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幼儿园大班树叶和风教案教学目标1.学习认识不同形状和大小的树叶2.探究树叶飘动的原因和风的力量3.锻炼幼儿的观察能力和判断能力教学准备1.树叶、风筝、扇子等教具2.PPT和视频素材3.大班教室和户外场地教学内容及步骤步骤一：引入老师向幼儿介绍本次课程主题：树叶和风。
通过PPT和视频素材，让幼儿了解树叶的形状、颜色、大小等基本特征，引导幼儿想象树叶在风中的样子。
步骤二：探究1.让幼儿先自行观察教具中不同形状和大小的树叶，探究它们的相同和不同之处。
2.引导幼儿模拟风的力量，用扇子或风筝等教具来让树叶“飞起来”，让幼儿感受树叶在风中飘动的感觉。
3.继续探究树叶飘动的原因，向幼儿讲解风的形成和原理，帮助幼儿理解树叶在风中飘动的原因。
步骤三：活动1.给幼儿发放彩笔和画纸，让他们根据自己的观察和感受，自由地绘制树叶的形状和颜色。
2.将教具中的树叶放在户外，让幼儿到户外场地寻找自己喜欢的树叶，并记录它们的形状和大小。
3.在户外场地，让幼儿感受自然风的力量，用扇子或风筝等教具模拟风，并观察树叶在风中的变化。
步骤四：总结1.让幼儿在课后班会上展示自己的绘画作品，并分享自己对树叶和风的感受。
2.老师回顾本节课的教学内容和重点，让幼儿再次理解和巩固所学知识。
教学评价1.观察幼儿在探究和活动环节中的表现，包括对树叶形状和大小的认知以及对风的理解和感受等。
2.收集幼儿的绘画作品，并评价其画作的表现力和创新性。
3.采用教师带领小组讨论、问答等形式，对幼儿的学习情况进行评价。
教学拓展1.教师可以引导幼儿进一步探究树叶的生长和落叶等现象，丰富幼儿的自然观察和认知。
2.结合课程内容，让幼儿了解不同季节的气候和风力变化，加深对自然环境的认知和理解。
3.利用课程主题，引导幼儿进行创意合作，设计出自己喜欢的树叶或风筝等手工制作品。
大班绘本阅读《风中的树叶》教学设计设计意图：深秋是一个多彩的季节，陶行知说：大自然大社会就是活教材。
《多彩的秋天》这一主题对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、乐于探索的一个主题。
这个季节充满了美的遐想，蕴藏着丰富的教育资源。
各种树叶逐渐从树上掉落下来，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵相契合。
多彩的树叶又给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的空间。
树叶里有无数的遐想和快乐。
每次户外活动，孩子们都会情不自禁地捡拾地上的落叶。
有时会追逐飞舞的落叶，有时老师会把孩子带到园内的银杏树下，孩子们捡拾许许多多的树叶堆放在一起，我们一起玩“下落叶雨”的游戏，孩子高兴的心情溢于言表。
?这个主题贴近幼儿的生活，让孩子在与树叶亲密接触后，通过语言以及优美动听的歌声来体验和表现秋天落叶随风飘动的景象。
从而更深刻的让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。
本次活动选择的是一个关于秋天的绘本散文《风中的树叶》。
讲述的故事是一根柳树枝上，长着十片各不相同的柳叶，一阵风吹来，叶子们离开了枝条，奔向各自的宿命。
有的救了掉入水中的蚂蚱，有的垫在了小松鼠的窝里，有的记下了电话号码……第二年，树枝上又长出了十片新的柳叶。
故事揭示了叶落归根，根深本固，生命轮回的人生哲理。
活动目标：1、在看看、猜猜、说说中初步理解绘本内容。
2、尝试自主阅读，细致观察画面，乐意表达自己的想法。
3、感受散文的语言美、意境美。
活动准备：课件《风中的树叶》1，《风中的树叶》2。
（1是无字版本，2是有字版本）音乐：钢琴曲《好久不见》活动过程：一、谈话导入1、现在是什么季节？2、一年有哪几个季节？3、你最喜欢哪个季节？为什么？二、引出绘本《风中的树叶》1、观察封面（1）封面上你都看到了什么？（2）有没有见过这种叶子，它叫什么？（3） 2、观察画面，猜猜说说，产生联想。
师：在一根柳树枝上，长着10片各不相同的柳叶，秋天来了，它们在枝头摇摇欲坠。
《风在哪里》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园树儿作用大优质课件优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育教材第四章《我们身边的大树》，详细内容包括树儿的生长过程、树儿的作用以及我们如何保护树儿。
通过本节课的学习，让孩子们了解大树的重要性，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 知道大树的生长过程，认识到大树在我们生活中的重要作用。
2. 学会关爱大自然，懂得保护树木的重要性，培养环保意识。
3. 能够通过观察、思考、实践等方式，积极参与课堂活动，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：大树的作用以及如何保护树木。
