五年级语文我的老师练习题及答案

2016年小学五年级语文下册课文我的老师课后练习
题
大家在小学学习了很多语文课文，学习完这些课文中的知识后要及时的进行课下练习巩固，这样才能够彻底掌握住这些内容，下面为大家带来2016年小学五年级语文下册课文我的老师课后练习题，希望对大家掌握语文知识有帮助。

1、给加点的字注音并解释词语在文中的意思：(8分)
(1)预兆( )：
(2)琢磨( )：
(3)纳闷( )：
(4)迷惑不解( )：
2、整体感知课文内容：(18分)
(1)题目《我的老师》，文中的我是谁?老师是谁?她的教师和我们在学校见到的老师有什么不同?(6分)
(2)海伦凯勒在学习方面有哪些不利的因素?她依靠什么感官来认识世界的?(6分)
(3)课文是通过哪些具体事例来叙述莎利文老师对海伦凯勒的教育的?请用概括的语言简要地回答。

(6分)
3、重点问题探究：(18分)
(1)海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎利文老师，这位老师对她有什么影响?
(6分)
(2)莎利文老师教了海伦什么，是怎么教的?她的教学方法有什么优异之处?(6分)
(3)莎利文老师是怎样一个老师，从文中哪些语句看出来?(6分)
4、把你了解的有关海伦凯勒的情况写在下面(6分)
为大家带来了2016年小学五年级语文下册课文我的老师课后练习题，希望大家能利用好上面的内容，从而取的好的语文学习效果。

苏教版小学语文五年级语文上册语文补充习题参考答案一、在炊烟中，我念叨着老师的好，想起了那滋润的教育。

我用拐杖走到老师的坟前，惊醒了沉睡的回忆。

二、真挚的情感是金子般珍贵的。

我们需要用真心去珍惜身边的人，用真情去回报他们。

三、1.老师的口才和文笔都非常动听，听他讲故事就像身临其境一样，引人入胜。

春雨点点滋润着我的心灵。

2.那些幼小的文学作品，却伴随着我一生难忘。

四、1.植物和树木需要耐心培养，同样，人才的培养也需要长远的打算。

这也表明了培养人才并不容易。

2.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地像老师行礼。

这种行为在我的幼小心灵中播下了文学的种子。

五、1.有些人不相信石头会开花，但是我们应该相信奇迹的存在。

2.她在鼓励使用方言，让我们更好地了解和传承自己的文化。

赵老师用善良的心帮助那些研究有困难的孩子，保护了他们幼小的心灵不受伤害。

二、陶校长的演讲一、锻炼自己的意志力和道德品质是非常重要的。

二、1.即使……也……2.不但……而且……3.因为……所以……4.虽然……但是……三、1.身体健康是生命之本，学问进修是前进的源泉，工作效率和道德品质都对我们的今天和未来产生巨大影响。

2.问问自己，激励和鞭策自己的身体健康、学问进修、工作效率和道德品质。

四、1.听到这番话，我感到很吃惊。

2.陶校长真好，不但没有批评我，还给了我4块糖果，我一定不能再犯错了。

3.我喜欢陶校长这样的教育方式，既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。

我相信，听过陶校长的一番话后，王友肯定不会再犯错了。

三、古诗两首一、坐在椅子上，听着蝉鸣，弹着琴，感受着隐藏的稳重。

二、1.不知道他在哪里，但是云雾弥漫着，让人感到神秘。

2.当我想要站起来时，我突然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是我停止了歌唱，安静地站在树下。

