机械波的多解成因及解题策略.
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机械波多解问题分类解析及策略研究机械波的多解问题是教学难点,也是高考的热点。
考生往往不能正确判断多解问题的产生原因,从而造成漏解或错解。
本文就2008——2011年高考中出现的机械波多解试题作分类解析,探究机械波多解问题的解题策略。
1、传播方向不确定导致的多解问题波总是由波源出发,并由近及远地向前传播。
波在介质中传播时,介质中的各个质点的振动情况可以根据波的传播方向确定。
反之亦然。
但是,如果题中的已知条件不能确定波的传播方向或者不能确定质点的振动方向,则求解时必须分情况讨论,从而导致了波的多解。
例1、(08年四川卷)19.一列简谐横波沿直线传播,该直线上的a 、b 两点相距4.42 m 。
图中实、虚两条曲线分别表示平衡位置在a 、b 两点处质点的振动曲线。
从图示可知A .此列波的频率一定是10HzB .此列波的波长一定是0.1mC .此列波的传播速度可能是34 m/sD .a 点一定比b 点距波源近答案:AC解析:由振动图象可知,振动周期为0.1s ,故此列波的频率一定是10Hz ,A 正确;a 和b 相距4.42m ,但由于传播方向不确定,所以由图像可知:s ab =4.42=11n 103λλ+或s ab =4.42=22n 107λλ+(n=0,1,2,3……),所以3n 102.441+=λ或7n 102.442+=λ,在第一个等式中若n=1,则4.31=λm ,s T /m 34v 1==λ,故C 正确;由图不能断定波长一定是0.1m ,也无法确定哪一点距波源近一些.2、传播的距离△x 与波长λ的关系不确定导致的多解问题机械波传播的距离△x 等于整数个波长λ时,其原有波动区域内的波动图象则是完全相同的,若传播的距离△x 与波长λ的关系不确定导致波的传播距离和速度等物理量有多个值与之对应,即产生多解。
例2、(2010年四川卷)16.一列间谐横波沿直线由A 向B 传播,A 、B相距0.45m ,右图是A 处质点的振动图像。
机械波多解问题的题型构建与考点解读机械波多解问题题型构建与考点解读机械波多解问题是波动和耦合作为主体设计的一种特殊类型物理问题,其特点是可以在同一条件空间内产生多个相互关联的解决方案。
因此,机械波多解问题的题型构建和考点解读对考生的理解和掌握至关重要。
本文就机械波多解问题的题型构建与考点解读具体进行介绍。
一、机械波多解问题题型构建1.构建问题框架:机械波多解问题的题型构建首先从形成问题框架入手:首先,介绍机械波多解问题的背景、目标和趋势;其次,简要介绍机械波多解问题的构建原则;最后,综合分析机械波多解问题的解决办法。
2.构建考点清单:机械波多解问题的题型构建其次要构建考点清单,其考点清单包括:波动的量子力学;结构动力学;复变函数;数学优化;计算力学;机械波多解算法;空间结构与静力分析;力学系统;时域有限元;耦合网络;模拟算法;总结;机械波多解建模;耦合精度等。
这些考点在机械波多解问题的题型构建中都发挥着至关重要的作用,它们将决定机械波多解问题的题型构建如何选择和如何使用。
二、机械波多解问题考点解读1.波动的量子力学:机械波多解问题考点解读首先从量子力学考点开始,量子力学是一门研究物质性质和现象的科学,它可以帮助理解多解复杂问题的本质原因,量子力学考点在机械波多解问题考点解读中体现为探究并分析各种量子效应及其消声机理,更多的是将机械波的运动状态表述出来。
2.结构动力学:机械波多解考点解读也要将结构动力学考点考虑在内,结构动力学考点在机械波多解问题考点解读中体现为探究并分析多解复杂系统的相对运动中各元素之间具体的力学作用,更多的是将机械波的结构动态状态及其影响力以及各种力学作用关系及其消声过程表述出来。
