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小班玩球游戏观察记录表(室外游戏)
游戏概述
本次室外游戏是针对小班的球类游戏。
在游戏过程中，每个小朋友都有机会参与到游戏中来，通过与其他小朋友的互动，培养团队合作精神和身体协调能力。
游戏规则
1. 游戏所需道具：足球、篮球、排球等。
2. 游戏时间：约30分钟。
3. 游戏步骤：
- 将小班平均分成两组，每组人数相等。
- 一组持球，一组则进行防守。
- 持球组通过传球、跑动等方式进攻对方陣地，试图将球投入对方的球门，得分。
- 防守组则阻止对方进攻，抢夺球权。
- 游戏结束后，两组换位进行第二轮比赛。
观察记录
结论和建议
通过观察记录表，我了解到小班玩球游戏在培养小朋友的团队
合作精神和身体协调能力方面取得了一定的效果。
然而，在传球和
接球技巧方面，小朋友还有进一步提高的空间。
此外，注意力集中
和防止分心也是需要关注的方面。
建议定期组织这种球类游戏活动，
可以促进小朋友的技能发展和团队合作意识的培养。
同时，可以提供更多的技巧指导和反馈，以帮助小朋友们不断进步。
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的不断发展，篮球运动越来越受到广大青少年的喜爱。
为了提高小班篮球教学质量，激发幼儿对篮球运动的兴趣，我园特组织了一次小班篮球课教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与探讨，优化篮球课程设计，提升教学效果。
二、活动时间2022年10月25日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体体育教师、教研组长、保教主任及部分班主任五、活动流程1. 课程展示2. 教师自评3. 同行评议4. 专家点评5. 总结与反思六、活动内容（一）课程展示本次教研活动以小班篮球课程《趣味投篮》为例，由教师A进行展示。
课程分为以下环节：1. 热身运动：通过简单的跑步、跳绳等运动，让幼儿充分活动身体，提高身体的协调性和灵活性。
2. 基本技能训练：教授幼儿投篮的基本动作，包括站位、持球、投篮等。
3. 游戏环节：设置“抢球大战”、“投篮接力”等游戏，让幼儿在游戏中学习投篮技巧。
4. 放松运动：通过轻松的音乐和简单的拉伸动作，帮助幼儿缓解运动疲劳。
（二）教师自评课程结束后，教师A进行了自评，她认为本次课程在以下几个方面做得较好：1. 注重幼儿的兴趣培养，通过游戏环节激发幼儿学习篮球的积极性。
2. 重视幼儿基本技能的训练，使幼儿掌握投篮的基本动作。
3. 教学过程中注重幼儿个体差异，给予不同能力水平的幼儿针对性的指导。
同时，教师A也指出了自己在教学过程中存在的不足，如：1. 部分幼儿对篮球运动的兴趣不高，需要进一步激发。
2. 在游戏环节中，部分幼儿动作不规范，需要加强指导。
（三）同行评议参与教研活动的教师们对本次课程进行了评议，他们认为：1. 教师A的教学设计合理，教学过程流畅，能够激发幼儿学习篮球的兴趣。
2. 教师A注重幼儿个体差异，给予不同能力水平的幼儿针对性的指导，体现了以人为本的教育理念。
3. 课程中设置的“抢球大战”、“投篮接力”等游戏，既提高了幼儿的运动技能，又增强了团队合作意识。
同时，教师们也提出了一些建议：1. 在教学过程中，可以增加一些富有创意的游戏，提高幼儿的参与度。
篮球兴趣小组活动记录表课题原地运球练习指导教师徐、王浩活动礼拜五活动地址操场参加40时间人数活动让学生更好地掌握初步篮球技术，促使身体机能和睦发展目的活动1、热身练习准备2、慢跑活动过程设计记录及反省1、会合整队2、师生问好3、宣告本课容4、反响游戏：（1）走（2）跑（3）坐下5、自由领会原地运球动作方法 : 学生疏别练习 , 原地自由领会运球 , 在老师的提示下注意上、下肢的动作。
6、原地练习单手正、侧面运球方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿以前，五指自然开，大臂带动小臂，手段向下压，球的地点控制在身体左 / 右边。
