电子材料与元器件教学大纲

《电子功能材料及元器件》教学大纲课程编码：07151038课程名称：电子功能材料及元器件英文名称：Electronic Functional Materials and Devices开课学期：第二学期学时/学分：48学时/3学分课程类型：专业必选课开课专业：电子科学与技术、微电子学（选修）选用教材：《电子功能材料及元器件》主要参考书：1．康昌鹤等编：《气、湿敏感材料及应用》，科学出版社，1988年。

2．周东祥等编：《半导体陶瓷及其应用》，华中理工大学出版社，1991年。

执笔人：全宝富一．课程性质、目的与任务本课程为电子科学与技术及微电子学专业的专业选修课。

通过本课的学习使学生了解和掌握各种敏感功能材料、光电材料的基本性质、制备技术及各种敏感器件和典型光电器件的基本结构、工作原理及应用等专业知识。

二．教学基本要求本课程讲授50学时，以多媒体课件为辅助手段。

每章留有一定数量的作业题，以加深学生对课堂讲授内容的理解，每周留有3-4道作业题，最后通过闭卷考试检查学生的学习效果。

此外，还设有5-6个实验题目，有粉体材料和薄膜材料制备、敏感元件制作及特性测量等内容。

三．各章节内容及学时分配第一章电子功能材料概述（9学时）第一节概述一．绪论：课程内容框架、作用二．功能材料的分类（例子）第二节形状记忆合金一．马氏体相变和形状记忆效应二．形状记忆原理三．温度变化对形状记忆合金电导的影响第三节超导材料一．超导体的主要特征二．超导机理（BCS理论）三．超导材料简介四．超导应用简介第四节半导体超晶格材料一．超晶格材料的分类二．超晶格的主要特征三．应变超晶格材料四．超晶格材料简介第五节电子功能陶瓷一．介电陶瓷（性质、类型、应用）二．压电陶瓷（压电效应、产生机制）三．铁电材料（性质、相变）四．半导体陶瓷（热、光、气、湿敏…）第二章化合物晶体的缺陷化学基础（7学时）第一节缺陷化学的表述方法一．Kroger-Vink表示法二．化合物（MX）晶体中的点缺陷反应第二节晶体（MX）中缺陷的平衡一．处理MX晶体中点缺陷的方法步骤二．满足化学计量比的MO晶体中缺陷的平衡三．非化学计量比的MO晶体中缺陷的平衡四．接近化学计量比的MO晶体中缺陷的平衡第三节杂质对氧化物晶体中缺陷平衡的影响一．氧化物晶体中杂质的形态及电性质二．杂质对满足化学计量比的氧化物中缺陷平衡的影响三．非化学计量比晶体中杂质对缺陷平衡的影响第四节晶体中点缺陷的扩散与分布一．扩散基本定律二．点缺陷的扩散机制三．缺陷平衡动力学及分布第三章热敏陶瓷及热敏元件（5学时）第一节热敏电阻一．BaTiO3的PTC效应二．PTC效应的理论分析三．NTC热敏电阻（晶体结构、机理）第二节热电偶一．热电效应二．接触电势三．温差电势四．热电偶第四章半导体气体敏感元件（8学时）第一节气敏元件概述一．气敏元件的应用二．气敏元件的特点三．气敏元件的种类第二节气敏元件的基本结构及特性一．气敏元件的基本结构二．气敏元件的基本特性第三节表面电导型气敏元件的工作原理一．常用的气敏材料（SnO2、ZnO、WO3）二．表面电导型气敏元件的工作原理第四节体电导型气敏元件的工作原理一．氧化铁的几种形态二．体电导型气敏元件的工作原理第五节气敏元件的制作工艺一．气敏材料的制备二．气敏元件的制作三．气敏元件的掺杂改性第六节离子导电型氧敏器件一．ZrO2的基本性质二．ZrO2氧敏器件工作原理三．氧敏器件的应用第五章湿度敏感器件（4学时）第一节概述一．湿度测量的意义二．湿度的表征三．湿度的测量方法第二节湿敏器件的基本特性一．感湿特性曲线二．湿滞回差三．湿度温度特性第三节陶瓷湿度敏感器件一．湿敏器件的结构二．陶瓷湿敏器件的工作原理三．实例（MgCr2O4-TiO2）第四节有机高分子湿敏器件一．高分子湿敏器件的感湿机理二．实例（聚苯乙烯磺酸锂湿敏器件）三．高分子电容式湿敏器件第六章光敏及光电器件（8学时）第一节概述一．光敏及光电器件的应用二．光敏及光电器件的基础及内涵第二节半导体中光的吸收及光电效应一．半导体中光的吸收二．光电效应第三节光电导型光敏器件一．光电导型光敏器件的工作原理二．PbS多晶光敏器件三．CdS光敏器件第四节光伏效应型光敏器件一．硅光敏二极管的基本结构二．硅光敏二极管的工作原理三．硅光敏二极管的特性第五节半导体激光器一．自发辐射与受激辐射二．半导体激光器产生条件三．半导体激光器工作原理四．激光器对材料的要求五．激光器的主要特性第七章光纤及光纤传感器（5学时）第一节光导纤维及其特性一．光纤的基本结构及类型二．光在光纤中的传播与损耗第二节光纤材料及制备一．光纤材料二．石英光纤的制备方法三．其他光纤第三节光的调制与解调一．光强调制与解调二．偏振调制与解调三．相位调制与解调第四节光纤传感器实例一．光强调制型压力传感器二．相位调制型温度传感器三．偏振调制型电流传感器第八章压力传感器（1.5学时）第一节压阻式压力传感器的工作原理一．压阻效应二．压力传感器的理论分析第二节压阻式压力传感器的基本结构及制作一．基本结构二．制作要点第九章磁敏传感器件（0.5学时）第一节半导体磁阻器件一．半导体的磁阻效应二．硅磁敏二极管的结构及工作原理四．考核方式：采取闭卷考试方式。

