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绿色校园——校园植物分类引言概述：校园是学生学习、生活的地方，绿色校园是指在校园内种植各种植物，打造一个环境优美、空气清新的校园。
校园植物分类是绿色校园建设的重要组成部分，了解各种植物的分类有助于更好地进行植物栽培、保护和利用。
一、乔木类植物1.1 阔叶乔木：如榉树、槭树、樟树等，叶子宽大，树干高大。
1.2 针叶乔木：如松树、杉树、柏树等，叶子细长，树干高耸。
1.3 常绿乔木：如常绿橡树、法国梧桐、红豆杉等，四季常青。
二、灌木类植物2.1 低矮灌木：如石楠、石蒜、常春藤等，植株矮小。
2.2 蔓藤灌木：如紫藤、丝瓜、金银花等，植株蔓延生长。
2.3 花灌木：如玫瑰、月季、木槿等，开花美丽。
三、草本类植物3.1 多年生草本：如牵牛、蒲公英、马鞭草等，生长周期长。
3.2 一年生草本：如矮牵牛、矮瓜、矮葵等，生长周期短。
3.3 多肉类草本：如仙人掌、多肉植物、多肉莲等，叶片厚实。
四、蕨类植物4.1 铁线蕨：如水龙骨、水蕨、水蕨等，叶片细长。
4.2 鳞片蕨：如鳞片蕨、蕨类植物、鳞片蕨等，叶片扁平。
4.3 真蕨：如水蕨、蕨类植物、真蕨等，叶片具有羽状裂片。
五、水生植物5.1 浮叶水生植物：如荷花、睡莲、芡实等，叶子漂浮在水面。
5.2 沉水水生植物：如菖蒲、菹菜、莼菜等，植株根部沉入水中。
5.3 水生草本植物：如莲藕、香蒲、香蒲等，生长在水中或浅水区。
结语：校园植物分类是绿色校园建设中的重要环节，通过了解各种植物的分类，可以更好地进行栽培、保护和利用，打造一个更加美丽、宜人的校园环境，让学生们在清新的空气中学习和成长。
希望通过对校园植物分类的了解，能够更好地促进绿色校园的建设和发展。
班级绿植标签制作方案班级绿植标签制作方案引言：随着人们对环境的关注度不断提升，越来越多的家庭和企事业单位开始注重绿化环境。
绿植作为绿化环境中非常重要的一部分，给人们带来了众多的益处。
为了方便大家了解和管理班级中的绿植，我们计划制作班级绿植标签，以便标识和管理各个绿植，提高大家对绿植的认识和爱护意识。
下面是我们的制作方案。
一、标签内容：1. 植物名称：标明每个绿植的名称，以便大家快速了解每个植物的种类。
2. 科属信息：简要介绍每个植物的科属信息，使大家对植物的分类有所了解。
3. 生长环境：说明每个植物的适宜生长环境，包括阳光、温度、湿度等条件，便于大家对植物进行正确的养护。
4. 养护要点：列出每个植物的养护要点，包括浇水、施肥、修剪等，以方便大家正确照料绿植。
5. 特点和用途：介绍每个植物的特点和用途，使大家对绿植有更深入的了解。
二、标签制作：1. 材料准备：准备纸张、胶水、剪刀、彩色笔等制作标签所需的材料。
2. 设计布局：根据标签内容，设计好标签的布局，包括文字和图案的摆放位置。
3. 制作标签：使用彩色笔和印刷字体，将标签内容填写在纸张上，并按照设计好的布局剪切成统一的形状。
4. 附加图案：可以根据实际需要，在标签上添加一些与植物相关的小图案，如叶子、花朵等。
5. 背面标注：在标签的背面可以标注上制作日期和负责人的名字，以便管理和维护绿植。
三、标签使用与管理：1. 标签的固定：将制作好的标签用胶水或双面胶粘贴在每个绿植的容器或者株上，确保牢固固定。
2. 标签的更新：定期检查标签状况，如果有损坏或更新的需要，及时更换标签内容。
3. 标签的分类：根据班级中不同绿植的特点和用途，将标签分为不同的类别进行管理，方便大家查找和识别。
4. 标签的保养：定期清洁标签，以确保标签的清晰可读，同时防止沾污或覆盖物影响标签的质量。
5. 标签的档案：定期整理和归档标签，保留备份，以便需要时进行查询和补充。
结论：通过制作班级绿植标签，我们能够更好地管理和了解班级中的绿植，提高大家对绿植的认识和爱护意识。
《T师大校园植物图谱》编写策划（其中大写的T代表天津师大的简写）师大概况：天津师范大学历史较为悠久，是天津市属重点院校，始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。
1999年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。
2005年9月，正式启用的坐落于西青区的天津师范大学新校区，占地面积3496.59亩（2331070平方米）、建筑面积857007平方米。
在几个人工湖与校园内众多的各色植物种植的交相辉映下显得更加优美，是学习和科学研究的佳地。
校园内景观多样，学校十分重视校园绿化建设，在校园里分布着种类繁多的植物，有高大的乔木，有低矮的灌木，有多年生的草本植物，这些植物不但美化着校园，而且为对植物感兴趣的同学和与之相关联的学科学习的师生教学提供了丰富的资源。
