服装设计与工艺专业人才培养方案(doc 103页)

《服装设计与工艺》专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：服装设计与工艺专业代码：142400二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要培养面对服装制造业、贸易业和服务业，德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，掌握服装设计与工艺专业对应职业岗位必备的知识与技能，能胜任服装成衣设计、服装结构设计与制版、服装样衣制作、服装营销等工作的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格1、职业素养（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

（2）具备诚实、守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

（3）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。

（4）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。

（5）具有严格遵守岗位操作规范的意识品质。

（6）具有健康的身体和心理。

2、专业知识和技能（1）了解服装产业现状和发展方向，知晓成衣生产基本环节和工艺流程。

（2）掌握服装设计的基础理论知识、人体形态特征、形式美法则等造型美学基础知识，懂得服装设计的基本原理和方法。

（3）了解人体测量基本方法，理解服装结构设计原理。

（4）熟悉服装常用设备的基本性能，掌握服装缝制工艺的基本要求和操作方法，了解服装工业化生产程序、方法和步骤，生产管理的基本要求和规程。

（5）认识常用服装电脑辅助设计软件，掌握服装电脑辅助设计软件的特点和使用方法。

（6）了解服装材料基本特性和鉴别方法，掌握一般服装品种国家质量标准基本内容。

（7）了解服装流行要素的成因规律和服装市场调研、营销的基本方法。

3、专业技能方向（1）服装设计技术方向：具有整合服装款式、色彩、材料等多重要素的能力；具有手工、电脑设计绘制服装系列效果图（款式图）的能力；具有根据任务要求进行服装款式拓展设计的能力；具有运用立体裁剪方法验证款式设计风格、调整款式设计细节的能力。

服装设计与工艺专业人才培养方案（升学方向）一、专业名称（专业代码）专业名称：服装设计与工艺专业代码：680402二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3 年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别（代码）主要岗位类别职业资格证书文化艺术类（14）服装设计与工艺（142400）服装设工服装制板服装裁剪服装打板师服装设计人员（2-10-07-05）裁剪工（6-11-01-01）缝制工（6-11-01-02）服装制作工（6-11-01-04）剧装工（6-11-01-05）缝纫品整型工（6-11-01-03）缝纫制品充填处理（6-11-04-01）服装鞋帽检验工（6-26-01-15服装制作工（中级）服装设计定制工（中级）服装跟单师（中级）服装制板师（中级）五、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业坚持以为指导，以立德树人为根本任务，培养面向服装制造业、贸易业和服务业领域，从事服装成衣设计、样衣制作和服装生产技术管理等一线工作岗位，具有服装设计、服装裁剪、服装制作等能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和初中级技能型人才。

（二）人才规格1.知识要求1.1 掌握必备的思想政治理论、科学文化知识和中华优秀传统文化知识。

1.2 熟悉与专业相关的法律法规、安全知识、环境保护、文明生产的相关知识。

1.3 了解服装产业现状和发展方向，知晓成衣生产基本环节和工艺流程。

了解服装材料基本特性和鉴别方法，知晓服装工业化生产管理的基本要求和规程，掌握一般服装品种国家质量标准基本内容。

1.4 具有鉴别材料特性的能力；具有根据款式设计风格、款式细部结构特点合理选配服装面辅料的能力。

1.5 掌握服装设计的基础理论知识、人体形态特征、形式美法则等造型美学基础知识，懂得服装设计的基本原理和方法。

具有运用服装服饰基础知识，进行服装及服饰的初步设计、制板、制作的能力。

1.6 了解人体测量基本方法，理解服装结构设计原理，具有识读服装结构图、服装款式图、服装设计构思图和服装样品的能力，具有应用服装结构造型原理进行一般变化造型服装的纸样制作的能力。

