初中物理《压强复习课》优质课教案、教学设计

人教版八年级物理下册第九章压强复习教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章“压强”的复习课。

复习内容主要包括压强的概念、计算公式以及影响压强大小的因素。

通过复习，使学生掌握压强的基本知识，能够运用压强公式解决实际问题。

二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念及计算公式，能够运用压强知识解释生活中的现象。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的物理学科素养，培养学生的逻辑思维和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算公式的运用。

2. 影响压强大的因素的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、练习册。

五、教学过程1. 引入新课：通过一个生活中的实例，如自行车打气时气筒的压强，引出压强的概念。

2. 知识梳理：利用PPT展示压强的定义和计算公式：\[ P = \frac{F}{S} \]，其中P表示压强，F表示力，S表示力的作用面积。

讲解影响压强大的因素：压力的大小和受力面积的大小。

3. 例题讲解：展示一道典型例题，如：“一个重为500N的物体放在面积为0.1平方米的水平地面上，求物体对地面的压强。

”引导学生运用压强公式进行计算。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，及时巩固所学知识。

5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中哪些现象可以用压强知识来解释。

六、板书设计板书内容主要包括压强的定义、计算公式以及影响压强大的因素。

七、作业设计为什么深海处的海水压力很大？为什么飞机的轮胎上有花纹？2. 完成练习册上的相关题目。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对压强的概念和计算公式的掌握情况。

学生在解决实际问题时，是否能够灵活运用压强知识。

2. 拓展延伸：探讨压强在其他领域的应用，如医学、工程等。

引导学生进行压强相关的科学实验，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：压强的计算公式的运用在人教版八年级物理下册第九章“压强”的复习课中，压强的计算公式的运用是本节课的重点和难点。

文档人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章《压强》的复习课。

复习的主要内容包括：压强的概念、计算公式以及相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及相关性质；2. 理解并掌握压强在不同情况下的变化规律；3. 掌握液体压强的特点及其计算方法；4. 了解大气压强的相关知识；5. 提高学生的物理综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用；2. 液体压强的特点及其计算方法；3. 大气压强的相关知识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生物理课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车打气、跳水运动员跳板等，引导学生思考压强的概念及其重要性。

2. 知识回顾：复习压强的定义、计算公式以及相关性质；引导学生通过课本和笔记，回顾压强在不同情况下的变化规律；讲解并巩固液体压强的特点及其计算方法。

3. 课堂互动：通过例题讲解，让学生分组讨论并解答问题，检查学生对压强知识的理解和掌握程度。

例如：一个物体放在水平地面上，受到的压力为10N，受力面积为1m²，求该物体的压强。

4. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。

如：一个长方体木箱，底面积为0.5m²，重力为20N，求木箱对地面的压强。

5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关压强的作业，让学生巩固所学知识。

如：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念、计算公式、相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 题目：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

教科版八年级物理下册《9.1压强》复习课教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自教科版八年级物理下册第九章第一节《压强》。

该部分内容主要包括压强的定义、计算公式以及影响压强大小的因素。

通过复习，使学生掌握压强的概念，能够运用压强公式进行简单计算，并了解不同因素对压强的影响。

二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义和计算公式，能够运用压强公式进行简单计算。

2. 使学生了解影响压强大的因素，提高学生的实际应用能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的物理学科素养。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及应用。

难点：影响压强大的因素，以及如何在实际问题中运用压强公式。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：教材、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如自行车轮胎打气时气压的变化，引出压强的概念。

提问：什么是压强？压强是如何计算的？2. 知识回顾：让学生回顾教材中关于压强的定义和计算公式，引导学生在黑板上写出压强的计算公式。

3. 例题讲解：选取一道典型例题，如一个长方体木块放在水平地面上，求木块对地面的压强。

引导学生运用压强公式进行计算，并解释计算过程中的关键步骤。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 小组讨论：6. 课堂小结：7. 布置作业：设计一道课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

例如：“一个重为20N的物体放在面积为0.01平方米的水平桌面上，求物体对桌面的压强。

”六、板书设计压强：单位面积上受到的压力计算公式：压强 = 压力 / 受力面积影响压强大的因素：压力的大小、受力面积的大小七、作业设计作业题目：一个重为20N的物体放在面积为0.01平方米的水平桌面上，求物体对桌面的压强。