在校园中随处可见很多树种，如和恐龙生活在同一时代的银杏，高耸的雪松，茂盛的白蜡等我们生活中常见的植物，这些都是进行实践活动的宝贵资源，植物的四季变化，生长周期，生理现象等等，这些都是鲜活的知识宝库，是我们可以触摸到可以感受到的，更重要的是能够将书本上学到的知识应用到生活实践去，让我们学到很多课本上学不到的知识，各方面的能力得到锻炼，更加热爱和感知自然。
编写目的及用途：校园里桃树、李子、石榴等树种表现着师范大学育人教学、桃李满天下、硕果累累的教学精神，无不都在争相述说我们师范大学“勤奋严谨，自树树人”的校训。
校园里还有许多其他种类的景观园林植物，由于种类繁多和多数不是常见的种类，让许多有兴趣了解植物的同学望而却步。
且我校有部分专业与之相关的专业和课程设置的师生，如果把这些身边的资源充分利用起来，就相当于把各色植物作为教学实践认识了解大自然的第二课堂。
可是没有一本相关的资料来系统述及校园里的植物种类，为师生（对其有兴趣和与该方面学习有关的同学）的学习带来一些困难。
同学们都在高中的生物课系统的学习了植物体宏观的特征，以及植物的生理知识，这些都是进行植物学的基础。
《校园植物编制》实验报告1.全年保持叶片的植物，称为常绿植物2.植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软，称为草本植物3. 叶脉常为平行脉称为单子叶植物4．茎扁，叶剑形-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------鸢尾4. 茎圆，叶细长-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------麦冬3. 叶脉常为羽状网状脉成为双子叶植物5. 叶肾性至圆形---------------------------------------------------------------------------------------------------------------马蹄金5. 叶披针形----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------五色苋2.植物体木质部发达，茎坚硬，多年生，称为木本植物6. 茎有明显主干，植高5米以上，称为乔木7.叶脉常为平行脉称为单子叶植物----------------------------------------------------------------------------------------棕榈7.叶脉常为羽状网状脉成为双子叶植物8. 胚珠着生在心皮上，种子无包被，称为裸子植物9. 树皮鳞片状裂纹----------------------------------------------------------------------------------------------------------雪松9．树皮纵裂10. 树皮深灰色------------------------------------------------------------------------------------------------------------龙柏10. 树皮灰褐色11. 小叶扁平，被白粉-------------------------------------------------------------------------------------------花叶粉柏11. 小叶扁平，无白粉--------------------------------------------------------------------------------------------------侧柏8. 胚珠着生在子房内，种子具包被，称为被子植物12. 叶缘锯齿------------------------------------------------------------------------------------------------------------------枇杷12. 叶全缘13. 卵状叶片14. 倒卵形叶片----------------------------------------------------------------------------------------------------------樟树14. 宽卵形至卵状披针形叶片---------------------------------------------------------------------------------------女贞13. 椭圆形叶片15. 