7、双手体前交替运球方法：两脚左右站立，两手左右往返运球，球的落地址控制在两腿中间。
篮球兴趣小组活动记录表课题体前变向换手运球指导教师徐、王浩活动2012.9.14 礼拜五活动地址操场参加40时间人数活动让学生更好地掌握初步篮球技术，促使身体机能和睦发展目的活动热身练习准备慢跑活动过程设计记录及反省1、讲堂惯例2、导入3、篮球运动队训练球性练习原地运球学习新技术4、体前变向换手运球动作要领：运球高度降低，蹬跨，转体探肩快速，注意保护球5、“比一比、赛一赛”运用所学体前变向换手运球技术过阻碍。
篮球兴趣小组活动记录表课题前进间单手低手投篮指导教师徐、王浩活动2012.9.21 礼拜五活动地址操场参加40时间人数活动让学生更好地掌握初步篮球技术，促使身体机能和睦发展目的活动热身练习准备慢跑活动过程设计记录及反省一、热身活动：蛇行跑，师生击掌相互致谢2、游戏：蛇战3、柔韧性练习二、熟习球性练习1、随意运球2、球绕环3、胯下颠接球4、原地单手运球5、运球急停急起三、前进间单手低手投篮1、挑、拨球练习2、直接三步上篮练习3、一次运球上篮练习4、完好前进间单手低手投篮练习5、传接球直接上篮6、前进间单手低手投篮接力赛7、“自由空间”篮球兴趣小组活动记录表课题球性练习指导教师徐、王浩活动礼拜五活动地址操场参加40时间人数活动让学生更好地掌握初步篮球技术，促使身体机能和睦发展目的活动热身练习准备慢跑活动过程设计记录及反省师生注视礼安排见习生4.宣告本课容1）解说游戏方法及要求躲闪拍球方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍他人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，要求：不可以推，拉，抱，撞等犯规动作。
人教版（新课程标准）七年级上学期第三次联考生物试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 西双版纳美食——油炸青苔中青苔这种植物没有根、茎、叶，傣族人将江河中的青苔采集、洗净后，制成青苔片。
食用时，把干青苔片放进油锅里煎黄，即可出锅食用，时别具一格的傣族风味菜。
根据所学知识，你认为青苔应该属于（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物2 . 神话传说的“还魂草”其实是一种蕨类植物，它叫卷柏，下列与卷柏同属于一类植物的是（）A．泥炭藓B．贯众C．海带D．狗尾草3 . 下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，请分析判断下列各项不正确的一项是（）A．在见光条件下，烟草种子比苋菜种子发芽率高B．苋菜种子在见光条件下的发芽率低于不见光条件下的发芽率C．烟草种子和苋菜种子的发芽率受光照影响大D．蚕豆种子的发芽率受光照影响大4 . 如图是“环剥枝条与树瘤”，如果树木的枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列描述正确的是（）A．树瘤位于环剥处的下方B．树瘤的形成与有机物的积累有关C．有机物是通过导管运输的D．树皮包括木质部.5 . 炎热的夏天，当你和同学漫步在白塔公园的树丛中时，你会感觉到空气特别的凉爽和湿润，请用生物学知识解释这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（）A．运输作用B．呼吸作用C．散失作用D．蒸腾作用6 . 棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（）A．限制棉花长高B．为了植株美观C．抑制侧芽的发育，多开花结果D．促进多生侧枝，多开花结果7 . “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，体现哪类非生物因素对生物生活的影响（）A．地形B．温度C．土壤D．空气8 . 