答案：压强 = 20N / 0.01平方米 = 2000Pa八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对压强的概念和计算公式的掌握情况较好。

人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计总是充满热情与思考。

下面是我对于《压强》复习课的教学设计：一、设计意图在本次复习课中，我希望通过对比、实例和游戏等多种方式，帮助孩子们理解和掌握压强的概念，以及与之相关的知识。

让他们能够在生活中，运用所学的知识解决问题。

二、教学目标1. 让孩子们理解压强的概念，知道影响压强的因素。

2. 让孩子们能够运用压强的知识，解决生活中的问题。

3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。

2. 教学重点：掌握影响压强的因素，能够分析生活中的压强现象。

四、教具与学具准备1. 教具：压力计、气球、海绵等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 实例引入：通过展示气球被吹大的现象，让孩子们感受压强的存在。

提问：为什么吹气球时，气球会变大？孩子们的回答可能会有：因为吹气给了气球压力。

2. 知识讲解：讲解压强的概念，以及影响压强的因素。

用PPT展示压强的计算公式，让孩子们理解并记忆。

3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论生活中哪些现象与压强有关？每组选择一个现象，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作成海报，向大家展示并解释。

4. 游戏环节：设计一个关于压强的游戏，让孩子们在游戏中加深对压强的理解。

例如：在一个海绵上放上不同重量的物品，让孩子们观察海绵的凹陷程度，理解压强与压力、受力面积的关系。

六、活动重难点1. 重难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。

2. 难点：培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次复习课的教学效果，观察孩子们对压强的理解和应用情况。

在拓展延伸环节，我会鼓励孩子们在日常生活中，观察和思考与压强相关的现象，培养他们的科学思维。

通过这样的教学设计，我希望能够激发孩子们对物理的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握压强的知识。

教案：人教版物理八年级下册第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章压强的复习。

复习内容包括：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；增大和减小压强的方法；液体压强的特点及计算方法；大气压强的存在及其应用。

二、教学目标1. 掌握压强的定义、计算公式及单位，能运用压强公式解决实际问题。

2. 理解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，能运用控制变量法分析压强的变化。

3. 学会增大和减小压强的方法，能运用这些方法解决生活中的实际问题。

4. 掌握液体压强的特点及计算方法，能运用液体压强公式解决实际问题。

5. 了解大气压强的存在及其应用，能解释相关现象。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用。

2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

3. 液体压强的特点及计算方法。

4. 大气压强的存在及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、玻璃板、水、气球等）。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实验器材，让学生观察并思考：为什么把玻璃板放在海绵上，玻璃板会陷下去？这是因为什么力作用在玻璃板上？2. 知识回顾：复习压力的定义及计算公式，引导学生回顾受力面积的概念。

3. 压强的定义及计算：介绍压强的定义，强调压强是表示压力作用效果的物理量。

讲解压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m²）。

4. 压强的大小与压力、受力面积的关系：讲解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

通过实验演示，让学生直观地感受压强的变化。

5. 增大和减小压强的方法：讲解增大和减小压强的方法，并联系生活实际，让学生了解这些方法在生活中的应用。

6. 液体压强的特点及计算：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示液体压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位为千克每立方米（kg/m³）；g表示重力加速度，单位为米每秒平方（m/s²）；h表示液体柱的高度，单位为米（m）。

采用多元化的评价方式，如课堂问答、实验报告、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，激发学生的学习潜能。
8.教学反思
教师在教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学策略。课后进行反思，总结教学经验，不断提高自身的教学水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将利用生活中的实例来引发学生对压强的思考。首先，我会向学生展示一个装满水的塑料瓶，并提问：“如果我们用一根针轻轻扎入瓶子的侧面，会发生什么现象？”学生通过观察和思考，会发现水会从针孔中喷出。接着，我会进一步提问：“为什么水会喷出来？这与我们今天要学习的压强有什么关系？”通过这个简单的实验，学生可以直观地感受到压强的存在，为新课的学习打下基础。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维能力。
（二）过程与方法
1.通过复习课，引导学生运用已有知识，自主探究压强的计算方法和应用。
2.创设生活情境，让学生在实际问题中运用压强知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.利用实验、案例分析等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.压强与力的关系：分析压强与力成正比的关系，引导学生理解力越大，压强也越大。
4.压强与面积的关系：通过实验和实例，说明压强与面积成反比，面积越小，压强越大。
5.液体压强：介绍液体压强的特点，如与液体密度、深度有关，并给出液体压强公式。
6.大气压强：讲解大气压强的概念，以及大气压强与海拔高度、天气等因素的关系。
八年级学生在学习物理过程中，已经具备了一定的物理基础知识，掌握了力的概念、计算方法以及简单机械的应用。在此基础上，学生对压强的概念和计算方法已有初步了解，但在实际应用中，仍存在一些困难。学生对压强与力、面积的关系理解不够深入，对液体压强、大气压强的认识较为模糊，需要通过复习课进一步巩固和拓展。

