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四年级上册美术教案-第6课眼镜的设计丨浙美版一、教学目标1.了解眼镜的种类和用途。
2.了解眼镜的设计原则。
3.掌握设计眼镜的基本技法。
二、教学内容1.眼镜介绍2.眼镜的设计原则3.设计眼镜三、教学重、难点1.教学重点：设计眼镜的基本技法。
2.教学难点：设计眼镜的原则和技法的运用。
四、教学准备1.教师和学生都需要准备一支铅笔和一张画纸。
2.准备一些不同种类的眼镜模型供学生参考。
五、教学过程1. 导入教师介绍眼镜的种类和用途，让学生了解眼镜对于我们的生活有何作用。
2. 观察教师拿出不同种类的眼镜模型，让学生观察它们的设计和结构，回答以下问题：•这些眼镜的设计有何共同点？•不同种类的眼镜在设计上有何不同？通过观察和讨论，引导学生理解眼镜的设计原理。
3. 设计教师让学生自由设想一款自己想要的眼镜，要求考虑以下因素：•眼镜的结构和功能•眼镜的外观设计•眼镜与面部的协调性学生可以画出眼镜的结构草图和外观设计图。
教师可以给予学生一定的设计指导和建议，引导学生关注眼镜的构造、比例、平面设计和立体塑造等方面。
4. 实践学生可以根据自己设计的图纸和草图，用铅笔或钢笔在纸上完成眼镜设计图。
5. 总结教师让学生汇报自己的眼镜设计并给予评价和建议，让学生发表自己对眼镜设计的看法和体验。
六、教学评价1.学生能否掌握眼镜设计的基本技法。
2.学生是否理解眼镜设计的原则和运用方法。
3.学生眼镜设计的质量和创造性。
七、教学延伸教师可以带领学生进一步了解眼镜的历史和演变，以及眼镜的未来发展趋势和挑战。
同时也可以让学生了解设计行业的职业发展和前景，鼓励学生关注时尚和设计的发展。
浙人美版美术四年级上册《6 眼镜的设计》教学设计1一. 教材分析《6 眼镜的设计》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生能认识眼镜的不同款式和材料，了解眼镜设计的基本原则，并能运用所学的知识设计一款具有个性的眼镜。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的审美能力和创新意识，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对眼镜的了解较浅，难以把握眼镜设计的原则和方法。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的审美水平和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解眼镜的历史、结构和设计方法，学会眼镜设计的基本原则，能独立设计一款具有个性的眼镜。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱和追求，提高学生的生活品质。
四. 教学重难点1.重点：了解眼镜的结构和设计方法，学会眼镜设计的 basic principles。
2.难点：如何运用所学知识设计出具有个性的眼镜。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析优秀眼镜设计案例，引导学生掌握设计方法。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高他们的设计能力。
4.小组合作法：鼓励学生互相交流、合作，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备眼镜设计相关图片、视频等教学资源。
2.准备眼镜设计的基本工具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.划分课堂区域，设置工作台、展示台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示各种眼镜款式，引导学生关注眼镜设计。
提问：“你们知道眼镜是如何发展的吗？”、“眼镜设计需要考虑哪些因素？”2.呈现（10分钟）介绍眼镜的历史、结构和设计方法。
讲解眼镜设计的基本原则，如美观、舒适、实用等。