《电子材料与元器件测试技术》课程教学大纲课程代码：ABJD0516课程中文名称：电子材料与元器件测试技术课程英文名称：MeasurementTechniquesforE1ectronicMateria1sandDevices课程性质：专业必修课课程学分数：3学分课程学时数：48学时授课对象：电子科学与技术专业本课程的前导课程：大学物理、半导体物理学、电子材料、电子陶瓷工艺原理与技术一、课程简介介绍了电子材料与元器件特别电子陶瓷与器件基本电参数的测试方法、原理以及提高测量准确度的途径，同时介绍了常用的实验数据处理、统计分析方法。

二、教学基本内容和要求第一章误差理论和实验数据处理基础主要教学内容：（1）、测量的基本概念；（2）、随机误差基本理论和处理方法；（3）、系统误差的发现和消除方法；（4）、误差的合成与分配。

教学要求：理解测量和测量误差的概念，了解系统误差的判别及消除方法，理解测量的方法，掌握误差的合成与分配。

重点：随机误差基本理论及分析方法；难点：误差的合成与分配。

第二章电阻器的电阻率测量主要教学内容：（1）、电阻与电阻率的基本概念；（2）、电阻与电阻率的测量；（3）、测量技术的考虑与提高准确度的途径；（4）、电阻器等效参数的测量。

教学要求：了解电子材料与元器件的分类方法，理解分压式测量原理，掌握电阻式电桥电路的分析，掌握高阻抗测试技术。

重点：分压式测量原理，电阻式电桥电路。

难点：高阻的测量。

第三章电容元件参数的测量主要教学内容：（1）、电容器的基本参数；（2）、西林电桥；（3）、双T电桥；（4）、谐振法；（5）、高频测试技术。

教学要求：了解电容器的三个基本参数，了解三种电极系统的作用，理解双T电桥的分析方法，掌握西林电桥的不同结构，掌握串联谐振和并联谐振的区别，并熟记其计算公式。

重点：西林电桥；谐振法难点：双T电桥，高频测试技术第四章敏感元器件参数的测量主要教学内容：（1）、热敏电阻器特性参数的测量；（2）、湿敏电阻器特性参数的测量；（3）、气敏元件特性参数的测量；（4）、压敏电阻器特性参数的测量；（5）、力敏电阻器特性参数的测量；（6）、磁敏电阻器特性参数的测量；（7）、光敏电阻器特性参数的测量。

电子材料课程教学大纲课程名称：电子材料课程编号：16118529学时/学分：1.5开课学期：24适用专业：材料科学与工程专业课程类型：院系选修课一、课程说明电子陶瓷是材料科学与工程专业的一门选修课程。

学生在掌握了工程数学，材料科学基础，无机非金属材料学和材料性能学必修课程的基础上，学习和掌握电子材料的制备方法、结构特征、电磁特性等专业知识；了解该领域最新进展进一步拓宽知识结构，为后续课打下坚实的基础。