《压强》复习教学设计设计意图：纵观近几年中考命题，不难发现，物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理科学、技术与社会的相互影响，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。

“以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。

体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力。

”是本节课的设计意图。

根据新课标、考纲进行知识的系统复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对压强知识得到深刻认识。

本节课是一节很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，在教师的指导下，在学习中自主的发现问题、探究问题、获得结论，使学生从“学会”转化成“会学”，成为学习的真正主人。

对于初三第一轮的具体复习，我设计的教学思路是：突出重点知识兼顾全面复习，始终以压强的概念贯穿整节课，以之为主线，把各部分知识紧紧联系在一起，并结合生产生活中的实例开展课堂讨论，强化基本能力的训练，重视课堂反馈，用以来达到提高复习教学的效果。

教学目标：1.知识与技能①会通过实验探究，认识压强的概念；②能用压强公式进行简单计算；③知道增大和减小压强的方法；④了解测量大气压强的方法；⑤训练运用所学的知识解决实际问题。

2.过程与方法①通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。

②通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观①通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。

②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。

教学重点与难点：①压强是本单元的学习重点。

②液体压强是教学难点。

教学过程：一、创设情境、引入课堂教学教师展示两个走在雪地上的人陷入雪地的深浅不同，引导学生对比、分析思考他们对雪地的压强，从而引出我们今天这节课所复习的内容《压强》。

二、考点突破考点一：固体压强【例1】(2015·南京中考)图甲所示是我市的新景点——江面上的步行桥，人称“南京眼”，该桥总长约800 m，是人们观光旅游的好去处。

七年级下压强复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解压强的概念，掌握压强的计算公式。

（2）能够运用压强知识解释生活中有关增大和减小压强的问题。

（3）了解压强与压力、受力面积的关系。

2. 过程与方法：（1）通过实验和实例，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）学会运用控制变量法研究压强与压力、受力面积的关系。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。

（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念及计算公式。

（2）压强与压力、受力面积的关系。

（3）运用压强知识解决实际问题。

2. 教学难点：（1）压强计算公式的运用。

（2）控制变量法在研究压强与压力、受力面积关系中的应用。

三、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考。

2. 利用实验和实例，让学生直观地理解压强概念。

3. 运用控制变量法研究压强与压力、受力面积的关系。

4. 结合实际生活中的问题，培养学生的应用能力。

四、教学过程1. 导入新课：（1）复习压力的概念。

（2）提问：同学们，你们知道物体受到的压力与什么有关吗？2. 探究压强概念：（1）讲解压强的定义。

（2）演示实验：观察不同压力作用在相同面积上的效果。

3. 学习压强计算公式：（1）讲解压强计算公式p=F/S。

（2）举例说明如何计算压强。

4. 探究压强与压力、受力面积的关系：（1）实验一：保持受力面积不变，观察压力变化对压强的影响。

（2）实验二：保持压力不变，观察受力面积变化对压强的影响。

（3）分析实验结果，得出压强与压力、受力面积的关系。

5. 应用压强知识解决实际问题：（1）举例说明如何运用压强知识解释生活中增大和减小压强的问题。

（2）让学生举例说明自己在生活中遇到的压强问题，并进行讨论。

五、课后作业1. 复习本节课所学的压强概念、计算公式及压强与压力、受力面积的关系。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

