基础会计课程设计(XXXX正稿)

基础会计学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握会计基本概念、原则和方法；2. 学会分析经济业务，编制会计分录；3. 掌握会计账户的设置、登记及会计报表的编制方法。

技能目标：1. 能够运用借贷记账法对经济业务进行正确记录；2. 熟练使用会计软件进行会计核算；3. 培养较强的会计信息分析和解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计工作的兴趣和热情，认识到会计工作的重要性；2. 树立正确的会计职业道德观念，遵循法律法规，诚信守信；3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。

课程性质：基础会计学是会计学专业的入门课程，旨在使学生掌握会计基本理论、方法和技能，为后续专业课程学习打下基础。

学生特点：学生为大一会计专业新生，对会计知识有一定了解，但尚未系统学习。

教学要求：结合学生特点，本课程注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，激发学生学习兴趣，培养实际操作能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习奠定坚实基础。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 会计基本概念与原则：包括会计的定义、功能、对象和会计要素；会计假设、会计原则及其在实践中的应用。

教材章节：第一章 会计基本概念与原则2. 会计科目与账户：会计科目的设置、分类及其与账户的关系；会计账户的结构、登记方法。

教材章节：第二章 会计科目与账户3. 记账方法与会计分录：借贷记账法的原理及应用；会计分录的编制方法及注意事项。

教材章节：第三章 记账方法与会计分录4. 账务处理程序：会计凭证、账簿的种类及其应用；账务处理程序的基本流程。

教材章节：第四章 账务处理程序5. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及其分析。

教材章节：第五章 财务报表6. 会计电算化：会计软件的基本操作、会计核算模块的功能及其应用。

教材章节：第六章 会计电算化教学内容安排与进度：本课程共计64课时，按照以下进度进行教学：1. 会计基本概念与原则（8课时）2. 会计科目与账户（8课时）3. 记账方法与会计分录（12课时）4. 账务处理程序（16课时）5. 财务报表（8课时）6. 会计电算化（12课时）三、教学方法1. 讲授法：针对会计基本概念、原则、科目和账户等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。

一、课程概述1. 课程名称：基础会计2. 课程性质：专业基础课，面向财经类专业学生开设。

3. 课程目标：- 理解会计基本原理与方法。

- 掌握会计基本帐务处理技能。

- 培养学生的应用能力和实践操作能力。

- 为后续专业课程学习奠定坚实基础。

二、课程内容1. 课程结构：- 第一章：会计概述- 第二章：会计基本理论- 第三章：会计科目与账户- 第四章：复式记账- 第五章：会计凭证与账簿- 第六章：主要经济业务核算- 第七章：会计报表编制与分析- 第八章：会计调整与结账- 第九章：会计职业道德与法规2. 重点内容：- 会计基本理论：会计假设、会计原则、会计要素等。

- 复式记账原理与方法。

- 会计凭证、账簿的设置与登记。

- 主要经济业务的核算方法。

- 会计报表的编制与分析。

三、教学方法1. 讲授法：- 系统讲解会计基本理论、方法与实务。

- 结合案例，帮助学生理解与掌握知识。

2. 案例分析法：- 通过实际案例，引导学生分析、解决会计问题。

- 培养学生的实践操作能力。

3. 小组讨论法：- 将学生分组，就特定问题进行讨论。

- 培养学生的团队协作能力。

4. 实践操作法：- 安排学生进行会计实务操作，如编制会计凭证、登记账簿、编制报表等。

- 提高学生的实际操作能力。

四、教学评价1. 评价方式：- 平时成绩（包括课堂表现、作业、讨论等）：40%- 期末考试：60%2. 评价标准：- 理解与掌握会计基本理论、方法与实务。

- 具备一定的会计实践操作能力。

- 能够分析、解决会计问题。

五、教材与参考书目1. 教材：- 《基础会计》（薛洪岩著）2. 参考书目：- 《会计学原理》（赵建伟著）- 《会计实务》（张晓光著）六、课程特色1. 注重理论与实践相结合：- 通过案例分析和实践操作，提高学生的实际操作能力。

