教研主任经验交流材料

教研组长经验交流会发言材料教研组是教师专业成长的最基层组织，是学科教师集体进行教学研究的基本单位。

我们专业二组在本学年的工作中，贯彻学校“以提升教师业务能力和教学素养为重点，以提高课堂实效为目标”的指导思想，无论在教研组的组风建设、管理功能，还是在教研组的制度建设、教学质量监控等方面作了进一步的努力。

一、落实教学常规，提高课堂教学效率。

我们专业二组组在落实教学常规方面一直做得很严格。

主要工作是把好三个关。

即备课关、上课关和作业检测关。

按照学校教导处的要求，每个星期按计划对不同的专业的教案和作业进行检查，发现问题及时进行沟通，讨论和改正。

课堂是提高教学质量的主阵地。

本组在统一要求的基础上，还要求各位教师因班而宜适当调整教学计划。

抓紧45分钟课堂教学时间，突出学生的主体性和生生互动师生互动的教学模式，让学生学有所获并兴致盎然。

每上完一节课都要写教学后记，要让自己的所思所悟，所得所失留下痕迹，以便进一步提高课堂效率。

二、抓好组风建设，弘扬奉献精神。

教研组的发展与进步离不开良好的组风建设和师德建设。

无论是过去的工作还是在今后的工作中，我们组严格贯彻和落实学校制定的教育方针和各种制度，努力构建教研组的凝聚力和塑造团队力量，逐步形成了团结协作、争创一流的团队精神；锐意进取、不断开拓的进取精神；诚信育人、乐于奉献的敬业精神；自我加压、一丝不苟的务实精神。

3、树立健全教研组管理制度，促进推进教研组延续发展。

一个教研组的成长和发展离不开严格的管理，同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理，因此在教研组发展过程中，我们严格执行备课制度，作业教案检查，听评课制度以及期中、期末及日常测试的试卷分析制度四、在实践中自主研究，在研讨中共同发展、充分发挥传、帮、带作用，增强本组实力，促进教学的发展。

教研组长作为学科教学的引领者，还要带头上教研课、反思课，把自己的教学方法及良好的工作状态呈现给大家，组长应通过备课、听课、评课的方式了解本组问题所在，加强业务方面的探讨，努力提高教学效果，使全组教师明确真正高水平教师上课不是主要教知识而是主要教思想方法。

教研室主任暨网络教研现场会经验交流材料教育信息化是教育现代化发展的大趋势。

发展信息技术教育，积极推进教育信息化是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的重要内容.教育信息化背景下的网络教研，它以多主体、跨时空、低成本、高效率的特点和优势,对促进教师专业化发展、构建新型教研文化和课程文化、全面建设学习型学校，有着深刻的内在价值和长远意义。

眉县现有人口30万，总面积852平方公里.全县中小学81所,在校学生48654人，教师3408人,省级现代教育技术实验校4所，全县中小学装备计算机5200台，多媒体教室200个,网站35个,资源库容量8t，中学及中心小学实现 10m光纤接入互联网，其余学校均实现宽带接入互联网。

一、坚持生态创生教育理念引领，创新县域教育教学管理网络教研新机制1、进一步强化网络教研意识，探索建构资源化网络运用的教育教学管理机制.县域教育可持续发展和均衡发展是我县教育改革的发展方向。

当前，随着教育改革的不断深化和教育结构布局调整的不断发展，我县区域之间、校域之间、学段之间的优质教育资源配置不平衡现象较为突出，重组、挖掘、优化优质教育资源已成为我县提升教育内涵、整体提高教育教学管理水准和品位的迫切问题，这也是我县教育科研必须直面的热点、难点课题。

为了破解这一难题，我们按照：打破一个堡垒（教育资源界别性堡垒)、突出一个重心（优质教育资源配置网络化重心)、实现两个转变(区域教学管理质量观和整体教学质量管理观)、促进三个提高（教师资源应用水平的提高、学校优质教育资源共享程度的提高、区域整体教学质量管理的提高）的基本思路，确立了资源共享、优势互补、以校为本、校际联动、区域推进、整体发展的网络教研管理工作策略，实施了以眉县教育网站为平台、以学校网站为辐射、以教育教学管理模式交流为主线、以教师专业化发展为目标、以提高教学质量为核心的网络教研机制，逐步形成了教育教学管理资源化网络运用的现代化教研格局,实现了常规管理网络化、教研管理信息化、质量管理科学化,促进了全县教育教学管理的整体提高和均衡发展。