3. 思考：在生活中，你还遇到过哪些与压强相关的现象？试着用所学知识解释。

三、教学策略
（一）情景创设
1.利用生活实例引入压强概念，如解释为什么石头比棉花重、为什么吸管能吸饮料等，让学生感受到物理与生活的紧密联系。
2.通过实验、演示等直观方式，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.利用多媒体技术，如视频、动画等，展示压强的计算过程和实际应用，提高学生的学习效果。
人教版八年级物理教案：第九章《压强》复习优秀教学案例
一、案例背景
本节复习课以人教版八年级物理第九章《压强》为主题，旨在巩固学生对压强概念、计算及其应用的理解，提高他们解决实际问题的能力。在教学过程中，我以“生活中的压强”为线索，引导学生从生活现象中发现压强问题，激发他们的学习兴趣。同时，结合学生已有的知识基础，设计一系列具有挑战性和针对性的练习，让学生在复习中不断提升自己的物理素养。
课堂导入环节，我以一个简单的实验引起学生对压强的关注，让学生感受到物理与生活的紧密联系。在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生主动提问、思考和解决问题，培养他们的独立思考能力和创新精神。针对不同学生的学习需求，我采用差异化教学策略，给予他们个性化的指导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
为了提高课堂实效，我精心设计了多个教学活动，如小组讨论、合作探究等，让学生在互动交流中巩固知识，提高解决问题的能力。在教学评价方面，我采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
2.设计针对性的练习和作业，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3.采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
4.鼓励学生积极参与评价，培养学生的自我认知能力和目标导向意识。
四、教学内容与过程

教科版八年级物理教案：第九章压强复习课一、教学内容章节本节课为教科版八年级物理第九章“压强”的复习课。

详细内容1. 压强的概念及计算公式；2. 压强与压力、受力面积的关系；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点及计算；5. 气压与高度的关系；6. 应用实例分析。

二、教学目标1. 学生能熟练掌握压强的概念及计算公式，理解压强与压力、受力面积的关系；2. 学生能运用压强知识解决实际问题，提高动手实践能力；3. 学生能通过复习，巩固液体压强和气压的知识，提高综合运用能力。

三、教学难点与重点难点1. 压强与压力、受力面积的关系；2. 液体压强的特点及计算；3. 应用实例分析。

重点1. 压强的概念及计算公式；2. 增大和减小压强的方法；3. 气压与高度的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个生活中常见的现象，如用吸管吸饮料，让学生思考其中的物理原理。

2. 知识回顾（10分钟）复习压强的概念、计算公式，以及压强与压力、受力面积的关系。

3. 实例分析（15分钟）分析生活中增大和减小压强的实例，如滑雪板宽度的选择、图钉帽的大小等。

4. 液体压强（10分钟）讲解液体压强的特点及计算方法，通过示例题目巩固知识点。

5. 气压与高度的关系（5分钟）讲解气压与高度的关系，结合实际现象进行分析。

7. 课后作业（5分钟）布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念及计算公式，压强与压力、受力面积的关系，液体压强的特点及计算，气压与高度的关系。

七、作业设计1. 题目一：已知一个物体的质量为2kg，放在水平地面上，求该物体对地面的压强。

答案：根据公式P = F/S，其中 F = mg = 2kg × 10N/kg = 20N，假设受力面积为0.02平方米，则压强P = 20N / 0.02平方米 =1000Pa。

（三）小组合作
在本次复习课中，我采用了小组合作的学习方式。我将学生分成小组，让他们共同解决实际问题。这样的合作学习能够培养学生的团队合作能力，提高他们的沟通能力和协作能力。
例如，我设计了一些实际问题情境，让学生以小组的形式进行讨论和解决。学生需要共同分析问题、制定解决方案并合作实施。通过小组合作，学生能够相互学习、相互帮助，共同提高解决问题的能力。
优秀教学案例八年级物理下册第九章《压强》复习课（人教版）
一、案例背景
八年级物理下册第九章《压强》复习课，是在学生已经掌握了压力的概念、计算以及其在实际生活中的应用的基础上进行的一节复习课。在本节课中，我旨在帮助学生巩固已学的知识，提高他们对压强的理解，并能够将理论知识运用到解决实际问题中。
在设计本节课的教学案例时，我充分考虑了学生的年龄特点和知识水平。八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，但仍然需要通过生动有趣的实例来帮助他们更好地理解和记忆物理概念。因此，我在教学过程中注重运用实验、图片、动画等多种教学资源，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我设计了一个简单的实验来吸引学生的注意力。我准备了一个气球和一个木棒，将气球放在木棒上，然后让学生用力压气球。通过这个实验，学生能够直观地感受到压力的作用。接着，我提出问题：“同学们，你们知道吗，我们生活中处处都存在着压强，那么压强到底是什么呢？今天我们一起来复习一下有关压强的知识。”通过这样的导入方式，学生能够激发对压强知识的好奇心，为后续的学习打下基础。
三、教学策略
（一）情景创设
在本次复习课中，我采用了情境创设法来引导学生学习。我设计了一些与压强相关的实际情境，如自行车打气、跳水运动员入水等，通过展示这些情境，让学生感受到物理知识与生活的紧密联系。我引导学生观察和分析这些情境，激发他们的学习兴趣，并引发他们对压强知识的好奇心。