浙美版四年级上册美术《第6课眼镜的设计》教学设计一. 教材分析《第6课眼镜的设计》是浙美版四年级上册美术教材的一课。
本课主要让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容包括眼镜的演变史、眼镜的构造、眼镜设计的基本原则和设计方法等。
通过本课的学习，学生能够掌握眼镜的设计技巧，创作出具有个性的眼镜作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的审美能力和创新意识，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但在眼镜设计方面，部分学生可能对眼镜的历史和结构了解不多，因此在设计过程中可能存在一定的困难。
此外，学生的绘画技巧和审美水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生的创新意识和动手实践能力。
3.引导学生关注生活中的美，学会用美的眼光看待事物。
四. 教学重难点1.眼镜的历史和结构2.眼镜设计的基本原则和方法3.创新意识和审美能力的培养五. 教学方法1.讲授法：讲解眼镜的历史、结构和设计方法。
2.示范法：展示优秀眼镜设计作品，分析设计思路。
3.实践法：学生动手设计眼镜，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备眼镜设计的相关资料和图片。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.准备计时器、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同款式的眼镜，引导学生关注眼镜的美观性和实用性。
提问：“你们知道眼镜是如何演变而来的吗？”让学生谈谈对眼镜的了解。
2.呈现（10分钟）教师讲解眼镜的历史、结构和设计方法。
通过图片和实物展示，让学生了解眼镜的演变史，掌握眼镜的构造要素。
3.操练（10分钟）教师示范如何设计一款眼镜。
步骤包括：确定眼镜形状、选择颜色和材质、添加图案等。
学生在纸上绘制自己的眼镜设计草图。
4.巩固（5分钟）学生互相展示设计草图，讨论改进意见。
《眼镜的设计》教案在现代社会，眼镜是常见的一种视力矫正和美容用品，也是一种重要的时尚配饰。
眼镜的设计有着极为重要的意义，它不仅影响到眼镜的整体观感，也关系到针对不同人群的使用效果。
《眼镜的设计》教案是一份针对眼镜设计的教学材料，它旨在培养学生具备正确的眼镜设计理念和技能，提升学生成为一名优秀的眼镜设计师。
接下来，我们将从三个方面来分析并探讨《眼镜的设计》教案。
一、教案知识体系《眼镜的设计》教案主要包含以下几个部分：1. 眼镜概述在这个部分，教案会从构成、结构分析、材质等多个角度入手，让学生全面了解眼镜的结构及组成要素，从而更好的掌握眼镜设计的重要性。
2. 眼镜的功能及分类学生需要理解不同类型的眼镜有着不同的功能和用途，如近视镜、远视镜、老花镜、隐形眼镜、太阳镜等，这部分内容涉及眼镜的种类及使用场景，以达到更好地服务用户需求的目标。
3. 眼镜设计的特征眼镜设计的特征是写在教案中最有针对性的地方，它包含了眼镜的基本构造、线条感、色彩运用、材质选择、位置和转角等多个因素。
这些因素虽然看似简单，但是却直接影响到眼镜的美观性和使用效果，因此教师需要重点讲解。
4. 眼镜设计的技巧在这部分教材中，学生将会学习到一些重要的眼镜设计技巧，包括平视线、鼻托的制作、弧形与直线的运用、框角的设计、配镜的方法等，这可以帮助学生更加熟练的掌握眼镜设计的技术和方法。
二、教案教育目标教育目标具体分为以下两个方面：1. 培养学生设计思维在教学过程中，学生将会逐渐形成独特的设计思维，有助于拓展眼镜设计观念以及提高创新能力，同时也能够更好的解决实际生活中的问题，更加贴近实际。
2. 提升学生的技术水平和实践能力教案所设计的课时和实验部分，着重培养学生的实践能力，巩固学科的理论知识和技术基础，同时将所学成果有机的结合在实验中，提高了学生眼镜设计的技术水平。
三、教案实施的教学方法教学方法包含以下几点：1. 讲授这是传统的教学方式，老师可以通过PPT、教材讲解等方式梳理眼镜的知识体系，引导学生明了眼镜设计的特点和设计技巧，同时举行一些案例，展示一些好看的眼镜实例，以逐渐增强学生的设计眼光。