《服装设计与工艺专业人才培养方案》—课程标准目录《服装画技法》学习领域课程标准一、学习领域定位 (1)二、学习目标 (2)三、学习内容 (3)四、学习领域设计说明 (6)五、实施建议····························································一五六、其他 (16)《服装工艺基础》学习领域课程标准一、学习领域定位 (17)二、学习目标····························································一八三、学习内容····························································一八四、学习领域设计说明 (19)五、实施建议 (28)六、其他 (30)《服装立体裁剪》学习领域课程标准一、学习领域定位 (31)二、学习目标 (33)三、学习内容 (33)四、学习领域设计说明 (34)五、实施建议 (47)六、其他 (49)《服装结构制图》学习领域课程标准一、学习领域定位 (50)二、学习目标 (52)三、学习内容 (53)四、学习领域设计说明 (53)五、实施建议 (63)六、其他 (65)《计算机辅助软件服装设计》学习领域课程标准一、学习领域定位 (66)二、学习目标 (67)三、学习内容 (69)四、学习领域设计说明 (70)五、实施建议 (75)六、其他 (77)《服装CAD》学习领域课程标准一、学习领域定位 (79)二、学习目标 (80)三、学习内容 (81)四、学习领域设计说明 (82)五、实施建议 (90)六、其他 (92)《服装跟单》学习领域课程标准一、学习领域定位 (93)二、学习目标 (94)三、学习内容 (95)四、学习领域设计说明 (95)五、实施建议 (104)六、其他 (108)《服装毕业设计》学习领域课程标准一、学习领域定位 (109)二、学习目标 (110)三、学习内容 (111)四、学习领域设计说明 (112)五、实施建议···························································1一三六、其他 (117)《服装画技法》学习领域课程标准《服装画技法》是服装专业的一门必修课程。

服装设计与工艺专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具备服装设计、工艺制作、品牌管理等方面的知识和技能，能在服装设计公司、服装生产企业、时尚媒体等相关领域从事服装设计、样板制作、工艺管理、品牌推广等工作的高素质应用型人才。

二、培养要求
1. 掌握服装设计的基本理论和方法，具有较强的创新意识和设计能力。

2. 熟练掌握服装制作的工艺流程和技术，具备较高的工艺水平和实践能力。

3. 了解服装市场的发展动态和流行趋势，具有品牌策划和推广的能力。

4. 具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够胜任服装设计和生产管理等工作。

三、主干学科
服装设计学、服装材料学、服装工艺学、服装结构设计、服装市场营销。

四、主要课程
1. 服装设计基础
2. 服装材料学
3. 服装工艺制作
4. 服装结构设计
5. 服装立体裁剪
6. 服装品牌策划
7. 服装市场营销
8. 服装生产管理
五、主要实践性教学环节
1. 服装设计实习
2. 服装工艺实习
3. 服装市场调研
4. 毕业设计（论文）
六、修业年限
基本学制为 X 年，弹性学习年限为 X-X 年。

七、授予学位
符合学位授予条件者，授予 XX 学士学位。

八、毕业要求
1. 修完培养方案规定的课程，成绩合格，获得规定的学分。

2. 完成毕业设计（论文），并通过答辩。

以上方案仅供参考，具体内容可以根据实际情况和需求进行调整。

服装设计与工艺专业人才培养方案服装设计与工艺专业人才培养方案随着经济的不断发展和人们生活水平的提高，越来越多的人们开始追求时尚、个性化的服饰。

因此，服装设计与工艺专业的人才培养受到了越来越多的关注。

本文将针对该专业人才培养方案进行详细的介绍，以期能更好的培养出优秀的服装设计与工艺专业人才。

专业设置服装设计与工艺是一门综合性较强的专业，涉及到了多个学科领域的知识，如艺术、设计、材料科学、工程学等等。

因此，该专业应该尽可能的涵盖多个方面来进行专业设置。

本专业的专业设置应该包括：服装色彩理论、服装构造理论、时装与成衣设计、面料科学、服装工艺学、生产管理、市场营销、服装文化、时尚趋势预测等课程，以及必要的实践教学。

人才培养目标在培养人才时，应该根据社会需要和行业要求，制定出具体的培养目标。

服装设计与工艺专业的学生应该具备以下特点：1. 具备艺术素养，对时尚与设计有深入的了解，具有独特的审美观念和判断力。

2. 具备较强的技术能力，能够掌握服装设计、生产、管理的各个环节的技术方法。

3. 具备较强的实践能力，能够将理论与实践相结合，能够快速适应行业的实际工作。

4. 具备团队合作能力，能够与市场、工厂、客户等相关方面进行密切合作，实现产业链的整合。

5. 具备较强的市场意识，能够进行市场调查和分析，提出适应市场需求的设计方案。

教学内容与方法服装设计与工艺专业教学内容生动、实用、贴近生活、贴近实际，以商业化的效益为导向，转化科技成果、管理成果和文化成果，不断更新、改进学科的内容。

1. 重视实践教学，注重培养学生的创新与实践能力。

学生在校期间应该有充分的实习、实训机会，能够接触到实际的设计、生产环节，将理论知识转化为实际能力。

2. 重视设计过程，注重培养学生的设计能力和设计思维。

设计过程应该贯穿整个专业学习过程，学生需要在不断的实践中不断完善自己的设计思维和创新能力。

3. 重视跨学科教学。

因为服装设计与工艺专业涉及到多个学科的知识，因此，在教学过程中应该注重跨学科的综合教学，提高学生专业综合素养。

服装设计与工艺专业人才培养方案（2023年版）一、专业与专门化方向1专业名称：服装设计与工艺2.专业代码：680402二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者学制：三年学历：中职三、培养目标本专业主要面向服装企事业单位，培养在生产、服务第一线从事服装设计、服装制版等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。