2019年3月我国科学家研发出肝癌早期筛查的技术方法，可以从无症状的乙肝病毒携带者中查出患有早期肝癌，下列有关叙述正确的是（）A．早期肝癌一定与不良的饮食习惯有关B．早期肝癌具有传染性，流行性和免疫性C．早期肝癌细胞不发生转移D．筛查出患有早期肝癌的病人有利于癌症的治疗9 . 下列叙述错误的是（）A．南方的三季稻收割后种植玉米属于复种B．导管将水和无机盐输送给叶肉，其中大部分水作为光合作用的原料C．光合作用过程中完成了能量转化，把光能转变成了化学能D．下雨后在荷叶上有许多水珠滚动，是因为叶表皮外面有角质层10 . 常见自然界的水是往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（）A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用11 . 下列关于人体的叙述中，不正确的是（）A．组成人体的最小单位是细胞B．人的胃只有肌肉细胞构成C．人体由八大系统构成D．器官是由不同的组织形成的12 . 下列关于生物圈的说法正确的是（）A．大气圈和水圈中各处都有生物生存B．生物圈是指地球上有生物生存的圈层C．生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成D．地球的任一地方都有生物生存13 . 我们所食用的“白果”属于银杏的（）A．果实B．花C．种子14 . 秦汉时期我国的一部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物．在17世纪之前，人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国物理学家虎克发现了细胞．生物界，除了病毒，其他生物都是由细胞构成的，你一定知道植物细胞和动物细胞的基本结构，都包括（）A．细胞壁、细胞质、细胞核B．细胞膜、细胞核、细胞质C．细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁D．细胞核、染色体、线粒体15 . 已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最少的显微镜可能是（）A．20X、35X B．5X、5X C．5X、10X D．10X、40X16 . 取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，果肉有点酸味，并能看到一些“筋络”。
篮球兴趣小组活动记录表
活动过程设计记录及反思
1.出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。
2.提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
3、提高要求：能否从左边突破?
4、分组，巡视辅导，纠正动作。
5、适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。
6、.哨音集合学生
7、启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持
球队员该如何处理。
活动过程设计
记录及反思
1、激发学生学习的热情。
培养良好的组织纪律性。
集合整队。
四路纵队持 球集合，精神饱满，注意力集中。
认真听讲讲清 本次课的学习任务和要求，激发学生的学习热情， 调动学习的积极性。
通过球操练习，增加手对球的肌肉感觉。
提高学生的协调性和灵敏性。
提高学生学习篮球的 兴趣，培养做准活动的习惯。
球操练习： 1）、双手体前拨动球; 颈部环绕交接球； 腰部环绕交接球； 跨下环绕交接球； 单、双手上抛球、接球等。
集体面向教师，成 圆形散开。
1、持球面向教师，快速散开。
6）、听音乐，跟教师练习。
模仿练习1、讲解示范， 引导学生做好球操练习。
2）、 3）、 4）、
5）、。