《眼镜的设计》教案教案：《眼镜的设计》一、教学目标：1.了解眼镜的基本结构和原理。
2.能够分析眼镜的设计需求，选择适合的设计方案。
3.掌握眼镜设计的基本原则和技巧。
4.运用所学知识进行眼镜设计实践。
二、教学内容：1.眼镜的基本结构和原理。
2.眼镜设计的基本原则和技巧。
3.眼镜设计实践。
三、教学步骤：步骤一：眼镜的基本结构和原理（20分钟）1.讲解眼镜的基本结构，包括镜框、镜片和鼻托等部分。
2.介绍眼镜的原理，包括矫正视力、保护眼睛等方面。
步骤二：眼镜设计的基本原则和技巧（30分钟）1.分析不同人群的眼镜设计需求，如老年人、近视者、远视者等。
2.介绍眼镜设计的基本原则，包括舒适性、美观性和实用性等方面。
3.介绍眼镜设计的技巧，如颜色搭配、形状选择和材质选用等方面。
步骤三：眼镜设计实践（40分钟）1.分组进行眼镜设计实践。
2.提供不同的设计要求和限制条件，让学生进行创意发挥。
3.学生展示自己的设计方案，并进行评议。
步骤四：总结和展望（10分钟）1.回顾眼镜设计的基本知识和技巧。
2.总结眼镜设计实践的体会和收获。
3.展望眼镜设计的发展趋势和未来可能的创新。
四、教学评价：1.学生参与度：学生积极参与，能够理解和运用所学知识进行眼镜设计实践。
2.学生表现：学生能够运用所学的眼镜设计原则和技巧，设计出具有创意和实用价值的眼镜方案。
3.教学效果：教学目标达成，学生对眼镜设计有一定的理解和实践经验。
五、教学资源：1. PowerPoint课件：内容包括眼镜的基本结构、原理、设计原则和技巧等。
2.眼镜设计实践材料：提供不同的设计要求和限制条件，供学生进行设计实践。
六、教学延伸：1.组织学生进行眼镜设计比赛，以激发学生的创造力和设计能力。
2.邀请专业眼镜设计师进行讲座，分享眼镜设计的最新趋势和技术。
七、教学反思：通过这堂教学，学生能够初步了解眼镜的基本结构和原理，掌握眼镜设计的基本原则和技巧。
通过实践环节，学生能够运用所学知识进行眼镜设计，培养了他们的创造力和设计思维能力。
眼镜的设计美术教案教案内容：一、教学内容：本课教材来源于人教版小学美术教材四年级下册第10课《眼镜的设计》。
本节课主要让学生了解眼镜的历史和功能，掌握眼镜设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标：1. 让学生了解眼镜的历史和功能，知道眼镜设计的基本方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生关爱眼睛，注意用眼卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点：重点：让学生掌握眼镜设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
难点：如何让学生在设计眼镜时，既能注重实用性和美观性，又能体现个性化和创新。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸、圆规、直尺等。
五、教学过程：1. 情境导入（5分钟）教师通过展示各种款式的眼镜，引导学生关注眼镜的美观性和功能性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解眼镜的历史、功能和设计原则，让学生了解眼镜的重要性，培养学生关爱眼睛的意识。
3. 示范演示（10分钟）教师示范如何设计一款眼镜，讲解设计过程中的注意事项，引导学生关注细节。
4. 学生实践（10分钟）学生分组进行眼镜设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示（5分钟）六、板书设计：眼镜的历史、功能、设计原则、创新意识、审美能力七、作业设计：2. 设计一款具有创新性和美观性的眼镜，注意实用性、舒适度和审美性。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