同时进一步培养学生的创新精神和自学能力。

通过学习电子材料课程使学生更深入掌握电介质物理、磁性物理的基础知识为本专业的学生合理制定及评价电子材料元器件奠定坚实的基础。

二、课程对毕业要求的支撑毕业要求1工程知识：具有数学、自然科学、工程基础和材料专业知识，并能够将其应用于解决本专业的复杂工程问题。

指标点1.2：掌握物理学的基本原理和相关知识，能够运用物理学的理论、观点和方法分析复杂的工程问题。

毕业要求6工程与社会：能够基于本专业知识对工程实践的合理性进行分析，了解与材料研发、设计、生产相关的方针、政策以及承担的责任，能从社会、健康、安全、法律以及文化的角度，评价材料工程实践产生的影响。

指标点6.1：能够运用所学的专业知识对材料工程实践的合理性进行分析和评价。

三、课程的教学目标1.掌握电子陶瓷结构，电介质物理、磁性物理的基础知识；2.具备从事电子材料生产、研究、应用和开发的基本能力；具备从多元角度拓展制定方案、评价合理性的能力。

四、课程基本内容和学时安排第一章电子陶瓷结构基础（8学时）知识点：原子间的结合力；球的密堆积原理与配位数；鲍林规则；电子陶瓷的典型结构；电子陶瓷的显微结构；电子陶瓷的晶体结构缺陷；电子陶瓷的固溶结构。

重点：原子间的结合力；球的密堆积原理与配位数；鲍林规则；电子陶瓷的典型结构；电子陶瓷的显微结构；电子陶瓷的晶体结构缺陷；电子陶瓷的固溶结构。

难点：球的密堆积原理与配位数；电子陶瓷的晶体结构缺陷。

长沙航天学校电子与信息技术专业《电子材料与元器件》课程标准执笔人：曹海波审核人：编制时间：2010年12月2日《电子材料与元器件》课程标准一、基本信息1.课程名称：电子材料与元器件课程编码：2.适应对象：电子与信息技术专业3.总学时：120课时学分：4.教学条件：多媒体教室+电子实验室5.建设团队：《电子材料与元器件》精品课程组6.审定机构：7.审定日期：二、课程理念1.课程定位通过对湖南及周边地区电子企业的深入调研，我校电子与信息技术专业的专业面向为长沙市及周边地区与电磁控制设备配套的电子产品设计与开发、生产与管理、检测与维护等职业岗位(群)，因此我们将本专业人才培养目标确定为：面向长沙及周边地区电磁装备制造等电子技术应用领域生产、建设、管理和服务第一线，掌握电磁装备行业职业岗位所需的基础知识和专业技能，具备较强的电子产品应用开发、生产管理、组装调试和维修服务的能力，具有良好的职业道德、诚信品质、团队精神和创新素质，德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。

（1）本课程在人才培养中的地位本课程是电子与信息技术专业一门必修的职业能力核心课程，也是电子信息类专业行业通用能力核心课程，是为从事电磁装备配套的电子产品的开发和生产岗位培养具有电子产品设计、制作、调试等综合能力的专业核心课程。

（2）本课程在人才培养方案中的安排先导课程是《电工基础》、《电子技术》；同步课程是：《电子产品与试验》；后续课程：《单片机原理》、《印制电路板设计与制作》、《电子工艺》以及顶岗实习、毕业设计等环节。

（3）课程作用本课程的开设让学生全面了解常用电子材料与元器件的性能和作用及其应用，具备“电子产品检测与维修员”的职业能力。

教学内容包含了工业生产中所使用的电子材料与元器件的全部内容，是培养学生综合性能力的重要平台，对电子与信息技术专业学生职业岗位能力和职业素质养成起到主要支撑作用。

2．课程设计理念按照“对接产业，校企合作办学；服务地方，工学结合育人”的办学思路，本课程整体设计的思路是：以长沙市威盛电子有限公司、红太阳集团等多家与电子行业相关的企业为依托，以校企共建为基础，以校内“双师型”教师和企业兼职教师为主导，以工作过程和典型工作任务为导向，以项目任务为载体，以学生的综合职业能力培养和可持续发展为目标，建构基于工作过程的模块化项目课程，充分体现课程教学过程开放性、职业性和实践性。