篮球兴趣小组活动记录表课题原地运球练习指导教师周次五活动地点篮球场参加人数22活动目的让学生更好地掌握初步篮球技能，促进身体机能和谐发展活动准备1、热身练习2、慢跑活动过程设计1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、反应游戏：（1）走（2）跑（3）坐下5、自由体会原地运球动作方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老师的提示下注意上、下肢的动作。
6、原地练习单手正、侧面运球方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置控制在身体左/右侧。
7、双手体前交替运球方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿中间。
活动反思课题体前变向换手运球指导教师周次六活动地点篮球场参加人数22活动目的让学生更好地掌握初步篮球技能，促进身体机能和谐发展活动准备热身练习慢跑活动过程设计1、课堂常规2、导入3、篮球运动队训练球性练习原地运球学习新技术4、体前变向换手运球动作要领：运球高度降低，蹬跨，转体探肩迅速，注意保护球5、“比一比、赛一赛”运用所学体前变向换手运球技术过障碍。
活动反思课题行进间单手低手投篮指导教师周次七活动地点篮球场参加人数22活动目的让学生更好地掌握初步篮球技能，促进身体机能和谐发展活动准备热身练习慢跑活动过程设计一、热身活动：蛇行跑，师生击掌互相致意2、游戏：蛇战3、柔韧性练习二、熟悉球性练习1、任意运球2、球绕环3、胯下颠接球4、原地单手运球5、运球急停急起三、行进间单手低手投篮1、挑、拨球练习2、直接三步上篮练习3、一次运球上篮练习4、完整行进间单手低手投篮练习活动反思课题行进间单手低手投篮指导教师周次八活动地点篮球场参加人数22活动目的让学生更好地掌握初步篮球技能，促进身体机能和谐发展活动准备热身练习慢跑活动过程设计一、热身活动：蛇行跑，师生击掌互相致意2、游戏：蛇战3、 3、柔韧性练习二、熟悉球性练习1、任意运球2、球绕环3、胯下颠接球4、原地单手运球5、运球急停急起三、行进间单手低手投篮1、挑、拨球练习2、完整行进间单手低手投篮练习3、传接球直接上篮4、行进间单手低手投篮接力赛5、“自由空间”活动反思课题球性练习指导教师周次九活动地点篮球场参加人数22活动目的让学生更好地掌握初步篮球技能，促进身体机能和谐发展活动准备热身练习慢跑活动过程设计1）讲解游戏方法及要求躲闪拍球方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。
小班体能篮球记录表现在小朋友的游戏兴趣越来越浓，每次玩游戏都有自己的收获，我们将把小朋友玩的越来越开心的游戏记录下来，并做成记录册，这本记录册会将你获得的一切记录在记录本上，作为你下次和小朋友比赛时使用的主要工具。
记录了你第一次在幼儿园里玩乒乓球的场景、你第一次与小朋友游戏时出现的一些小故事等等。
如果你认为这只是一次简单地游戏体验那就大错特错了！如果你认为这是一次简单的游戏、你会与小朋友一起做游戏吗？那么请您用手机记录下这一次有趣并且具有挑战作用的游戏吧！记录册主要记录以下几个游戏以及幼儿在其中学习了哪些技能。
记录袋中放入幼儿常用物品，如笔、本子、手帕、玩具等；记录幼儿常用动作与运动能力；记录幼儿在比赛中所做的精彩瞬间；记录幼儿对比赛结果所提出的疑问并记录问题解决过程；记录幼儿对于比赛所得到胜利快乐情绪的感受；记录幼儿使用乒乓球过程中遇到的问题以及一些需要注意及请教时的意见。
1、运动后的反思在游戏过程中，幼儿的兴趣很高，活动热情高涨、专注。
但是在活动结束后，很多孩子由于没玩过乒乓球而显得很紧张，或者说在做完一次游戏后情绪有些激动。
因此我们在教学中可以通过引导幼儿放松心情、放松自己的心态来进行缓解。
同时可以把“运动后”分为几个方面进行反思。