在实践环节，学生充分发挥想象，设计出富有创意的眼镜作品。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了眼镜设计的基本方法和技巧，还培养了创新意识和审美能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。
拓展延伸：邀请眼镜设计师或专业人士进行讲座，让学生深入了解眼镜设计的专业知识和发展趋势。
组织学生参观眼镜店或工厂，了解眼镜的制作过程，增强学生的实践经验。
浙人美版美术四年级上册《6 眼镜的设计》教学设计3一. 教材分析《6 眼镜的设计》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习眼镜设计的基本知识，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括眼镜的历史、眼镜设计的原理、眼镜制作的步骤等。
在本课的学习中，学生将了解到眼镜不仅是实用的工具，也可以是艺术品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对眼镜的设计原理和制作过程还不够了解，需要通过本课的学习来提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解眼镜的历史和设计原理，提高学生的审美素养。
2.培养学生运用综合材料进行创作的能力，激发学生的创新精神。
3.引导学生关注生活中的美，学会用心去感受、欣赏和创造美。
四. 教学重难点1.重点：了解眼镜的设计原理，掌握眼镜制作的基本步骤。
2.难点：如何将创意转化为实际作品，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解眼镜的历史、设计原理和制作方法。
2.示范法：展示优秀眼镜设计作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：学生动手设计制作眼镜，培养学生的实践能力。
4.交流法：学生之间相互展示作品，分享创作心得。
六. 教学准备1.准备眼镜设计的相关资料和图片。
2.准备眼镜制作的材料和工具。
3.准备展示用的桌子和展示架。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同款式的眼镜，引导学生关注眼镜的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解眼镜的历史，让学生了解眼镜的发展过程。
接着讲解眼镜设计的原理，如形状、颜色、材质等方面的搭配。
最后展示一些优秀的眼镜设计作品，让学生欣赏和分析。
3.操练（10分钟）教师示范如何制作眼镜，讲解制作步骤，如画图、剪裁、搭配等。
学生在教师的指导下，动手制作自己的眼镜设计。
4.巩固（5分钟）学生完成自己的眼镜设计后，教师学生相互展示作品，让学生分享创作心得，互相学习和交流。
眼镜的设计-浙人美2011版四年级美术上册教案一、教学目标本节课将会让孩子们了解到眼镜的设计原则，提高他们的创意和造型能力，培养他们对美的审美能力和兴趣。
二、教学重点•眼镜的设计原则•创意和造型能力三、教学难点•眼镜的设计原则的学习和理解•创意和造型能力的培养和提高四、教学流程1.导入（5分钟）在黑板上画出眼镜的不同种类和样式，然后让学生谈谈他们所知道的眼镜类型和用途。
并引导他们思考“眼镜为什么能够起到效果，是因为仅仅是因为有度数吗？还是其它特殊设计？”等思考问题。
2.讲授（25分钟）眼镜的设计原则讲授眼镜设计的原则，主要包括以下几个方面：1.侧重平衡：眼镜的设计需要保证左右两侧视觉的平衡。
2.原则上应保证有良好的遮阳性，防止盛光影响视觉。
3.应该便于佩戴，不要过于复杂。
4.真正考虑到眼球运动的范围，不影响视觉运动的方向、范围。
创意和造型能力的培养同学们可以根据自己的理解和创意来设计眼镜，可以画出眼镜的形状、图案、颜色和设计风格等。
3.操作（40分钟）请同学们在纸上设计一副眼镜，可以自由发挥，也可以仿照已有款式。
让他们根据自己的创意和想法来进行设计，运用各种元素和原则，比如图案、颜色、线条、形状等。
可以让同学们相互交流和互相批评，从中提高创意和造型能力。
4.总结（5分钟）请几名同学上台展示自己的作品，大家可以根据自己的想法来评价和点评，交流意见和想法。