《电子电工技术》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
三、教学内容及进度安排
四、课程考核
注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》
五、教材及参考资料
1. 《电工学简明教程》，秦曾煌，高等教育出版社，2015年3月，第3版，ISBN：9787040344967
2.《电工学简明教程（第三版）学习辅导与习题解答》，姜三勇，高等教育出版社，2017年2月，ISBN：9787040470062
3.《电工与电子技术基础》，徐秀平，机械工业出版社，2016年3月，第1版，ISBN：9787111503262
4. 《电路与电子技术》，毕淑娥：徐秀平，高等教育出版社，2016年12月，9787040467062 5．《面包板电子制作130例》，宋铭，化学工业出版社，2015年9月，9787122247599
大纲执笔人：
审核人(专业负责人/系主任)：
制定时间：
附录：考核评分标准表。

附件2：《半导体光电子材料与器件》教学大纲（理论课程及实验课程适用）一、课程信息课程名称（中文）：半导体光电子材料与器件课程名称（英文）：Semiconductor Optoelectronic materials and devices课程类别：选修课课程性质：专业方向课计划学时：32（其中课内学时：40 ，课外学时：0）计划学分：2先修课程：量子力学、物理光学、固体物理、激光原理与技术、半导体物理等选用教材：《半导体物理学简明教程》，孟庆巨胡云峰等编著，电子工业出版社，2014年6月，非自编；普通高等教育“十二五”规划教材，电子科学与技术专业规划教材开课院部：理学院适用专业：光电信息科学与工程、微电子学等专业课程负责人：梁春雷课程网站：无二、课程简介（中英文）《半导体光电子材料与器件》是光电信息科学与工程本科专业的专业课。

学习本课程之前，要求学生已经具有量子力学、热力学与统计物理、固体物理和半导体物理方面的知识。

本课程论述基于电子的微观运动规律为基础的各种半导体器件的工作原理。

其核心内容是硅光电子器件的工作原理和设计方法。

本课程的目的是让学生了解和掌握半导体器件相关的物理知识，熟练掌握各种常见半导体器件参数与器件的结构参数和材料参数之间的关系。

能够使用典型的光电子器件进行光电探测。

初步具备新型器件的跟踪研究能力和自主开发能力。

Semiconductor Optoelectronic Materials and Devices is the course designed for the undergraduate students of optoelectronic information science and engineering specialty. Before taking this class, the students are required to have the knowledge of quantum mechanics, thermodynamics and statistical physics, solid state physics and semiconductor physics.The class will discuss the principles of working of all kinds of Semiconductor devices based on the microscopic movement of electron. The main content will be the principle of working and the method of design of optoelectronic devices base on silicon. The purpose is to let the students understand and master physical knowledge related to the semiconductor devices, skillfully master all kinds of relations of semiconductor devices parameters with structural parameter and material parameter. The students are requires to be able to employ some typical devices for photoelectric detection, also they will be able to have the basic ability to follow and develop new devices.三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识本课程注重培养学生理论联系实际的能力、科学研究的思想方法、创新能力以及工程实践能力等。

《电子材料与元器件》课程教学大纲课程编号：010192适用专业：应用电子技术专业学时数：60（讲课：40，上机：20）学分数：4执笔者：张恒审核人：编写日期：建议教材与教学参考书：[1]《电子材料与元器件》电子工业出版社陈颖主编一、课程的性质和目的：《电子材料与元器件》是高等职业学校工业应用电子技术、自动化和机电一体化等专业的一门重要的专业必修课，是与实际生产相结合的基本课程，是电子类技术人才必须掌握的基础知识。

本大纲根据高等职业学校机电类专业教学计划制订。

本课程是一门技术性与实践性较强的应用学科，教学中必须坚持理论联系实际的原则，让学生有一定的动手练习机会。

可按照相关的课程内容，相应的组织实验、模拟实习、焊接练习，以提高学生的理解深度和动手能力，从而提高学生对电子材料与元器件的处理问题的能力。

本课程的教学任务是：讲授常用电子材料以及各种常用电子元器件：电阻器、电容器、电感、接插件、晶体管、集成电路的外形，命名和标识，检测和使用等方面的知识，把学生培养成为具有一定理论与实践相结合的高等职业技术人才。

本课程是一门技术性与实践性较强的应用学科，教学中必须有时注意理论联系实际的原则，让学生有相应的动手练习机会。

由于受课时量的限制，可按照相关的课程内容，组织相应的元器件识别、以提高学生的对电子元器件的识别能力、应用能力二、教学目标和基本要求：教学目标：通过本课程的学习，把学生培养成为具有一定电子技术知识和操作能力，能够独立分析、解决有关材料和元器件问题的高等职业技术人才。

