人教版-信息技术-五年级下册-《网页下载与保存》教案

一、教学目标：1. 让学生了解网页的与保存的基本概念。

2. 培养学生掌握网页与保存的方法和技巧。

3. 提高学生对互联网资源的利用能力。

二、教学内容：1. 网页与保存的基本概念。

2. 网页与保存的方法和技巧。

3. 网页与保存的注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：网页与保存的方法和技巧。

2. 教学难点：如何选择合适的网页保存格式和路径。

四、教学准备：1. 教室环境：电脑、投影仪、教学课件。

2. 教学材料：教案、课件、学生用书。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考互联网资源的使用，引出网页与保存的重要性。

2. 讲解基本概念：讲解网页与保存的基本概念，包括网页文件的类型和特点。

3. 演示与保存方法：教师现场演示如何和保存网页，讲解操作步骤和注意事项。

4. 学生实践：学生根据教师演示的操作步骤，自行并保存一个网页。

5. 讲解保存格式和路径选择：讲解如何选择合适的网页保存格式和路径，提高保存效果。

6. 学生练习：学生自行选择一个网页，根据讲解的保存格式和路径选择方法进行练习。

7. 总结与反馈：教师对学生的练习情况进行总结和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。

8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调网页与保存的方法和技巧。

9. 课后作业：布置一道关于网页与保存的课后作业，巩固所学知识。

10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学拓展：1. 介绍其他网页工具：除了浏览器自带的功能外，还有一些专业的网页工具，如迅雷、IDM等。

2. 讲解网页截图工具：介绍一些常用的网页截图工具，如QQ截图、Firefox浏览器的截图功能等。

七、教学互动：1. 学生提问：鼓励学生在课堂上提问，解决他们在与保存网页过程中遇到的问题。

2. 小组讨论：学生分组讨论如何更高效地和保存网页，分享各自的经验和方法。

八、教学评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。

《下载和保存》教学设计
课程概述
一、教学目标：
（一）知识目标：让学生掌握保存整个网页、网页中图片、文字资料的方法。

（二）能力目标：培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；培养学生合作学习的能力。

（三）情感目标：初步培养学生关注社会、关注生活的主人翁意识和小组合作精神。

二、制定依据：
1.内容分析：
《下载和保存》是初中信息技术中一节重要内容。

此课是在学生已掌握了因特网的基本常识之后，学会了使用浏览器进行网上信息的浏览，利用搜索引擎查找相关的网站，在查找到相关的内容后，将网页上的图片、文字等材料下载到本计算机上，就需学生掌握相应的下载方法，具有较强的操作性。

在这节课的教学中，我主要采用“任务驱动教学法”，充分将信息技术知识的学习与古镇梅李结合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又更多的学生了解了梅李。

2.学习者分析：
学生有了一定的操作能力,通知本节的学习，就要使学生掌握怎样快速地保存整个网页、网页中的图片、文字资料，培养其正确的操作技巧。

同时培养学生的信息素养，培养学生正确在网上查找资料，并有目的进行筛选、整理的能力以及主动获取信息的意识及能力；以学生为主体，不断培养学生的创新精神与实践能力。

教学目标：1.知识与技能：①掌握下载、保存网页和图片的方法。

②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。

2.过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。

3.情感态度与价值观：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；③培养学生合作学习的意识和能力。

教学重难点：重点：保存整个网页和保存网页上的图片。

难点：将下载的网页、图片分类整理保存。

教具准备：（极域）电子教室、NetBox2.8、《网页下载与保存》学习网站、flash小游戏若干、“喜羊羊与灰太狼”动画海报若干。

教学过程：一、激趣设疑，引入新知师：同学们喜不喜欢玩游戏啊？生：喜欢。

师：那你们是怎样从网上找到游戏的？哪位同学愿意上来给大家演示一下？请一位学生到教师机上演示操作。

师：好，大家来看一下，他先找到百度，然后打上关键字……/谁还有其他方法？/你们是不是也是这样找的？/大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗？……同学们看看他做的对不对啊？引导学生进行评价。

师：老师这里有个网站（演示打开），大家看里面的游戏多不多啊？演示打开其中一个游戏的步骤。

师：大家想一下，如果咱们每次打开电脑玩游戏的时候都这样一步一步的去找，麻不麻烦啊？引导学生思考。

师：那么有没有一种简便的方法呢？是什么方法？大家互相讨论一下。

学生思考、小组讨论。

师：如果我们把自己喜欢玩的游戏的网页保存下来的话，是不是简便多了呢？引导学生回答。

师：好，今天我们就来学习“第10课网页下载与保存”。

（板书课题）二、任务驱动，探究新知师：还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗？（打开写字板演示），那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢？引导学生回答。

