2013-2014第一学期国际数棋校本课程活动计划

2014学年第一学期校本课程方案2014学年第一学期校本课程方案兴趣小组活动是课堂教学的延伸，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。

开展兴趣小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。

为此，为进一步规范我校兴趣小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案。

stron一、指导思想巩固和完善我校绽放每一位师生的光彩的办学特色。

stron二、活动目标1．通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加棋牌类、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。

2．通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3．通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4．通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富校园文化。

5．通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

stron三、活动措施1．定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。

2．做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。

3．定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。

4．每次活动评选优秀作品，出作品专栏，在校园网上展示等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。

5.各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，于学期初制订各组的辅导计划，包括有活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。

6.学期末上交各兴趣小组活动记录表。

stron四、组织与管理1．辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，组织他们积极参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的师生要给予表彰奖励。

、指导思想
国际数棋是融知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，经常应用能有效培养学生发散性、聚合性的创新思维能力，辅助学生掌握和巩固学科知识，提高运算技巧、逻辑思维、以及心算、口算、速算的能力，为素质教育的实施起到积极的促进作用。

通过玩国际数棋，进行亲身对局实战，可以有目的地训练、开发学生的多种智力因素，为学校施素质教育提供便利条件。

基于此我校组建了国际数棋社团，旨在提高我校学生创造力、探究力，并加强兴趣校队训练，争取在省乃至国家级国际数棋比赛中创佳绩。

二、本学期总目标
提高数棋班成员棋艺水平，选拔优秀棋手，逐步建设以对数棋感兴趣且棋艺较高的学员为核心的竞争性学生集体。

二、教学安排
一个学期（每周一课时，共16课时）。

小学校本课程实施方案棋（牌）艺类一、导言棋类活动不但是一项源远流长、有益身心、易于开展、趣味浓厚、为广大群众喜爱的体育项目之一，而且它集文化、科学、艺术、竞技于一体，有利于开发人的智慧，锻炼人的思维，培养人的毅力，增强竞争意识。

我校将这门课程定位五子棋、跳棋、中国象棋、国际象棋和围棋这五大棋类。

本校本课程的对象是小学一到五年级的棋类爱好者，有浅入深地进行棋类教学，选出有能力者组成校棋队参加各类比赛。

二、课程目标（一）知识和技能目标1. 让学生学习各类棋类的知识。

2. 了解我国的传统棋类文化和国际棋类文化。

（二）过程与方法目标1. 1．教育小学生懂得下棋的要求及规则2. 让学生能够积极参与下棋，使同学们下棋的水平能够有所发展。

（三）情感与价值观目标1. 开发学生的智力，培养学生良好的行为习惯。

2. 训练学生良好的心理素质。

通过下棋，能培养学生的耐挫折能力、缜密思考能力。

3. 通过下棋，培养小学生从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力，更重要的是让小学生明白要树立必胜的信念，要有锲而不舍的精神。

三、课程内容中国自古就有用“琴棋书画”来评价一个人的修养。

很多名人都是下棋的好手。

本课程主要致力于教育小学生懂得下棋的要求及规则，如“落棋无悔子”“知己知彼，百战不殆”等，促使小学生树立良好的棋风和棋德；通过下棋，培养小学生从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力，更重要的是让小学生明白要树立必胜的信念，要有锲而不舍的精神。

课程主要让学生了解一些棋牌类项目，并学会一些基础棋牌。

课本分为五个单元：第一单元学习棋艺类的大致分类，主要以五子棋和跳棋的学习为主，学习这两种棋类的规则，礼仪规范以及下棋技巧，并进行实战演练。

第二单元学习棋类的发展历史，主要介绍围棋与军棋的起源、规则、策略。

以及相关的名人趣事。

在观看棋类视频后进行实战演练，便于学生熟悉棋类游戏。

并且举行小范围的比赛，增强学生的学习趣味。

第三单元以象棋为载体，加强象棋的普及性教学，达到开发学生的智慧，锻炼学生的思维，培养学生的毅力，增强学生竞争意识的目的。

校本课程国际象棋开发方案校本课程“国际象棋”开发方案校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。

我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校的资源发展学生的个性特长，积极开展我校小本课程《国际象棋》的开发研究工作。

