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四年级数学上册教案55：整理与复习（图形王国）-苏教版本节课主要内容是对数学上册图形王国的整理与复习，让学生进一步加深对形状、空间方位的认识及运用。
同时，还要帮助学生提高观察能力和运算能力，进一步提升数学素养。
教学目标1.能够辨别简单的图形，并熟记其名称(三角形、矩形、圆形、正方形等)。
2.能够根据题目要求，具有探究求解的能力。
3.培养学生认真、细致、耐心的作业习惯。
教学重难点1.整理与复习图形王国的内容。
2.探究与思考加深对形状、空间方位的认识及运用。
3.加深对课本上图形的记忆和理解。
教学过程1. 导入新课引入“图形王国”这个主题，与学生分享一下你们曾经到过的一个有趣的游乐园，让学生先自由组合各种图形，了解题目的要求（可以使用卡片、碎纸片等），然后老师可以询问学生他们所组合出来的图形的名称及优美的特征。
引导学生认真观察，直到识别出正确的图形。
2. 整理与复习老师会挑选一些常见的图形，按顺序张贴到黑板上，让学生逐个先试着说出图形的名称，再来回答一些有关于图形的问题，比如各个图形的边长、对应角度等。
老师随时可以补充或纠正答案，让学生更好的理解和运用图形。
3. 认真细致地做练习题让学生在课堂上进行一些图形相关的练习, 可以加深对图形形状和名称的记忆，同时运用课本上图形的知识，解答一些有关图形的问题，培养学生的思考和探究精神。
4. 互动讨论，达到学习的最佳效果老师可以启发互动讨论，让学生互相展示自己所拼合出来的图形，通过讨论能更加深刻地理解和记忆图形的形状、相应的角度、平行或垂直的关系等。
在讨论过程中，老师也可以适当地进行引导或编排，帮助同学们更好的学习。
5. 统一思想，复习巩固知识老师可以针对学生们在本节课上的学习情况，根据学生们的差异与需求，适当安排一些综合性的巩固练习，以巩固大家的学习成果。
课程总结本节数学课让学生对课本中的图形王国进行了整理与复习，学生对图形形状和名称有了更加深刻的理解，同时培养了学生的观察能力和运算能力。
整理与复习——图形王国教学目标：1、能正确的运用升和毫升等容量单位，能进行简单的单位换算。
2、培养学生的估算意识和能力。
3、能正确判断或画出简单图形的三视图。
培养学生的空间想象能力。
教学重难点：培养学生的估算意识和空间想象能力。
教学过程：一、回顾引入请大家回顾一下这学期学习过的图形与几何的知识，互相说说都有哪些内容。
今天我们就带大家一起进入图形的王国。
板书：图形王国二、复习升与毫升（一）提问：你对容量有哪些认识？常见的容量单位有哪些？板书：升、毫升问：怎样的正方体容器容量是1升？1毫升大约有多少？我们已经对1升和1毫升的容量有了清楚的了解，你能给下面的物体填上合适的容量单位吗？在括号里面填“升”或“毫升”。
（二）单位换算。
1升等于多少毫升？板书：1升=1000毫升问：高级单位化为低级单位方法怎样？低级单位化为高级单位呢？理解了升与毫升的单位的转换，下面我们来比较各个容量的大小，在○里填个“＞”“＜”或“＝”。
三、复习观察物体。
（一）提问：观察下面的正方体，最多能看到它的几个面（二）观察物体1 ．出示：(1)指名说说从正面、上面、侧面分别看到的是什么形状。
(2)观察下面的物体，在方格纸上画出从前面、右面和上面看到的图形。
2．出示：指名说说从正面、上面、侧面分别看到的是什么形状，并连一连。
四、复习线段、直线、射线和角1、怎样把一条线段变成一条射线？怎样把一条线段变成一条直线？2、线段、射线和直线各有什么特点？完成表格3、什么叫角？角是怎样的图形？关于角，你认识了哪些知识？4、角的大小和什么有关？学过哪些角？5、用量角器测量角的时候要注意些什么？画角时要注意些什么？6、完成书上102页第16题下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？7、选择题指名学生回答8、在作业纸上画一个75°的角。
问：画角时要注意哪些？五、复习垂线和平行线1、提问：同一平面内，两条直线有哪几种位置关系？(相交、平行)2、完成作业纸第2题，并说一说，什么是两点间的距离？怎样的两条直线互相平行?怎样的两条直线互相垂直?3、什么是点到直线的距离?4、分别画出已知直线的垂线和平行线。
第9单元第3课时：图形王国（Word教学设计）一、教学目标1.了解图形王国中常见的几何图形。
2.掌握用Word绘制简单的几何图形的方法。
3.提高学生对几何图形特征的辨认能力。
4.培养学生的创造性思维能力。
二、教学重点1.掌握用Word绘制简单的几何图形的方法。
2.培养学生的创造性思维能力。
三、教学难点1.提高学生对几何图形特征的辨认能力。
2.培养学生的创造性思维能力。
四、教学内容及过程1. 导入新课教师可以先在黑板上画出几个几何图形，让学生看看这些图形有什么共同点和不同点。
然后让学生观察教室中的角落，发现周围有哪些几何图形，分别是什么形状的。
2. 学习新知（1）图形王国的学习引导学生打开课本第38页，展示图形王国，让学生注意各种几何图形的形状。
让学生观察、思考、感受图形的美。
（2）Word绘制几何图形在电脑上打开Word软件，选择“插入”功能区中的“形状”，展示各种几何图形的样式，让学生选择心仪的图形类型进行绘制。
3. 操作演练让学生根据自己选择的图形，在Word中进行绘制。
在绘制的过程中，教师可以指导学生注意绘制几何图形的技巧，如如何调整图形大小、添加文字等。