师：那么我们应该怎样保存网页呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存网页的方法。

学生自主学习，通过查阅课本找出问题答案。

第12课保存网上信息
教学目的：
1.学会保存网上的文字和图片；
2.学会保存网上的歌曲和视频；
3.学会保存整个网页。

教学重难点：将网上的文字和图片保存下来。

教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.谈话：上节课我们浏览了有关桥的资源，上面的内容非常丰富，怎样把它保存到我们的电脑中呢？
2.揭示课题。

二、新知探究
（一）保存网页中的文字
1.教师演示：拖动选中文字——右击——选择复制——粘贴到文字处理软件中。

2.指一生操作。

3.学生集体操作。

（二）保存网页中的图片
1.指一生示范演示，教师强调步骤：右击图片——图片另存为——选择位置——输入文件名——保存。

2.学生操作。

（三）保存网页中的歌曲
1.引导学生在“百度”网站中搜索“孤勇者”下载保存：。

2.利用“酷狗”等音乐软件下载保存“孤勇者”
3.强调：下载歌曲时我们要尊重歌曲的版权，有些可见需要在音乐软件中注册会员才能下载。

（四）保存网页中的视频
1.学生自主尝试“赵州桥免费视频”下载。

2.分享操作感受。

（五）保存整个人网页
1.教师示范。

2.学生操作。

三、实践乐园
P68页第3题。

四、总结下课
怎样才能保存网上的文字、图片、歌曲和视频。

小学信息技术《保存网页中的信息》教学设计教材分析“信息的保存”是在学生已有一定windows基础操作和word2000文档编排的基础下学习本课的。

为了更好的激发学生的兴趣，在这一节的第一课时就要求学生熟悉IE窗口的组成，并让学生学会利用搜索引擎查询自己所需信息。

这节课的目的是要求学生能够对网页上有用的信息进行保存，是本书的重要一节。

掌握信息保存的方法与相关技巧，对提高学生的网络应用能力有十分重要的意义。

教学目标1、认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；3、情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱家乡。

教学重点、难点：网页上图片和文字的保存教学模式：任务驱动——探究式教学法。

教学策略设计：据教学的对象、目标、重难点分析，强调学生的主体作用，先设置一个总任务，然后把总任务定格在几个贴近学生生活的问题上，要求学生分成小组协作完成，把任务细化的工作交由学生自己处理，培养学生分析、解决问题的能力。

教学过程：一、情境导入，激发兴趣同学们，我们生长在浦城，但你们了解浦城吗？谁能说说你所认识的浦城？你们知道浦城的由来吗？质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。

那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？活动一：保存网页中的文字内容1、做一做，保存文字内容。

(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。

(2)打开一个需要保存文字内容的网页。

(3)用鼠标选定要保存的文字内容，使它高亮显示。

(4)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。

(5)打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。

网页的下载与保存教案网页的下载与保存教案教学目标：让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。

让学生从小养成正确的网络道德意识。

培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。

重点难点：教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。

这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。

教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。

1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。

用“baidu”搜索即可2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。

因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。

3、大家可以快速的浏览这个网页。

4、你浏览到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。

7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。

内容来自斐斐课件园8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的`地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。

三、保存网页中的图片。

1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。

五、课堂总结。

小学信息技术教案把网页上的信息保存起来信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。

随着互联网的广泛应用，我们可以在网页上获取到各种各样的信息。

对于小学生来说，教育界也越来越重视让他们学会如何有效地利用互联网资源。

为了帮助小学生充分利用网络资源，教师需要设计合适的信息技术教案。

本文将以"小学信息技术教案把网页上的信息保存起来"为题，介绍如何为小学生设计一堂课，让他们了解和掌握如何保存网页上的信息。

一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解网页上的信息可以被保存的重要性；2.学会使用浏览器的书签功能来保存网页；3.学会使用截图工具保存网页上的特定信息；4.学会创建文档来保存从网页上复制的内容；5.学会分享和管理保存的网页信息。