最后老师给予全面的评价和概括。
五、教学评价标准•独立完成一份创意眼镜设计，根据设计原则进行创作。
•能够设计出有个人特色和风格的作品。
•能够分析批评他人设计，并能够接受批评，逐步提高自己的审美与创意能力。
六、教学后记眼镜作为一个设计品，不仅仅具有功能性的作用，更传承了人们对于审美的理解和想象力的发挥，因此在教学当中我们需要鼓励学生大胆创新和发挥。
同时，眼镜设计也可以激发学生们对美的热爱，将眼镜的设计作为一种美学体验，帮助学生们培养自己的审美意识，把眼镜当做一种美感和文化的表现形式来理解和认识。
《眼镜的设计》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解眼镜的历史发展过程，掌握眼镜的基本结构及功能。
（2）学习眼镜设计的基本原则，掌握眼镜设计的方法和技巧。
（3）能够独立完成一副眼镜的设计，并具备一定的审美能力。
2.过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
（3）通过评价与反思，提升学生的自我认知和审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对眼镜设计工作的兴趣和热情。
（2）培养学生关注生活、关爱他人的良好品质。
（3）培养学生追求美、创造美的价值观念。
二、教学内容1.眼镜的历史发展（1）古代眼镜的起源与发展（2）近代眼镜的演变与普及（3）现代眼镜的创新与多样化2.眼镜的基本结构及功能（1）镜片：材料、分类、功能（2）镜架：材料、分类、功能（3）鼻托、脚套等配件的作用3.眼镜设计的基本原则（1）实用性与美观性的统一（2）人体工程学的应用（3）个性化与时尚元素的融合4.眼镜设计的方法和技巧（1）市场调研与需求分析（2）设计草图与初步方案（3）三维建模与渲染（4）样品制作与测试5.眼镜设计的实践操作（1）设计一副具有实用性与美观性的眼镜（2）根据人体工程学原理，优化眼镜的佩戴体验（3）融入个性化与时尚元素，提升眼镜的审美价值三、教学过程1.导入新课（1）介绍眼镜的历史发展，引发学生对眼镜设计的兴趣。
（2）展示各种类型的眼镜，让学生了解眼镜的多样性。
2.知识讲解（1）讲解眼镜的基本结构及功能，帮助学生掌握眼镜的组成。
（2）阐述眼镜设计的基本原则，引导学生树立正确的审美观。
（3）介绍眼镜设计的方法和技巧，为学生提供设计思路。
3.实践操作（1）分组进行市场调研，了解消费者对眼镜的需求。
（2）各组根据调研结果，设计一副具有实用性与美观性的眼镜。
（3）各组展示设计成果，进行评价与反思。
4.总结与拓展（1）总结本节课所学内容，巩固眼镜设计的基本知识。
眼镜的设计美术教案教案标题：眼镜的设计美术教案教案目标：1. 了解眼镜设计的基本原理和要素。
2. 发展学生的创造力和审美观。
3. 提高学生的绘画和手工制作技能。
教学重点：1. 眼镜设计的基本原理和要素。
2. 创造力的培养和发展。
3. 绘画和手工制作技能的提升。
教学准备：1. 眼镜设计的样本图片和材料。
2. 绘画和手工制作所需的工具和材料。
3. 电脑和投影仪（可选）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一些不同类型的眼镜设计样本图片，并引发学生对眼镜设计的兴趣。
- 引导学生讨论眼镜设计的重要性和影响。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍眼镜设计的基本原理和要素，如框架形状、颜色、材质等。
- 解释不同眼镜设计对人脸形状和个性的影响。
3. 创意探索（20分钟）- 鼓励学生自由发挥创造力，设计自己理想中的眼镜。
- 学生可以先通过简笔画或草图表达他们的设计想法。
4. 设计实践（30分钟）- 学生选择合适的材料和工具，开始制作他们的眼镜设计。
- 教师提供必要的指导和帮助，确保学生能够实现他们的设计想法。
5. 展示和评价（15分钟）- 学生展示他们的眼镜设计作品，并向同学们解释他们的设计理念和创意。
- 教师和同学们对每个设计作品进行评价和讨论，鼓励积极的反馈和建议。
6. 总结和延伸（10分钟）- 教师总结本节课的学习内容和学生的表现，鼓励他们继续发展创造力和审美观。
