政务新媒体三审三校制度

新闻稿件三审三校制度
新闻是社会的一面镜子，新闻的传播质量直接关系到公众对信息的了解、社会舆论的形成以及新闻媒体的声誉。

近年来，公众对新闻报道真实性、公正性和客观性的要求越来越高，新闻媒体也面临着更大的挑战和责任。

为了提升新闻报道的质量和效率，一些新闻机构开始推行“三审三校”制度，以确保新闻全面真实、可信可靠。

其次，新闻稿件的“三审三校”制度是对新闻报道可信性的一种保障。

通过经过层层审查和校对，新闻稿件的错误和不实之处能够被及时发现和
修正，确保报道的真实性。

同时，这种制度也会提高新闻稿件的客观性和
公正性，避免主观判断和偏见的影响，确保报道的客观立场和公共利益。

这些都有助于增加公众对新闻报道的信任和认可，提高媒体的声誉。

再次，新闻稿件的“三审三校”制度有助于提升新闻报道的质量和效率。

经过多次审查和校对，可以有效地减少报道中的错误，提高报告的专
业性和准确性。

同时，通过不同层级的审查和评估，可以从多角度对稿件
进行考量和分析，增加稿件的全面性和深度。

这些都有助于提升新闻报道
的质量，满足公众对高质量新闻报道的需求。

此外，一旦报道有误或存在
问题，也能够及时找出并纠正，节约了新闻媒体的资源和时间。

综上所述，新闻稿件的“三审三校”制度是新闻媒体推行的一种重要
制度，有助于提升新闻报道的专业性、可信性、质量和效率。

这种制度的
推行将有助于新闻媒体更好地履行社会责任，满足公众的信息需求，提高
新闻媒体的声誉和地位。

一、制度背景为了确保幼儿园信息发布准确、安全、高效，加强幼儿园政务新媒体平台信息发布和管理，特制定本制度。

二、制度目的1. 规范幼儿园信息发布流程，确保信息质量；2. 提高幼儿园政务新媒体平台的信息发布效率；3. 加强幼儿园信息发布的安全管理，防止信息泄露；4. 保障幼儿园信息发布工作符合国家法律法规和政策要求。

三、制度内容1. 审核主体幼儿园信息发布实行“三审三校”制度，即一审、二审、三审和一校、二校、三校。

一审：信息稿件编辑人员负责，把好稿件的语言文字关，确保稿件文字流畅、结构合理、主题明确、表达完整。

二审：科室负责人负责，把好信息事实关和法律政策关，对稿件的发布依据、公文规范、发布价值进行审核，同时注意字、词、句的审核。

三审：主要领导或指定分管领导负责，把好政治导向关，对稿件的政治导向、社会效应以及是否符合相关政策法规作出判断，并决定是否上网发布。

一校：材料撰写者负责，对稿件进行初步校对，确保无错别字、格式错误等。

二校：信息稿件编辑人员负责，对稿件进行二次校对，确保稿件质量。

三校：科室负责人负责，对稿件进行第三次校对，确保稿件符合规定要求。

2. 信息发布流程（1）信息稿件编辑人员根据工作需要撰写稿件，提交科室负责人进行二审。

（2）科室负责人对稿件进行二审，通过后提交给主要领导或指定分管领导进行三审。

（3）三审通过后，由信息稿件编辑人员进行一校。

（4）一校通过后，由科室负责人进行二校。

（5）二校通过后，由主要领导或指定分管领导进行三校。

（6）三校通过后，由信息稿件编辑人员负责发布。

3. 信息发布要求（1）信息发布必须符合国家法律法规和政策要求，不得发布违法和不良信息。

（2）信息发布必须真实、准确、客观，不得歪曲事实、误导公众。

（3）信息发布必须注意保密，不得泄露国家秘密、商业秘密和个人隐私。

（4）信息发布必须注意网络安全，防止信息泄露和传播。

四、监督与考核1. 幼儿园成立信息发布监督小组，负责对信息发布工作进行监督。

XXX学校媒体信息发布“三审三校”制度为进一步贯彻落实网络意识形态工作责任制，进一步加强我校媒体信息发布、审核工作的规范化、制度化，确保媒体信息发布准确、及时、安全、有效，根据上级有关部门文件和通知要求，结合我校工作实际，特制定本制度。