树皮灰色，平滑----------------------------------------------------------------------------------------------------木莲15. 树皮淡褐色，粗糙16. 叶革质，叶片椭圆------------------------------------------------------------------------------------------深山含笑16. 叶革质，叶片长圆形倒卵状------------------------------------------------------------------------------广玉兰6. 茎无明显主干，植高5米以下，称为灌木17. 叶互生18. 叶全缘-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------红花继木18. 叶缘锯齿19. 叶片较大，呈长倒卵形-----------------------------------------------------------------------------------------------石楠19. 叶片较小，呈卵形------------------------------------------------------------------------------------------------------火棘17. 叶对生20. 叶全缘21. 头状花序，花密集------------------------------------------------------------------------------------------------瓜子黄杨21. 伞状花序22. 花小，黄白色，花序叶腋生----------------------------------------------------------------------------------------桂花22. 花色由白变黄，花序生于枝顶------------------------------------------------------------------------------------海桐20. 叶缘锯齿23. 花色甚多，四季开花---------------------------------------------------------------------------------------------------月季23. 花色单一24. 圆锥花序，顶生或生于侧枝-------------------------------------------------------------------------------------珊瑚树24. 头状花序，腋生-------------------------------------------------------------------------------------------------大叶黄杨1. 一年中有一段时间叶片将完全脱落的植物，称为落叶植物25. 植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软，称为草本植物26. 叶为三出复叶---------------------------------------------------------------------------------------------------------------蛇莓26．叶为单叶27. 叶对生----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------金鸡菊27. 叶互生28. 叶缘锯齿-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------虞美人28. 叶全缘29. 金黄色头状花序-----------------------------------------------------------------------------------------------------金盏菊29. 紫色头状花序--------------------------------------------------------------------------------------------------------刺儿菜25．植物体木质部发达，茎坚硬，多年生，称为木本植物或木质藤本30. 茎多弯曲缠绕为木质藤本31. 叶对生----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------凌霄31. 