- 提供一些延伸学习的资源和活动，如参观艺术展览或了解著名眼镜设计师的作品。
教学扩展：1. 邀请专业眼镜设计师来学校进行讲座和指导。
2. 组织学生参加眼镜设计比赛或展览。
3. 利用电脑软件进行虚拟眼镜设计实践。
教学评估：1. 学生对眼镜设计原理和要素的理解程度。
2. 学生眼镜设计作品的创意和实际制作能力。
3. 学生在展示和评价环节的表现和参与度。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程中的时间分配和教学方法，确保学生的学习效果和兴趣参与度。
《眼镜的设计》教学设计教学目标：1.了解眼镜的基本结构，尝试学习眼镜的创意设计。
2.通过对不同眼镜的观察，欣赏，初步学习材质与制作方法创新等过程，创造出自己喜欢的具有不同风格的眼镜。
3.培养学生养成勤于观察，严于计划、精于制作的行为习惯。
教学重点和难点：重点：学习眼镜的对称式的折剪法。
难点：创作出富有创意的眼镜。
准备工具：课件、彩纸、双面胶、剪刀、第1课时：一、谈话导入(3min)（音乐播放）图片展示师：欢迎大家来到 2018 年时尚眼镜设计大会，这是我们本次的明星眼镜！教师佩戴展示师：你们觉得这次的明星眼镜怎么样？你们喜欢吗？学生自由回答师：本次眼镜设计大会除了这款明星眼镜之外，还需要各种创意眼镜，在座的小小设计师们，你们想不想一起加入我们眼镜设计呢？生：想师：那今天我们就一起进入《眼镜设计》揭题：《眼镜设计》二、观察分析，自主探究（10min）1.学生从简单的眼镜图片中观察分析眼镜的基本结构及特征。
（设计意图：通过了解眼镜的几个重要组成部分，让学生加深对眼镜构造的理解）师：想设计出一幅漂亮的眼镜，首先我们先要了解一下眼镜的基本结构。
PPT 图片展示眼镜师：仔细观察眼镜是什么样的呢，又是由哪几个部分组成的呢？预设：有镜架、镜框、镜片、镜托教师小结：眼镜由镜框、镜架组成，镜框上还有镜片和镜托。
2.镜框的制作和设计（1）镜框制作1)稿子绘画师：那我们先来学习制作镜框吧！镜框要怎么做呢？学生自由回答眼镜要带在鼻子上，千万不能让他随意掉下来，所以我们要用硬一点的卡纸来做，而且眼镜是左右对称的，我们只要把长方形的卡纸进行竖着对折，，画出半个眼镜框的形状（一定要记得，把眼镜框画大一点哟！）遇到镜托的位子只要把它网上凹就可以啦！教师黑板上用白纸示范师：外形画完之后，还要画什么？生：镜片师：对了，眼镜框里还有镜片的位置，镜片是透明的，我们只需要把它剪就可以啦！所以我们要在半个镜框里画出一个眼镜片的形状，镜框的边边一定要画粗一点哦！不然很容易剪断哟！2)剪裁教师示范师:画好了之后，我们就可以把它剪下来啦！可是中间的镜片要怎么剪掉呢？学生自由回答师：把镜框对折，剪一个小口，再把剪刀生进去，沿着边把镜片剪掉（2）镜框装饰师：看，我的眼镜框做好了！可是这样子的眼镜框太简单了吧！设计师们，你们有什么方法给它设计漂亮一点呢？生（预设）：用剪贴法，装饰起来，画上花纹教师展示师：可以自己做漂亮的贴纸粘贴上去也可以画上漂亮的花纹师：可是这个圆圆的镜框太常见了，你们还能给他变一变吗？生：把形状变一变师：噢！对了，我们还可以给普通的镜框换个形状呢，我们可以换成什么形状呢？（几何造型）爱心形、方形、五角星这些几何图形的眼镜框，让眼镜看起来不会那么单调了！（动物造型）小动物是我们的好伙伴，我们也可以把眼镜框设计成可爱的动物形（数字造型）也可以把它和数字结合起来，让它更有创意。
《眼镜的设计》教案执教人：高娜 2019年11月29日教学目标：1.了解眼镜的基本结构，感受眼镜的造型美、色彩美、创意美；2.运用对称的方法设计制作一副有趣的眼镜；3. 养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴、严于计划、精于制作的行为习惯，增强以设计和工艺改善生活的愿望。
教学重点：会用卡纸等材料设计眼镜。
教学难点：在了解眼镜的基本结构的基础上，大胆想象并创作一副有趣的眼镜。
教具准备：1.教师：课件、教学用具。
2.学生：卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔等。
教学过程：一、导入师：同学们，上课之前我们一起来玩一个小游戏——猜谜语。