审核标准1 .政治立场鲜明，主题积极向上，有感染力、影响力；2 .内容真实，时效性强，符合国家政策、我校校情；3 .表述准确，角度新颖，逻辑严密，语言流畅。

校对标准1 .用语规范，表述准确；2 .格式规范，版面精美；3 .认真严谨，差错率低。

信息发布“三审三校”的具体流程在校党支部的领导下，学校信息发布由校办公室统一管理，发布。

（一）“三审”1 .初审：各通讯员为稿件初审。

要求稿件文字流畅，结构合理，语言文字错误不得超过五处；稿件主题、观点明确，表达意思完整。

2 .二审：分管领导人为稿件二审。

对初审稿件字、词、句进行推敲；审查挂网材料是否典型和有现实意义；进一步对语言文字进行审校，要求不得超过三处错误。

3 .三审：校党支部书记为稿件三审，重大事项或特殊情况，需请学校主要负责人审定。

审查稿件内容是否符合国家政策、学校校情；审查稿件的报道主题思想是否深刻；审查稿件时效性，并决定稿件的最终处理方案：采用、建议、待用、退稿。

（二）“三校”通讯员为稿件一校，分管领导为稿件二校，校党支部书记为三校。

“三审三校”的具体要求（一）坚持正确舆论导向。

分管领导、校党支部要落实导向管理全覆盖要求，坚持传统媒体与新媒体一个标准，把坚持正确舆论导向贯彻落实到信息采编的各个环节；要弘扬主旋律，传播正能量，创新方法手段，有效引导社会舆论，自觉抵制各类有害和虚假信息的传播。

（二）统一管理要求。

分管领导、校党支部要用“一个标准、一把尺子、一条底线”统一严格管理所负责的各类媒体及其采编人员；要严格执行“三审三校”制度，进一步规范采、编、发工作流程，建立信息消息来源核实核准机制，多方核实发布信息事实，确保信息报道真实、全面、客观、公正。

标题：三审三校制度模板一、前言为了确保我单位政务公开及政务新媒体稿件的编校质量，进一步规范政务公开及政务新媒体宣传工作，根据国家相关政策规定，结合我单位实际工作情况，特制定本三审三校制度。

二、三审三校目的通过三审三校制度，确保稿件的政治立场鲜明、内容真实、表述准确、格式规范，使稿件具有感染力、影响力、时效性和说服力，更好地服务于政务公开和宣传工作的需要。

三、三审三校范围1. 政务公开门户网站信息；2. 政务新媒体平台（微信、微博等）发布的信息；3. 单位内部报纸、刊物、宣传材料等；4. 对外发布的通知、公告、报告等各类稿件。

四、三审三校职责1. 初审：负责对稿件进行初步审核，确保稿件内容符合国家政策法规、单位规章制度，主题鲜明、观点正确、表述清晰。

2. 二审：负责对初审稿件进行复审，对稿件的质量、格式、语言等进行细致审查，提出修改意见。

3. 三审：负责对二审稿件进行终审，对稿件的政治立场、内容真实性、表述准确性等进行最后把关，决定稿件的采用、修改、退稿等处理方案。

五、三审三校流程1. 初审：由稿件负责科室的通讯员进行初审，主要对稿件的政治立场、内容真实性、表述准确性等进行初步审查，提出初审意见，并对稿件进行修改。

2. 二审：由单位办公室或相关部门进行二审，对初审稿件进行细致审查，对稿件的质量、格式、语言等进行评估，提出复审意见，并进行修改。

3. 三审：由单位分管领导进行三审，对二审稿件进行最后审查，对稿件的政治立场、内容真实性、表述准确性等进行最后把关，决定稿件的采用、修改、退稿等处理方案。

六、三审三校标准1. 政治立场：稿件必须坚定政治立场，积极向上，符合国家政策法规和单位规章制度。

2. 内容真实性：稿件内容必须真实可靠，不得有虚假、误导性信息。

3. 表述准确性：稿件表述必须准确清晰，用词得当，逻辑严密。

4. 格式规范：稿件格式必须符合相关要求，版面设计精美，符合审美标准。

5. 语言流畅：稿件语言必须流畅自然，易于理解，符合语言规范。

【标题】三审三校制度简报【时间】【单位】【正文】尊敬的领导、同事们：大家好！为了进一步提高我单位政务信息发布的准确性和安全性，推进政务公开工作的标准化、规范化建设，我单位特制定实施了“三审三校”制度。

现将制度执行情况作简要汇报。

一、三审三校制度概述三审三校制度是我单位信息发布流程的基本制度，主要包括初审、复审、终审三个环节，每个环节都由不同的责任人负责。

初审主要由拟稿人员负责，复审由各负责人负责，终审由分管领导负责。

三校则是指专业校对不低于三个校次，重点图书、工具书、重大选题出版物等应相应增加校次，以确保校对准确无误。

二、三审三校制度执行情况1. 初审环节：拟稿人员认真查找信息中是否含有敏感信息，是否含有错字、漏字和人名、地名表述错误，对信息的保密性、准确性等方面进行自查自校。