二、教学重难点重点：介绍如何使用浏览器的书签功能保存网页、使用截图工具保存网页上的信息。

难点：学生如何选择适当的保存方式、如何管理和分享保存的网页信息。

三、教学过程1.导入环节教师可以用一些日常生活中的例子，让学生们意识到保存信息的重要性。

比如，假设学生要做一个关于植物的研究报告，但他们在图书馆找不到相关的书籍，这时候他们可以通过互联网搜索到需要的信息。

然而，如果他们没有保存这些网页上的信息，当需要引用时就无法再找到这些信息了。

2.知识讲解介绍浏览器的书签功能：教师可以向学生演示如何使用浏览器的书签功能。

首先，让学生打开一个网页，然后在浏览器的工具栏上找到"书签"或"收藏夹"按钮。

让学生点击该按钮，并演示如何添加当前打开的网页到书签列表中。

教师还可以指导学生如何创建文件夹来分类保存书签。

介绍截图工具的使用：学生可能会遇到需要保存网页上的图片或特定内容的情况。

这时候，教师可以向他们介绍使用截图工具的方法。

让学生了解不同操作系统中的截图工具，并指导他们如何选择适当的截图工具。

然后，让学生尝试使用截图工具来保存网页上的特定信息。

第 23 课下载网页［教课目标与要求］(1)学会下载网页的方法。

(2)学会挪动文件（文件夹）的方法。

(3)以教师演示讲解、指引启迪和学生议论试试、自主学习相联合的方式，学会在因特网上下载实用的网页。

(4)经过导入展现的精巧网页激发学生学习下载网页的兴趣，并进一步提高学生使用信息技术的能力。

(5)在保存图片的自主研究中，培育学生发现问题并自我解决问题的能力，提高学生的自学能力。

［课时安排］建议安排 1 课时。

［教课要点与难点］要点：学会下载网页和挪动文件（文件夹）的方法。

难点：保存网页后应当有两个文件，复制操作和挪动操作的差别。

［教材剖析与教法建议］1、保存网页保存网页的方法和保存网页中文字的方法相像，但也有不一样，不一样在哪里？因为有前方保存网页文字的基础，这里能够松手让学生自主学习。

要注意保存网页的地点放在“我的文档”中，为下边挪动文件的学习做准备。

要让学生注意察看保存网页后会出现两个文件，网页文件和同名的文件夹。

让学生注意察看同名文件夹中有些什么文件？经过试试让学生知道假如缺乏了同名的文件夹会有什么样的结果，假如把网页文件放入其余文件夹里又会有什么样的问题出现。

b5E2RGbCAP2、挪动文件或文件夹(1)在教课挪动文件的时候能够先复习一下复制的方法，为后边两种操作方法进行比较做铺垫。

要复制就要先选定，教师能够发问几种选定方式，选定一张怎么选，选定所有如何选，选定不连续的几张呢？这里能够让学生小组合作研究学习，而后再依据自己操作的结果进行报告演示、经验总结。

以后还能够留些时间让学生再练习，以达到稳固知识点的目的。

也能够由教师演示教课。

p1EanqFDPw(2) 挪动文件的方法有好多，能够用工具栏上的按钮，也能够用右键菜单，还能够用Ctrl 键加X 键，在教课中能够让学生去试试多种操作方法。

DXDiTa9E3d(3)在学会挪动操作后，让学生将挪动操作和复制操作进行比较，议论总结二者的不一样之处。

《网上搜索信息并下载保存》教案教材：江苏省初中信息技术课题：第四章第三节搜索、下载信息课时：第一课时教学环境：多媒体网络教室（一人一机），全部接入Internet。

教育目标：1、认知目标：（1）让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。

（2）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。

2、信息素养：（1）让学生从小养成正确的网络道德意识；（2）通过本节课教学培养学生自信、自尊、自强的民族精神。

3、能力发展：（1）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；（2）培养学生协作学习、与人合作的意识；教学过程：一、联系04年雅典奥运会，提出本课学习任务。

师：同学们，我相信刚刚结束的雅典奥运会，大家都看了吧。

你了解到了什么信息呢？（学生发表观点）（利用计算机展现奖牌榜、中国代表金牌英雄榜的画面）师：你们看了这些图片以后，想说什么呢？生：看到我们国家取得了这么好的成绩，我真自豪。