难点：让孩子们理解大树与人类生活的密切关系，并培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、大树作用的PPT、环保视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们到户外观察大树，让他们亲身感受大树的生长环境。
2. 例题讲解：a. 展示大树生长过程的图片，讲解大树的生长过程。
b. 通过PPT展示大树的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土流失等。
3. 随堂练习：让孩子们分组讨论，思考大树在我们生活中的作用，并进行分享。
4. 课堂活动：a. 环保知识竞赛，让孩子们回答关于大树作用的问题，巩固所学知识。
b. 制作大树的手工作品，培养孩子们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 大树的生长过程2. 大树的作用a. 提供氧气b. 净化空气c. 保持水土流失d. 调节气温3. 保护大树的方法七、作业设计1. 作业题目：大树的作用与保护a. 请你画出自己最喜欢的大树，并说明为什么喜欢它。
b. 你认为我们如何保护大树？请写出至少三种方法。
答案：1. a. 画大树，并注明喜欢的原因。
b. 三种保护大树的方法：不乱砍滥伐、不破坏树木、多植树造林。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织孩子们参加植树活动，让他们亲身感受植树的乐趣，培养环保意识。
b. 开展环保主题班会，让孩子们分享保护大树的方法，提高他们的环保意识。
风中的树活动目标：1.尝试用肢体动作，绘画方式表现树在风中倾斜，飞扬的样子。
2.观察大风中不同树的样子，以独特的方式表达自己的体验和感受。
活动重难点：重点：用肢体动作，绘画方式表现“风中的树”。
难点：用肢体动作表现树倾斜，飞扬的独特样子。
活动准备：大风音频，画纸，棉签，颜料等作画工具。
收集风中树的各种形态的图片。
活动过程：师：小朋友们大家好，今天老师给小朋友们带来一段神奇的声音，请小朋友们仔细听，老师请举手的小朋友来说说，这是什么声音？——这是大风的声音。
师：如果你是一颗树，在大风吹来的时候，你会怎么样呢？现在老师请所有小朋友们都起立，站到你认为空的地方，我们来试一试。
一、风来了。
1.你是风儿，我是树。
——教师念儿歌，幼儿扮演风中的树：风来了，风来了，风把小树吹歪了。
（小朋友们动一动身体，看一下，大风把你们吹弯了，是怎么样弯的呢？）风来了，风来了，风把大雨带来了（大雨来了用我们的身体怎么表现呢？）。
风来了，风来了，风把大树吹弯了（大树被风吹弯了是怎样表现的？）。
（幼儿假想风吹来树儿的姿态，并创意表现。
）小朋友们的想象力很丰富啊，我们就用刚才小朋友们想出来的样子，把它串联起来，再来一遍。
2.我是一棵风中的树。
师：刚才小朋友都体验了一次当风中的树，那当风中的树感觉怎么样？（大风不断地吹你，把你的身体吹弯的时候，你有什么感觉呢？）——做一棵在风中的树是什么感受？（请幼儿用清晰的语言表达自己的感受。
）二、风中的树。
1.看图说一说。
师：接下来观察一下这张图片，风吹来的时候，树干、树枝、树叶是什么样子的，老师请举手的小朋友来说一说。
——风来了，树干、树枝、树叶会是什么样子？（幼儿根据已有经验，自由表达自己的想法。
）——看到这样的树，你觉得风是怎么样的？（自由表达。
）2.小结：风来了，树干斜向一边，树枝都往一边摆动，树叶也随风飞扬起来，有的树叶还被风吹掉了。
树干、树枝倾斜的程度说明风的大小。
3.欣赏“风中的树”——这是一幅“风中的树”的作品，我们来看看，这幅画是怎么画的？（欣赏作品，引导幼儿观察风中的树的形态，讨论树枝的表现手法。
一、教学目标1. 让幼儿通过故事《战胜风魔王的大树》理解勇敢、坚持、团结协作的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和想象能力。
3. 教育幼儿学会尊重自然，爱护环境。
二、教学内容1. 故事《战胜风魔王的大树》。
2. 讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 通过绘画、手工等activity，让幼儿发挥想象，创作与故事相关的事物。
三、教学方法1. 讲述法：教师以生动的语言、表情、动作，完整地讲述故事。
2. 讨论法：引导幼儿就故事中的角色、情节进行交流讨论。
3. 创作法：通过绘画、手工等activity，让幼儿发挥想象，创作与故事相关的事物。
四、教学准备1. 教学PPT：包含故事《战胜风魔王的大树》的图片和文字。
2. 绘画、手工材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 计时器：用于控制教学活动的时长。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示故事《战胜风魔王的大树》的图片，引导幼儿观察并产生兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言、表情、动作，完整地讲述故事。
