中班语言《伞》教学活动设计

幼儿园中班语言活动《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“伞”的相关知识。

通过本章学习，让幼儿了解伞的用途、种类及使用方法，培养幼儿对日常物品的认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握伞的基本概念，了解伞的用途、种类和使用方法。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述伞的特点。

3. 培养幼儿的观察能力，学会从生活中发现有趣的物品。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的用途、种类和使用方法的掌握。

2. 教学重点：伞的基本概念、语言表达能力和观察能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、伞的实物模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，让幼儿观察并描述伞的特点。

引导幼儿思考：伞有什么用途？伞有哪些种类？2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的伞，讲解伞的用途、种类和使用方法。

通过图片和实物模型，让幼儿更加直观地了解伞的相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。

在绘画过程中，引导幼儿用简单的句子描述伞的特点。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互展示自己的作品，并进行讨论。

讨论内容包括：你画的伞是什么类型的？伞有什么用途？六、板书设计1. 伞的用途2. 伞的种类3. 伞的使用方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用简单的句子描述其特点。

答案示例：我画的是一把彩虹伞，它有很多颜色，可以在下雨天为我遮雨。

2. 课后拓展：观察家里的伞，了解伞的其他用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了伞的基本概念、用途、种类和使用方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

同时，教师可根据幼儿的学习情况，适当拓展其他日常物品的教学内容，丰富幼儿的知识体系。

中班语言活动《伞》教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班语言活动《伞》教案最新6篇通过教案，教师可以提前规划好学生的座位、教具的摆放等细节，以便更好地控制课堂秩序，一份完善的教案可以帮助教师有序地组织教学活动，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了中班语言活动《伞》教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班语言活动伞教案及反思中班语言活动伞教案及反思1活动目标：1、通过观测乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。

2、感受小花伞的用处多。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：大图书一本活动过程：一.导入1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么?(在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿爱好与留意力。

同时为后面的故事内容做铺垫)2.T：小花伞的用处可真多呀!二.观测故事图片，理解故事内容1.引导宝宝看第二幅图片T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?(促动幼儿观测乐乐熊的表情和动作)T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞拦住了火辣辣的太阳。

T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳)2.观测第三幅图片T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思索和空间。

)T：(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么?T：我们也撑伞过河啦!3.依据表情，查找图片T：哇，乐乐熊生气了!请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码)你怎么看出来的?(画面上有火的符号，在引导孩子观测的基础上，可告知他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”) (依据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿认真观测画面)T：乐乐熊为什么生气啊?T：原来大灰狼在追小兔呀。

乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。

T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义)三.加强体验完整观赏故事。

活动反思：本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的爱好被激发了。

幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。

动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。

本活动提高了幼儿的动手动脑技能。

中班语言《伞》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班语言《伞》教案精选5篇教师可以鼓励学生参与教案的制定，以更好地满足他们的学习期望，教案还包括了不同教学方法和教材的选择，以满足学生的多样化需求，以下是本店铺精心为您推荐的中班语言《伞》教案精选5篇，供大家参考。

中班语言公开课诗歌《伞》+教案一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《诗歌乐园》中的《伞》一课。

本诗以简洁明快的语言，生动形象的描绘了伞的各种形态和使用场景，以及伞给大家带来的欢乐。

教学内容详细包括：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美；学习用生动的语言描述伞的外形和作用；通过实践活动，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌《伞》的内容，感受诗歌的韵律美。

2. 培养幼儿用生动、准确的语言描述伞的外形和作用。

3. 通过实践活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：用生动、准确的语言描述伞的外形和作用。

教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美；培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、诗歌《伞》的图片、各种类型的伞。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出伞的特点。

（2）教师邀请幼儿上台展示自己画的伞，分享创作过程。

2. 学习诗歌《伞》（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（2）教师逐句讲解诗歌内容，引导幼儿理解伞的各种形态和使用场景。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一首简短的小诗为例，引导幼儿用生动、准确的语言描述伞的外形和作用。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一幅伞的图片，让幼儿用所学知识描述图片中的伞。

5. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张画纸、彩笔、剪刀和胶棒。

（2）小组成员共同创作一幅以伞为主题的画。

6. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 诗歌《伞》的全文2. 伞的各种形态和使用场景的图片3. 伞的描述词语和作用七、作业设计1. 作业题目：请用生动、准确的语言描述一下你最喜欢的伞。

答案示例：我最喜欢的伞是那把粉红色的小花伞。

中班语言公开课教案及教学反思《伞》中班语言公开课教案及教学反思《伞》一、教学目标1. 教育目标：培养幼儿的自我意识、合作意识和审美意识，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

2. 知识目标：（1）学会认识伞的图形和功能。

（2）学会正确使用伞。

（3）理解“共同携手，人人有伞”的寓意。

3. 能力目标：（1）能清晰明了地表达对“伞”的认知和感受。

（2）能主动参与集体活动，积极与他人交往合作，团结互助。

二、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示各种雨具模型（雨伞、雨衣、雨鞋等），引导幼儿猜想，问“这是什么呢？有什么用呢？”。

让幼儿参与讨论。

（2）教师介绍今天要学习的内容，告诉幼儿今天的主题是伞。

2. 呈现、学习（30分钟）（1）教师出示各种伞的图片，介绍伞的定义、形状、用途等。

（2）幼儿自由操作雨伞，学习如何拿伞和放回伞。

（3）教师出示“搭伞游戏”海报，让幼儿观察、思考，组成小组进行游戏。

教师给幼儿提示：请大家跟手串联系在一起，一起到某个地方去。

（4）游戏结束后，教师出示“伞大队长”海报，让幼儿根据提示画出自己的伞。

3. 总结（10分钟）（1）教师请幼儿走上讲台，展示自己画的伞，并说出自己画伞的想法，其他幼儿可以一起点评。

（2）教师引导幼儿思考“共同携手，人人有伞”的意思，并告诉幼儿，在雨天我们需要互相帮助。

4. 感受（5分钟）（1）教师让幼儿轮流演唱拍子：我有伞，你有伞，大家一起有伞，搭伞让我们团结，共同度过每一个雨天。

（2）幼儿进行游戏“跳伞舞”，教师引导幼儿一起跟着音乐，跳起欢快的伞舞。

三、教学反思经过今天的课程，幼儿们大胆的谈论出伞的形状、颜色、不同用途等，有些幼儿比较害羞，但通过游戏和互动，逐渐放下了顾虑，也展示了对伞的认知能力和发散思维。

还发现有一些幼儿很自信，但发言能力还有待提高。

幼儿在游戏中学会了通过团结合作实现目标的经验，对于“人人有伞”的理解也更加深刻。

本节课通过多种方式让幼儿学习到了很多关于伞的知识，同时也在音乐、美术等方面进行了延伸和拓展。

幼儿园中班语言儿歌教案《伞》一、教学目标1.能够听懂并跟随伴唱唱出《伞》儿歌；2.了解和认识伞这个日常生活中的物品；3.培养幼儿的语言表达能力和合作探究能力。

二、教学内容1. 课前启发请教师将课前准备好的装有伞的物品拿到班级，跟同学一起探究伞：问孩子们这是什么东西？（伞）它是用来做什么的？（保护自己不被雨淋）它有什么特点和不稳定因素吗？（有伸缩性，会被风吹翻）2. 歌曲学唱教师先唱一遍《伞》儿歌，然后让孩子们跟着唱，最后一起唱。

《伞》小伞小伞，撑起来，撑起来，轻轻松松走大街，青天白日笑哈哈。

3. 课堂探究1.发挥孩子们的想象力，让他们用手中的小伞组合出一幅画面，例如：一个小伞，两个小人；2.让孩子们搭配唱《伞》儿歌，把小伞做的场景呈现给大家；3.鼓励幼儿诉说小伞的其他用处，例如：可以用来打遮阳，可以用来做道具玩游戏等。