压强 复习课 教学设计教学目标（一）知识与技能：复习巩固本章的重点知识点，并能利用它们解决一些实际问题。

（二）过程与方法：通过引导学生对本章重点知识点的归纳并理清各知识点之间的联系，从而锻炼学生的归纳总结的能力。

（三）情感态度与价值观：通过复习使学生能体会到解题的快乐、成功的喜悦。

教学重点影响压力作用效果的因素、压强的概念、探究液体内部压强的特点、估测大气压的值教学难点压强概念的建立、理解大气压、设计和描述实验方法和过程教学方法归纳法，分组实验法，多媒体回顾教具准备学案，多媒体课件，实验器材等教学过程一、思维导图请同学们根据自己的复习情况，画出压强部分的思维导图，学正宝拍照上传。

二、例题精讲例1：在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示．（1）实验中通过观察＿＿＿＿来比较压力作用的效果；（2）对比甲、乙两图，可以得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）对比＿＿＿＿两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；甲乙丙丁（4）当一个物理量受多个物理量影响时，我们常用 法进行研究。

对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关．你认为是否正确，并叙述理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．例2：某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示（1）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面＿＿＿． （2）如图所示，将压强计的探头放在水中的某一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，这是为了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）若要探究液体压强与深度的关系，最好应根据＿＿＿两个图的实验现象进行对比，得到的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（4）比较5、6图示的实验现象，得到的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．例3：右图是小华做“估测大气压的值”的实验示意图. (1)请将下列实验步骤补充完整. A ．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔. B ．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下______________________，即等于大气对活塞的压力F. C ．用刻度尺测出注射器的__________，记为L ，读出注射器的容积V ，则活塞的面积S=________.D ．最后计算出此时大气压的数值p=______________ (写出表达式).(2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏 ，其主要原因可能是 .13水 2456水水水水盐水三、课堂检测1．很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确．．．的是（ ） A ．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子 B ．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走C ．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来D ．深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多2.如图所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水 （ρ水＜ρ盐水），A 、B 、C 三点液体的压强分别为p A 、p B 、p C ，它们的大小关系是（ ） A ．p A ＜p B ＜p CB ．p A ＞p B ＞pC C ．p A ＜p B ＝p CD ．p A ＝p B ＝p C3.某小组用塑料瓶做了以下实验：（1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如甲如所示，该实验说明了___________的存在。

文档：第9章《压强》复习课堂教学设计——人教版物理八年级下册一、教学内容：本节课为人教版物理八年级下册第9章《压强》的复习课。

复习的主要内容包括：1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小与哪些因素有关；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点；5. 压强的应用实例。

二、教学目标：1. 理解并掌握压强的概念及计算公式，能运用压强的知识解释生活中的现象；2. 通过对压强知识点的复习，提高学生的综合运用能力；3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

三、教学难点与重点：重点：压强的概念、计算公式及应用。

难点：压强的大小与哪些因素有关，如何运用压强的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如海绵、尺子、水杯等）。

学具：课本、笔记本、彩笔。

五、教学过程：1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一些与压强相关的实践情景，如：放在海绵上的物体海绵的凹陷程度、用水杯压住纸片纸片不会掉落等，引导学生关注压强的现象。

2. 知识点复习：教师引导学生回顾课本中关于压强的定义、计算公式、影响因素等知识点，并在黑板上列出重点内容，帮助学生巩固记忆。

3. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，如：一个物体放在海绵上，海绵的凹陷程度与物体的压强有什么关系？如何计算物体对地面的压强？等，引导学生运用压强的知识解决问题。