国际象棋不仅有助于开发智力，还可以培养学生坚毅沉着、机智灵活的意志品质，増强学习的计划性和灵活性。

°早在文艺复兴时期，国际象棋在欧洲就己经被列入当时骑士必修的七大艺术。

长期以来，很多国家将国际象棋作为学生的必修课，以此来发展学生的智力，培养多方面的能力。

前苏联曾在学校中开设国际象棋课。

实践证明，国际象棋对学生的学习有良好的促逬作用。

近年来，我国的一些学校也开展了国际象棋进课堂活动。

为保证我校新课程方案的实施，依据局的相关文件精神，充分挖掘并有效利用校內现有课程资源，在充分进行前期调研的基础上，通过自主开发、联合开发等形式建立广泛而有效的课程资源，本着“以人为本，发展学校”的原则，为学生、教师创造主动发展的无限空间。

根据学校实际，制定我校校本课程开发方案。

一、国际象棋校本课程开发的背景及意义1.课程开发的背景（1）基础教育课程改革的积极倡导。

校本课程开发是学校依据国家的教育方针和教育目标，依据学校自身的办学理念，在对学生需求分析的基础上，基于社区和学校的课程资源，由学校教师自主进行的课程开发。

《基础教育课程改革纲要（试行）》提岀“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。

”可以说，开发适合自己学校的校本课程，己经成为世界课程改革的一个共同趋势。

（2）博兴县三级谍程改革的推动。

博兴县教研室加大三级课程的改革力度，2008年三月21日在曹王镇中心小学召开了“全县小学校本课程开发研讨会”，通过经验介绍、座谈、交流等形式，对校本课程开发的课程的涵义、开发的方式都形成了系统的方案（3）丰富的发展资源。

国际数棋活动策划方案1. 策划背景分析数棋是一种融合了数学和棋类游戏的益智活动，可以提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

随着国际交流的增加，世界各地对数棋的兴趣也不断增长。

因此，策划一场国际数棋活动是一个很好的机会，可以促进不同国家和地区之间的交流与合作。

2. 活动目标- 促进数棋在全球范围内的推广和普及。

- 建立数棋领域的国际交流平台，为不同国家的数棋爱好者提供互动和合作的机会。

- 提高参与者的数学学习兴趣和能力。

3. 活动规模与形式- 活动规模：预计邀请30个国家和地区的代表团参加，每个代表团约10人，共计300人。

- 活动形式：包括比赛、展示、讲座和交流会等。

4. 活动内容4.1 比赛- 国际数棋锦标赛：邀请各国代表团组织选手参加，分为不同年龄组别进行比赛。

比赛规则和裁判由国际数棋协会统一制定。

- 国际团体赛：各国代表团组队参加的比赛，鼓励团队合作和互动。

4.2 展示- 数棋产品展示：邀请国内外数棋厂商参展，展示最新的数棋产品和教学材料。

- 数棋项目展示：邀请各国代表团展示本国特色的数棋项目，鼓励交流和学习。

4.3 讲座与工作坊- 数学教育讲座：邀请国内外知名数学家和教育家进行讲座，分享数棋在数学教育中的应用和价值。

- 数棋教学工作坊：邀请专业数棋教师组织工作坊，介绍数棋教学方法和技巧，提升参与者的教学水平。

4.4 交流会- 国际数棋交流会：为各国代表团提供交流和互动的机会，分享经验和建立合作关系。

- 学生交流活动：组织参赛选手和学生代表进行交流，促进国际友谊和文化交流。

5. 时间和地点- 时间：活动预计在2023年举行，为期3天。

- 地点：选择一个适合会议和比赛的场地，包括展览馆、会议中心和室外比赛场地。

6. 预算- 活动经费：预计需要筹集约100万美元的活动经费，用于组织活动、奖品、餐饮、交通以及参与者的住宿等方面。

- 赞助与合作：积极寻求赞助商和合作伙伴的支持，为活动提供经济和资源上的支持。

2013-2014第一学期国际数棋校本课程活动计划第一篇：2013-2014第一学期国际数棋校本课程活动计划2013-2014学年度第一学期国际数棋校本课程活动计划高阳小学张金军薛金兵A、指导思想国际数棋是融知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，经常应用能有效培养学生发散性、聚合性的创新思维能力，辅助学生掌握和巩固学科知识，提高运算技巧、逻辑思维、以及心算、口算、速算的能力，为素质教育的实施起到积极的促进作用。