4. 提高拓展让学生根据自己的兴趣和想象力，自主绘制自己喜欢的几何图形，并在图形上标注出自己绘制的几何图形名称。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对图形王国中常见的几何图形有了更深入的了解，同时也掌握了用Word绘制简单几何图形的方法。
希望今后能够让学生在更多的教学内容中利用Word进行图形绘制，提高学生的电脑应用能力。
四年级上数学说课稿-图形王国-苏教版一、教材分析本次课程所涉及的教材为《苏教版小学数学四年级上册》。
本课程主要以第三章“图形王国”为主要内容。
本章节从图形的形状、性质、分类等方面进行了详细地探讨和介绍。
二、教学目标1. 知识目标•掌握几何图形的常见形状；•了解几何图形的基本性质；•能够用严谨的语言描述几何图形的属性。
2. 能力目标•发现几何图形的规律和特性；•培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；•培养学生观察、思考和分析问题的能力。
3. 情感目标•培养学生主动发现、探索和创新的兴趣；•培养学生合作学习和共同分享知识的意识；•培养学生自信自立、勤奋好学的品质。
三、教学重难点1. 教学重点•认识几何图形，了解几何图形的基本属性；•能够在实际生活中应用几何图形的知识。
2. 教学难点•学生自己能够从生活中发现几何图形的特性；•学生能否正确理解和应用几何图形的知识。
四、教学过程1. 导入通过讲故事的方式，引出“图形王国”的概念，激发学生对图形的认识和兴趣，如“图形王国里住着各种各样的图形，它们有的周围都是圆的，有的四周都是直线，它们有的会翻转，有的会推移……”2. 传递知识通过具体的示例，让学生认识一些基本的几何图形，例如正方形、矩形、三角形、菱形，带领学生了解图形的形状、性质、分类等。
3. 引导探究通过引导学生进行探究性学习，让学生自己总结整理出几何图形的基本属性和特性，例如“正方形的四条边相等、直角三角形的最长边对应的角是直角、菱形的对边平行”等。
4. 合作探究通过小组讨论、集体汇报等形式，让学生互相交流各自的探究结果，并带领学生深入思考几何图形的运用，如在日常生活中，我们会遇到很多几何形状，如街角的交通标志、书桌、衣柜等，如何利用几何图形的知识更好地完成日常生活中的问题。
5. 拓展提高通过练习题的方式，进一步巩固和拓展学生的知识，让学生能够灵活运用几何图形的知识，并通过运用实例，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
四年级上册数学教案-9.3 整理与复习（图形王国）-苏教版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学的图形知识，提高对图形的认识和应用能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学学科的兴趣。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 图形的分类与识别2. 图形的性质与特征3. 图形的测量与计算4. 图形在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的分类、性质、测量与应用。
2. 教学难点：图形在实际生活中的应用，以及如何运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过引导学生回顾已学的图形知识，激发学生对本节课的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 整理与复习（1）图形的分类与识别引导学生回顾已学的图形分类，如平面图形、立体图形等，并让学生举例说明各类图形的特点。
（2）图形的性质与特征让学生说出已学过的图形性质，如对称性、稳定性等，并举例说明。
（3）图形的测量与计算引导学生回顾图形的周长、面积、体积等计算方法，并让学生举例说明。
（4）图形在实际生活中的应用让学生举例说明图形在实际生活中的应用，如建筑设计、美术创作等。
3. 巩固练习通过设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，加深学生对图形的认识。
5. 课后作业布置与新课内容相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过整理与复习，让学生对图形知识有了更深入的了解，提高了学生对图形的认识和应用能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，要注重培养学生的合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 要注重培养学生的合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
图形王国教学内容：教科书第118 页的第15—20题教学目标：1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
3．培养学生的空间观念和推导能力重点难点：面积公式及其推导过程教学用具：多媒体课件教学过程：一、复习三种图形面积计算公式以及推导过程1．先让学生说说各种图形面积计算公式，并板书。