本专业培养能适应我国社会主义市场经济需要的，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和必要的科学文化知识，主要面向服装制造行业、工商企业等企业，培养在生产、服务第一线从事服装制作与生产管理等工作，具有初级时装设计、成衣纸样制版、成衣缝制等能力，能够从事时装设计、成衣制作、生产管理、缝纫、裁剪、服装导购、服装网店客服销售等工作的高素质劳动者和技能型人才。

（一）职业素养1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识;2.具有健康的身体和心理；3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；4.具有良好的人际交往、团队协作能力；区赛服装技能比赛中获得奖项等次。

⑧通过跟岗实习和顶岗实习，参加企业的服装生产实践，积累一定的服装岗位操作技能和一般的服装生产管理能力。

⑨具有一定的民族服装服饰的知识，能初步设计制作简单的民族服装和服饰品，尤其能结合当地设计出有横县茉莉花茶特色的民族服装、服饰品和文创作品。

（4）职业资格方面：取得服装打版师中级资格等相应证书，具有一定的就业竞争力；（5）文化知识方面：采用与国家教改相配套的中职教材，其文化课包括语文、英语、数学、政治、心理、历史、礼仪和计算机基础的学习要达到相应的水平。

（6）身体素质方面：身心健康、身体素质能适应本职业岗位工作要求。

2.核心能力（1）掌握良好的服装缝纫制作技术能力；（2）具有服装基本版型的手工与电脑绘制能力；（3）具有一定的款式设计、创作能力；（4）具备一定的服装后整理能力；（5）具备有一定的服装生产管理能力；（6）具有在服装制作与生产管理上开展创新工作的能力；（7）能分析并具有解决服装制作中常见问题的能力；（8）具有终身学习和适应职业变化的能力。

服装设计与工艺专业人才培养方案一、人才培养基本信息（一）专业名称服装设计与工艺（二）专业代码142400（三）学历层次中专（四）招生对象与学制1.招生对象初中毕业生或具有同等学力者2.学制三年二、人才培养职业面向三、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业以“立德树人”为根本，全面贯彻中职服装设计与工艺专业教育大纲，培养学生与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握服装设计与工艺专业对应职业岗位必备的知识与技能，具有工艺生产、熟练操作服装软件、按图出样、推板制版和一定的信息沟通，适应市场竞争的能力。

本专业培养具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终身学习理念和本专业综合职业能力，具有团队意识和协作精神，培养能从事服装成衣设计、服装结构设计与制板、服装样衣制作、服装营销、服装生产技术管理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下专业素质和职业能力：1. 专业素质（1）具有良好的职业道德和职业素养，具有较强的实践能力。

（2）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。

（3）具有良好的身心素质和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

（4）具有良好的道德情操、职业素养、竞争意识。

（5）具有健康的身体和心理，具有吃苦耐劳的精神。

（6）具有良好的人际交往和团队协作能力。

（7）具有良好的书面表达和口头表达能力。

（8）具有继续学习和适应职业变化的能力。

2. 职业能力（1）行业通用能力①市场调研与服装营销能力：具有收集服装流行要素、归纳流行趋势、提炼流行元素的能力；具有协助设计师进行产品开发销售可行性评析的能力；具有根据环境氛围和服装品牌特点进行橱窗、卖场（专营店）服饰陈列展示的能力；具有终端管理的能力。

服装设计与工艺专业人才培养方案（试行)一、专业名称服装设计与工艺二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

三、人才培养目标培养学生能适应社会主义现代化的需要，德、智、体、美全面发展的,有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能,有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下,具备一定的创业能力，不断适应现代化服装产业发展的服装设计、服装生产与管理的实用型技术人才。

四、知识结构、能力结构及要求（一)思想素质要求1、树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，讲究社会公德。