3.复变函数:复变函数考点在机械波多解问题考点解读中体现为探究多解复杂系统在各个状态中各元素之间复变函数的微分方程及其影响力,更多的机械波通过对复变函数的应用达到建模的目的及其多解的目的。
4.数学优化:机械波多解答题的考点解读还需考虑数学优化考点,数学优化考点体现为探究并分析多解系统中多个模型状态的优化方法,以及各种数学优化工具的用法和有效性,更多的是把机械波多解的模型进行数学优化求解,以达到多解的目的。
机械波的多解成因及解题策略
付 红 周
重庆市丰都中学校(408200)
机械振动在介质中传播形成机械波。
在波源附近,机械波以波源为中心向介质中各个方向传播,介质中各质点在各自的平衡位置附近上下振动;在传播过程中,波形图象每隔一定的时间和空间都会重复出现;在传播方向上,介质中两质点间距离与波长的关系不确定。
由于机械波在时间和空间上的周期性。
传播方向的双向性,质点振动方向的不确定性,以及波长、周期的不确定性,是导致波动习题多解的主要原因。
在解题中,如果不能透彻全面的分析题意,容易出现漏解或者用特解代替通解等现象,下面通过几个例子来说明解横波题中应注意的策略:
1、介质中质点振动方向的不确定性是
造成多解的原因。
介质中质点既可能向纵轴的正方向运
动,也可能向纵轴负方向运动。
所以题中可能出现多解。
例1:一列沿X 轴传播的波,在t 1和t 2
两时刻的波形图中的实线和虚线所示,设波速s m v /2=,则图中质点P 在12t t t -=∆这段时间内通过的路程可能是() A.10cm B.20cm C.30cm D.40cm
解题策略:P 质点12t t t -=∆可能向上振动,也可能向下振动,在这段时间内,P 点可能完成(1/4+n )个全振动,也可能完成(3/4+n )个全振动,所以通过的路程S 1=40(n+1/4)cm ,S 2=40(n+3/4)cm ,(n=0,1,2…),当n=0时,S 1=10cm ,S 2=30cm 。
A 、C 选项正确。
2、传播方向的双向性造成波的多解的又
一原因。
在一维空间传播的机械波,如果没有指明传播方向,则波有向两个方向传播的可能。
例2、一列横波在X 轴上传播,t 1=0和t 2=0.005S 的波形如下图所示的实线和虚线,求(1)设周期大于t 2-t 1,求波速。
(2)设
周期小于t 2-t 1,且s m v /6
000=,求波的传播方向。
解题策略:因△t= t 2-t 1<T ,所以波传播的距离可以直接,由图读出,若波向右传播,则在0.005s 内传播了2米, 则v 右=
s m s m t s /400/005
.02==∆,若波向左传播,则左0.005内传播了6m,则,v
左=
s m s m t s /1200/005
.06/==∆,(2)△t= t 2-t 1>T ,所以波传播的距离大于一个波长,在0.005S 内传播的距离
m
tm v x 30=∆⨯=∆,
4
3
3
=∆λ
x
即
λλ4
3
3+
=∆x ,故波向x 轴负向传播。
3、波动图象的周期性是波多解的重要原因。
波动图象的周期性表现在时间的周期性和空间的周期性上。
机械波在一个周期内不同时刻波形图象是不同的,但相隔时间为周期整数倍的间间的图象的形状是安全相同的。
这种周期性“必然导致波传播距离,时间和速度等有多个值与之对应,即
y/m
x/m
s
n s ∆+=λ,
t nT t ∆+=t
nT s n t s v ∆+∆+==
λ (n=0,1,2…)抓住这几个关系就能正确求解,常表现为以下几个方面。
(1)周期确定,传播距离不确定形成多解;(2)距离确定,周期不确定形成多解;(3)时间、距离都不确定形成多解。
例3、一列横波在某时刻的波形如图中实线1,经2×10-2s 后的波形如图 中虚线2,则波速和频率可能是()