生：我们要学习奥运健儿们的拼搏精神，更上一层楼。

……师：同学们，这样傲人的成绩怎能不让每一个中国人为之自豪！中国人是完全可以创造奇迹的！难道只有在奥运会上吗？不，绝对不止！我们要用我们的奥运精神激励全国的青少年，向他们发一份倡议书，使他们从小树立为祖国的富强而努力学习的信心和决心！你有什么高招或什么好的办法呢？生一：我想向全国的青少年发一份倡议书，让他们从小事做起，从学习做起，向奥运健儿学习。

生二：我现在非常想制作一份图文并茂的电子作品，通过互联网发送到全国所有的青少年的信箱，让它代表我一个共青团员的心声，让人们每时每刻都要为祖国的明天而奋斗。

（同学们鼓掌赞成）师：同学们的想法都非常好，非常妙，你们的愿望一定能够实现，但是，你们都想现在就制作一份图文并茂的多媒体作品发送到互联网上去，有没有困难？生齐：有。

二、从任务中分析出本节信息技术课的学习目标。

学生提出自己的困难，教师进行归纳，主要为以下几点： 1.怎样从网站上下载与奥运有关的图片；2.如何从网站上下载一些自己想要的奥运的文字资料；3.不知怎么样才能将自己的内容发送出去。

五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息的定义和特点，学会信息收集、整理和传递的基本方法。

（2）培养学生使用搜索引擎查找相关信息的能力。

（3）让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术进行学习和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生收集、整理和传递信息的能力。

（2）利用搜索引擎，培养学生查找和筛选相关信息的能力。

（3）通过实践操作，让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。

（2）教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德和法律法规。

（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容第1课时：信息的定义和特点1. 导入：引导学生讨论信息的定义和特点。

2. 讲解：讲解信息的定义、特点和作用。

3. 练习：学生分组讨论，总结信息的分类和特点。

第2课时：信息收集与整理1. 导入：讲解信息收集和整理的重要性。

2. 讲解：介绍信息收集和整理的方法。

3. 练习：学生分组进行信息收集和整理的实践操作。

第3课时：搜索引擎的使用1. 导入：讲解搜索引擎的作用和基本操作。

2. 讲解：介绍搜索引擎的使用方法。

3. 练习：学生分组进行搜索引擎的实践操作。

第4课时：计算机的基本操作（一）1. 导入：讲解计算机的基本操作。

2. 讲解：介绍计算机的开关机、桌面操作等基本操作。

3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。

第5课时：计算机的基本操作（二）1. 导入：讲解计算机的基本操作。

2. 讲解：介绍计算机的文件操作、应用程序启动等基本操作。

3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。

三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、提问。

2. 实践操作能力：检查学生在实践操作中的正确性和熟练度。

3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如信息收集、整理和传递的能力。

统编教材部编人教版五年级下册信息技术
全册教案 (5)
目标：
本教案旨在帮助五年级学生全面研究和掌握教材部编人教版五年级下册信息技术内容。

教学重点：
1. 研究互联网基本知识和使用
2. 掌握计算机操作技能和软件使用
3. 了解信息技术的发展和应用
教学内容：
课程一：互联网基本知识和使用
1. 了解互联网的定义和基本组成部分
2. 研究浏览器的基本操作和使用技巧
3. 掌握搜索引擎的使用方法和搜索技巧
课程二：计算机操作技能和软件使用
1. 研究计算机硬件的基本概念和组成
2. 掌握Windows操作系统的基本操作和常用功能
3. 研究Word文档编辑和格式设置技巧
课程三：信息技术的发展和应用
1. 了解信息技术的发展历程和现代应用领域
2. 研究数字化媒体的制作和编辑技术
3. 了解网络安全和信息保护的基本知识
教学方法：
1. 以案例教学为主，通过实例让学生更好地理解和应用所学知识。

2. 结合实践操作，让学生通过实际操作提高技能和应用能力。

3. 引导学生积极参与讨论和交流，拓展他们的思维和创造力。

教学评价：
1. 设计小测验和作业，检验学生对研究内容的掌握程度。

2. 通过实际操作和表现评估学生的技能和应用能力。

3. 鼓励学生互评和自我评价，提高研究动力和自我反思能力。

教学资源：
1. 提供教材部编人教版五年级下册信息技术教材。

2. 配备计算机实验室和网络设备。

3. 准备多媒体教学资料和案例。

网上信息（页面、图片）的保存教学目标1、掌握保存网页的页面、图片的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息的能力。