叶互生-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------紫藤30. 茎笔直不缠绕为木本32. 茎无明显主干，植高5米以下，称为灌木33. 叶为复叶------------------------------------------------------------------------------------------------------------多花蔷薇33. 叶为单叶34. 叶对生，35. 叶缘锯齿---------------------------------------------------------------------------------------------------------------荚蒾35. 叶全缘36. 花单生于短枝端----------------------------------------------------------------------------------------------------海棠36. 圆锥花序顶生37. 花萼宽卵形或钝三角形----------------------------------------------------------------------------------小叶女贞37. 花萼裂片卵形-----------------------------------------------------------------------------------------------------紫薇34. 叶互生38. 叶全缘------------------------------------------------------------------------------------------------------------------紫金38. 叶缘锯齿39. 叶缘腺齿-------------------------------------------------------------------------------------------------------------木瓜39. 叶缘锯齿40. 间卵圆形叶-----------------------------------------------------------------------------------------------------木芙蓉40. 三角状卵形叶-----------------------------------------------------------------------------------------------------木槿32. 茎有明显主干，植高5米以上，称为乔木41. 胚珠着生在心皮上，种子无包被，称为裸子植物-----------------------------------------------------------银杏41. 胚珠着生在子房内，种子具包被，称为被子植物42. 叶为复叶43. 二回羽状复叶--------------------------------------------------------------------------------------------------复叶栾树43．单回复叶44. 叶全缘，镰刀长圆形叶片----------------------------------------------------------------------------------------合欢44. 叶缘锯齿，卵形叶片-------------------------------------------------------------------------------------------重阳木42. 叶为单叶45. 叶全缘46. 倒卵形或卵圆形叶片---------------------------------------------------------------------------------------------黄栌46. 卵状椭圆形叶片----------------------------------------------------------------------------------------------------喜树45. 叶缘锯齿47. 树皮脱落48. 树皮光滑，大片块状脱落-----------------------------------------------------------------------------二球悬铃木48. 树皮粗燥，49. 叶倒卵状三角形-------------------------------------------------------------------------------------------三角枫49. 叶椭圆状卵形、长卵形、椭圆状披针形或卵状披针形------------------------------------------榆树47. 树皮无脱落，干皮紫灰色------------------------------------------------------------------------------------红叶李。