三、2.夏季的蝉鸣和歌声振动着树林，让人感到悠闲。

四、去打开大自然的绿色课本一、欣赏着苍劲的山峦，感受着黄昏的云锦，敞开心扉去接受大自然的馈赠。

语文五年级上册补充习题答案语文五年级上册补充习题答案语文是我们学习的基础科目之一，通过学习语文可以提高我们的阅读能力、写作能力和思维能力。

为了帮助五年级的学生更好地掌握语文知识，老师们经常会布置一些习题作业。

下面，我将为大家提供一些语文五年级上册补充习题的答案，希望能对大家有所帮助。

一、阅读理解1. 根据短文内容，回答问题：（1）短文的主题是什么？答：短文的主题是春天的变化。

（2）春天的变化有哪些？答：春天的变化有天气变暖、雨水增多、花草绿了、小动物出来活动等。

（3）短文最后一句话的意思是什么？答：春天是个美丽的季节，我们要好好珍惜。

2. 根据短文内容，判断正（√）误（×）：（1）小明是个勤奋好学的学生。

（√）（2）小明的妈妈是个严厉的人。

（×）（3）小明的妈妈认为只有考试成绩好才是好学生。

（×）二、填空题1. 用合适的词语填空：（1）小明是个聪明的孩子，他总是能够很快地解决问题。

（2）昨天的天气非常糟糕，下了一整天的雨。

（3）爸爸买了一本新书给我，我很喜欢。

2. 根据课文内容，填写句子所缺的字：（1）他们在树下唱着_______歌。

（2）小鸟在树上唱_______。

（3）我们要爱护_______的环境。

三、作文题请根据以下提示，写一篇关于春天的作文。

提示：春天是一个美丽的季节，大自然万物复苏。

在春天里，天气变暖，阳光明媚，花草绿了，小动物们也开始活动。

春天是植物生长的季节，我们可以看到各种各样的花开放了，树木变得郁郁葱葱。

春天还是我们出游的好时光，我们可以去公园里踏青，欣赏花朵的美丽。

春天是个充满希望和活力的季节，我们要好好珍惜。

答案：春天是一个美丽的季节，大自然万物复苏。

在春天里，天气变暖，阳光明媚，花草绿了，小动物们也开始活动。

春天是植物生长的季节，我们可以看到各种各样的花开放了，树木变得郁郁葱葱。

春天还是我们出游的好时光，我们可以去公园里踏青，欣赏花朵的美丽。

五年级语文练习试题答案及解析1.修改下列病句（1）在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。

（2）我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

（3）我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

【答案】（1）在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华第一个发言（2）我们要继承老一辈的革命事业。

（3）我爱看《中国少年报》《小学语文报》等报纸。

2.修改病句。

（1）我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣、滑稽可笑。

（2）五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。

（3）虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。

【答案】（1）我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣。

（2）五年级的同学特别爱踢足球和打羽毛球。

（3）因为他喜欢看各种课外书，所以他的眼界开阔，积累了许多的知识。

3.修改病句。

（1）天空中飘着五颜六色的彩色的气球。

（2）我断定小红这次可能当选大队委员（3）一到春天，花儿都继续开放了。

（4）教室里静悄悄的没有一个人，只有他还在刻苦攻读。

【答案】（1）天空中飘着五颜六色的气球。

（2）我断定小红这次当选大队委员。

（3）一到春天，花儿都陆续开放了。

（4）教室里静悄悄的，只有他还在刻苦攻读。

4.修改病句。

（1）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

改：（2）我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

改：（3）春天的景色我觉得十分美丽。

改：【答案】（1）“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

（2）“练习”改为“锻炼”。

（3）改为：我觉得春天的景色十分美丽。

【解析】本题考查学生病句的辨析与修改能力。

修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。

第一个句子语义重复，五颜六色和各种颜色不能并存；第二个句子用词不当；第三个句子词语次序颠倒，应该把“我觉得”放在最前面。

5.修改病句。

（1）我们要运用和理解学过的词语。

（2）老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

2023年部编版五年级语文下册期末测试卷及答案【真题】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。

mǔ zhǐsāo yǎng huì wùniǔ kòuluó sīmiǎo xiǎo xiǎng lèfù yōng二、用横线画出加点字正确的读音。

空．（kòng kōng）地便．（biàn pián）宜到处．（chùchǔ）鲜．（xiān xiǎn）明空．（kòng kōng）闲随便．（biàn pián）相处．（chùchǔ）鲜．（xiān xiǎn）有三、形近字组词。

喷（__________）议（__________）妨（__________）汛（__________）愤（__________）仪（__________）访（__________）迅（__________）四、把下列词语补充完整，再选两个词语写句子。

没（____）打（____）（____）竽（____）数（____）耳（____）铃双（____）戏（____）自（____）矛（____）（____）舟（____）剑争（____）斗（____）无（____）无（____）1．_________________2．___________________________五、选词填空。