2、具备敬业、创业精神和社会责任感.3、具有认真、负责、勤奋等良好的职业道德和踏实的工作作风。

4、具有吃苦耐劳、不怕困难的团队协作精神.5、具备强烈的事业心与责任感。

6、具有较强的创新意识与开拓进取的思维方式。

7。

具有健康的体魄和积极向上的人生态度与心理素质,养成良好的生活习惯和行为规范。

（二）知识结构要求1、了解与服装相关的美术知识，掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。

2、掌握设计的基础理论知识、设计原理和法则.3、掌握服装工艺技术基础知识。

4、掌握制图基础理论知识和标准成衣制图的方法。

5、了解服装生产、营销与管理方面基本知识.6、掌握计算机及专业应用方面的知识。

（三）专业能力要求1、熟练掌握现代服装行业常用的缝纫设备,如工业平缝机,部分特种机等。

2、具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。

3、具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。

4、掌握精良的服装制作工艺技术,能进行成衣样板的毛样、排料、工艺流程及具体缝制熨烫方法步骤的操作。

5、具有把握流行时尚和信息分析的能力。

6、初步具有使用服装CAD的能力,学会运用计算机进行辅助设计。

7、了解服装工业化生产管理的基本知识及工艺流程.具备管理服装生产、销售的基本业务的能力。

现代学徒制服装设计与工艺专业人才培养方案一、招生对象与学制（一）招生对象：高中毕业生及具有同等学历学生（二）学制：三年二、培养目标与就业岗位群（一）培养目标与基本要求1．培养目标：本专业培养具备服装设计、服装制版、服装跟单及服装经营管理理论知识和实践能力、能在服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及服装出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面高级专门人才.本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应(de)德、智、体、美全面发展,具有吃苦耐劳品质、创新精神和较强实践能力,掌握服装学科等方面(de)基础理论知识,掌握服装设计基本技能在社会主义市场经济建设需要(de)生产等第一线工作(de)高素质技能型专门人才.2．基本要求服装设计与工艺专业立足于培养具有较高综合能力(de)服装应用型人才,因此有较宽(de)就业环境,主要面向各类服装企业,从事服装设计、跟单、新产品开发、服装手工制板、CAD工业制版、服装缝制、服装打样、服装生产(de)技术管理等工作.（二）就业岗位群本专业毕业生适合在服装生产和销售企业、服装行业管理部门及从事服装设计师助理、服装设计与制作、服装跟单、产品开发、服装市场营销、经营管理、服装采购、服装宣传、形象设计等方面工作.三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）知识结构●掌握本专业所需(de)基础文化知识和专业理论知识；●掌握美术造型、人物形体及服装等方面(de)绘画知识；●掌握成衣设计(de)原理和方法；●掌握服装平面、立体构成(de)原理和方法；●掌握各种服装材料(de)组成、结构、性能和使用知识,掌握各种服装材料(de)分析、鉴别和保养知识,了解各种服装材料(de)发展现状及趋势.●掌握服装生产过程中工艺和技术方面(de)基本知识、基本理论和基本方法；掌握现代服装生产运作管理(de)理论与方法；掌握现代质量管理理论及服装产品质量管理(de)方法.●掌握一定(de)外语词汇量及一定(de)实用英语知识；●掌握市场营销理论、市场调查及预测方法；●掌握服装外贸函电(de)一般写作技巧,了解服装贸易(de)基本流程；●掌握计算机应用(de)基础知识；掌握计算机辅助设计软件(de)使用方法；●掌握文献检索、资料查询(de)基本知识.（二）能力结构●具有从事服装设计专业(de)良好(de)职业道德,热爱本专业并对业务精益求精；●具有较强(de)创新意识,人际沟通和合作(de)协调能力.●能够熟练操作服装机械,熟练掌握服装(de)制版、缩放技术；能运用服装CAD技术.能解决服装企业在生产过程中简单(de)工艺流水线编排并付诸实践.●对服装面料具有基本鉴别能力,并对服装(de)流行趋势具有良好(de)感觉.初步具备对服装市场(de)预测、设计、制版、制作、发布(de)能力.●获得本专业(de)职业资格证书及相关(de)技能证书.（三）素质结构●爱岗敬业,勤奋工作(de)职业道德素质；●从事本专业领域所应具备(de)基本文化素质和实际工作(de)专业素质；●健康(de)身体素质、心理素质和乐观(de)人生态度；●良好(de)人文科学素养和一定(de)美学修养；●适应社会经济发展(de)创新精神和创业能力.