2、养成协作学习、与人合作的意识。

教学过程一、复习导入师：同学们通过前面的学习，我们已经感受到网络带给我们的便利，也学会了利用网络查找需要的信息。

马上到六一儿童节了，我们要制作一期有关六一的板报，需要一些图片，老师这里带来了几张，请大家欣赏一下。

同学们知道这些图片是从哪里来的吗？生：从网上保存下来的。

师：想知道老师是怎么保存的吗？让我们赶快来学习今天的内容。

（板书课题）二、讲授新课师：同学们，我们平时上网时会遇到自己喜欢的网页，如果我们要很容易的找到这个网页，应该怎么办呢？生：把它保存下来。

师：怎么保存一个网页的页面呢？我们共同来学习保存一个页面。

现在请大家在我的文档中建一个以自己名字命名的文件夹。

好，同学们启动ie浏览器，搜索有关“六一儿童节”的相关信息，打开相应的网页。

师：哪位同学愿意上来试着保存这个网页的页面呢？生：实践操作。

师：这位同学操作得很熟练，（强调过程）你们掌握了吗？动手试一试。

保存到自己的文件夹中。

师：刚才大家练习了保存网页中的页面，大家的表现都很棒，老师还发现大家打开的这个网页上有很多好看的图片，如果我们要保存这些图片应该怎么做呢？现在就让我们共同学习保存网页中的图片。

师：哪位同学愿意上来试着保存一张图片呢？生：实践操作。

师：这位同学表现真好，（强调过程）你们掌握了吗？动手试一试。

保存到自己的文件夹中。

生：实践操作。

师：大家表现这么好，老师相信接下来的任务你会完成的更好。

现在请大家利用百度搜索引擎查找“卡通图片”的相关信息。

先保存一个页面，再保存一张图片，送给你的同桌。

同学们表现这么好，老师也送给你们一个礼物。

三、课堂小结通过今天的学习，大家有什么收获？四、作业超市1、保存你喜欢的一个网页的页面。

2、搜集你喜欢的两张图片进行保存。

小学信息技术《网络资源的查找与保存》教学设计一. 教材分析《网络资源的查找与保存》是一节小学信息技术课，旨在让学生了解和掌握如何在互联网上查找有用的资源，并学会如何保存这些资源。

本节课的内容主要包括：搜索引擎的使用、关键词的选择、信息的判断和保存方法等。

教材通过生动的案例和任务驱动的方式，引导学生掌握网络资源查找与保存的基本技能。

二. 学情分析考虑到小学生的年龄特点和知识水平，他们在使用互联网方面有一定的基础，但大部分学生对搜索引擎的使用还不够熟练，对于如何判断信息的可靠性以及保存方法等方面还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生使用搜索引擎的技巧，以及判断信息真伪的能力。

三. 教学目标1.了解搜索引擎的基本使用方法，掌握关键词的选择和运用。

2.学会在互联网上查找有用的信息，并判断信息的可靠性。

3.掌握网络资源的保存方法，能够有效地管理和利用找到的信息。

四. 教学重难点1.重点：搜索引擎的使用方法，关键词的选择和运用，网络资源的保存方法。

2.难点：判断信息的可靠性，搜索引擎的高级搜索技巧。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养实际操作能力。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解网络资源查找与保存的具体方法。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的搜索经验和心得，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和任务，以便在课堂上进行实践操作。

2.准备搜索引擎的使用教程或演示文稿，以便进行讲解和展示。

3.准备一些网络资源，以便在课堂上进行演示和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用提问方式引导学生思考：在生活中，我们如何找到需要的信息？让学生回顾传统的信息获取方式，从而引出网络资源查找的重要性。

2.呈现（10分钟）介绍搜索引擎的基本使用方法，讲解如何输入关键词进行搜索，以及如何利用搜索引擎的高级功能进行精确搜索。

同时，展示一些实用的搜索引擎技巧，如如何利用site命令查找特定的信息，如何利用filetype命令查找特定格式的文件等。

小学五年级信息技术《保存网页》教案教学目标知识与技能：了解收藏网页的意义；过程与方法：能够运用收藏夹管理所捕获的信息；情感目标：能够根据需求甄别、捕获信息；教学课时：1课时教学过程一、导入师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书）师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。

二、讲授新课活动一：收藏网页师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。

生：交流收获师：是的，可以采用IE的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！生：实践操作活动二：整理收藏夹师：因特网是一个知识的海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。

（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）生：惊叹师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。

生：自学并动手活动三：保存网页师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的'文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。

