高等动物的个体发育详解

高等动物（青蛙）的个体发育蛙的胚胎发育概括
（1）卵裂期这时期弱端黄卵进行不均等分裂。

经过几次分裂，形成一团细胞，动、植物极细胞大小悬殊。

（2）囊胚期在继续分裂过程中，细胞数目增多，细胞产生的液态代谢产物集中在中心，细胞向四周飘移，围成一个空心的球体，这时的胚体叫囊胚，囊胚内部出现偏于动物极、充满流体的囊胚腔。

（3）原肠胚期囊胚后期，在赤道线下出现一条月牙形的浅沟，浅沟的背缘叫背唇。

背唇出现以后，动物极细胞分裂卷入囊胚腔。

与此同时，植物极细胞也由背唇下卷入囊胚腔。

先前出现的浅沟两端继续向下延伸，最终形成一个环状裂隙，称为胚孔（原口）。

胚孔外周的细胞继续内卷，而胚孔中心始终堵塞着一团原来植物极的细胞，称为卵黄栓。

那些内卷的细胞在原来囊胚腔处围成一个新的空腔，叫原肠腔。

这时的胚体称为原肠胚。

原肠胚早期的特点是胚体出现了两层细胞，围绕原肠腔的一层，称为内胚层，包围胚体体表的一层称为外胚层。

原肠胚进一步发育，开始三胚层分化：即原肠腔顶壁的细胞分化为中胚层，中胚层包围着全部由内胚层细胞构成的原肠。

（4）神经胚期外胚层形成一片神经板，进而围成一条神经管。

神经营前端膨大发育成脑，其余发育成脊髓。

同时，在神经管下方，中胚层细胞形成一条棒状实心结构，即脊索。

在中胚层不断发育过程中，中胚层又分化出脏壁中胚层和体壁中胚层，它们两者之间的空腔，即为体腔。

蛙的个体发育在形态结构上有变态的特征。

各种动物在胚胎发育过程中都要形成内、中、外三胚层，再由这三胚层发育成动物的各种组织、器官和系统。

生物的个体发育一、重点知识（一）植物的个体发育生物个体发育的起点是受精卵。

被子植物个体发育主要包括胚的发育和胚乳发育（均在胚珠内进行），此外还包括种子萌发成幼苗、幼苗生长和发育，直至达到性成熟。

（二）动物的个体发育二、例题分析第一阶梯[例1]花生种子贮存养料的结构是由下列哪项发育而来的？[ ]A、顶细胞B、基细胞C、受精极核D、卵细胞解析：本题常见的错误是选C，原因是对植物胚的发育知识理解不深。

花生是双子叶植物，成熟的种子中无胚乳，营养物质贮存在子叶中，而子叶又是胚的组成部分，胚是由受精卵经一次横分裂后形成的顶细胞发育而成的。

答案：A [例2]下列关于被子植物个体发育的结论正确的是[ ]A、受精卵→胚→种子→植株B、受精卵→胚→植株C、受精极核→胚乳→种子→植株D、受精极核→胚乳→植株解析：当被子植物完成受精作用形成受精卵后，受精卵在胚珠内发育成胚，而胚是下一代植物体的幼体，以后当种子萌发时，胚就可以发育长成新植株。

A答案错误之处在于胚是种子中的主要部分，不能发育成种子，种子是由胚珠发育形成的。

C、D错误之处在于胚乳是种子中贮存营养物质的结构，不能发育成植株。

答案：B[例3]进行卵式生殖的生物产生的卵细胞比精子大得多，其生物学意义在于 [ ]A、利于受精作用B、可携带更多的遗传物质C、利于胚胎发育D、利于胚后发育解析：卵式生殖是有性生殖的最常见形式，卵细胞是初级卵母细胞经过两次不等分裂后形成的，这种不等分裂并非使遗传物质，而是使更多的营养物质（如动物卵细胞的卵黄等）进入卵细胞，这些营养物质对维持受精卵卵裂及其后的胚胎发育是必需的。

