线索、顺序

记叙文阅读——分清记叙人称、顺序和线索【方法指导】一、辨析记叙线索和作用1、线索：（1）以人物为线索；（2）以时间为线索；（3）以事件为线索（4）以情感为线索（5）以某物为线索（如：朱自清的《背影》中以父亲的背影为线索）；（6）以题目为线索（如：《6个馒头》中以6个馒头为线索）；（7）双线交织（如：林海音的《爸爸的花儿落了》中爸爸爱花是主线，毕业典礼是副线；）。

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3、答题套路：文章以“……”为线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

二、理清记叙顺序。

1、顺叙（按事情发展先后顺序）。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读来脉络清楚。

2、倒叙（把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述）。

作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）。

作用：对情节起补充、衬托作用，使情节紧凑集中，丰富形象，突出中心。

三、分清记叙的人称1、第一人称（我、我们等）：以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。

作用：便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。

2、第二人称（你、你们）：出现在第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情的需要。

但记叙文通篇一般不采用第二人称。

作用：拉近与读者的距离，便于感情的交流，有利于直接感染读者。

3、第三人称（他、她、他们等）：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。

作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述，便于塑造人物形象和表现文章主题。

经典训练（一）阅读《娘》，回答1—4题。

娘(1)“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”(2)“娘晓得。

我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。

《灯》阅读理解答案《灯》阅读理解答案《灯》阅读理解答案，你找到资料了吗？那么，关于《灯》阅读理解答案的资料是怎么样的呢？以下就是小编整理的《灯》阅读理解答案，一起来看看吧！《灯》阅读理解答案篇1我是一盏小油灯。

一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。

每当深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。

当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位15岁的姑娘点燃。

我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。

“凤儿——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。

”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。

凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。

“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。

”我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。

凤低下了头。

“再说，家里也没钱供你念初中了！”这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。

她的头更低了。

“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。

”凤想起了同村的丽。

比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。

跟她说话时，丽一脸的满足。

但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。

静夜里传来夜莺的啼叫——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。

凤觉得。

凤一句话都没有说。

我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。

父亲的鼾声响起。

凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。

桌上，是一本书——《我的老师》。

那书，隐隐的`还有一种猪草的味道。

桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。

夜深了。

我灭了。

梦亮着。

（1）本文是以谁的口吻来叙述故事的？________________________________________________（2）凤生活在一种什么样的环境里？________________________________________________（3）本文表现了凤怎样的性格特点？________________________________________________（4）本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈一谈自己的阅读感受。

语文记叙文的要素顺序及线索总结记叙文是语文阅读题的一种类型，记叙文的雅俗、顺序、线索都是非常重要的，只有了解好这些，才能更好的做记叙文阅读题。

下面由店铺为大家提供关于语文记叙文的要素顺序及线索总结，希望对大家有帮助!语文记叙文的要素以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。

当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。

也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。

阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。

只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。

那么，怎样把握时间和地点要素呢?1、连续的时间和地点要注意整体过程，找出这些时地间的内在联系。

2、注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。

怎样把握人物要素呢?一般的记叙文，内容比较单一，人物要素容易把握。

但在复杂的记叙文中，作者着墨较多的往往不止一个。

分析人物要素就显得比较困难。

其方法是：1、弄清各个人物之间的主次关系。

2、弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。

运用这种方法的关键是：在阅读时，理清线索，抓住全文梗概，细心揣摩作者的写作思路，体会作者为什么要特意去写这一人物，为什么要安排另外的人物等。

怎样把握事件要素呢?理解事件的来龙去脉是阅读记叙文的基础。

但是，仅仅了解了事件的发生、发展和结局，并不能说是把握住了事件这个基本要素。

真正地把握还包括挖掘事件的意义，理解它们与主题的密切关系。

具体方法是：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。

也就是，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事表现了什么等等。

值得注意的是，有些文章并非写了一件事，而是写了多件事。

对于这类文章可采用：光概括每一件事的内容及倾向，然后事事相连，看看总体上写了那些内容，表现了怎样的中心思想。

小说的线索叙事顺序结构类型小说的线索安排一般有以下几种形式（1）以人物为线索。

如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。

（2）以事物为线索。

即所谓的“物线法”。

如莫泊桑的小说《项链》、日本作家栗良平的《一碗阳春面》等等。

（3）以中心事件为线索。

如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节，叶圣陶的《多收了三五斗》即以“卖米”这个中心事件为线索。

（4）以空间、时间或人物心理为线索。

3.小说线索安排的作用一般来说，恰当地设置小说的线索，一可使小说结构清晰，情节集中，二可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。