教导主任经验交流材料尊敬的领导和同仁们，大家上午好！首先，感谢进修学校干训部为我们提供了这样一个研究交流的平台。

作为一名教导主任，我一直渴望能有这样的研究机会，今天能参加这样的培训活动，我感到特别的荣幸。

几天前，校长告诉我要准备一份经验交流材料，在今天的会上进行交流。

虽然我已经担任教导主任多年，但一直以来，我都是摸着石头过河，缺乏自己的工作方法和经验。

因此，我希望通过与各位同仁相互交流、相互研究，得到真诚的包容、批评和指导。

我是在2003年秋天走上教导主任岗位的，当时我只有32岁，刚刚送走了一届毕业班，正沉浸在做班主任工作的快乐中。

面对自己角色的突然转变，我没有任何心理准备。

由于工作时间短，经验不足，我需要研究的东西还很多。

教导处只有我一个人，而且大部分老师的年龄都比我大，我该如何开展工作呢？那时，我曾经感到茫然和忙碌，甚至沮丧和抱怨，更多的是想放弃，回到班主任的角色中。

但是，逃避和退缩并不是解决问题的方法。

既然已经担任了这个职务，就应该尽力把它做好。

因此，我在摸索中工作，在工作中总结经验。

渐渐地，我意识到，其实我并没有离开学生，只是换了一种方式为学生和教师服务。

一、立足学情，创建书香校园，为学生的终身发展服务。

我们学校是一所校风淳朴、教风朴实、学风扎实的村办小学。

学校领导一直秉承着“教育要为学生的终生发展服务”的办学思想，致力于改善办学条件，优化育人环境。

XXX在过去两年中，投资了4万元来完善书香校园的环境建设。

教学楼内的走廊被创设成以“读书、做人”为主题的文化空间。

一楼的主题是“读书、感悟、知人”，二楼的主题是“读书、励志、做人”，三楼的主题是“读书、博闻、达人”。

在教导处的组织下，各班级师生共同参与和努力，设计并丰富了楼层主题的内容。

这些内容包括读书宣传标语、名人读书感言，教师、学生以及家长的读书感言，以及见证学生读书成长过程的读书成果展示。

这些丰富多彩的“走廊文化”天天内化着学生的品质，时时浸润着学生的心灵。

第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，初中教育在提高学生综合素质、培养创新型人才方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高初中教育教学质量，加强教师队伍建设，我单位开展了初中教研活动。

以下是我在初中教研中的经验交流。

二、教研活动的开展1.明确教研目标教研活动的开展首先要明确目标，针对教学中存在的问题和需求，制定切实可行的教研计划。

例如，针对学生学习成绩不理想的问题，我们可以开展“提高初中生学习成绩”的教研活动。

2.组织教研团队教研活动的开展需要一支专业、团结、高效的团队。

我们可以根据学科特点，选拔具有丰富教学经验的教师组成教研团队，共同探讨教学问题。

3.开展教研活动（1）听课评课：组织教师进行听课，课后进行评课，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

（2）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教育教学经验，提高教师的专业素养。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。

（4）课题研究：鼓励教师开展课题研究，针对教学中的问题进行深入研究，提高教学质量。

4.总结经验，推广应用教研活动结束后，对取得的成果进行总结，提炼出有效的教学经验，并在全校范围内推广应用。

三、教研成果1.教师专业素养得到提升通过教研活动，教师的教学理念、教学方法、教学技能等方面得到明显提高，为学生提供了更加优质的教育资源。

2.教学质量得到提高教研活动的开展，使教师在教学过程中不断反思、改进，从而提高了教学质量，学生的成绩得到了明显提升。

3.学校教育教学水平得到提升教研活动的开展，促进了学校教育教学水平的整体提升，为学校赢得了良好的社会声誉。

四、心得体会1.教研活动要注重实效教研活动的开展要紧紧围绕教学实际，解决教学中的实际问题，避免形式主义。

2.加强教师队伍建设教师是教研活动的主体，要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养，为教研活动的开展提供有力保障。

3.营造良好的教研氛围教研活动要营造良好的氛围，鼓励教师积极参与，勇于创新，形成团结协作、共同进步的良好局面。

小学语文教研组长经验交流材料俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾几年的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了学校的语文教学教研工作，几年来既有成功的喜悦,也有失败的酸,现总结一下分享给同仁们：一、认真学习理论,更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水，自己先要有一桶水.后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。

也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论.之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程，以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观.全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风.并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特别是张春宵老师，养成了每天写随笔的习惯。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围十分浓厚。

在此基础上,推荐张春宵老师上校级研讨课，围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参与备课,陈海云老师说课,李雪芬老师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。