就胚后发育来看，幼体可通过摄取外界的营养物质满足自身的需要。

答案：C提示与思考：从本题提供的信息：“胚胎发育、胚后发育”，应是指动物的发育。

相对于卵生动物来说，胎生动物的卵细胞内携带的卵黄却比前者少得多，你能说出其原因吗？第二阶梯[例1]高等动物的生命周期可概括如下：(已知成体体细胞中染色体数为2n)。

一、高等动物的个体发育过程1．起点：：受精卵。

2．过程：受精卵幼体性成熟的个体。

3．概念(1)胚胎发育：受精卵发育成为幼体的过程。

(2)胚后发育：幼体从卵膜孵化出来或从母体生出来后，发育成为性成熟个体的过程。

皮肤和胃分别是由哪些胚层发育而成的？二、胚胎发育1．过程受精卵卵裂概念：受精卵早期的细胞分裂囊胚原肠胚幼体：已经经过细胞分化，形成了具有组织、器官的完整个体2．爬行类、鸟类和哺乳类动物个体发育的特点及意义(1)特点：胚胎发育早期，具有羊膜和羊水。

①羊膜：指胚胎发育早期，从胚胎四周的表面开始，形成的围绕胚胎的胚膜的内层。

②羊水：羊膜内的液体。

(2)意义①保证了胚胎发育所需的水环境。

②具有防震和保护作用。

使动物增强了对陆地环境的适应能力。

【思考·提示】皮肤由外胚层和中胚层发育而成，胃由中胚层和内胚层发育而成。

三、胚后发育核心知识一、胚胎发育1．过程受精卵：卵黄富含营养物质,卵裂：受精卵早期的有丝分裂多细胞球状胚,继续细胞分裂，内部形成空腔囊胚：里面的空腔称囊胚腔,表层细胞向内运动形成内层细胞；进一步在内外细胞层之间形成一个新细胞层成都家教、绵阳家教原肠胚：有外、中、内三个胚层；中间具有原肠腔和缩小的囊胚腔,细胞进一步分化，形成组织、器官、系统幼体2．营养供给哺乳动物胚胎发育早期所需营养物质由卵黄提供，后期由母体通过胎盘提供。

其他动物的胚胎发育所需营养均由卵黄提供。

【特别提醒】(1)囊胚与胚囊不同。

囊胚是动物胚胎发育过程中的一个特定时期，此时的胚胎是一个内部有囊胚腔的球状胚。

而胚囊是被子植物雌蕊中属于子房中胚珠的组成部分。

(2)胚胎发育各期的细胞，越早期的细胞分化程度越低，其全能性越高，受精卵的全能性最高。

1．能正确表示高等动物个体发育顺序的是( )A．卵→幼体→成体B．受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织、器官分化C．受精卵→幼体→成体D．卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织、器官分化解析：选C。

一、动物的个体发育和系统发育的概念1、个体发育(ontogeny)是指多细胞动物体从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直到性成熟的全过程。