适宜适合1.这双鞋子很（___________）我。

2.色素的配合，身段的大小，一切都很（___________）。

爱慕羡慕3.我一点儿也不（___）别人吃得好穿得好。

4.学生们对获得世界冠军称号的运动员（____）至极。

只要……就……虽然……可是……5.（____）这个小女孩长相一般，（____）她心地善良。

6.（____）大鸟在笼里生气地叫一声，它（____）立即飞回笼里。

五年级语文判断题练习试题答案及解析1.下列句子说法正确的划“√”，错误的划“x”。

（1）“雨突然大了。

像泼。

像倒。

”这句话是比喻句。

（）（2）“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。

（）（3）“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

”这句不是比喻句。

（）【解析】略2.下面哪几句话与例句的意思相同？在括号里打“√”。

例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。

（1）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。

（）（2）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。

（）（3）造福于人类的绿叶，我们都爱它。

（）（4）我们怎么会不爱这造福于人类的绿叶呢？（）（5）没有一个人爱这造福于人类的绿叶。

（）（6）谁不爱这造福于人类的绿叶。

（）【解析】略3.圈出句中的错别字，并改正。

1．老人仰扬顿错地唱着什么。

( )( )2．太阳篇西，老人的塑料带空了。

( )( )3．一群海鸥突然飞来，围着老人的遗象翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿式与平时大不一样。

( )( )【答案】1．仰(抑)错(挫) 2．篇(偏)带(袋)3．象(像)式(势)【解析】略4.圈出句中的错别字，并改正。

1．我怀着好奇的心情独个儿印卧在小船里。

( )2．我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会察伤鼻子。

( )3．原来是从靠左边的石壁下方的空隙流出。

( )【答案】1．印(仰) 2．察(擦) 3．空(孔)【解析】略5.判断正误。

（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）（1）《我的老师》一文有条感情线索，这条线索是：“回忆——思念——依恋”“我”的蔡老师。

（）（2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。

（）（3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是个设问句。

（）【答案】（1）×（2）√（3）×【解析】略6.给下面的词选择词义，在正确的词义后面画“√”哀叫(1)苦苦地央告( )(2)悲伤地叫着( )(3)可怜地叫着( )【答案】(2)悲伤地叫着( √ )【解析】略7.读句子找错误，然后把它改通顺。

苏教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。

我的一位国文老师文/梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。

他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

徐先生最独到的地方是改作文。

普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。

他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。

我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。

但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。

”我仔细一揣摩，果然．．。

他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

在这删削之间见出他的工夫。

如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。

他告诉我：“作文忌用过多的虚字。

”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。

文章便显着朴拙而有力。

他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。

他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。

1．从文中找出一组反义词，写下来。

（________）——（________）2．第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请用横线画出来。

3．文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。

______________________________________________________4．徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请用简练的语言概括一下。

冀教版五年级上册《第23课我最好的老师》同步练习卷（1）一、知识演练厅1. 选择正确读音。

2. 根据解释写出本课中出现的词语。

3. 选词填空。

亲切；亲密；亲热；亲爱（1）恩格斯是马克斯的________战友。

（2）老师的________教导使我永远难忘。

4. 选词填空。

严肃；严厉；严峻；严格（1）为了社会的安定，必须________打击刑事犯罪份子。

（2）两个小红军战士，经历了________的考验，终于走出了草地。

5. 选词填空。

猛烈激烈强烈（1）在小组讨论中，我们为了一个问题，争论得很________。

（2）小女孩擦着了一大把火柴，火柴发出________的光。

（3）汹涌的海浪________地拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

6. 补充成语。

7. 据所给词填客名。

远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客根据课文内容回答问题。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。

课本和老师都不是一贯正确的。

事实上没有人一贯正确。

他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。

有些科学课我现在仍然能够差不多从头玊尾地记起来。

有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。

我们花了整整两天才拼凑了篇在他那里通得过的驳论。

他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休（1）解释词语。

（2）读文中画线句子，你体会到怀特森老师教给我们一个怎样的道理？（3）请填表评价一下你的老师。

阅读短文，回答问题。

登山人三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。

”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。

”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。

五年级上册语文试题及答案一、看拼音,写词语。

ɡē bo chún pǔɡuǎi zhànɡwú ɡōnɡxiānɡ qiàn wèi lánlián jiézhà lan二、给下列各句中加点的字选择正确的解释,并把正确选项的序号填在句后的括号里。