平行四边形的面积＝底×高三角形的面积＝底×高÷2梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷22．让学生回忆这三种图形面积计算公式的推导过程，并用课件演示。
3.做p118第16题请三位同学板书，其余同学做在练习本上。
二、复习相关应用题。
1．一个长方形菜地，长21．4米，宽13分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。
（要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘2”。
）2．做17题提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。
3．做18题先让学生说说各是什么形状，再进行计算。
三、复习面积单位1.提问：你能说一说面积单位有哪些？每相邻两个面积单位之间的进率是多少？不同计量单位的名数换算的方法？学生回答，教师板书说明：在乘进率或除以进率时，如果进率是10、100、1000的，只要按扩大或缩小10倍、100倍或1000倍移动小数点2．感受平方千米和公顷的大小3．做15题4.练习0.09平方千米=( )公顷120平方分米=( )平方米8.002公顷=( )平方米40千米800米=( )千米6.08平方米=( )平方米( )平方分米四、拓展延伸1．一个直角三角形的三条边的长度分别为3CM、4CM、5CM，它的面积是多少？2．做20题，让学生观察发现规律，并应用解答。
四年级上册数学教案-总复习——图形王国-苏教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册教材中图形的基本知识和技能。
2. 培养学生运用图形知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和创新意识。
二、教学内容1. 平面图形的认识和分类2. 观察物体3. 画简单的图形4. 线的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：平面图形的认识和分类，观察物体，画简单的图形，线的认识。
2. 教学难点：运用图形知识解决实际问题，培养学生的空间想象力和创新意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解图形的基本知识和技能。
2. 演示法：通过实物或模型演示，帮助学生直观地理解图形。
3. 操作法：让学生动手操作，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 讨论法：引导学生进行讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组图形，引导学生观察并说出它们的名称，激发学生对图形的兴趣。
2. 平面图形的认识和分类（15分钟）（1）教师讲解平面图形的基本概念，如点、线、面等。
（2）教师引导学生通过观察和比较，将平面图形进行分类，如三角形、四边形、圆形等。
（3）教师出示一些图形，让学生判断它们属于哪种类型的图形。
3. 观察物体（15分钟）（1）教师出示一些实物，如盒子、瓶子、球等，让学生观察它们的形状。
（2）教师引导学生从不同角度观察物体，培养学生的空间想象力。
（3）教师让学生用语言描述物体的形状，培养学生的表达能力。
4. 画简单的图形（15分钟）（1）教师讲解如何用尺子和圆规画简单的图形，如正方形、圆形等。
（2）教师示范画图的方法，让学生跟着一起画。
（3）教师让学生独立画图，培养学生的动手能力。
5. 线的认识（15分钟）（1）教师讲解线的概念，如直线、射线、线段等。
（2）教师引导学生通过观察和比较，了解不同类型的线。
（3）教师让学生用语言描述线的特点，培养学生的表达能力。
6. 总结与拓展（10分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，巩固学生的知识。
第九单元整理与复习
第3课时图形王国
教学内容：
教材第102页。
教学目标：
1、复习学习过的容量单位：升和毫升，知道升和毫升之间的关系；
2、能观察由此来看个正方体拼成的图形，并用平面图形表示出来；
3、知道两条直线之间的关系，并能熟练地测量角的度数。
教学重难点：
角度数的测量与画角
教学准备：
量角器
教学过程：
一、复习回顾升和毫升
1、我们学习过表示容量的单位有哪些？升和毫升之间的有什么样的关系？
2、完成P102页第12题和13题。
3、指名汇报交流。
二、复习观察物体
1、我们已经学习过从哪几个位置观察物体？
2、完成第14题。
三、复习角的有关知识
1、本学期我们认识了哪几种角？怎样的两条直线互相垂直？互相平行的直线有什么特点？
2、完成P102页第15题
把一条线段延长，表示射线；另一条线段延长，表示直线。
线段、射线和直线各有什么特点？
归结小结：共同点：都是直的
不同点：直线没有端点射线一个端点线段两个端点
3、P102页第16题
下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？
用量角器量角时要注意什么？
4、P102页第17题
你会用量角器量角了，那你会画角吗？
（1）画一个70度的角。
（2）分别画出已知直线的垂线和平行线。
什么叫垂线，什么叫平行线？画出的两条直线有什么关系？
四、课堂总结：
今天复习了什么知识？
板书设计：
共同点：都是直的
不同点：直线没有端点
射线一个端点
线段两个端点
教后反思：。