植物名称：黄葛树学名：Ficus virens别名：黄桷树、大叶榕树、马尾榕、雀树科属：桑科、榕属植物名称：小叶榕学名：Ficus microcarpa var.pusillifolia 科属：桑科、榕属植物名称：银杏学名：Ginkg别名：白果，公孙树，鸭脚树，蒲扇科属：银杏科、银杏属植物名称：桂花学名：Osmanthus fragrans科属：木犀科、木犀属植物名称：黄桷兰学名： Michelia champaca别名：黄玉兰、黄缅桂、缅桂花科属：木兰科、含笑属植物名称：天竺桂学名：Cinnamomum pedunculatum别名：普陀樟科属：樟科、樟属植物名称：广玉兰学名：Magnolia grandiflora linn别名：荷花玉兰，洋玉兰科属：木兰科、木兰属植物名称：蒲葵别名：扇叶葵、葵扇叶学名 : Chinese fan palm科属：棕榈科、蒲葵属植物名称：紫薇学名：Lagerstroemia indica别名：入惊儿树、百日红、满堂红、痒痒树科属：千屈菜科、紫薇属植物名称：红叶李学名：Prunus cerasifera Ehrh.别名：樱桃李。
科属：蔷薇科、李属。
植物名称：苏铁学名：Cycas revoluta别名：铁树、凤尾铁、凤尾蕉、凤尾松科属：苏铁科、苏铁属植物名称：紫玉兰学名：Magnolia liliiflora别名：木兰、辛夷、木笔、望春科属：木兰科、木兰属植物名称：山茶花学名：Camellia japomica别名：曼佗罗树、薮春、山椿、耐冬、山茶、晚山茶、茶花、洋茶科属：山茶科、山茶属植物名称：蜡梅学名：Chimonanthus praecox别名：黄梅花、雪里花、蜡木、蜡花科属：蜡梅科、蜡梅属植物名称：栾树学名：Koelreuteria paniculata科属：无患子科、栾属植物名称：白玉兰学名：玉兰、望春花、玉兰花别名：木兰、玉兰科属：木兰科、木兰属植物名称：罗汉松学名：Podocarpus macrophyllus别名：罗汉杉、长青罗汉杉、土杉科属：罗汉松科、罗汉松属植物名称：贴梗海棠学名：Chaenomeles speciosa别名：铁脚海棠、铁杆海棠、皱皮木瓜、川木瓜科属：蔷薇科、木瓜属植物名称：棕竹学名：Rhapis excelsa(Thunb.)Henry ex Rehd. 别名：观音竹、筋头竹、棕榈竹、矮棕竹科属：棕榈科、棕竹属植物名称：石榴学名：Punica granatum Linn.别名：安石榴、若榴、丹若、金罂、金庞科属：石榴科、石榴属。
校园景观中的植物配置摘要:人们越来越认识到优美的校园环境在对创造良好的文化氛围、陶冶情操、净化心灵以及促进学生身心健康发展等方面具有不可替代的独特作用，文章针对目前很多校园景观规划热潮的现状，结合一些植物对如何运用于校园环境的规划设计中，如何使校园环境营造更科学、更利于学校空间的发展，经过实地调查分析，提出了一些相关建议。
关键词:景观设计；精神文明;配置;环境一、研究的现状、问题和范围近几年，我国校园景观建设迎来了又一个春天，一大批新的校园与校区正处于规划建设之中，同时“环境育人”的思想已深入人心。
人们越来越认识到优美的校园环境对创造良好的文化氛围、陶冶情操、净化心灵以及促进学生身心健康发展有不可替代的独特作用.当前很多校园景观设计中将植物配置简单地理解为栽花种草，植物景观处于喷泉、雕塑、小品等人工景物的陪衬地位; 偏爱以植物材料构成图案效果，热衷把植物修剪形成整齐划一的色带、球体或几何形体；或者用大量的栽培植物形成多层次的植物群落；或者片面强调生态效应，将大量的成年大树移栽到校园中.这些都是我国现代校园植物景观配置中普遍存在的误区。
过分整洁的园林景观，失去了野趣横生的自然风貌；不讲科学的逆境栽植,带来了难以为继的高昂代价;极度贫乏的植物材料，造成了单调乏味的植物景观；千篇一律的设计手法,形成了如出一辙的园林景观，这样的作品如何能让人感受到校园文化和地域景观之美呢?二、研究的方法、目的和意义通过对本地校园景观的长时间实地调查和华中地区植物种类考察分析及研究，结合多所学校景观绿化对校园绿化植物配置实践作初浅的探讨；并根据校园的景观规划方案，把植物科学的、有机的进行搭配, 使其在校园内形成各种植物群落，达到美化校园的目的。