4. 随堂练习：教师给出一些随堂练习题，如：一个长方体木块放在水平地面上，求木块对地面的压强。

学生独立完成后，教师进行讲解和点评。

5. 小组讨论：教师提出一些与压强相关的生活问题，如：为什么潜水员潜入深水会感到压力增大？如何设计一个能承受较大压强的容器？等，让学生以小组为单位进行讨论，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

六、板书设计：板书内容主要包括：压强的定义、计算公式、影响因素等关键知识点。

板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计：1. 请用彩笔在课本上标记出与压强相关的知识点；2. 请结合生活实际，举例说明压强的应用，并写在笔记本上；3. 完成课后练习题。

七年级下压强复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解压强的概念，掌握压强的计算方法。

（2）能够运用压强知识解释生活中的现象。

2. 过程与方法：（1）通过复习，梳理压强的基础知识。

（2）通过实例分析，提高运用压强知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生的团队合作精神，提高学习兴趣。

（2）培养学生关爱生活，关注身边科学的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念及计算方法。

（2）运用压强知识解释生活现象。

2. 教学难点：（1）压强公式的灵活运用。

（2）解决实际问题时，对压强知识的运用。

三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾压强的定义：单位面积上受到的压力。

（2）引出压强的计算公式：P = F/S。

2. 自主学习：（1）让学生自主复习压强的概念、计算方法和公式的应用。

（2）完成课后练习第一题，巩固压强的基础知识。

3. 课堂讲解：（1）讲解压强的概念，通过实例让学生理解压强的含义。

（2）详细讲解压强的计算方法，并举例说明。

（3）分析压强公式在不同情境下的应用，如固体、液体、气体等。

4. 实例分析：（1）分析生活中常见的压强现象，如大气压、水压等。

（2）让学生举例说明压强在生活中的应用，并进行讨论。

5. 课堂练习：（1）完成课后练习第二题，运用压强知识解释生活现象。

（2）进行小组讨论，分享各自的解题过程和心得。

四、课后作业1. 复习压强的概念、计算方法和应用，总结压强的特点。

五、教学反思1. 课堂讲解是否清晰，学生是否能熟练掌握压强的概念和计算方法？2. 实例分析是否生动有趣，学生是否能运用压强知识解决实际问题？3. 课堂练习和课后作业是否有助于巩固所学知识，提高学生的学习兴趣？4. 针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

六、教学评价1. 学生能准确说出压强的定义，理解其计算方法。

2. 学生能够运用压强知识，解释生活中的现象。

3. 学生能够在小组讨论中，积极发表自己的观点，与他人合作。

复习目标：第九章 《压强的复习》教学设计 1、复习压强的意义，定义，计算公式和单位2、复习液体压强的特点和计算3、复习大气压现象、测量和变化规律4、复习流体压强的变化规律5、熟练掌握压强的计算技巧和方法复习重点： 压力压强的计算方法复习难点：1、液体压力与液体重力的关系2. 公式 p ＝F/S 和p ＝ρgh 的联系和区别教学过程：一、考点攻略表格出示泰安市近三年考察的题型、分值、知识点。

二、考点聚焦生：画出右图的物体受到的重力和支持面受到的压力，总结压力与重力的区别。

师：引导学生理解压力与重力的区别。

基础知识的复习：生：结合一下知识结构，5 分钟完成基础知识的复习师：引导学生完成部分重点知识的复习（大约10 分钟） 1、压强 --- 压力的作用效果（1）实验时通过观察泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。

（2）比较甲乙说明压力的作用效果与有关。

（3） 比较乙丙说明压力的作用效果与 有关；（4） 在此主要应用的研究方法是 法；（5） 为了表示压力的作用效果引入了 概念。

（6）压强等于 和 比值(即 P=F/S)。

数值上压强等于 。

即 100Pa 表示 。

拓展：同种材料制成的甲、乙、丙三个高度相同的柱状体静止在水平桌面上，试判断它们对水平桌面压强的大小关系？（密度分布均匀的柱状体静止在水平面上时，对水平面的压强可以用 p =ρ 物 gh 计算） 2、液体的压强---表现形式（U 型管两液面高度差）3 、液体压强--------特点生：结合上图说出液体压强的特点。