看看谁的反应最快。
师：有圆有方，腿跨两耳，架在鼻梁上，帮你看得清。
（打一常见物）生：眼镜师：老师今天也带了一副眼镜，你们觉得它好看吗？生：不好看、一般、普通师：那么接下来就让我们一起来学习如何设计制作一副有趣的眼镜吧。
[设计意图：通过小游戏猜谜语，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而导出新课《眼镜的设计》。
]二、讲授新课1．眼镜的种类师：我们一起来聊聊在生活中，你们都见过哪些眼镜呢？生：3D眼镜、泳镜、老花镜……2.眼镜的结构师：同学们，眼镜是非常广泛实用、美观的大众生活用品，它已经走入了许多人的学习、工作和生活中，像眼镜这种常见的物品，你们了解它是由哪些部分组成的吗？生：镜框、镜片、镜脚3.设计灵感师：我们一起来欣赏不同造型的眼镜，瞧一瞧，这些眼镜的设计灵感都来源于什么呢？生：几何、动物、植物……师：这些模仿生活中的物体而进行的设计叫做仿生设计。
其实，设计本就来源于生活并高于生活。
4.设计方法师：再看看屏幕中的这些眼镜在设计方法上又有哪些不一样的呢？生：镂空、绘画、剪贴[设计意图：通过图片欣赏、分析探究，引导学生了解眼镜的结构、设计来源、设计方法，从而提高学生的审美感知能力和观察分析能力。
]三、教师示范1.构思并设计眼镜的造型；2.剪出眼镜的造型；3.装上镜腿；4.对眼镜进行装饰。
四年级上册美术教案-第6课眼镜的设计丨浙美版一、教学内容本节课程主题为眼镜的设计，旨在让学生了解眼镜种类、眼镜的形状和功能，掌握眼镜的设计原则，并通过实践制作一副具有创新性和美感的眼镜。
二、教学目标1. 知识目标：•了解不同种类的眼镜；•掌握眼镜的基本形态和功能；•掌握基本的设计要素和设计原则；•能够通过实践制作一幅创新性和美感的眼镜。
2. 技能目标：•学生能够绘制基本的眼镜图形；•学生能够运用色彩和材质进行眼镜设计；•学生能够合理地布局和组合设计元素；•学生能够运用手工工具切割和组装眼镜。
3. 情感与价值目标：•培养学生对艺术的兴趣和热爱；•培养学生的想象力和创新能力；•培养学生的耐心和细致性。
三、教学步骤1. 引入环节•通过问答的方式引入眼镜的设计与制作主题，让学生初步了解眼镜设计的意义与内涵。
•让学生观看一些经典的眼镜设计图片，激发学生的创新意识和审美能力。
2. 讲解环节•让学生了解不同种类的眼镜，如近视眼镜、太阳镜、防辐射眼镜等；•介绍眼镜的基本形态和功能，包括框架、镜片、鼻托和镜腿等；•讲解基本的设计要素和原则，如形状、颜色、纹理等；•让学生了解眼镜设计时需要考虑的客户特点、使用场景等。
3. 设计环节•让学生分组进行团队合作，每组根据老师的指导进行眼镜的草图设计，让学生在纸上把自己的想法展示出来；•老师根据学生的草图进行一一点评，并给出改进意见；•完成草图后，让学生准备制作所需的材料和工具。
4. 制作环节•让学生在桌子上将材料和工具摆放整齐，准备开始制作；•老师对学生进行具体的指导，让学生掌握制作的步骤和注意事项，如如何正确地使用工具、如何保证眼镜构造的准确性等；•让学生按照设计图纸进行切割、组装，直到完成整个眼镜的制作。
5. 完成环节•让学生认真检查和修正眼镜的制作质量，确保其能够符合设计要求；•对于制作出色的学生可以进行表扬和展示，让整个班级欣赏和评价；•对于制作不完美的学生，老师需要耐心地解释并提供修改建议，帮助学生改进眼镜的设计与制作，从而提高学生的整体制作水平。
《眼镜的设计》教案眼镜的设计教案一、教学目标:1. 了解眼镜的功能和设计原则；2. 理解不同面型的特点，并能根据不同面型选择适合的眼镜款式；3. 掌握眼镜的正确佩戴方法和保养知识；4. 培养学生对于眼镜设计的审美意识和创新思维。
二、教学内容:1. 眼镜的功能和设计原则a. 介绍眼镜的基本功能和作用，如矫正视力、保护眼睛等；b. 解释好的眼镜设计需要考虑的因素，如舒适性、美观性等；c. 引导学生思考眼镜设计与人体工程学的关系。
2. 不同面型的眼镜选择a. 分析不同面型的特点，如圆脸、方脸、长脸等；b. 根据不同面型的特点介绍相应的眼镜款式，如方形镜框适合圆脸等；c. 引导学生观察身边人的面型，并进行眼镜选择的练习。