同时，对稿件提出取舍意见和修改建议。

2. 复审环节：各负责人对信息、文稿的规范性、严肃性、准确性进行全面审核和校对。

对稿件质量及初审意见提出复审意见，作出总体评价，并解决初审中提出的问题。

3. 终审环节：分管领导根据初审、复审意见，对稿件的内容、导向、社会效果、是否符合党和国家的政策法规等方面进行审核。

对涉及重大选题备案内容的选题，按规定履行重大选题备案程序。

4. 三校环节：专业校对人员负责文字整理以及发布或出版前的稿件通读，对校对质量负责。

重点图书、工具书、重大选题出版物等相应增加校次，确保校对准确无误。

三、制度实施成效1. 提高了信息发布的准确性：通过三审三校制度，有效避免了信息发布中的错字、漏字、表述错误等问题，保证了信息的准确性。

2. 增强了信息发布的安全性：三审三校制度对信息发布的保密性、安全性进行了严格把关，确保了信息发布的安全性。

3. 提升了政务公开工作的规范化水平：三审三校制度的实施，使政务信息发布工作更加规范、有序，提高了工作效率。

四、下一步工作计划1. 进一步加强三审三校制度的宣传和培训，提高全体人员的认识和操作能力。

新媒体三审三校制度
新媒体三审三校制度，是指在新媒体领域开展内容审核的一种新机制。

该机制包括三个环节：初审、复审和终审，以及三个层面的审核：内容、形式和版面。

该制度的目的在于规范新媒体内容的发布，提高内容质量，保护用户合法权益。

初审阶段，审核人员主要对内容的合规性进行初步审核，即文章是否符合法律法规和社会道德规范。

如果初审通过，则进入复审阶段。

复审阶段，审核人员会对内容的真实性、客观性和准确性进行细致的检查。

此外，还会对文章的语言表达、逻辑结构和排版等方面进行审核。

如果复审通过，则进入终审阶段。

终审阶段，审核人员会对文章的整体质量进行最终的审核，包括内容是否有瑕疵、是否与平台的规定相符等等。

通过终审后，文章才会正式发布。

新媒体三审三校制度的实施，不仅有利于维护社会公序良俗，也有利于提高新媒体的信誉度和品牌价值。

同时，也能够促进新媒体行业的健康有序发展，保障用户的合法权益。

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三审三校制度为进一步规范政务信息公开流程，推进政务信息公开的制度化和规范化管理，确保政务信息的严肃性、及时性、准确性和权威性，根据保守国家秘密法和政府信息公开条例制定本制度。

第一条政务信息公开工作要本着“涉密信息不上网，上网信息不涉密”的原则，各办公室起草的信息应按照“谁起草谁负责”、“谁审核谁负责”、“谁签发谁负责”的要求，严禁出现错字、漏字或者不规范的词语，特别是地域名称表述错误，领导姓名错误等信息，确保发布信息的安全性、真实性和准确性。

第二条信息安全审查应依照《保密法》和政府信息公开条例的相关规范进行，不得随意改变信息公开范围，也不得随意降低信息安全标准。

第三条政务信息公开实行“三审三校”制度（一）内容真实，时效性强，符合国家政策、省、州、县实际情况;（二）表述准确，用语规范，逻辑严密，语言流畅。

（三）办公室负责一审一校。

主要是对所要发布的信息进行再次检索，查看发布信息中是否有敏感信息，是否有错字、漏字和人名、地名表述错误，对信息的保密性、准确性等方面进行审核和校对。

（四）分管领导负责二审二校。

主要是对政务信息的规范性、严肃性、准确性进行全面审核和校对。

（五）主要领导负责三审三校。

主要是对信息的准确性和安全性进行再次审查和校对。

当遇到重要信息或者敏感信息不能作出准确的判断时，必须向县保密部门或网信部门报告和请示后方能签发。

第四条信息发布人员要提高政治站位，认真落实管理责任，严格执行“三审三校”制度，规范编发程序和编发行为,梳理和改进采编发审校流程,确保稿件信息高质量、无差错，把好稿件信息的导向关、质量关。

发布内容发生错误时，第一时间主动予以更正。

第五条完善问责机制。

对违法违规发布信息的，要依法依规严肃追究相关人员的责任。

融媒体中心节目信息三审三校制度
思路：
一、概述
新媒体时代的到来，融媒体中心的节目信息也更加重要，受全社会的
关注，要求节目信息的审核机制更加严谨，确保信息的正确性、真实性和
安全性。