通过玩国际数棋，进行亲身对局实战，可以有目的地训练、开发学生的多种智力因素，为学校施素质教育提供便利条件。

基于此我们组建了国际数棋社团，旨在提高我校学生创造力、探究力，并加强兴趣校队训练，争取在各级国际数棋比赛中创佳绩。

B、本学期总目标1、通过自主学习、互动学习，组织研讨学习国际数棋的基本常识，设计机理及数学知识在其中的巧妙运用，培养认知与接受事物的能力。

2、应用国际数棋的行棋规则、打击技巧，对发散思维、聚合思维、形象思维、逆向思维等创造性思维有针对性的进行训练。

3、依托国际数棋的应用实践，开展多种形式的竞技实践活动，有针对性地对学生的智力因素、非智力因素、科学素养、人文素养进行全面提升与改善。

C、活动安排以及活动形式第1课时教学目标：通过认识国际数棋，观看有关国际数棋的视频学习资料，激发学生学习国际数棋的兴趣。

教学方式：以小组的形式集中，先听教师介绍国际数棋，然后观看有关国际数棋的视频学习资料。

教学要点：激发学生对国际数棋的兴趣。

第2课时教学目标：通过学习国际数棋的比赛规则以及基本的走法，让学生初步学会下国际数棋，培养学生学习国际数棋的兴趣。

教学方式：教师先集体讲授，再分小组进行实习。

教学要点：使学生初步学会下国际数棋。

第3课时教学目标：使学生学会国际数棋“移”的走法，并懂得灵活掌握运用，进一步提高学生下棋的技能。

教学方式：教师先集体讲授，再分小组进行实习。

教学要点：学会移的走法，并懂得灵活运用。

数棋社团教学计划(2012—2013)一、指导思想为有效推动素质教育在我校的深入开展，顺应国家课程管理体制的变革，以促进学生素质全面发展为指导，充分利用与开发学校、家庭及社会教育资源，为我校学科探究性学习与综合实践活动课的顺利开展开创全新的局面。

，特在我校开展小学生数棋活动。

二、教学目标（一）通过自主学习、互动学习，组织研讨学习国际数棋基本常识、设计机理及数学知识在其中的巧妙应用，感受创新成果，培养认知与接受事物的能力，强化自我学习、自主探究及主动应用知识的意识与能力。

（二）探究与学习国际数棋发明过程，领悟发明创造的一般规律与过程，消除同学们对发明创造的神秘感；体验发明创造过程的艰辛与快乐，切身感受知识与实践对于发明创造的重要；通过对“需求” 的理解与探究，激发同学们关心他人、关爱社会、热爱生活的思想美德；阅读、理解与品味国际数棋发明故事中发明人的创作心路，从小培养勤于观察、善于思考、勇于实践、敢于质疑、大胆设想、积极行动等创造性人格。

（三) 应用国际数棋“行棋规则”与“打击技巧”，对“发散思维”、“聚合思维”、“形象思维”、“逆向思维”及“ u 型思维”等创造性思维有针对性地进行训练，并形象掌握创造性思维的基本模式。

（四）运用国际数棋及教辅材料，设计与开发适用于不同年级的数学教学学案，分段开展数学学科探究性学习活动。

使抽象的数学运算过程形象化，使枯燥的数学知识趣味化，营造探究性学习氛围，普遍培养探究性学习意识与能力，在探究性学习的教学活动中强化和巩固数学学科知识。

（五）依托各种形式的国际数棋应用实践，开展多种形式的国际数棋竞技综合实践活动，有针对性地对学生的智力因素、非智力因素、科学素养、人文素养及实践活动的丰富进行全面提升与改善。

三、训练计划（一）、教学对象：五年级学生（二）、训练内容：①掌握国际数棋基本常识、基本规则、打击技巧、开局套路、棋步表达、收局要领、得分计算办法。

②提炼国际数棋的教学功能要点。

社团活动记录表
活动主题：国际数棋的行棋规则(一)活动时间：2013-10-24
活动目标1 知识与技能：
学习认识数棋行棋方法。

2 过程与方法：
理论与实践结合
3情感态度与价值观：
缓解压力愉悦身心，丰富教师业余生活更好地投入到工作当中。

活动内容：
（一）国际数棋的行棋规则
第1个规则叫"移"：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步
第2个规则叫"邻"：任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子
活动评价：
社团活动记录表
活动主题：行棋规则（二）活动时间：2013-10-29
活动目标1 知识与技能：
学习认识数棋游戏有效进行创新思维训练的新型教学学习。

2 过程与方法：
理论与实践结合
3情感态度与价值观：
缓解压力愉悦身心，丰富教师业余生活更好地投入到工作当中。

活动内容：
第3个规则叫做"单跨"：一枚棋子可以跨过与它在同一直线上的几枚棋子，但必须是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出行跳棋子的编号数来
第3个规则要注意的地方:
(1)落点只能落在前方相邻的直线空位上
(2)每个棋子全部参与运算,只能运算一次
(3)棋子中间空位多少不限
(4)单跨棋子不能参与运算
第4个规则叫做"连跨"任意一枚棋子可以一次性连续跨过能够计算出相同得数的几段棋子.
活动评价：
社团活动记录表。