4、液体压强------ 计算公式：p=ρ液gh师：强调：从公式可以看出，液体压强的大小只跟液体的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿有关关于深度h：指从＿＿＿＿＿＿＿＿到液体内部所研究点的竖直距离。

如右图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭．丙端开口向上，容器中注入水后如图．水中在同一水平线上的a、b、c 三点的压强分别为pa、pb、pc，那么这三个压强的大小关系是．5、大气压强（1）证明大气压的存在（2）大气压强---测量（托里拆利实验）（3）大气压的变化规律：海拔越高气压越低6、流体压强: 流速越大的地方，压强越小。

初中物理复习压强教案一、教学目标：【知识与技能目标】回忆和掌握压强的概念、公式以及如何增大或减小压强的方法。

【过程与方法目标】通过复习实验，探究压力的作用效果和哪些因素有关，提高观察能力和分析能力。

【情感态度价值观目标】激发学生学习物理的兴趣，提高运用物理知识解释生活现象的能力。

二、教学重、难点：【重点】压力的概念、公式以及如何增大或减小压强。

【难点】探究压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程。

三、教学过程：环节一：导入新课教师出示图片：两个体重差不多的人站在同一片雪地上，站在滑雪板上的同学浮在雪面上，穿自己鞋子的小朋友却陷进了雪里，这是为什么?学生回答：因为他们穿的鞋子不同。

教师追问：鞋子不同为什么就相差这么多?那蚊子为什么能用口器很容易刺破皮肤，体型大的骆驼为什么不会陷进沙地里?通过追问一系列问题引起学生的认知冲突，激发学习兴趣，进而引出今天的课题——压强。

(板书)环节二：生成新知(一) 演示实验：探究影响压力作用效果的因素过渡：我们来看几个小实验，认真观察，用心思考来回答老师接下来的问题。

教师演示甲、乙两个实验：在同一块海绵上放一个小桌，甲图的小桌上放一个重物，乙图的小桌上放一个相同的重物，但放在一个较大的面积上。

提问：观察到什么现象?学生回答：甲图的海绵凹陷得更深，乙图的海绵凹陷得较浅。

教师总结：这说明在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(板书)(二) 知识讲解1. 压强的概念：物体单位面积上所受的压力大小称为压强。

2. 压强的公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。

3. 如何增大或减小压强：在压力一定时，通过改变受力面积来改变压强；在受力面积一定时，通过改变压力来改变压强。

环节三：巩固练习1. 填空题：物体单位面积上所受的压力大小称为________。

2. 选择题：以下哪个方法可以增大压强?A. 在压力一定时，增大受力面积。

B. 在受力面积一定时，增大压力。

七年级下压强复习课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解压强的概念，掌握压强的计算方法。

（2）能够运用压强知识解释生活中的现象。

2. 过程与方法：通过复习课的学习，提高学生对压强知识的掌握程度，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）压强的概念及其计算方法。

（2）运用压强知识解释生活中的现象。

2. 教学难点：（1）压强公式的灵活运用。

（2）压强知识在实际生活中的应用。

三、教学方法：采用讲解法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾压强的概念、计算方法和应用。

2. 知识梳理：（1）复习压强的概念：单位面积上受到的压力。

（2）讲解压强的计算方法：压强= 压力/ 受力面积。

（3）举例说明压强的应用：如何选择合适的压强单位，如何根据实际情况计算压强等。

3. 案例分析：分析生活中与压强相关的现象，如：为什么石头会沉入水底？为什么吸管能吸饮料？引导学生运用压强知识解释这些现象。

4. 课堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

五、课后作业：1. 复习压强的概念、计算方法和应用。

2. 收集生活中的压强现象，下节课分享。

3. 完成课后练习题。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2. 练习题完成情况评估：检查学生完成的练习题，评估学生对压强知识的掌握程度。

3. 课后作业评估：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的复习和巩固情况。

1. 压强与其他物理量的关系：引导学生思考压强与其他物理量（如力、面积、密度等）之间的关系，进一步深化对压强的理解。

2. 压强的实际应用：介绍压强在工程、医学、环境等领域中的应用，激发学生对压强知识的兴趣。