高等动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。

2、系统发育（phylogeny）也称系统发展，是与个体发育相对而言的，它是指某一个类群的形成和发展过程。

二、卵细胞的极性、卵裂的形式（一）卵细胞的极性卵细胞的极性（图2-1-1 卵细胞的极性）是指卵细胞的内部结构是非均向性的即细胞核的位置和细胞质分布的不对称性。

通常将卵黄多的一端称为植物极，另一端称为动物极。

（二）卵裂的形式卵裂（cleavage）（图2-1-2 卵裂）即是受精卵进行分裂。

根据不同类动物卵内卵黄多少及分布情况的不同，将受精卵的卵裂分为：1、完全卵裂：多见于少黄卵，整个卵细胞都进行分裂。

完全卵裂又包括等裂和不等裂。

①等裂：是指卵黄少、分布均匀、形成的分裂球大小相等，如文昌鱼、海胆等。

②不等裂：是指卵黄分布不均匀，形成的分裂球大小不等，如多孔动物、蛙类等。

2、不完全卵裂：多见于多黄卵。

由于卵黄多，分裂受阻，受精卵只在不含卵黄的部位进行分裂。

不完全卵裂又包括盘裂和表裂两种：①盘裂：指分裂区只限于胚盘处的分裂。

如乌贼、鸡卵等。

这是由于卵黄物质多，细胞核和细胞质集中于卵一端的缘故。

②表面卵裂：分裂区只限于卵的表面的分裂。

如昆虫卵。

这是由于大量卵黄集中在卵的中央所致（图2-1-3 龙虾的表面卵裂）。

（二）卵裂的形式卵裂（cleavage）（图2-1-2 卵裂）即是受精卵进行分裂。

根据不同类动物卵内卵黄多少及分布情况的不同，将受精卵的卵裂分为：1、完全卵裂：多见于少黄卵，整个卵细胞都进行分裂。

完全卵裂又包括等裂和不等裂。

①等裂：是指卵黄少、分布均匀、形成的分裂球大小相等，如文昌鱼、海胆等。

②不等裂：是指卵黄分布不均匀，形成的分裂球大小不等，如多孔动物、蛙类等。

2、不完全卵裂：多见于多黄卵。

由于卵黄多，分裂受阻，受精卵只在不含卵黄的部位进行分裂。

高等动物的个体发育一、知识结构:动物极和植物极:受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化→器官形成→幼体 羊膜的出现及其意义蛙等动物的胚后发育-----变态发育二、教学目标(一)知识教学1.高等动物胚胎发育大致过程(A:知道)。

2.陆生脊椎动物羊膜出现的意义(A:知道)。

3.高等动物胚后发育特点及变态发育的概念(A:知道)。

(二)能力训练通过观察、讨论、讲解动物个体发育过程的挂图、图解、模型，培养学生观察能力和抽象的空间思维能力。

动脑筋，发挥学生想像力去理解、想像动物个体发育的动态变化过程。

三、教法与学法(一)学生学法学习中，一定要认真对照图解，理解掌握胚胎发育过程和各时期的特点，记住海星原肠胚的构造。

注意理解爬行动物、鸟类、哺乳类在胚胎发育的早期产生羊膜卵的意义，并通过蛙的胚后发育理解变态发育的概念。

(二)教师教法该内容教学中，一定要重视直观教学，用挂图、模型、多媒体动画，增加直观性。

有条件的学校还可以将动物世界进行剪辑放映。

教学中一定要讲清楚胚胎发育经历的几个阶段，各个阶段的特点，特别是原肠胚的特点，原肠胚的特点是“一孔二腔三胚层〞，这样有利于学生记忆。

通过羊膜卵讲清楚蛙在进化历程中的地位。

四、重点、难点、疑点及解决办法1.重点(1)胚从卵裂、囊胚、原肠胚的发育过程。

(2)羊膜出现意义。

2.难点*原肠胚的形成过程。

3.疑点*原肠胚中的中胚层形成。

4.解决办法(1)教师用彩色橡皮泥演示原肠胚形成过程。

(2)尽量使用挂图、模型、实物直观教具，帮助学生理解抽象蛙胚发育。

(3)多媒体教学软件(有条件学校)。

五、课时安排1课时六、教学用具个体发育挂图，模型，利用彩色橡皮泥(在课堂演示原肠胚形成过程)。

课堂训练题。

七、学生活动彩图，用比较观察法，归纳各发育时期不同的特1.学生在教师指导下，认真阅读课文P114-115点。

2.学生积极思维，充分想像，踊跃发言，人人参与教学过程。

3.认真思考完成课堂训练题。

八、教学程序(一)明确目标1.胚的发育，胚后发育概念。