教师师德评价表、考核表

师德考核汇总表评分标准：五分制，满分为5分，评分范围为1分至5分。

考核项目及评价内容：1. 教师教育观念：- 是否具备教育教学理念，能够积极引导学生，激发学生学习兴趣和潜能。

（满分5分）2. 师生关系：- 是否与学生建立良好的关系，包括平等、尊重、关心、支持和指导学生。

（满分5分）3. 课堂管理能力：- 是否能有效地组织课堂活动、激发学生学习兴趣，维持秩序和纪律。

（满分5分）4. 教学方法与手段：- 是否能根据学生的实际情况采用多样化的教学方法，提高学习效果。

（满分5分）5. 专业知识与素养：- 是否精通所授课程的知识，了解最新教学法和学科前沿，能够增强自身素养。

（满分5分）6. 教学能力：- 是否能够根据学生的基础和能力制定教学目标，注重启发式教学，帮助学生建立正确的学习方法和形成独立思考的能力。

（满分5分）7. 课外辅导：- 是否能够积极参与并组织课外辅导活动，关心学生的学习和成长。

（满分5分）8. 好学与进取心：- 是否具备持续学习的意愿，积极参加各类教师进修班和教学研讨会。

（满分5分）9. 师德师风：- 是否遵守校规校纪，讲诚信，尊重他人，自觉维护学校的声誉。

（满分5分）考核结果：教师姓名：评分：1. 教师教育观念：2. 师生关系：3. 课堂管理能力：4. 教学方法与手段：5. 专业知识与素养：6. 教学能力：7. 课外辅导：8. 好学与进取心：9. 师德师风：总评：评分标准说明：- 5分：教师在该项目上表现出色，完全符合评价内容的要求；- 4分：教师在该项目上表现良好，基本符合评价内容的要求；- 3分：教师在该项目上表现一般，需进一步改进；- 2分：教师在该项目上表现较差，需要重点改进；- 1分：教师在该项目上表现极差，需要立即改进。

备注：评分结果作为师德考核的一部分，将用于教师绩效评定和晋升任职的参考。

教师可根据自身评分结果进行自我反思和发展计划的制定，以不断提高教学质量和师德师风水平。

教师师德师风考核评价表一、教育教学水平（1）教师教材准备是否充分，备课是否认真，教学内容是否符合教学大纲要求；（2）教师教学计划和教学设计是否合理，方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣和主动性；（3）教师的语言表达是否清晰准确，授课内容是否简明扼要，重点条理清晰，例子恰当，条理分明，灵活应用，生动形象；（4）教师授课尊重学生差异，关心学生掌握情况，灵活运用学生自主学习、协作学习等教学模式，积极引导学生独立思考和创新能力；（5）教师是否提供及时、准确的评价和反馈，能否帮助学生及时发现问题和改进。

二、学生管理水平（1）教师是否积极参与学生学习环境的创设和管理，督促学生维护校风和班风；（2）教师是否耐心倾听学生问题，与学生进行各种适当的沟通，帮助学生解决问题，积极创建和谐的班级氛围；（3）教师是否合理安排学生作息时间，注重学生的身心健康，帮助学生养成良好的生活习惯；（4）教师是否关注学生的心理健康，了解并积极应对潜在问题，掌握多种对学生心理健康和行为的干预和辅导技能。

三、师德表现（1）教师是否恪守教师职业道德，尊重学生和同事，不歧视、不侮辱学生和同事；（2）教师是否作为学生的榜样，言传身教，具备高尚的师德情操，让学生在道德、情感等方面受到积极影响；（3）教师是否具备团队合作精神，乐于与同事分享教育教学经验，相互支持，共同提高；（4）教师是否遵守学校各项规章制度，服从管理，诚实守信，如有违规行为，是否及时认错改正，以身作则。

四、师风建设（1）教师课前准备是否充分，准时上课，教学效果是否好；（2）教师谢绝补课是否严肃、负责；教研、备课组织是否热情；（3）教师是否积极参与学校的各类专业培训和教研活动，积极主动分享和交流教学心得，展现良好的教师形象。

五、自我评价请教师根据上述内容对自己进行评价，并自我总结出优缺点，以及改进方向。

六、其他评价建议请评价人员根据实际情况，对教师的工作进行评价，并给出必要的建议和指导。

2023年度教师师德考核表一、教师的职业道德1. 爱岗敬业教师作为一名职业人员，应当热爱教育事业，具有高度的责任感和使命感。

他们应该全身心地投入到教学工作中，努力为学生提供优质的教育资源和学习环境。

2. 严于律己教师作为学生的楷模，应该自觉遵守国家法律法规和学校的规章制度，严格要求自己的言行举止。

他们应该保持良好的教师形象，不得从事任何损害学生利益和社会公共利益的行为。

3. 尊重学生教师应该尊重学生的个性和需求，关心他们的成长和发展。

他们应该积极倾听学生的意见和建议，为他们提供良好的教育教学环境，帮助他们实现自己的潜力。

4. 建立良好的师生关系教师应该与学生建立良好的师生关系，建立互信和互助的合作关系。

他们应该尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习、生活中的问题。

二、教师的专业素养1. 学科知识和教学能力教师应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够灵活运用不同的教学方法和手段，提高学生的学习效果和学业水平。

2. 教学设计和评价能力教师应该具备良好的教学设计能力，能够根据学生的需求和学习特点，制定科学合理的教学计划和教学方案。

他们应该能够有效评价学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

3. 课堂管理和教育管理能力教师应该具备良好的课堂管理能力，能够有效组织教学活动，维护课堂秩序。

他们还应该具备一定的教育管理能力，能够有效协调班级师生关系，处理好各类教育教学事务。

三、教师的教育教学研究1. 科研能力教师应该具备一定的科研能力，能够积极参与教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平。

他们应该关注教育教学前沿的理论和实践，积极探索适合自己的教学方法和策略。

2. 教学反思和改进能力教师应该具备良好的教学反思和改进能力，能够及时总结教学经验，发现和解决教学中存在的问题，不断提高自己的教学质量。

3. 教育教学示范能力教师应该具备一定的教育教学示范能力，能够为其他教师树立榜样，分享自己的教学经验和教学成果。