那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！生：实践操作师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”生：实践操作三、总结这节课大家有什么收获？四、作业回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。

五年级信息技术《你怎样上网——保存网页》教案五年级信息技术《你怎样上网保存网页》教案课题你怎样上网保存网页教学目标知识学会网上搜索信息，并保存网页。

能力在尝试和实践中，培养同学们的动手实践和合作交流能力。

情感在实践中，培养同学们互助合作，敢于发言，勤于实践的优秀品质。

教材处理难点在自主尝试中，让学生学会网上搜索有价值的信息。

重点通过尝试和实践，掌握网上搜索及保存网页的方法。

教学过程教师活动学生活动一、联系生活，课前咨询。

1.咨询调查：你认识的人中，有多少人经常上网？向这些网民进行调查，填写下列表格。

上网情况调查表：姓名每周上网时间上网主要做什么上网的接入方式学生根据情况调查上网情况，并填写好表格。

2.你平时上网的时侯，使用什么方式接入因特网？是调制解调器、一线通ISDN、还是ADSL、宽带？你想知道超级发烧友的上网情况吗？二、出示目标，明确任务。

1.查询当今常用的上网接入方式，了解自己上网采取的方式是什么，保存有价值的网页，并给超级发烧友发一封电子邮件，将上网情况调查表发给他，请他填写。

2.教师课件出示教学目标，让学生观察，明确学习任务。

三、动手尝试，网上搜索。

1.你会在网上搜索信息吗？请登录任意一个搜索引擎：如，雅虎、Google等。

2.请运用关键字搜索的方法，进行查询。

列出你搜索成功的关键字：3.浏览查到的各个网页，搜寻有价值的信息。

4.请各小组代表汇报学习结果。

5.谁还搜索到了不同的有价值的信息？谁还有补充？6.师生共同总结网上搜索的步骤与方法。

四、搜集成果，保存网页。

学生将调查情况发送给教师。

学生观察课件，明确学习任务。

学生登录雅虎等网站进入查询。

学生运用关键字搜索的方法查询信息。

各小组代表汇报学习成果。

保护学生的求异精神学生融会贯通知识1.你会把有价值的网页保存下来吗？赶快搜集有价值的网页，动手试一试吧！2.请一位学生到教师机作演示。

3.通过你的尝试和实践，你有哪些体会，能说给大家吗？4.在操作过程中，你能提出哪些问题？我们大家共同为你解决？5.展示学生保存好的网页，并上传到教师机中。

一、教案基本信息教案名称：网页的与保存教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解网页与保存的基本概念。

2. 培养学生掌握网页与保存的方法和技巧。

3. 提高学生对网络资源的利用能力。

教学重点：1. 网页与保存的基本概念。

2. 网页与保存的方法和技巧。

教学难点：1. 网页与保存的技巧。

2. 不同类型网页的与保存方法。

二、教学准备教师准备：1. 教学PPT。

2. 教学素材（不同类型的网页）。

3. 网络环境。

学生准备：1. 笔记本电脑或平板电脑。

2. 网络环境。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些有趣的网页，引起学生对网页与保存的兴趣。

2. 学生分享自己在网上遇到的有趣网页。

二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解网页与保存的基本概念。

2. 教师演示不同类型网页的与保存方法。

3. 学生跟随教师操作，进行实践。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生自主选择一个感兴趣的网页进行与保存。

2. 学生向同学分享自己的网页及保存方法。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己在实践过程中的收获与困惑。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己在家庭中实践网页与保存的经历。

二、深入学习（20分钟）1. 教师讲解网页与保存的技巧。

2. 学生跟随教师操作，进行实践。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组合作，选择不同类型的网页进行与保存。

2. 每组分享自己的与保存方法，互相学习。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己在实践过程中的收获与困惑。