实现如何使校园环境景观营造得更科学、更有利于优美的校园空间发展.(一）景观化校园绿化的作用校园景观对提供富于想象力的校园生活气氛是十分重要的，校园环境是步行人群占优并居主导地位的景观空间之一，校园调查表明,在衡量校园用地是否均衡时，学生往往担心过多的建筑，停车场及其他城市要素会逐渐蚕食校园自然环境。
校园植物名片设计
[内容]
301：桑树黄山栾树红花继木铁树
1、每班分配到3-4种校园植物，班级学生可以从这些植物中任意选择一种进行设计，每种植物设计的人员最好大致相同。
2、纯手工制作，电脑设计版不要，可制成双面版；
3、外形可发挥想象，自由设计，大小合适（不大于A4纸），样子美观；
4、内容必须包括植物名称、简单介绍、作者姓名、照片（剪版、小）、年龄、制作时间，另外也可创造性地增添其它内容，如树干拓片，树叶标本、图片等等；
5、名片上的文字要求端正美观，书写打印均可；
6、外面必须塑封，以便能经受风吹雨打，作品上中端穿孔系上细绳，方便最后进行悬挂
7、上交要求：各班选择优秀作品上交.上交截止日期3月27日。
给校园植物挂牌校园植物挂牌标准格式文本：校园植物挂牌是为了提高校园环境美观度和植物保护意识，让师生更加了解校园植物的种类和特点，同时也为植物的科普教育提供了一个良好的平台。
以下是校园植物挂牌的标准格式文本，包括植物名称、科学分类、特征描述、分布情况、栽培要求等信息。
1. 植物名称：- 中文名：柚子树- 学名：Citrus maxima2. 科学分类：- 界：植物界 Plantae- 门：被子植物门 Angiospermae- 纲：双子叶植物纲 Magnoliopsida- 目：橙目 Sapindales- 科：芸香科 Rutaceae- 属：柑橘属 Citrus3. 特征描述：- 树高：一般高度可达5-15米- 树皮：灰褐色，有纵裂纹- 叶片：长椭圆形，革质，有光泽，边缘锯齿状- 花朵：白色，芳香，单性，花瓣5片- 果实：大型球形，果皮厚而粗糙，果肉多汁，味道酸甜可口4. 分布情况：- 原产地：东南亚地区- 适应性：适宜生长于亚热带和热带地区- 分布范围：现已广泛栽培于全球各地，包括中国南方地区5. 栽培要求：- 光照：喜欢充足的阳光，但也能耐一定的阴凉环境- 温度：适宜生长的温度范围为20-30摄氏度- 水分：喜湿润环境，但也能耐旱- 土壤：喜肥沃、排水良好的土壤- 施肥：每年春季和秋季各施一次有机肥料- 病虫害防治：定期检查和清除病虫害，可适当喷洒农药以上是关于柚子树的标准格式文本，通过挂牌展示这些信息，师生们可以更加直观地了解柚子树的特点和栽培要求。
同时，这也有助于提高师生们对植物保护的意识，促进校园环境的美化与生态平衡的维护。
希望通过校园植物挂牌的方式，能够引起更多人的关注和参与，共同建设美丽的校园环境。
校园绿化美化文化建设方案XXX提升办学环境方案为了进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，营造优美整洁、文明有序的育人环境，提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升我校文化品味，彰显学校特色，结合我校实际情况，制定本方案：一、指导思想为进一步加强校园管理，促进校园的绿化美化净化及文化校园、书香校园建设，创设良好的校园环境，实现以优美的环境熏陶人、感染人、影响人和教育人，全面提升校园的形象，全面提升学校的育人水平和育人质量。
二、建设目标1、绿化目标根据我校实际，因地制宜，灵活选择栽植花草树木，能花则花、宜树则树、适草则草，做到高低错落，花草相从，花木相间，溢美绿彰，尽最大可能地增加校园绿地，形成绿化美化规模；做到校内无空地，黄土不露天。
我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。
努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间。
绿色让环境清新，给校园带来生机和活力，引发人的审美情趣，使人从中得到陶冶和教育。
2、美化目标美化活动要与校园文化建设紧密结合起来，增强校园的文化氛围，积极建设书香校园、礼仪校园和文明校园。
校风、校训突出、醒目；开学初，更新宣传栏、公示栏、楼道内展板，做到内容常新、版面活泼；室内墙上有体现学生成长、进步的专栏、图书角；通过电子屏幕，宣传有关安全教育、教育法规教育、核心价值观教育、教育惠民政策教育等内容，深受广大家长好评，真正形成“点、线、路、面、空”结合的立体文化育人空间。
3、净化目标1）、建立完善的校园净化管理制度，保持校园的整洁性、层次性，达到“十无”。