2. 强调会计职业道德与法规教育：- 培养学生的职业道德素养和法制观念。

3. 关注会计行业最新动态：- 及时更新教学内容，使学生掌握最新会计知识。

会计学课程设计范本一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握会计学的基本概念、原则和方法，理解会计信息对于企业决策的重要性。

2. 使学生能够准确识别和记录会计事项，正确编制财务报表，理解会计信息的披露要求。

3. 帮助学生掌握会计核算流程，了解不同会计科目之间的关联性，提高会计信息处理能力。

技能目标：1. 培养学生运用会计知识解决实际问题的能力，学会分析企业财务状况，为决策提供依据。

2. 提高学生的会计信息处理速度和准确性，熟练运用会计软件进行账务处理。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，能够就会计问题进行有效讨论和交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立诚信、负责的会计职业素养。

2. 激发学生对会计学的兴趣，提高学习积极性，培养自主学习能力。

3. 引导学生关注现实生活中的会计现象，理解会计与社会经济的关系，增强社会责任感。

课程性质分析：本课程为会计学基础课程，旨在让学生掌握会计学的基本知识和技能，为后续专业课程学习打下基础。

学生特点分析：学生为初中毕业生，年龄在15-17岁之间，对会计学有一定了解，但缺乏系统学习和实践经验。

教学要求：1. 结合实际案例，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。

2. 采用启发式教学方法，引导学生主动探究，培养创新思维。

3. 注重过程评价，关注学生的学习进步，激发学习兴趣。

二、教学内容1. 会计学基本概念：会计的定义、目的、对象、基本假设、信息质量要求。

2. 会计要素与会计科目：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润；常见会计科目的分类和设置。

3. 记账方法与会计分录：借贷记账法、会计分录的编制。

4. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的结构和编制方法。

5. 会计核算流程：会计凭证、账簿、报表之间的关系，会计循环的步骤。

6. 会计电算化：会计软件的运用，账务处理的基本操作。

7. 会计信息披露：会计政策、会计估计变更和差错更正，关联方披露。

《基础会计》课程设计
《基础会计》课程按照工作系统化课程的设计思路，依据“会计职业认知与会计基本理论理解”和“会计核算的基本方法”的职业认知基本规律形成教学内容，其中以会计核算的基本方法作为学习的主要内容。

“会计核算的基本方法”教学内容以小型制造业日常业务为载体，按照会计核算的工作过程“设置会计科目---设置账户---借贷记账法运用---填制审核原始凭证---编制审核记账凭证---建立并登记会计账簿---结账对账---财产清查---编制会计报表”分设学习情境，并以务实操作过程为序有机整合理论与实践教学内容形成学习子情境并组织校内仿真实训，实行教、学、做一体化教学。

本课程的教学设计应遵循下列几项原则，第一，注重引导学生在各个学习环节认识会计职业的意义、目标和职能，树立会计职业感；第二，按照小企业资金循环的过程进行业务排序，使学生熟悉小企业资金运动过程，熟悉企业经营过程，更好的认知企业经济业务内容；第三，注重规范化教学，保证实务教学的规范性；第四，遵循由浅入深的职业认知规律，把握教学内容的深度。

为切实培养学生实际操作能力将实训分为单项实训和综合实训。

单项实训侧重每个具体工作内容，综合实训以一个模拟工业企业一个月的会计工作任务为驱动，以企业会计实际工作流程为主线，采用真实的账证表资料，指导学生完成从建账到凭证编制、账簿登记、期末账务处理、会计报表编制等一个完整会计循环的全部会计工作，培养学生专业能力、方法能力及社会能力。