三、进一步落实集体备课制度“尺有所短,寸有所长。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

在此，我作为主任，非常荣幸能够与大家共同探讨教育教学中的问题，分享经验，共同进步。

以下是我对本次教研活动的几点思考和发言。

一、明确教研活动的目的和意义教研活动是提高教育教学质量的重要途径，对于教师的专业成长具有重要意义。

本次教研活动的目的主要有以下几点：1. 提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 分析教育教学中的问题，寻找解决策略，提高教学质量。

3. 丰富教师的教育教学经验，激发教师的教学热情。

4. 培养教师的教育教学创新能力，推动学校教育教学改革。

二、反思教育教学中的问题在教育教学过程中，我们经常会遇到一些问题，这些问题制约着教育教学质量的提高。

以下是我对一些常见问题的反思：1. 教学方法单一，缺乏创新。

部分教师在教学过程中，仍然采用传统的灌输式教学方法，忽视了学生的主体地位，导致教学效果不佳。

2. 教学评价体系不完善。

部分教师对学生的评价过于单一，只关注学生的成绩，忽视了学生的全面发展。

3. 教师队伍建设有待加强。

部分教师的专业素养和教育教学能力有待提高，需要加强培训和指导。

4. 家校合作不够紧密。

部分教师与家长之间的沟通不足，导致家校合作不够紧密，影响学生的成长。

三、提出改进措施针对以上问题，我提出以下改进措施：1. 加强教学方法研究，创新教学手段。

教师应不断学习新的教育教学理念，探索适合学生的教学方法，提高教学效果。

2. 完善教学评价体系，关注学生全面发展。

教师应关注学生的德、智、体、美等方面的发展，采用多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣。

3. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

学校应加强教师培训，提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长。

4. 深化家校合作，共同关注学生成长。

教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

四、加强教研活动，促进教师成长1. 定期开展教研活动，分享教育教学经验。

一、前言数学教研组是学校数学教育工作的核心力量，是提高教育教学质量的重要保障。

为了更好地发挥数学教研组的作用，提升教师教育教学水平，我们数学教研组积极开展了一系列活动，现将经验交流如下。

二、教研组建设1. 明确教研组目标我们数学教研组以“提高教育教学质量，促进学生全面发展”为目标，通过开展丰富多样的教研活动，提高教师教育教学能力，培养学生的数学素养。

2. 完善教研制度我们制定了数学教研组工作计划，明确了教研组长、备课组长、教研组员的工作职责。

同时，建立健全了教研活动记录、教学反思、教学经验交流等制度，确保教研工作有序开展。

3. 加强队伍建设我们注重教师的专业成长，通过组织教师参加各类培训、讲座、研讨会等活动，提升教师的专业素养。

同时，我们鼓励教师积极参与课题研究，提高教育教学水平。

三、教研活动开展1. 课堂教学研讨我们定期开展课堂教学研讨活动，通过听课、评课、反思等形式，提高教师的教学水平。

在研讨过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。

2. 教学经验交流我们组织教师进行教学经验交流，分享教学心得、教学技巧和方法。

通过交流，教师们能够更好地把握教材、设计教学方案，提高课堂教学效果。

3. 教学研究活动我们鼓励教师积极参与课题研究，针对教学中的实际问题进行深入研究。

近年来，我们教研组承担了多个市级、校级课题，取得了丰硕的研究成果。

4. 教学竞赛活动我们组织教师参加各类教学竞赛，以赛促学、以赛促教。

在竞赛中，教师们不断提升自己的教学能力，为学校赢得了荣誉。

四、教研成果1. 教师教学水平提高通过开展教研活动，教师们的教育教学能力得到了显著提高。

在各级各类教学比赛中，我校教师多次获奖。

2. 学生数学素养提升在数学教研组的共同努力下，我校学生的数学素养得到了全面提升。

在各类数学竞赛中，我校学生取得了优异成绩。

3. 教研成果丰硕我们教研组承担的多个课题取得了显著的研究成果，为我校数学教育的发展提供了有力支持。

教学教研工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！非常荣幸能够在这里和大家分享我在教学教研工作中的一些经验和体会。

说实话，站在这儿，我心里还有点小紧张，就怕讲得不好，浪费了大家的时间。

但我也相信，咱们都是为了让学生能学得更好，才聚到一起，所以我就放开胆子说一说。

我先来说说我刚开始当老师的时候吧。

那时候，我满怀着热情和理想，觉得只要我用心教，学生就能学好。

可现实给了我一个大大的“耳光”。

我记得有一次上课，我在讲台上讲得眉飞色舞，自认为把知识点都讲得透透的了，结果一看下面，学生们一脸茫然，有的甚至已经开始打瞌睡。

当时我那个心啊，哇凉哇凉的。

这可不行啊，我得想办法。

于是我开始反思，我发现我只是在自顾自地讲，根本没有考虑到学生的接受程度和他们的兴趣点。

从那以后，我每次备课都会先想想，如果我是学生，我会怎么想？我会对什么感兴趣？比如说，在讲数学中的函数概念时，我不再是一上来就给出定义和公式，而是先从生活中的例子入手。

