高等教育出版社《教育学（新编本）》解读张乐天（南京师范大学教科院教授、博导）2007年3月高等教育出版社出版的《教育学（新编本）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是高等院校教师教育公共课教材。
本教材正在发行中。
为了使教材的使用者能够更好地把握教材，方便教学，现将教材编写意图、基本内容作一介绍，并就如何使用这本教材提出一些建议，供各位老师参考。
一、关于《教育学（新编本）》的编写意图本教材是在2000年版的基础上的新编版本。
2000年高等教育出版社曾出版师范专科学校公共课教材《教育学》一书，此书由傅道春先生任主编。
该书自出版以来，使用者众多，反响良好。
我们之所以新编本教材，主要有以下三个方面的意图：一，为适应全面推进素质教育和基础教育课程改革的需要。
近年来，我国的基础教育实践也有了许多新的进展，中小学教育教学实践在新课程改革的主导下发生深刻的变革，教育教学理念有了发生了一些堪称“革命性”的变化。
这对公共教育学的教学提出了新的要求，也对公共教育学的教材建设提出新的要求，而公共教育学教材本身也需要与时俱进的扩充与更新。
教育学教材需要为深入实施素质教育提供更好的理论支持与指导；教育学也要为当下的教育实践，为深入推进基础教育课程改革提供观念上的支撑。
二，教师教育转型的需要。
进入新世纪以来，我国教师教育面临着从三级师范向两级师范的转型，教师教育的格局发生显著的变化。
20世纪八九十年代存在的师专大部分升格为本科师范院校。
高师专科生依然是一个重要的层次。
新编教育学教材既面向本科师范院校和相关教育机构，也面向实施高等师范专科教育的院校和教育机构。
三，为丰富教育学的理论成果，并突出教育学的中国特色而新编本教材。
近年来，我的教育理论研究进展迅速，在教育基本理论、教学论、教育政策和中国特色的教育实践研究等方面都取得了显著的进步。
新编教育学教材就是要把这些新的理念、中国特色的东西反映在教材里面，使我们未来的教师能够站在理论的前沿。