3. 讨论：引导幼儿就故事中的角色、情节进行交流讨论，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 创作活动：让幼儿利用绘画、手工等材料，发挥想象，创作与故事相关的事物。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会尊重自然，爱护环境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容和所学到的道理。
六、教学评估1. 观察幼儿在讨论环节的语言表达和倾听情况，评估其语言能力和理解能力。
2. 观察幼儿在创作环节的发挥，评估其想象力和创造力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享故事情况和所学道理的情况。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿亲近自然，观察不同种类的树木，增强对环境的认识。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行故事演绎，增进亲子关系。
3. 开展主题绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对故事的理解。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和参与度？2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点和认知水平？3. 教学内容是否有助于培养幼儿的道德观念和环保意识？4. 是否在教学过程中注重了与家长的沟通和合作？九、教学建议1. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的看法，培养其独立思考能力。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解风中的树的各种形态和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够通过绘画表现风中的树的动态。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，培养幼儿的艺术审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描绘风中的树的动态。
难点：通过绘画表现风中的树的动态，培养幼儿的观察力和表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：风中的树图片、绘画纸张、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示风中的树图片，引导幼儿观察和描述树的动态。
2. 讲解：讲解风中的树的形态和特点，引导幼儿关注树的动态变化。
3. 示范：教师示范绘画风中的树，讲解绘画技巧。
4. 绘画：幼儿根据自己的观察和想象，动手绘画风中的树。
5. 展示与评价：展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对风中的树的动态有了更深入的了解，观察力和表现力得到了提升。
在教学过程中，要注意引导幼儿关注大自然的美好，培养幼儿的艺术审美能力。
要根据幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在绘画中感受到快乐和成就感。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己绘画的风中的树。
2. 讲解风的形态和特点，引导幼儿关注风对树的影响。
3. 展示不同风格的风中的树绘画作品，让幼儿欣赏和讨论。
七、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的绘画作品。
2. 讲解：讲解风的形态和特点，引导幼儿关注风对树的影响。
3. 示范：教师示范绘画不同风格的风中的树，讲解绘画技巧。
4. 绘画：幼儿根据自己的观察和想象，动手绘画不同风格的风中的树。
5. 展示与评价：展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互评价，教师给予鼓励和指导。
八、教学活动：1. 组织幼儿进行风中的树绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
2. 邀请家长来幼儿园参观幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