我问学生们：“你们去买冰淇淋，一个冰淇淋 5 块钱，那买 2 个多少钱？买 3 个呢？这里面买的个数和花的钱数之间是不是有一种关系呀？这其实就是函数！”这样一来，学生们一下子就来了兴趣，也更容易理解了。

还有一次，为了让学生更好地理解物理中的浮力现象，我专门准备了一个大水盆，一些小石块和一个弹簧秤。

上课的时候，我把小石块放进水里，让学生们观察弹簧秤的示数变化。

然后让他们自己动手试试，感受一下浮力的存在。

那堂课，学生们特别活跃，争着要来做实验。

在批改作业方面，我也下了不少功夫。

我不仅仅是打个对错，还会在旁边写上一些鼓励的话或者指出他们的问题所在。

有个学生数学作业做得很糟糕，我就在他的本子上写：“别灰心，这只是一次小失误，老师相信你下次会做得更好！”后来这个学生真的有了很大的进步，还专门跑来跟我说：“老师，就是您的那句话，让我有了努力的动力。

”在教研方面，我积极参加各种教研活动，向有经验的老师请教。

优秀教研组长经验交流发言稿优秀教研组长经验交流发言稿1各位领导、老师：你们好！今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和学习。

其实在座的各位都是我的前辈，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。

我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会，同时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。

首长，介绍一下我们组成员，三个年级，6名数学教师，我们低数组是一个年轻化的团体，基本年龄不超过25岁，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲。

我想结合我们三里小学数学教研组工作的开展情况，向大家谈几点体会与心得：随着新课程改G的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们低数组作为学校的基层组织、课改年级，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使老师们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。

在具体的工作中，我们从“三加强、四落实、五到位”来落实学校、教研组的各项工作。

一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。

每个学期初，我们每个年级都有数学老师要跨班，每天至少都有四节数学课，真的很能忙，比较辛苦。

有些干脆就想“得过且过”或“放弃一个班级”之类的想法。

而作为教研组长，怎么样去改变教师们的这种想法呢？所以要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识。

我本来就是教两个班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就将心比心地与他们交谈，在言语上去体谅他们、理解他们，要求不跨班的老师自觉地多做一些年级的事（如印试卷之类的），在课余时间多与他们聊天，听他们诉诉苦，分担一下他们的烦恼。

同时也要求他们耐心、认真地去关注每一位学生的成长，要有忧患意识，从中获得工作的热情和动力。

任何时候都要为学生着想，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习，落实“数学新课程标准”的精神。

教研组长经验交流会的发言材料
敬爱的各位领导、教研组长，大家好！
首先，我感到非常荣幸能在这次教研组长经验交流会上发言。

我们教育事业是一项非常神圣的事业，能够在这个舞台上和各位领导、教研组长一起交流探讨，我感到充满了幸福和快乐。

作为一名教研组长，我认为最重要的是做好其中的角色定位。

教研组长既是负责人，也是组员，需要在组内承担组织、协调、带领组员等多种角色。

作为一名教研组长，不仅要有较高的专业素质，更要有良好的组织能力、沟通协调能力和团队协作能力。

其次，教研组长还需要在教学过程中充分发挥好带头作用。

首先，要注重自身的示范作用，通过自己的实际行动和言行来引领组内其他成员；其次，要带领大家深入调研教育现状、深入探讨教育问题和教学改革思路，从而能更快、更好地推动教学改革和教研工作的进程。

除此之外，我认为教研组长还需要加强对组内成员的关心、指导和支持。

教研组长应该担负起组织、协调、指导组内成员的任务，并及时给予组内成员建议和支持。

同时，要积极收集组内成员的意见和建议，共同探讨解决问题的办法，让组内成员感受到自己在团队中的价值。

最后，我觉得教研组长需要具备持续的自我学习和知识更新的意识。

教育领域正发生着巨大变化，教育教学理念、方法、技术正在翻天覆地地发生着变化。

作为教研组长，只有不断学习，不断更新知识，才能更好地服务于教学改革和教育事业。

感谢大家对我的倾听。

教育是一门学问，需要不断学习和好好思考，我相信大家都是这样的人，我们将共同为教育事业而努力！。