即：地面上无杂物、无污水；墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱划；门窗玻璃无尘土；窗台桌面上无乱置；垃圾无乱扔乱倒；车辆无乱停乱摆；各种卫生工具无乱放。
2）、XXX治理，不留死角，突出重点。
教室、办公室内物品摆放整洁有序，四壁、门窗无灰尘蜘蛛网，地面干净无陈迹，楼梯扶手无灰尘、脏物，走廊及墙角无蜘蛛网和XXX。
基于校园文化建设的校园植物名录编辑与制作研究报告摘要：本课题是基于校园文化建设而进行的校园绿化植物名录的编辑与制作。
2010年3月至2011年3月间，我们进行了以下6项工作：确定XXXX大学的地理位置、校园植被概况；对校园内绿化、美化植物进行普查、分类、照相；编制校园绿化植物名录；拍摄校园绿化植物视频；制作校园绿化植物标牌；绘制校园绿化植物分布示意图。
普查结果表明，我校校园内绿化美化植物共80余种，我们对其中的52种进行了分类、拍照，并编制了包括种名、形态特征、应用价值、校园内分布和植株照片等内容的植物名录；拍摄了44种校园绿化植物生态视频，时长17分25秒；订制了校园主要绿化植物标牌，共2类、45种、200个；并绘制出校园绿化植物分布示意图。
关键词：植物名录，校园文化，编辑与制作目录1．前言： (1)2．工作步骤： (1)2.1确定XXXX大学的地理位置和校园植被概况 (1)2.1.1XXXX大学地理位置 (1)2.1.2XXXX大学植被概况： (1)2.2对校园绿化植物进行普查、分类和拍摄 (2)2.3编制校园绿化植物名录 (2)2.4拍摄校园绿化植物视频 (2)2.5制作校园绿化植物标牌 (3)2.6绘制校园绿化植物分布示意图 (3)3．研究意义： (3)参考文献： (4)附件： (6)1．前言：XXXX大学是以理工科为主的综合性大学，校园内绿化树种种类繁多，是沈阳市最美的大学之一，心中自豪之余，也有些遗憾——一直钻研于理科和工科的我们，对校园植物知之甚少。
为了丰富校园文化，将校园绿化、美化和文化建设结合在一起，增加理工科学生的自然科学知识，我们从以下6个方面开始了研究：确定XXXX大学的地理位置和校园植被概况；对校园内绿化美化植物进行普查、分类、拍摄；编制校园绿化植物名录；拍摄校园绿化植物视频；制作校园绿化植物标牌；绘制校园绿化植物分布示意图。
2．工作步骤：2.1确定XXXX大学的地理位置和校园植被概况2.1.1XXXX大学地理位置辽宁省位于辽河平原，地势平坦，属暖温带，地理坐标处在东经118°53′至125°46′，北纬38°43′至43°26′之间。
水分条件半湿润，大陆性气候显著，为温带季风气候，年平均气温8.3℃，全年降水量在680—530毫米之间。
XXXX大学位于沈阳市经济技术开发区，占地近1500亩。
2.1.2XXXX大学植被概况：XXXX大学的校园植被主要是人工植被，乔木群落中根据其组成种类及群落特征，主要分为3种类型:1)槐树林(Black locust)：主要分布在机关楼前小树林以及一号实验楼旁, 高10-20米,林下草本植被较少,一般为人工植草。
2）银中杨林（Populusni gravaritalica）：主要分布在通往机关楼的道路两旁，高30m，树枝高大，是良好的成荫树木，且其耐寒力强，被广泛种植。
3）火炬树林（Rhus typhina nutt）：主要分布在一号实验楼左侧，高12米，因其花极似火炬而得名，是良好的观赏树木。
灌木群落中根据其组成种类及群落特征，主要分为2种类型：1）榆叶梅（Prunus triloba）+连翘(Forsythia suspensa）：主要分布在校园道路两旁，初春金黄的连翘，晚春粉红的榆叶梅，带给学校一片春意盎然。
2）锦带花（Weigela florida）：主要分布在六号教学楼前，株高1-3米，其花大多为红色，形成了一片红色的海洋。
3）珍珠花（Lyonia ovalifolia）：主要分布于2#实验楼前。
除此之外，校园内还有国家重点保护的珍稀濒危植物4种，包括国家一级保护植物---银杏(Ginkgo bilob)；国家二级保护植物---牡丹(Paeonia xsuffruticosa)、黄檗(Phellodendron amurense)；国家三级保护植物----天女木兰(Magnolia sieboldii)。
这些珍稀濒危植物在学校的分布数量较少，有些种类仅有1株，故应加大保护力度。
2.2对校园绿化植物进行普查、分类和拍摄2010年3月至2011年3月间，我们对XXXX大学校园内的绿化植物进行了普查，在此基础上参阅了权威资料，将校园内的绿化植物进行了分类，其中乔木35种，灌木17种，分属于25科。
并拍摄了500余张照片，基本上涵盖了所普查植物的枝、叶、花、果等方面的特征。