信:A.诚实,不欺骗 B.信任,不怀疑,认为可靠C.随便D.消息1.说话要有根据,不可信口开河。

2.桑恩望着苏娜刚刚发出的信息。

3.我们要做一个言而有信的人。

4.在那儿,我们得到的是人与人之间的信任。

三、在括号里填上合适的词语。

一木牌的眼睛一香味的微笑蔚蓝的四、按要求完成句子练习。

1.我们能有几人能像老师那样对生活有着那样的淳朴、强烈的爱与追求呢?改为陈述句2.他上课搞小动作,这是事实。

改写成双重否定句3.为了给儿子一个满意的答复,做父亲的他起了个大早来到海边看日出。

缩句4.小明对张军说:“明天,我请你去公园玩儿。

”改成转述句五、写出下列句子运用的修辞手法。

1.太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去。

2.那纸糊的风筝像青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。

3.那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……4.难道我们不应该像刘老师一样热爱生活吗?六、阅读百花园。

一我的老师节选他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖,一天站上好几个小时,为学生们讲课。

逢到要写板书的时候,他用圆木拐杖撑地,右脚离地,身体急速地一转,便转向黑板,写完了粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。

一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。

而他每转一次,就引起学生们一次激动的心跳。

…………有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。

他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“你们不要管,我自己来!”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。

习作：“漫画”老师一、阅读中学习方法(一)①冯兰瑞老头坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。

他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。

对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。

这会儿，冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。

片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。

于此，A.冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。

②孙子冯大刚正好赶集回来。

这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的熟驴肉。

他用手甩了一把额上的汗说：“爷爷，这酒这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。

④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。

好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。

⑥B.冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流了出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。

”⑦“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。

”⑧“爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”⑨C.冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。

五年级上册语文练习题大全人教版（8篇）五年级上册语文练习题大全人教版精选篇1我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。

隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。

每晚，那个窗口都闪烁着灯光。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。

赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。

张老师握着红笔，正在批改作业。

他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。

我贴着窗户，轻轻地叫了一声：张老师。

他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。

张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。

他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……1、写出下列词语的反义词。

喜欢（）前进（）寒冷（）急忙（）2、写出下列词语的近义词。

分外（）吃惊（）明亮（）往常（）3、给文章第3自然段前部分加上标点。

4、选择正确的答案（在序号上打√）（1）一个风雪交加的夜晚，我为张老师送柴，说明我尊敬关心老师。

（2）一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。

部编版五年级语文上册第二单元《漫画老师》同步习题基础题一、审题我有法。

（1）审体裁：本次习作属于（）类文章。

A.写人B.叙事C.状物（2）审重点：本次习作的重点在于（）。

A.表达对老师的敬爱之情B.具体刻画老师的形象，突出其特点C.写出老师热爱漫画的特点D.给老师画一幅漫画并给老师看二、命题我能行。

（1）本次习作题目可以是什么？不正确的一项是（）。

A.我的老师——王老师B.我生活中的“老师”—字典C.幽默的王老师D.我人生路上的指路明灯（2）选项A点明了，选项点明了人物特点，选项点明了中心。

三、构思讲策略。

1、定中心。

在我的身边，有的老师，有的老师……我要写的是，他（她）的特点是。

2、选角度。

我会从他（她）的等方面来对他（她）进行描写。

3、写具体。

（1）通过事件表现人物。

关于这位老师，让我印象深刻的一件事是（2）运用多种描写方法，突出人物特点。

①我害怕极了，连大气都不敢出，心怦怦直跳，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时有可能砸到我的头上。

描写方法：人物特点：②她看人的眼神非常严厉，那眼神真像要射出火花一般！描写方法：人物特点：③他的鬓发早已发白，饱经风霜的脸上布满了皱纹，颧骨深深地凹了进去。

描写方法：人物特点：④她拿起一支粉笔，转身在黑板上画了起来，只见她左右挥舞着手臂，不一会儿，一幅完整的地图就展现在我们眼前了。

描写方法：人物特点：⑤为突出他（她）的特点，我会选这种方法，我会这样写提高题四、选择一位自己喜欢的老师，写一篇作文，不少于400字。

参考答案：基础题一、1、A 2、B 二、1、B 2、写作对象 C D三、1、示例：妙语连珠李风趣幽默王李老师妙语连珠2、示例：语言3、（1）示例：有一次，在课堂上，同学们都在小声说话，李老师一连用了很多名言来劝说我们，我们听了都很惭愧。

（2）①心理描写胆小②神态描写严厉③外貌描写饱经风霜④动作描写熟练⑤示例：语言描写老师说：“同学们啊，你们的嘴是小麻雀的嘴巴吧？光知道没完没了地叽叽喳喳，怎么就不能好好学习呢？一寸光阴一寸金啊，怎么不知道珍惜时间呢？少年易老学难成，怎么不知道努力呢？”提高题我喜欢我的李老师“老师像太阳，照亮我的心田；老师像星星，点亮我心中的那盏灯；老师像园丁，哺育我健康成长；老师像妈妈，在我伤心的时候安慰我，在我快乐的时候祝福我。