四、岗位能力与应开设(de)课程分解表表1：岗位能力与应开设(de)课程分解表五、毕业标准及对应职业资格①通过相关工种理论和技能课(de)考试（考核）.②拿到劳动部门颁发(de)裁剪工、缝纫工、设计定制工等其中一个工种(de)职业等级证书或上岗操作证书.③毕业生必须同时具备上述两项方可毕业,否则不予颁发毕业证书.六、实践环节安排表2：实践环节安排七、教学活动周数分配表表3：教学活动周数分配表八、课程设置及基本要求（一）本专业“校企合作、工学结合”人才培养模式(de)实施.全面贯彻科学发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,大力推进校企合作人才培养模式,突出实践能力(de)培养,加强我校为地方和区域经济社会发展服务(de)能力,深化校企合作融合度,更新教学理念,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合,优势互补、共同发展(de)合作机制,达到“双赢”(de)目(de),提升我校教育教学水平和人才培养质量,努力开创校企合作(de)新局面.“校企合作、工学结合”实施(de)主要方式有：1、订单培养模式根据我校服装设计与工艺专业(de)综合实力,将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位(de)用人需求,积极主动地与企事业单位沟通协商,使学生直接学习用人单位所急需(de)职业岗位（群）知识和技能,达到供需共识,签订订单培养协议书；明确双方职责,学校负责招生,根据企业用工要求,制定切合培养目标(de)教学计划和开课计划,并与企业共同组织实施教学,对学生进行定向培养,企业提供实习教学条件并投入一定资金,用于学校添置必需(de)教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应(de)职业资格证书后接收学生就业.2、见习模式主要针对第1学期(de)新生.安排学生到企业参观和见习两周以上,让学生了解企业,了解生产流程和设备设施工作原理,学习企业文化,体验企业生活.这样有助于学生理论联系实际,提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业(de)精神.3、顶岗实习模式主要针对第5、6学期学生.第5学期,根据企业需求工种和用工条件,在校外实习实训基地进行教学实习和实训,在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训,熟悉企业一线相应岗位(de)实际操作标准与要求,提升职业岗位技能,做到与工作岗位“零距离”对接,为顶岗实习奠定坚实基础.第6学期进行顶岗实习,拟定就业岗位,以“准员工”身份进行顶岗实际工作,熟悉企业环境,接受企业文化熏陶,熟练掌握相应岗位(de)操作技能,形成职业能力和养成职业素养,为今后就业奠定良好基础.（二）典型工作任务及学习领域1、深入企业调研,搭建校企合作平台.派管理骨干、教学骨干到对口企业指导行业进行技术服务,同时邀请企业实践专家来校参与课程建设、教学改革、教材建设、开展教学活动等进行学生素质培养,实现教学资源共享.实行订单培养,共同确定“以解决生产问题为中心”(de)专业核心课程,共同开发学生(de)工作岗位和典型工作任务；共同创设适宜教学(de)学习情境和课程实施条件；共同制订顶岗实习管理制度,共同完成学生工作和学习效果考核评价；在企业环境(de)课程实施过程中,共同管理和监控教学运行,使学校培养(de)人才更加符合企业实际.2、召开专业建设指导委员会,构建“工学结合”专业课程体系.服装专业教师与企业专家、能工巧匠一起分析企业生产经营活动,职业岗位群典型工作任务,根据相应专业能力,方法能力和社会能力,运用教学论(de)基本原理进行加工,将企业中实际工作任务转化为学习型工作任务,依靠职业成长和认知规律,以能力为本位,以工作过程为导向,确定需开设(de)课程门类,以工作(de)开展顺序为主要依据,并兼顾教学规律,建构专业课程体系.九、教学进程表十、制定本专业人才培养方案(de)依据和说明（一）制定依据服装设计与工艺专业应以培养适应社会与市场需求(de)应用型高素质人才为目标.以社会需求为导向,在充分考虑区域因素、合理设置专业方向、完善课程体系、加强实践教学、优化培养模式(de)基础上不断完善人才培养方案.（二）简单说明课程安排力求循序渐进,考虑教学(de)常规性和项目教学(de)灵活性、实用性,依据目前服装行业(de)类别,通过分析造型设计、打版、营销、生产管理等职业岗位(de)工作过程,提炼出各职业岗位所需专项能力.利用多媒体教学手段,在教学中以企业真实(de)工作内容和具体工作过程为标准来设计教学内容和方式,强调”教学合一”,强调“工学结合”(de)教学过程,使教学更具有针对性、实用性和职业性.。