四、教学评价1. 学生课堂参与度。

2. 学生实践操作的正确性。

3. 学生对网页与保存方法的掌握程度。

五、课后作业1. 学生在家中自主选择一个网页进行与保存，并将操作过程记录下来。

六、教学拓展1. 教师引导学生思考：除了与保存网页，还有哪些方法可以保存网页上的信息？2. 学生分享自己的经验，如：截图、复制粘贴等。

（保存网页）教案知己知彼，百战不殆。

你了解教师资格面试考试中，如何才能讲好10分钟的课呢在此为你揭秘：迅速把握教学目标是写出教案、流畅试讲的前提，也是面试通关的前提条件。

为此，整理的（班级成果展示台）教案，以精准的教学目标贯穿全文，期望能援助考生掌握书写教案以及试讲的技巧。

一、教学目标1.学会保存网页的技巧，能灵敏运用保存各种网页类型的技能。

2.通过引导探究，循序渐进，提升思维和主动探究的意识，并通过互动与比照，提升多角度的思维方法。

3.体验掌握保存网页技能可以有效猎取信息对于工作、学习和生活的价值和意义，并养成科学、高效、正确地猎取信息的意识和习惯。

二、教学重难点（重点）保存网页的方法。

（难点）各种保存网页类型的具体应用。

三、教学过程(一)创设情境，导入新课首先翻开一个美轮美奂的网站，比方：。

让同学们感受一下这个网站美丽的设计，然后，让学生点击：8岁的熊孩子们发了一篇学术文章是的，一篇“玩儿〞出来的学术文章，然后提问。

提问：同学们，当你在网上游览的时候，如果看到一个非常好的网站，里边有你想要的很多内容，比方有优美的文章，美丽的图片，如果你下次还想看，有什么快捷的方法找到它吗学生答复：可以保存起来。

继续提问：该怎么把这些东西保存在你的电脑里今天让我们来共同学习一下，保存网页。

(二)讲授新课首先，老师演示保存一个网页的具体步骤：保存一个介绍端午节的网页。

第1步：访问网站。

第2步：单击网页中的“端午节由来与传闻〞超链接，显示相应的网页。

第3步：翻开“文件〞菜单，单击其中的“另存为〞命令，屏幕上会出现“保存网页〞对话框。

对话框消逝后，计算机就会把网页保存在第4步指定的“我的文档〞文件夹里。

探究任务一：模仿老师，保存一下“端午节由来与传闻〞的网页。

探究任务二：让学生阅读（8岁的熊孩子们发了一篇学术文章是的，一篇“玩儿〞出来的学术文章）。

并保存此网页。

学生操作，教师进行巡视指导，对有问题的学生予以个别指导。

第一课时：复习第二课时：第一课认识Frontpage——制作第一个网页教学目标：1、认识Frontpage窗口组成。

2．掌握制作简单网页的方法；3．掌握保存网页及预览网页的方法。

教学重难点：1．制作网页；2．保存网页；3．预览网页。

教学过程：一．导入新课目前，可以制作网站的工具软件非常多，我们选用FrontPage作为网站制作的工具软件。

二．新授1．认识FrontPage窗口2、制作简单的网页认识了FrontPage窗口后，就可以利用FrontPage制作网页了。

教师演示在FrontPage的编辑区制作一个简单网页的方法。

3、保存网页师质疑：网页做好后，按照我们的老习惯，应该把这个网页怎么处理呢？生：保存……师：对，同学们说的好极了。

但大家知道吗？保存网页的方法和我们以前学过的保存方法却有点不同，大家想知道有什么不同吗？师演示保存网页的方法。

4、浏览网页师：网页保存了吗？保存后的网页该怎么打开呢？生尝试打开网页教师演示打开网页的两种方法：（1）．在浏览器中预览网页。

单击“文件”→“在浏览器中预览”，打开“在浏览器中预览”对话框，单击预览。

（2）．在FrontPage窗口中单击“预览”按钮，进行预览。

（3）．观察使用两种预览方法所显示的预览效果。

5．思考与练习建立一个新站点，并输入文字，保存后预览。

6、课堂小结本节课所学知识点：（1）认识了制作网页的软件：FrontPage（2）学习了用FrontPage制作一个简单的网页。

（3）学习了保存网页和浏览网页的方法第3课时：第二课规划网站与创建站点教学目标：1．了解网站建设规划流程；2．收集整理资料。

3、掌握打开站点、创建站点的方法；4、掌握在站点中增加文件夹和创建一个简单网页。

5、学会在网页中插入图片和插入水平线。

6、通过本课学习，进一步了解网络，揭开网络在学生心中的神秘面纱。

增强学生学习信息技术的自信心。

教学重难点：1．网站的规划。

2、创建站点。

3、在站点中创建网页教学过程：一．引入新课我们的校园生活丰富多彩，班级活动活泼有趣，怎样让远方的伙伴了解我们的校园生活呢？为了更好地展示我们班级的风采，让更多的人认识和欣赏我们，我们可以制作班级网站，发布到因特网上，让更多的人了解我们班。