词时流泪，外祖父心中涌动的是对家乡亲人的怀念，后两次都是不能回国，内心痛苦而流泪，三次流泪，表现了外祖父对祖国对故土的思念和热爱。
4.重点词语葬礼腮帮虬枝玷污秉性飕飕撩乱眷恋5.句型转换我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看”我看祖父还在笑，就说，祖父不信，我到屋里拿来他看。
口语交际走进他们的童年岁月1.列清单（可以从不同方面提出问题，也可以围绕一个话题提出多个问题）从不同方面：小时候最爱玩的游戏是什么？小时候最喜欢上什么课？为什么？小时候做过最勇敢的事是什么？围绕一个话题：小时候玩过哪些游戏？最喜欢玩的游戏是什么?为什么？最喜欢的游戏是怎么玩的?采访时要注意：认真倾听，不要随意打断别人，边听边记录。
交流之后，整理记录，有条理的进行表达。
交流平台体会思想感情的方法1.关注直接抒发感情的语句，如例句12.关注蕴含着感情的描写人·事·景物的语句，如例句23.把自己想象成故事中的主人公，设身处地的体会。
（有效），例句34.有感情的朗读，双重作用既能把自己的体会表达出来，又能假得很对课文思想感情的体会。
例句4词句段运用1.想像句中描写的情景，在选择一种情景照样子说一说。
（先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。
）例句:忙秋天的田野里真忙啊，忙得收割作物的人们焦头烂额，忙得运送粮食的牲畜大口喘息，忙的田间地头的收割机来来往往。
冷下雪天真冷啊，冷得动物们不敢出窝，冷得人们瑟缩着脖子和双手，冷得窗户玻璃上都结了一层霜。
辣吃一口才知道重庆的火锅是真辣，刚开始只觉得舌尖有些辣，紧接着辣充满整个口腔，后来连嗓子眼儿也像着火一样火辣辣的味道让人忍不住去喝水，喝水还没咽下去，泪水却先出来了。
拥挤的街道每到赶集的时候街道真拥挤啊，路两旁摆满了各种的小摊，中间来来往往的人们肩挨着肩，时不时的来辆车就更加水泄不通了。
杂乱的库房多日不扫的库房真乱啊，地上乱七八糟的纸片，所有的物件上都堆着厚厚的灰尘，整个屋子连一个下脚大的地方都没有。
2.写一句通过对比强调某事物的情感的句子。
餐馆的饭菜种类多样，色香味俱全，但在我心里，她们都比不上母亲亲手做的家常菜。
日积月累背会第二单元四大名著初步学习阅读古典名著的方法以及写读后感。
四大名著：《三国演义》，《水浒传》《红楼梦》，《西游记》。
五草船借箭。
1.课文以借为线索，按照事情的发展顺序写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好10万支箭，以此陷害他，而诸葛亮巧妙施计向曹操借箭，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。
2.故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意要他十天内造出10万支箭，想借这个不可能完成的任务给诸葛亮定罪，但诸葛亮立下军令状，承诺三天内造好10万支箭。
准备：请诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军事、草靶子等，并叮嘱鲁肃不要告诉周瑜。
经过：第三天凌晨，诸葛亮把鲁肃请到船上，在大雾漫天时，把20支不满曹靶子的船开向曹军水寨，由于天气的原因，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只叫弓弩向江中放箭。
很快，20条船的草靶子上就插满了箭。
结果：10万支箭如期交付，周瑜自叹不如。
3.人物形象诸葛亮：神机妙算（洞察人心，通晓天文地理或知天文、识地理、懂人心）。
胆略过人（胸有成竹，从容应对）。
鲁肃：忠厚老实，信守承诺。
周瑜：嫉贤妒能，用心险恶4.人物故事煮酒论英雄火烧赤壁千里走单骑舌战群儒三顾茅庐空城计……5.重点字词帷幔水寨弓弩丞相瑜伽妒忌粗鲁呐喊擂鼓布置调度探听私自委托紧急5.句型转换周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
6 景阳冈1.本文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放，勇武而又机敏的英雄性格2.主要内容喝酒：武松进店饮酒，联营许多碗烈酒后，不听店家劝告，执意要过景阳冈。
（铺垫)上冈：武松上了景阳冈，见到官府榜文，才知真的有虎奔相返回，又怕人吵耻笑，最终决定继续上冈（铺垫）。
打虎：武松与猛虎一番恶斗，终于打死了老虎，下冈：武松打虎后精疲力竭，一步步挨下岗来。
3.人物形象豪放勇武又机敏力大无穷武艺高强固执看重面子直爽要强思虑周全小心谨慎4.人物故事及时雨宋江宋江三打祝家庄豹子头林冲林冲风雪山神庙智多星吴用吴用智取生辰纲浪里白条张顺扈三娘比武招亲5.重点词语寻思耻笑胸膛武艺榜文绰起梢棒湖泊霹雳箸子踉踉跄跄杖责6.猴王出世1.主要内容本文主要写了花果山上一块仙石，孕育出一只石猴，这时侯与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，塑造了一个活泼可爱敢作敢为的形象。
2.重点语句词语瞑目蹲身：闭上眼睛蹲下去。
拱伏无违：行礼伏拜，没有违逆。
序齿排班：排好顺序盖自开辟以来，每受天真地秀，日月精华，感之既久，遂有灵通之意：仙石吸收天地精华，时间久了，就有了灵气。
喜不自胜天造地设伸头缩颈力倦神疲人而无信，不知其可3.故事三打白骨精真假美猴王大闹天宫7.红楼春趣1.本文按照事情发展的顺序，讲述了宝玉和黛玉等人在大观园里放风筝的故事。
展现了大=大观园里青年男女放风筝的热闹场面。
2.起因：众人因拾到了大老爷院里嫣红姑娘的大蝴蝶风筝，便也想着放风筝。
情景：（1）丫头们拿出了各种放风筝的工具。
（2）宝琴放了个大蝙蝠风筝，宝钗放了一连七个大雁的风筝。
（3）宝玉的美人风筝放不起来，又急又恼，（4）黛玉放风筝时，众人都说能把病根带走，大家都把风筝放了。
3.宝玉形象率性纯真单纯喜欢玩闹不摆架子平易近人4.重点词语忌讳晦气敞开突袭违背教诲语文园地1.口语交际怎样表演课本剧？选课文分角色怎么演（台词，表情，动作等）2.交流平台阅读名著的方法（1）联系上下文猜测语句的意思（2）遇到一些难理解的词语，不用反复琢磨（3）借助资料对故事中的人物有更多的了解，产生阅读兴趣（4）结合看过的电影/电视剧/加深对课文的理解3.词句段运用榜文：告示公告印信：公章店家：酒馆的主人或管事的人驿站：供传递公文的人及往来官员中途休息地郎中：医生客舍：供旅客住宿的房屋货郎：流动的小商贩墨客：文人3.日积月累《鸟鸣涧》这首诗中都描写了那些景物？桂花春山月亮飞鸟4.快乐读书吧画的句子背会第三单元汉字文化1.汉字是世界上最古老的汉字之一，是世界上使用人口最多的文字之一，对周边国家的文化产生过重要的影响，是一门独特的艺术，涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品被称为艺术中的珍品。