4. 语言表达1.给幼儿布置一些思考问题：你一般在什么时候用伞？为什么要用伞？你最喜欢什么样的伞？2.让孩子们用语言描述自己最喜欢的伞，例如：颜色、图案等。

三、教学方法1.唱歌学唱法；2.探究发现法；3.语言表达法。

四、教学过程1.课前启发，让孩子们先了解和探究伞；2.教师教唱《伞》儿歌，让幼儿掌握歌曲；3.使用小伞探究小伞可以用来做的事情；4.集体讨论小伞的其他用途，让孩子们自由发挥；5.让孩子们选择自己最喜欢的伞，诉说出来；6.教师巩固教学内容，总结本节课的收获。

五、教学评估在本节课中，教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：1.学习小结：让幼儿将本节课学到的内容写在小本子上，可以是自己的理解或感受。

评估其对掌握语言儿歌和伞的认识程度；2.问答环节：结合小本子上的内容，提问孩子们对于本节课的思考和理解，考察其表述能力和思维能力。

六、教学体会通过教学儿歌《伞》，不仅可以让孩子们认识生活中的物品，掌握一首有趣的歌曲，更重要的是培养幼儿的语言表达、沟通和想象力。

在教学中，应该注重孩子们的主体作用、思维拓展和个性发挥，让每个孩子在欢乐的氛围下快乐学习。

幼儿园中班语言活动教案:伞6篇幼儿园中班语言活动教案:伞1活动目标：1、了解伞的多种功能。

2、理解儿歌的意思并能大方的表演。

3、鼓舞幼儿依据儿歌的模式创编歌词。

活动预备：1、儿歌《伞可以做什么？》2、各种美丽"伞"的图片。

活动过程：一、引导幼儿观看各种各样的伞，启发幼儿思索：伞可以用来做什么？1、下雨的时候遮雨。

2、出太阳的时候遮阳。

3、还可以用伞柄弯钩取物品等。

二、请幼儿想象伞的特殊作用。

展现蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：假如蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓舞幼儿自由想象、大胆地表达。

三、编儿歌小伴侣们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得好玩的地方告知我好吗？当幼儿熟识儿歌的内容时，可以尝试将从前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。

如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？关心蚂蚁过小河……幼儿园中班语言活动教案:伞2设计思路：暖和的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达力量，教育幼儿关怀关心别人，最终让孩子在轻松、开心的音乐中进行表演。

活动目标：1、让幼儿在熟识原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培育幼儿的语言表达力量。

2、理解诗歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐，并学会朗诵诗歌。

3、启发幼儿装饰样式新奇、功能齐全的伞。

4、培育幼儿对音乐的感受力量。

活动预备：1、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花〔伞〕然后谈话引出课题。

提出问题让幼儿商量：你见过什么样的伞？伞的用处？老师总结以后出示课件〔各种各样的伞、伞对人们的用途〕为下面设计伞做铺垫。

幼儿园中班语言活动《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“伞”的相关知识。

通过对伞的认知、伞的用途、伞的选购等内容的学习，使幼儿更好地了解伞，并在生活中能正确使用伞。

二、教学目标1. 知道伞的种类、用途，了解伞的基本结构。

2. 能用语言表达自己对伞的认知，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿在生活中关注生活物品，养成爱护物品的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：伞的种类、用途和基本结构。

难点：如何引导幼儿用语言表达自己对伞的认知。

四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的图片、视频。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进教室，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？伞有什么作用？”2. 新知识学习（10分钟）（1）教师展示各种类型的伞，引导幼儿观察并说出伞的种类。

（2）教师讲解伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。

（3）教师通过视频，让幼儿了解伞的制作过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师拿出一张伞的图片，引导幼儿观察并提问：“这张图片上的伞是什么颜色的？有什么特点？”4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种伞，讨论并说出该伞的用途。

（2）教师邀请幼儿上台展示，用语言描述自己组的伞。

六、板书设计1. 伞的种类：雨伞、太阳伞、遮阳伞、广告伞等。

2. 伞的用途：遮雨、遮阳、装饰等。

3. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞。

答案：幼儿作品，以创意为主，无需统一答案。

2. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里的伞，说说它的特点和用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对伞有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们关注生活中的物品，提高他们的观察力和表达能力。

同时，可以拓展延伸其他生活用品的学习，如帽子、手套等，丰富幼儿的知识储备。