2.3编制校园绿化植物名录在对植物的普查、分类和拍摄的基础上，我们查阅了大量权威资料，编制出校园绿化植物名录，名录分为乔木、灌木两类，共52种，从枝、叶、花、果、应用价值等多个方面图文并茂的介绍该种植物。
后期将该名录制作成宣传图册，发放给学生。
（名录见附件2）2.4拍摄校园绿化植物视频拍摄校园绿化植物视频，并有配音，时长17分25秒，更加生动形象的从科属、形态特征和应用价值3个方面介绍了44种植物。
后期将制作成光盘，永久保存，也可以放于多媒体教室的电脑里，在课余时间为学生播放。
（视频见附件3）2.5制作校园绿化植物标牌制作校园绿化植物标牌，共两类，乔木和灌木，共45种、200个。
乔木标牌约200*160mm，叶片形状，挂于树干上；灌木标牌约400*300mm，小动物形状，插于灌木前。
植物标牌正在订制中，估计4月底完成。
我们将于5月初为校园内主要绿化植物进行挂牌。
（标牌式样见附录4）2.6绘制校园绿化植物分布示意图正在绘制出校园绿化植物分布示意图，尺寸约100*75cm，在XXXX大学平面图上将校园内主要植物的分布区域用不同的颜色隔开，更加直观立体的向学生展示校园绿化植物的分布，分布示意图绘制完成后，将挂于校训石背后。
3．研究意义：随着国家的发展，人们生活水平的提高，城市、社区、公园、校园、工厂等园区内的绿化美化建设蓬勃开展。
这些绿化植物不仅给人们美的享受、对环境起到保护作用，而且蕴含着丰富的自然科学知识和文化，如植物的名称科属、形态特征、应用价值等。
而普通民众对此却知之甚少。
因此，为绿化美化植物进行名录的编辑与制作，对提高全民文化素养，丰富园区文化建设显得尤为重要。
学校作为一个学习知识的场所，人员相对集中，具有一定的流动性。
学校在面积不断增大的同时，校园内绿化美化建设也日趋完善，但与之相对应的文化建设却相对薄弱。
因此基于校园文化建设的校园植物名录编辑与制作在丰富校园文化、宣传自然科学知识和提高学生文化素养方面就显得至关重要。
目前，国内为绿化美化植物制作标牌的单位很少，只有部分植物园、公园和学校。
以辽宁省高等院校为例，100余所学校中给植物挂牌的学校不超过10所，比例还不到10%,且所制作的标牌形式单一，多为简单的长方形，没有考虑绿化美化植物不同的形态特征。
内容上也比较简单，有的只介绍了名称、科属，有的增加了形态特征和应用价值。
本项目制作的校园绿化植物标牌样式为各种各样的植物叶片，更加生动，并且根据乔木、灌木不同的形态特征，制作了两类标牌，以达到协调美观的效果。
内容方面，更加丰富，详细介绍了名称科属、形态特征、应用价值和校园内分布，尤其是应用价值。
同时作为补充，我们还拍摄了校园绿化植物视频和编制了校园绿化植物名录，视频刻录成光盘，在课余时间为学生播放；名录制作成宣传图册，发放给学生，增加其宣传途径。
参考文献：[1]园林景观植物花卉图典/江容先，董文柯编著.—北京：机械工业出版社，2009.12[2]观赏树木/赖尔聪编著.—北京：中国建筑出版社，2005业出版社，2009.10[4]木本花卉栽培与养护/崔洪霞编著.—北京：金盾出版社，1999.4[5]中国花经/陈俊愉，程绪柯主编.—上海：上海文化出版社，2003.6附件：附件1XXXX大学采用证明附件2XXXX大学校园部分绿化植物名录(详见后附光盘) 乔木蔷薇科1.白梨名称：白梨 Pyrus bretschneideri科属：蔷薇科梨属形态特征：落叶乔木，小枝粗壮幼时有柔毛。
叶卵形或者乱转椭圆形。
花白色，果卵形或近球形，黄色或黄白色, 花期4月，果期8-9月。
应用价值：园林观赏树种，梨除了可以鲜食外，还可以制作梨酒、梨干、梨脯、梨膏糖、糖水罐头等。
校园内分布:体育场西面。
2.稠李名称：稠李Prunus padus种属：蔷薇科李属形态特征：落叶乔木或灌木，株高5-15米，树皮灰褐色。
叶卵状长椭圆形，先端渐进，缘有细齿。
花期4-6月，果期8-9月。
应用价值：木材优良，花、果、叶、均可入药。
良好的园林观赏树种。
校园内分布：3#教学楼东面及圆台广场东面。
松科16. 云杉名称：云杉 Picea mongolwa科属：松科云杉属形态特征：常绿大乔木，株高45米，树皮淡灰褐色，叶先端尖，横切面菱形。
花期4-5月，果期9-10月。
应用价值：具有十分重要的观赏价值、研究价值和保护价值。
对恶环境具有强大的适应能力。
校园内分布：南门及圆台广场西北侧。
17. 油松名称：油松Pinus tabuliformis科属：松科松属形态特征：常绿大乔木，株高25-30米，树皮灰褐色，裂成不规则较厚的鳞片状。
针叶粗硬，扁平条形，二针一束。
花期4-5月，果期9-10月。
应用价值：绿化树种，可供建材，割制松脂、松节油、松香等。
皮提取栲胶。
校园内分布：国旗广场北面。
附件3XXXX大学校园部分绿化植物视频（详见后附光盘）附件4XXXX大学校园绿化植物标牌图片（详见实物）。
