教师基本功训练方案
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教师、学生基本功训练方案
一、指导思想
依据区语委精神,围绕学校总体工作思路,立足教师和学生教学岗位,增强全员的教学基本功训练意识,扎扎实实地开展训练活动,从而强化教师和学生的教学能力,激发教师和学生潜能,提高教师和学生整体素质,进一步实施有效教学,科学提高教学质量。
二、训练目标
1.通过一般教学基本功训练,使100%的教师和学生熟练掌握包括三笔字、普通话、等教学基本功。
2.通过学科教学基本功训练,使90%的教师和学生精通学科知识,熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求,把握教材特点,弄清知识点,灵活组织教材,适当选择教法,提高教学水平。
三、训练原则
1.集体培训与自我研修相结合的原则。
2.专项训练与教学实践相结合的原则。三笔字、阅读与集体备课、教学设计、课堂教学等教学活动结合起来,将各项基本功综合运用在教学实践中。
3.训练效果与绩效考核相结合的原则。通过阶段性培训、训练,学校定期组织考核、总结,将考核结果与教师和学生的评优晋级挂钩。
四、训练内容及形式
采取“培训——练习——运用——竞赛——考核”五环节模式开展活动,通过训练,使教师和学生掌握学科教学所必需的专业基础知
识和完成教学活动所必需的基本技能,提高教学水准。
根据我校教师和学生实际情况,我校教师和学生基本功训练包括以下四项内容:硬笔书法练习和阅读专业书籍、教师和学生学科素养考察、我的专业成长故事即“我与课内比较学“的故事、命题教案设计。
活动一:硬笔书法及阅读
活动安排:利用写字课时间师生共练书法,除写字课教师和学生外,其他教师和学生每天写字课时间集中在三楼会议室练习硬笔书法。将每天的作品标明日期放入档案袋。学期结束时按日期装订成册。粉笔字练习以教师和学生自我训练为主。学校将择时组织现场书写比赛。每四人一组,指定内容现场书写后将书写的作品拍照,全部书写完后进行评比,评出“书法之星”“进步之星”。
活动二:学科素养考察
活动安排:语文和英语教师和学生必须参加现场“下水文”比赛,数学和科学教师和学生必须参加计算题测试。其他教师和学生任选其一参加。
说明:这项活动将长期开展,每学期考察的内容都不相同。
活动三:讲述我的专业成长故事
活动安排:每个老师都要写我的专业成长故事,从老中青不同的年龄段里每个年龄段选2——3个代表讲述自己的专业成长故事。
活动四:命题教案设计
活动安排:分年级,分学科,指定内容进行现场教案设计。
说明:以此来考察教师和学生对教材的把握和自身的教学素质。
五、阶段安排
1.宣传阶段(2011年9月——10月)。学校制定训练方案,召开全校启动大会,教师和学生制定个人训练计划。
2.实施阶段(2011年11月——2012年5月)。通过组织集中培训,科学指导练习方法,开展竞赛活动展示教师和学生素质。
3.考核阶段(2011年6月——2012年7月)。分两次进行教学基本功训练达标考核。
六、保障措施
1.成立小组。学校成立由李叶真校长担任组长、朱万祥担任副组长的领导小组,加强对此项活动的管理和指导,保证活动顺利进行。
2.制度保障。在以往工作制度的基础上,完善活动专项制度。
“每周一讲”的学习制度:每周围绕一项技能组织一次教师和学生集体培训,教给科学的练习方法。
“每日一练”的自修制度:教师和学生坚持课余练习,并把教学基本功训练与日常教学结合起来。
“每月一评”的检查制度:考评小组对教师和学生基本功训练情况及时检查,教导处做好活动记录,做好基础材料整理。
教师、学生基本功训练方案睢阳区路河乡蒋庄小学