在分析小说的线索时，尤其要注意双线结构的小说。

在小说中由人物活动或事件发展所直接导致。

4.呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。

小说明线所叙述的人物故事容易集中，突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。

使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。

三、小说的结构构思1. 小说情节发展的阶段性序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

2.小说叙事的顺序（1）顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。

用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。

（2）倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

（4）补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

故乡的写作顺序及写作线索一、开篇引入二、故乡的地理位置我的故乡位于中国的南方沿海城市，紧靠大海，拥有得天独厚的地理位置。

这里四季宜人，气候温和湿润，被誉为“人间仙境”。

三、故乡的自然风光故乡的自然风光美不胜收。

散步在故乡的海岸线上，可以感受到海风的轻拂，沙滩的柔软。

远望大海，蓝天白云与海水交相辉映，仿佛一幅壮丽的画卷展现在眼前。

山峦起伏，森林郁郁葱葱，四季景色各异，给人以无尽的想象空间。

四、故乡的人文底蕴故乡不仅有美丽的自然风光，还有丰富的人文底蕴。

这里有悠久的历史和文化传承。

故乡的古建筑、庙宇、园林等都展示着独特的艺术魅力。

在这里，还有许多传统的节日和习俗，如新春贺岁、端午龙舟赛等，每逢佳节，人们都会举行各种庆祝活动，弘扬传统文化。

五、故乡的美食文化故乡的美食文化也是令人难以忘怀的。

这里有新鲜的海鲜，香气四溢的特色菜肴，让人垂涎欲滴。

无论是当地的小吃还是正餐，都能让人回味无穷。

故乡的美食文化丰富多样，充满了地方特色，让人流连忘返。

六、故乡的人民故乡的人民热情友好，善良淳朴。

他们勤劳奋发，热爱生活。

无论是在街头巷尾还是在农田、渔船上，都能感受到他们的辛勤劳作和对生活的热爱。

故乡的人民团结一心，共同努力，营造了和谐宜居的社会环境。

七、故乡的经济发展故乡的经济发展迅猛，正日益崛起。

这里有繁荣的旅游业和渔业，吸引了大量的游客和投资者。

同时，故乡的工业也在不断发展壮大，为当地居民提供了更多的就业机会和物质保障。

八、故乡的未来展望故乡的未来充满希望。

在全面建设小康社会的号召下，故乡正在积极发展和创新。

未来，故乡将继续发展旅游业，提升服务质量，打造更美好的旅游景区。

同时，故乡也将加大环保力度，保护好自然环境，让后代子孙能够继续享受到故乡的美好。

九、结尾总结故乡是我心灵的港湾，是我永远怀念的地方。

无论我走到哪里，故乡永远是我心中最美好的记忆。

我深深地爱着这片土地，爱着这里的人民和文化。

我希望故乡能够越来越美好，让更多的人能够了解和喜爱它。

作文叙事线索有哪些类型
1. 人物线索
以人物的见闻、经历、活动或者人物的思想情感变化为线索。

比如在写关于自己成长的故事时，以“我”的成长经历为线索，串联起各个阶段的重要事件和感受。

2. 物品线索
某个具体的物品在故事中反复出现，贯穿始终。

这个物品可以是具有特殊意义的，比如一支钢笔、一个旧书包等，通过它来推动情节发展，展现人物关系和情感变化。

3. 事件线索
以中心事件为线索，围绕这个事件展开叙述。

比如写一次班级的拔河比赛，整个故事围绕比赛的筹备、比赛过程和比赛结果来写。

4. 时间线索
按照时间的先后顺序来组织材料，比如从早晨到晚上，从春天到冬天，从过去到现在等。

这种线索使叙事条理清晰，层次分明。

5. 空间线索
以地点的转换为线索，随着空间的变化展开故事。

例如写一次旅行，按照旅行中经过的不同地点来叙述所见所闻。

6. 情感线索
以作者或者文中人物的情感变化为线索，如从悲伤到喜悦，从愤怒到平静等。

这种线索能够深入地刻画人物的内心世界，使读者更能感同身受。

不同的线索类型在叙事中有着不同的作用，作者可以根据具体的写作内容和想要表达的主题，选择合适的叙事线索，让故事更加生动、有条理。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。

顺叙采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。

二是以地点的转换为顺序来叙述事件。

三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

倒叙倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。

插叙插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。

插叙的内容，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。

使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

补叙补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。

分叙分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。

采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

顺叙采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。

如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件。

叙事线索分类叙事的线索有以下几种:1.以事情发展顺序为线索,就是按照事情的发生,发展,经过和结果的顺序.如《落地的红枣也不能吃》,就是按照事情的起因,经过和结果的线索来写的.2.以时间顺序为线索,就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容.如《一定要争气》,重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事.3.以地点变换的顺序作线索.以写景,参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索,叙述时要写清每个地点上的事情.如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写,而且以参观者每到一处的踪迹开头.点明参观的地点,再抓住每一处所见所闻具体描述.4.以具体的事物为线索.如写《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索,围绕苹果叙述了感人的事.5.以中心事件为线索.中心事件在文章中起主干作用,围绕它来写一些相关的事.如《养花》围绕中心事件养花写了为什么养花,养什么花,怎样养花,怎样劳动获得丰收,怎样享受劳动成果.养花有何乐趣等.6.以事物特点的几个方面为线索.如《说茶》一文,介绍了我国是茶的故乡,介绍了茶叶的种类,喝茶的好处以及茶具的质地和造型.并不是所有的文章都只有一条线索,有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的,如《春天的雨点》一文就有两条线索,一条是达丽玛上课走神到专心听讲这一线索,另一条是乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后,给她补课并护送回家这一条线索.这两条线索互为因果,相辅相成.有几条线索组成的文章,往往有一条是主线.如《春天的雨点》乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后,给她补课并护送回家这一条线索是主线,另一条线索是为了衬托老师的精神的可贵.有的文章虽然也有两条线索,但一条线索是明的,另一条是暗的,如《少年闰土》这篇文章,明线是在写闰土的特点,暗线写出了我的思想感情的变化.掌握了以上安排线索的方法,我们在叙事文章时,可以得心应手地安排好材料,把事情说得明明白白。