鄂教版五年级下册《第13课我的老师》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共10小题，每小题0分，满分0分）1. 依照拼音写出汉字。

①kè________瓜子②打kē________睡③kē________破了头2. 给加线字注音。

①相________②死了________的③________色④细________⑤海________3. 比较括号中的词语，选择最恰当的填空。

（1）我用儿童的狡猾的眼光________，她爱我们……（察觉、觉察、发现、看出）（2）我们见了她________就围上去。

（不自觉、不由得、恨不得、不觉得）（3）我跟母亲非常________他，不知道他的死活。

（想念、纪念、怀念、牵挂）（4）这时候蔡老师________了我，批评了我的小“反对派”们……（帮助、援助、救助、支持）4. 下列句中加线成语使用不正确的一项是（）A.汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。

B.我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”！C.卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

D.夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。

这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。

5. 判断正误。

（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）（1）《我的老师》一文有条感情线索，这条线索是：“回忆﹣﹣思念﹣﹣依恋”“我”的蔡老师。

________（2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。

________（3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是个设问句。

________6. 根据课文《我的老师》回答问题。

蔡老师是怎样的一个人？我对她的感情是怎样的？________7. 根据课文《我的老师》回答问题。

五年级小学语文练习册答案一、词语填空：1. 春天到了，万物复苏，小草从地里（）了出来。

答案：钻2. 他学习非常（），成绩总是名列前茅。

答案：勤奋3. 老师耐心地给我们讲解了这道（）的数学题。

答案：复杂4. 她（）地完成了所有的家务。

答案：细心5. 这个故事的结局出乎意料，让我们感到非常（）。

答案：惊讶二、阅读理解：阅读下面的短文，回答问题。

春天的公园春天来了，公园里的花都开了，红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。

小草也从土里钻了出来，绿油油的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。

孩子们在草地上奔跑，放风筝，笑声传遍了整个公园。

问题：1. 公园里的花有哪些颜色？答案：红的、黄的、紫的。

2. 小草给大地铺上了什么？答案：一层绿色的地毯。

3. 孩子们在公园里做了什么？答案：奔跑、放风筝。

三、句子改错：1. 他经常帮助别人，所以受到大家的欢迎。

答案：（正确）2. 我们昨天去了图书馆，借了很多书籍。

答案：我们昨天去了图书馆，借了很多书。

3. 他因为学习努力，所以成绩很好。

答案：他因为学习努力，所以成绩很好。

四、作文：请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于300字的作文。

答案示例：我最喜欢的季节是春天。

春天是万物复苏的季节，公园里的花竞相开放，五彩斑斓，美丽极了。

我喜欢在春天的午后，和朋友们一起去公园放风筝，感受春风的温柔和阳光的温暖。

春天也是播种希望的季节，农民伯伯开始忙碌起来，准备新一年的耕种。

我喜欢春天，因为它充满了生机和希望。

结束语：通过本练习册的练习，希望同学们能够更好地掌握语文知识，提高阅读理解和写作能力，享受学习语文的乐趣。

第二单元教材分析】1. 单元主题：本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率” 这个专题进行编排的。

主要由《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》3 篇精读课文组成。

《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。

通过对“完璧归赵” “渑池之会” “负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神；《什么比猎豹的速度更快》运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。

教学时，要引导学生学会提高阅读速度的方法，抓住具体事例感受人物的特点。

2. 单元重点：（1）阅读时，要学会提高阅读速度的方法。

这是本单元的语文要素，旨在提高学生的阅读速度，培养阅读兴趣，提高阅读效率。

《搭石》一文的学习中，要鼓励学生集中注意力，遇到不懂的词不要停下来、不要回读，来提高阅读速度；《将相和》一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不要一个一个字地读；《什么比猎豹的速度更快》抓关键词句快读默读课文；《集中的地道战》一文鼓励学生带着问题快速默读课文。

教学时，要引导学生学习快速阅读的方法，并在平时的阅读中加以训练，提高阅读速度和效率。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。