基础会计学课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握基础会计学的基本概念、理论和方法，培养学生对会计工作的认识和兴趣，提高学生分析和解决会计问题的能力。

知识目标：学生能够理解并掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、财务报表等基本知识；掌握会计核算的基本程序和方法；了解会计工作的流程和规范。

技能目标：学生能够熟练运用会计公式和方法进行会计核算和财务分析；能够正确填制和审核会计凭证、账簿和报表；能够运用会计软件进行会计处理和报表生成。

情感态度价值观目标：培养学生对会计工作的热爱和敬业精神，使学生认识到会计工作在经济发展和社会进步中的重要性，树立正确的职业道德观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括会计基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、财务报表等基本知识，会计核算的基本程序和方法，会计工作的流程和规范。

具体安排如下：1.会计基本概念：介绍会计的定义、目标、基本假设、基本原则等。

2.会计要素：讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的定义和确认条件。

3.会计科目：介绍会计科目的分类、设置和运用。

4.会计分录：讲解会计分录的编制方法和步骤。

5.财务报表：分析财务报表的编制过程和财务报表分析的方法。

6.会计核算程序和方法：讲解会计核算的基本程序和方法，如借贷记账法、权责发生制等。

7.会计工作流程和规范：介绍会计工作的流程，如凭证审核、账簿登记、报表编制等，以及相关的法律法规和职业道德规范。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握会计的基本概念、理论和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用会计知识。

3.实验法：通过操作会计软件和手工会计处理，使学生掌握会计核算和财务分析的实际操作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

1.教材：选用权威、实用的会计学教材作为主要教学资源。

基础会计第2班课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握基础会计的核心概念和基本技能，理解会计的基本原则和方法，能够运用会计知识分析和解决实际问题。

具体的学习目标包括：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握会计的基本概念、原则和方法，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的定义和分类，以及会计等式、会计分录、财务报表等基本会计知识。

2.技能目标：学生能够熟练运用会计原则和方法进行日常账务处理，如编制会计分录、登记账簿、编制财务报表等，并能够运用会计知识进行财务分析和决策。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到会计在企业和经济活动中的重要性和价值，培养对会计职业的兴趣和尊重，培养良好的职业操守和道德观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括会计的基本概念、原则和方法，以及会计实务操作。

具体的教学大纲如下：1.会计的基本概念：介绍会计的定义、目的、职能和基本要素，理解会计信息的作用和重要性。

2.会计原则和方法：学习会计的基本原则、计量基础、会计等式、会计分录和财务报表的编制方法。

3.会计实务操作：学习日常账务处理流程，包括记账、凭证审核、账簿登记、财务报表编制等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体的教学方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，让学生掌握会计的基本概念、原则和方法。

2.讨论法：通过小组讨论和案例分析，让学生运用会计知识分析和解决实际问题。

3.实验法：通过模拟会计实务操作，让学生亲自动手进行账务处理和财务报表编制，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的基础会计教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：提供相关的会计参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。

3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，以直观的方式展示会计知识和实务操作。

基础会计单元课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握基础会计概念，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等；2. 理解会计方程式的含义及其在会计处理中的应用；3. 学会编制简单的会计分录，了解借贷记账法的基本原则；4. 了解会计报表的基本结构和编制方法。

技能目标：1. 能够运用借贷记账法进行日常经济业务的会计处理；2. 能够正确填写各类会计凭证，掌握会计账簿的登记方法；3. 能够分析简单会计报表，了解企业财务状况；4. 培养良好的会计职业素养，提高实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立正确的价值观；3. 培养学生遵守会计法律法规，具备良好的职业道德；4. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

本课程针对年级特点，结合基础会计知识，注重培养学生的实际操作能力和会计思维。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够掌握基础会计知识，为今后进一步学习会计专业课程打下坚实基础。