(1)活动中孩子们的情绪如何？我们通过鼓励和表扬学生们对乒乓球运动进行了积极热情的鼓励与表扬后发现在这次活动中孩子们还存在一些小问题等;(2)活动时孩子们与家长配合是否良好？我们发现在此游戏中孩子们与家长配合得还不是很好，没有达到家长所期望的效果;(3)孩子们在学习使用上是否还有欠缺、有没有一些小技巧等;(4)游戏中其他方面做得是否比较好？2、对游戏过程的评价你知道比赛的结果吗？你觉得你们班这次游戏比赛谁输谁赢呢？有没有很开心呢？我们把游戏的过程拍下来吧！我们的记录会很详细吗？我们的记录里还有什么有趣的故事吗？快拿起手机保存下来吧！”宝宝们好！3、游戏结束时，幼儿总结活动经验活动结束后，各位小朋友都非常开心，都用上了自己心爱的球，玩得也非常开心！这也是我们第一次在幼儿园里玩乒乓球，虽然我们还不是专业运动员，但我们可以感受得到。
一、活动背景随着幼儿体育教育的不断深入，篮球运动作为一种有益身心健康的集体运动，越来越受到幼儿园的重视。
为了提高我园教师对篮球教学的认识，提升幼儿篮球教学的水平，促进幼儿身心健康发展，我园特此开展了篮球教研活动。
二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与者全体幼儿园教师、保育员、后勤工作人员五、活动内容1. 篮球教学理论讲座2. 篮球教学示范课观摩3. 篮球教学研讨4. 篮球教学实践操作六、活动过程（一）篮球教学理论讲座活动开始，由我园体育教研组长李老师进行了篮球教学理论讲座。
李老师从篮球运动的特点、幼儿篮球教学的目标、教学方法、教学组织等方面进行了详细的讲解，使老师们对幼儿篮球教学有了更加全面的认识。
（二）篮球教学示范课观摩随后，我园青年教师张老师为大家带来了一节精彩的篮球示范课。
张老师以“趣味篮球”为主题，通过游戏、比赛等形式，引导幼儿学习篮球基本技能，激发幼儿对篮球运动的兴趣。
课堂上，孩子们积极参与，欢声笑语不断，充分展现了篮球运动的魅力。
（三）篮球教学研讨观摩课后，全体教师围绕以下议题进行了研讨：1. 如何将篮球运动与幼儿身心发展相结合？2. 如何在篮球教学中培养幼儿的团队协作精神？3. 如何提高幼儿篮球教学的趣味性？在研讨过程中，老师们各抒己见，分享了各自在教学中的经验和心得。
经过讨论，大家一致认为，幼儿篮球教学应注重以下几个方面：1. 依据幼儿年龄特点，制定合适的教学目标。
2. 采用多样化的教学方法，提高幼儿学习兴趣。
3. 注重幼儿身心全面发展，培养幼儿的团队协作精神。
4. 加强教师自身素质，提高篮球教学水平。
（四）篮球教学实践操作为了使老师们更好地掌握篮球教学技能，活动最后环节进行了篮球教学实践操作。
在体育老师的指导下，老师们学习了篮球基本动作，如运球、传球、投篮等。
通过实践操作，老师们对篮球教学有了更加直观的认识，为今后的教学打下了坚实的基础。
幼儿园篮球双手砸地接住游戏观察记录晨间，我带班上的幼儿来到活动的场地上玩篮球，我看到他们玩篮球的玩法各种各样，大概都是他们自创的。
幼儿探索各种各样的拍球方法，有原地单手连续拍、两手交替拍、坐在地上拍、两人传球、双手拍双球、行进间绕障碍物拍球等方法。
拍球游戏，幼儿玩得乐此不疲，花样百出！
在观察的过程中，我有以下几点发现：
1.幼儿游戏充满了想象和创意造
只要给幼儿提供开放、自由的空间，他们的想象力是无穷的，能力也会随之提升。
幼儿玩花样拍球和“运送恐龙蛋”游戏的创意完全出乎我的意料。
这个想法，符合中班幼儿的年龄特点，形象思维占主导，假想的游戏即可生成。
作为教师，我们要开阔自己的思路，尊重幼儿的发展特点，循序渐进地引导，给幼儿尽可能大的发展空间。
2.幼儿自主游戏是快乐的
游戏的过程中，幼儿始终笑容满面，享受篮球游戏带来的成就感，享受互动的乐趣。
在想象的世界里，幼儿就是自己游戏的主人。
这样的快乐，大概只有他们自己才能体会得到。
3.幼儿游戏存在个体差异
幼儿都在玩篮球游戏，有的幼儿在双手交替拍球，有的幼儿在原地连续拍球，还有的幼儿可以行进间拍球。
部分幼儿之间还有合作，相互传球。
有的幼儿善于交流和表达，既能够主动与教师对话交流，
又可以及时回应教师得问题。
而有的幼儿相对内敛，始终不说话，只是开心地做自己的游戏。
4.幼儿游戏需要分享
幼儿沉浸在自己的奇思妙想中，在游戏中自得其乐，这种快乐他想要分享给别人，同时也希望得到同伴和成人的认可，获得成就感。
幼儿主动将他们的玩法告诉教师，并且与同伴一起玩篮球，这就说明他们需要分享，需要互动。