3. 眼镜的佩戴方法和保养知识a. 演示眼镜佩戴的正确方法，如握拿和调整镜腿的技巧等；b. 分享眼镜的保养知识，如定期清洁、避免摔落等；c. 鼓励学生提出疑问并解答他们的问题。
4. 眼镜设计的审美意识和创新思维a. 展示不同风格的眼镜设计，如经典款、时尚款等；b. 引导学生进行眼镜设计的思考和讨论，鼓励他们提出自己的设计理念；c. 鼓励学生利用创新思维，设计适合不同人群的眼镜款式。
三、教学过程:1. 导入环节介绍眼镜的基本功能和作用，引起学生对眼镜设计的兴趣。
2. 知识讲解分别讲解眼镜的设计原则、不同面型的眼镜选择、眼镜的佩戴方法和保养知识，以及眼镜设计的审美意识和创新思维。
3. 案例分析展示不同面型的人物照片，让学生根据所学知识选择适合的眼镜款式，并进行讨论和解释。
4. 创作活动给学生一定时间，鼓励他们设计自己理想中的眼镜款式，并展示自己的设计理念和创新思维。
5. 总结归纳回顾本节课所学内容，强调眼镜设计的重要性和创新思维的培养。
四、教学资源:1. 眼镜样品和照片；2. 视频或幻灯片介绍眼镜设计的原则和审美意识；3. 不同面型人物的照片。
五、教学评价:1. 学生针对眼镜选择的练习；2. 学生的眼镜设计和理念展示；3. 学生对于眼镜设计原则和审美意识的理解和应用。
《眼镜的设计》教案
教学目标
1、知识与技能：简单了解眼镜的用途，学会用对称方式设计一副自己戴的模型眼镜。
2、过程与方法：展开想象的翅膀，用自己喜欢的外形进行模型眼镜的设计和制作。
3、培养学生现代设计意识，学生认真细致的学习态度以及正确的用眼方法，提高学生美化生活的能力。
教学重难点
教学重点：认识了解眼镜的基本结构
教学难点：尝试设计一副眼镜，要求做到既牢固实用，有独特美观。
教学过程
一、情景导入
1、欣赏眼镜店：同学们平时逛超市，喜欢到那些区域去呀？（小吃、食品、玩具······），今天老师带领同学们到一个比较特别的地方哦。
同学们：（什么地方啊？）一起去吧。
（百度视频）
2、老师问：同学们你们看这么多的眼镜，你们有什么样的感受啊？（学生作答）同学们你们想不想自己动手来做一做眼镜呢？可是我们怎样才能做出那样的眼镜呢?那么这个愿望就由我们自己来实现吧！下面我们就来学习这一课《眼镜的设计》。
(板书)
二、启发联想：
1、你们见过的眼镜都是什么样的啊？
（老师：我戴过一副特殊的眼镜，3d的，戴上那副眼镜后，能然你眼前的电影显得跟立体、更真实。
）你说的真是太好了。
你还能说出不同眼镜的作用吗？（学生思考并回答）你能简单描述他们的外形吗？
1、我拿出事先准备好的近视镜，让不近视的同学试戴一下，感觉如何？（学生答）但老师不希望你们也戴上眼镜，那么怎样保护好眼睛？学生说了很多。
3、请学生试戴老师设计制作的卡通眼镜，启发学生想一想还能用什么形状设计眼镜？（同桌商量，选派学生发言。
）
老师提醒：几何形、动物形、植物形、不规则形、物件形等。
（百度图片）
4、你发现老师的眼镜是如何制作的吗？你可以折一折、拆一拆、看一看、想一想，我
相信你一定会发现其中的奥秘的。
（学生思考、讨论）谁发现了？请把你的发现告诉大家吧。
（学生答疑）
三、实践创作（课件展示制作说明）
1、设计镜框。
在对折的纸上用铅笔设计外形，注意两眼之间的间距，框边不能太细。
镜片用刻空的方法制作。
2、设计镜脚。
注意两边对称，长短要合适，可以做一定的变形设计。
3、美化装饰。
用彩纸剪贴法进行装饰，也可用水彩笔、油画棒进行装饰。
形式上用点、线、面及其组合法自由美化。
（课前布置学生带一面小镜子，将更方便学生的设计和欣赏自己的杰作。
）
四、展示表演：
举办“时尚眼镜”走秀活动。
学生戴上自己设计的作品，自由组合、自由选择，进行表演。
反思：
在美术教学中，手工教学不仅是纸工制作，还包括图片、装饰、设计等。
运用这些微不足道的小事物，可以给它注入新的生命。
在制作过程中既能培养学生对美的认识，还能培养学生的动手能力。
面向全体学生，给每个学生一次展示的机会。
实际也是给了每个学生一次成功的经验。
本节课上，学生创作热情非常浓厚，学生思维活跃，积极举手回答问题。
作业时，课堂上鸦雀无声，学生都专注在对的设计创作中。
每位学生都能通过丰富的联想把自己喜欢的眼镜设计、装饰、变化，而且学生能够发挥自己的奇思妙想，设计出别具一格的作品来。
学生的创作性得到了充分发挥，在作业中得到了充分展现。