本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 会计基本概念：资产、负债、所有者权益、收入、费用等；参考教材章节：第一章第一节2. 会计方程式：讲解会计方程式的含义及其在会计处理中的应用；参考教材章节：第一章第二节3. 会计分录：学习编制简单的会计分录，掌握借贷记账法的基本原则；参考教材章节：第二章第一节4. 会计凭证和账簿：学习填写各类会计凭证，掌握会计账簿的登记方法；参考教材章节：第二章第二节、第三节5. 会计报表：了解会计报表的基本结构，学习编制方法；参考教材章节：第三章6. 会计实务操作：结合实际案例，进行会计业务处理练习；参考教材章节：第四章教学进度安排：第一周：会计基本概念、会计方程式；第二周：会计分录、会计凭证；第三周：会计账簿、会计报表；第四周：会计实务操作练习及总结。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，循序渐进地引导学生掌握基础会计知识。

《基础会计》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《基础会计》。

下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思这六个方面来展开我的说课。

一、课程定位《基础会计》是会计专业的一门专业基础课，也是财经类专业的一门必修课程。

它是学习后续会计专业课程的基础，对于学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能起着至关重要的作用。

本课程旨在培养学生具备初步的会计职业素养和职业能力，为学生今后从事会计工作及相关经济管理工作奠定坚实的基础。

二、教学目标（一）知识目标1、了解会计的基本概念、职能、对象和任务。

2、掌握会计要素、会计等式、会计科目和账户的基本内容。

3、熟练掌握借贷记账法的基本原理和应用。

4、掌握会计凭证、账簿的种类、格式和填制方法。

5、了解会计报表的编制原理和基本方法。

（二）能力目标1、能够正确运用借贷记账法进行会计核算。

2、能够熟练填制和审核会计凭证、登记账簿和编制简单的会计报表。

3、具备一定的分析和解决会计实际问题的能力。

（三）素质目标1、培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养。

2、增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3、激发学生的创新意识和学习兴趣。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：（一）会计入门1、会计的基本概念、职能、对象和任务。

2、会计核算的基本前提和会计信息质量要求。

（二）会计要素与会计等式1、会计要素的分类和内容。

2、会计等式的建立和平衡关系。

（三）会计科目与账户1、会计科目的设置原则和分类。

2、账户的结构和分类。

（四）借贷记账法1、借贷记账法的基本原理和记账规则。

2、会计分录的编制和试算平衡。

（五）会计凭证1、会计凭证的种类和作用。

2、原始凭证的填制和审核。

3、记账凭证的填制和审核。

（六）会计账簿1、会计账簿的种类和格式。

2、账簿的登记方法和规则。

3、对账和结账。

（七）财产清查1、财产清查的意义和种类。

2、财产清查的方法和结果处理。

（八）财务会计报告1、财务会计报告的组成和编制要求。

《基础会计》教学设计《基础会计》教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是店铺帮大家整理的《基础会计》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《基础会计》教学设计篇1一、教学目的通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。

掌握会计六要素的概念、分类和六要素之间的关系。

为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。

二、教学方法演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。

图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。

三、重点难点重点：1、会计对象的一般表述。

2、企业的资金运动。

3、会计六要素的划分。

4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。

难点：1、企业的资金运动2、会计六要素的划分四、课时安排2次课（4课时）五、教具学具准备1、资金运动图的挂图2、多媒体六、教学步骤第一次课（一）明确目标本节讲授会计对象的一般表述，企业的资金运动，行政事业单位的资金运动，会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

（二）教学过程1、复习上次的内容2、提问（1）会计有哪些基本职能？（2）会计的目标是什么？（3）会计的概念3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象4、适合高校经管类专科（高职）专业教材使用。

5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。

6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。

7、分析企业和事业单位的资金运动图，并引出会计六要素。

8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的，强调会计问题的两点论。

（三）总结扩展本次课学习了会计对象的一般表述、企业的会计对象、行政事业单位的会计对象，并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。

让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同，并要求查阅行政事业单位的会计对象。