因此，有必要构建融媒体中心节目信息的三审三校制度，以确保
节目信息的准确审核。

二、可行性
1、三审三校制度的实施将大大提高节目信息的质量。

实施这一制度，要求节目信息必须经过三个不同的审查环节，包括信息专家审查，机构审
查和审查机构审查，这三个审查环节是互相补充、辅助彼此的。

2、充分利用信息技术，实施节目信息的三审三校制度。

通过网络视
频和数字技术，可以实现全面的节目信息监测和审查，以便快速发现节目
信息中的问题，以及采取有效的措施，尽快修改和更正错误，以确保节目
信息的真实性和准确性。

三、制度的优势
1、能够有效地加强对节目信息的审查和审核，严格实施节目信息的
审核制度，以确保信息的正确性、真实性和安全性。

2、能够有效提高节目信息的准确性和可靠性，有效改善节目信息的
质量，为社会大众提供准确、及时、正确的节目信息服务。

3、能够有效降低节目信息审核的成本，减少时间成本，节约人力成本。

政务新媒体信息“三审三校”制度为确保政府网站、政务新媒体以及平时上报信息报送稿件的编校水平，进一步规范做好政府网站、政务新媒体和信息报送“三审三校”工作，特制定如下工作制度。

一、审核标准1.政治立场鲜明,主题积极向上,有感染力、影响力；2.内容真实,时效性强,符合国家政策、发改领域法律法规要求；3.表述准确,角度新颖,逻辑严密,语言流畅。

二、校对标准1.用语规范,表述准确；2.格式规范,版面精美；3.认真严谨,差错率低。

三、审核内容主要针对政务公开门户网站信息（发改版块）、微信公众号、平时上报信息报送等进行审核。

四、具体步骤（一）“三审”流程1.投稿科室负责人初审（1）投稿科室负责人提交稿件之前进行初审。

（2）仔细阅读撰稿稿件全文,掌握稿件的基本内容,审查稿件是否符合刊物的宗旨和报道范围。

（3）改正稿件中的错别字和病句等错误。

2.科室分管领导二审（1）根据刊物宗旨、稿件质量和意见，对稿件作全面审查。

（2）对存在问题较多的稿件应及时修改和补充。

（3）对外稿初审不符合要求的稿件应作退回负责同志修改处理。

（4）对内容基本符合要求的稿件送交主要领导审核,并提出意见。

3.主要领导三审（1）主要领导按信息类别进行终审。

（2）主要领导对内容情况审核后提出修改意见,并最终定稿。

（二）“三校”流程1.局办公室负责发布信息工作人员初校（1）通读稿件,核对并清除校样上的差错。

（2）改正在政治思想上遗留的不准确的提法和词句。

（3）清除语法修辞上遗留的差错和毛病。

（4）清除错别字,将初校后的稿件交给办公室编辑。

2.信息工作分管领导二校（1）信息工作分管领导对稿件再次进行逐字逐句的校对。

（2）信息工作分管领导检查无误后,将稿件交给办公室，办公室将稿件交主要领导校对。

3.主要领导三校主要领导对稿件进行文字、数据等情况逐一校对，并最终定稿，达到差错率在万分之一以下。

五、具体要求1.坚持正确舆论导向。

坚持正确舆论导向贯彻落实到信息编辑的各个环节,特别是要贯彻落实到所管理的网站、海盐号等新媒体领域；弘扬主旋律，传播正能量，有效引导社会舆论，自觉抵制各类有害和虚假信息的传播。

媒体三审三校管理制度
媒体三审三校管理制度是指在新闻报道、出版、广播电视等各种媒体领域中，对新闻稿件、出版物、广播电视节目等进行三重审查和三重校对的管理制度。

第一重审查是编辑审查，主要是由专业编辑对稿件进行审核，确保稿件的真实性、客观性、准确性和合理性，同时注意语言表达、标题、版面设计等方面的问题。

第二重审查是部门审查，即由媒体的各部门负责人对稿件进行审核，确保稿件的内容符合媒体的定位和政治导向，同时遵循法律法规和伦理道德规范。

第三重审查是领导审查，即由媒体领导对稿件进行审核，确保稿件符合媒体的总体定位和发展规划，同时遵循党的路线、方针和政策。

除了三重审查，媒体还会进行三重校对，即由专业校对人员对稿件进行校对，确保稿件语言表达、标点符号、排版等方面的准确性和规范性。

媒体三审三校管理制度的实施，能够提高媒体的新闻报道质量、出版物质量和广播电视节目质量，保证媒体的公信力、可信度和权威性，同时也是媒体进行自我管理和自我提升的有效方式。

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