本单元安排了习作《“漫画”老师》，写作中，要引导学生结合具体事例写出人物的特点。

教材以“漫画”的话题，旨在激发学生的习作兴趣。

【学情分析】五年级学生阅读已经有一定基础。

但是学生阅读速度快慢相差大，阅读速度低，影响学生的阅读效率。

需要引导学生学习快速阅读的方法，并把这种方法运用到平时的阅读中，来进一步提高阅读速度。

小学五年级语文考试试题及答案优秀5篇小学五年级语文考试试题及答案篇一首先看拼音书写，单词和句子。

(10分)二、选择能够搭配的词语，填在括号里。

（12分）茫茫的粗壮的厚厚的打断振奋驾驶热烈的冬冬的辛勤的浮起朗读掌握（)积雪（）园丁(）鼓声（)枝干（）沙漠(）气氛（)微笑（）诗歌(）人心（)潜艇（）思路(）知识三、把下列词语归类。

（6分）观察询问巡视瞅乞求叮嘱提醒追赶蹑手蹑脚赞叹散步拒绝瞪含有“看”的意思的词语：__________含有“说”的意思的词语：_______________含有“走”的意思的词语：_______________在下列句子中错误的单词下面划线，并依次在括号中写出正确的单词。

(4分)1、方志敏列士坚真不屈，英勇无畏，昂手挺胸向形场走去。

()2、这声音将永远响在苇塘付进，永远响在白洋绽人民的耳朵旁边，甚致因该一代代传给我们的子孙。

()五、按要求改写句子。

（6分）1、陈赓吃力地把小鬼抱上马背。

“被”字句：_______________2.小女孩打翻了一篮子又大又圆的红苹果。

“被”字句：____________________3、海棠花吸引游客。

扩句：_______________4、伽利略试验成功。

扩句：_______________例：你不要随地扔纸。

您不要随地扔纸。

请您不要随地扔纸。

您不要随地扔纸，好吗？照样子改句子：5、你来我家做作业。

______________________________________6、你帮我包饺子。

_______________________________________6.修改下列句子。

(5分)1。

删除(专注地)2、删去（，种类繁多）3、删去（糊涂的）4，大家都能闻到(桂花)。

删除单词“.”并换成“你能闻到它的花香”。

5、把“洁净”改成“卫生”1.学生们专心听老师讲课。

________________________________2、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放，真是百花齐放。

部编版五年级语文下册第三单元测试卷1姓名：班级：考号：评卷人得分一、基础百花园。

1.按要求，完成练习。

周末你和同学去黄老师家里做客，看到客厅挂着一幅书法作品，同学脱口而出：妇如至宝。

黄老师听了大笑起来。

请你将下面的成语按现在的书写习惯，用正楷抄写在田字格里。

2.给加点字的选择正确的读音，打上造诣(zhi yi)总数(shu shu)琵琶(pi bi)国子监(jian jian)蜀国(shd su)繁琐(fdn fan)传说(chuan zhuan)祭祀(yl si)3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。

燥噪(1)房屋里的空气非常()，需要种上几盆花来湿润一下空气。

(2)为了减少()的侵扰，我们要多种树。

拨 拔（3） 因为李叔叔工作出色，今年被（ ）为总经理。

（4） 今年南方发生洪涝灾害，政府（），进行救灾，确保人民生命、财产安全。

4.下面是三幅不同书体的《千字文》，每幅字各有什么特点？正确的 一项是（ ）<真A 蓿 w彳彳文A 他 w 我彳 §;l t F 50$眇虫食函羯次A.流畅淋漓端庄秀丽奔放不羁B.端庄秀丽流畅淋漓奔放不羁C.端庄秀丽奔放不羁流畅淋漓D.奔放不羁端庄秀丽流畅淋漓5. 根据具体语境，给“肖”字加上合适的偏旁部首组成新字，并填空。

元（ ）节到了，公园里（ ）售花灯。

一盏盏花灯五彩缤纷，形态各异，非常好看！最好看的要数那挂在假山（ ）壁上的“双龙戏珠灯” 了。

瞧那边，来了两位年轻的姑娘，她们都留着齐耳 的短发，发（ ）上还打着漂亮的蝴蝶结，显得特别俊（ ）美丽。

一会儿，她们俩的笑声（ ）失在观灯的人群中了。

6. 请从括号中选出一个最符合语境的词语，用标出。

（1）唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外（珍惜 爱惜爱护），家人碰也碰不得。

（2）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最（悠长悠远悠久）的文字之一。

（3）病人（冷静平静安静）地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。