A 、V =5m/s
B 、V =45m/s
C 、f =50HZ
D 、f =37.5HZ
解题策略:由图可知,λ=0.4m ,若波向左传播,传播的最小距离为0.3m ,若波向右传,传播的最小距离为0.1m ,考虑到波传播的时空周期性,则这列波传播的距离可能是S 1=n λ+
43λ=(0.4+0.3)m ,S 2=n λ+41
λ=(0.4+0.1)m ,(n=0,1,3…)周期可能
3441+=
n t T 1
442+=n t
T (n=0,1,2…)
由t s
v =
得s m n t
s v /)1520(11+=∆=, s m n t
s v /)5020(2
2+=∆= T
f 1
=
,Hz f )5.3750(1+= Hz f )5.1250(2+=(n =0,1,2…)
今n 取不同值得出A 、B 、D 三选项都正确。
4、x 轴上两质点间距隐含的波长不确定,两质点的振动方向不确定使波有多解的原因。
许多波动题,只给出x 轴的两个质点的及两质点间的波形的一部分,而其余部分处
于隐含状态这样,两质点间可能有多个图形相对应,形成多解。
例4、一列横波沿x 轴传播,在某一时刻x 轴上相距S 的A 、B 两点均处于平衡位置,且A 、B 间只有一个波峰,经过t 时间,质点B 第一次达到波峰,试求该波的传播速度。
解题策略:虽然A 、B 间只有一个波峰,实际上有四种波形与之相对应,且波的传播方向未定,故每种情况均有两种可能解,画出A 、B 间只有一个波峰的所有波形如下
①a 图中λ=2S ,波向右传传播时4
T t =
t s t s T v 242==
=
λ
,波向左传时T t 43=波
速t
s
t s T v 233/42==
=λ ②b 图中λ=S ,波向右传播时T t 4
3
1=
t s T v 431==λ,波向左传播时42T t =
t s
v 42=;③c 图中λ=S ,波向右传播时
41T t = t s v 21=波向左传播时432T t =,
t
s v 432=
④d 图中λ=3
2s
,波向右传播时
t s v T t 2,4311==波向左传播时42T t =,
t s
v 62=,其中8种可能的波速中有几个相
同,故有
5
种可能的波速为
t
s
t s t s t s t s 6,4,43,23,2。
例5:如图A 、B 是一列简潜波中的两点,某时刻A 点正处在正向最大位移处,另一点B 恰好通过平衡位置向y 方向振动,已知A 、B 的横坐标是0=a x m x b 70=,
m m 8020 λ,求λ。
解题策略:依题意作出A 、B 之间的最 简波形如图,由波形1
m n x x A B 70)4
1
(=+=-λ得
m n 1
4280+=λ (n=0,1,2.……)
将n=0,1,2 ……代λ通式,得λ=280m ,56m ,31
91m ,m 3
1
23,由20m λ80m 知,波长应 为m 3
123和31
9
1
m ,且波沿-x 方向传播; 由波形 2 m n x x A B 70)4
3
(=+=-λ
得m n 3
4280
+=
λ(n=0,1,2……) 将n=0,1,2……代λ通式得波长为m 3
1
93
40m ,m 115
25 由m m 8020 λ,知波长
应为m 11
5
25和40m ,且波向+x 方向传播。
纵观以上例子,可以看出,求解波的多解题,首先判断波的传播方向,看是否以向传播,其次,根据波形及传播方向,列出波沿不同方向传播时可能传播距离和周期的通式,再次,看质点间隐含m 80m 的不同波长的关系,列出波点的通式,再分别将n=0,1,2……代入通式既可求得所有可能的答案,从而真正做到正确求解,防止漏解或用特解代通解。
此文章发表在《数理化学习》高中版2007年5月九期。