（一）理论方面：本课程的教学任务是：使学生掌握常用电子材料以及各种常用电子元器件：电阻器、电容器、电感、接插件、晶体管、集成电路的外形，命名和标识，检测和使用等方面的知识，为学习后续课程和今后的工作准备必要的基础知识，以及同时也培养学生在电子材料和电子元器件方面分析和解决问题的能力。

1、熟练掌握常用的电子材料的性质、特点和应用场合。

2、熟练练掌握半导体器件的基本工作原理和选用理论。

《电子元件》教学大纲Electronic Components课程编号：17133 适用专业：电子科学与技术专业学时数：48 学分数：3执笔者：王仁清编写日期：2006年1月一、课程性质和目的《电子元件》课程是电子科学与技术专业的选修课程。

本课程的主要任务是使学生掌握电子元件的基本概念、表征电子元件性能的参数及测试方法，熟悉各种电子元件的制造工艺，了解各种电子元件的设计原理和方法，为今后从事电子元件的技术工作奠定基础。

二、课程内容和学时分配第一章阻容元件的性能（10学时）1、阻容元件的分类与命名2、阻容元件的标称值与允差3、阻容元件参数的稳定性4、电容器的绝缘电阻和电容器的杂散电容5、阻容元件的荷电性，阻流性及其高频性状6、阻容元件的损耗7、阻容元件的电感8、阻容元件的等效电路和频率特性9、阻容元件的参数非线性10、阻容元件的噪声11、阻容元件的热性能和耐电特性12、阻容元件的比特性13、电解电容器的性能14、敏感电阻器及性能第二章阻容元件的测量和可靠性（8学时）1、电阻器、电容器绝缘电阻的测量2、电容量的测量3、电阻值和电容量的直读式测量和误差分选4、阻容元件电感的测量原理5、电容器的损耗角正切值的测量原理6、电容器容量温度系数的测量原理7、电容器吸收系数的测量原理8、耐压试验9、电阻器电流的噪声的测量原理报第三章阻容元件的设计方法（8学时）1、阻容元件设计的依据和内容2、电阻体的结构和尺寸设计3、电容器的结构和尺寸设计4、电阻器电感的估算5、电容器电感的估算6、阻容元件引出线（片）的电感7、降低阻容元件电感的措施8、阻容元件参数的温度系数9、电容器损耗与极板有效电阻10、电容器的热设计11、阻容元件外部结构的选用第四章阻容元件工艺基础（6学时）1、元件瓷坯的成型原理2、丝网漏印技术基础3、液相与固相间的润湿4、极板的烧渗5、真空蒸发原理6、阴极溅射原理7、化学沉积原理8、金属氧化物电阻膜的形成9、热分解碳电阻膜的成膜原理10、电容器的浸渍11、阳极铝箔的退火与腐蚀12、电解电容器的阳极氧化13、电阻器生产的通用工艺14、电容器生产的通用工艺第五章阻容元件的结构和工艺特点（8学时）1、合成型电阻器及其工艺要点2、薄膜型电阻器及其工艺要点3、合金型电阻器及其工艺要点4、精密型电阻器和新型电阻器5、瓷介电容器及其工艺特征6、独石型瓷介电容器和半导瓷电容器7、云母电位器结构特征与工艺特点8、有机薄膜电容器的结构与工艺特点9、电解电容器的工艺特点第六章片式阻容元件（8学时）1、片式阻容元件的设计思路2、片式阻容元件的性能和外形特征3、片式阻容元件的结构4、片式阻容元件的的性能和工艺三、课程教学的基本要求通过本课程的学习能达到以下目的：1要求掌握阻容元件的性能与测试原理。

《元器件》课程教学大纲一、课程性质和任务1、课程的性质本课程是中等职业学校电子信息类专业的一门专业基础课程，是实践性较强的课程。

2、课程的任务本课程任务是使学生掌握电子元器件的识别、检测等基本技能、焊接技能，同时结合本课程特点，培养学生实事求是的科学态度，较强的动手操作能力。

3、课程的目的通过对本课程的学习，使学生掌握各种元器件的性能、结构、工作原理和实际用途，培养学生对各种元器件的识别能力和动手实践能力，为后续专业课程打下宽厚的理论与实践基础。

二、课程教学目标1、知识教育目标在教学过程中，本着实事求是的科学态度，培养学生良好的职业道德，创新意识和精神以及分析问题和解决问题的能力。

2、能力培养目标在实践教学方面，通过实训操作，培养学生的系统的焊接、装配、检测的实际操作能力。

三、教学内容结构1、电子元件2、电声元件和继电器3、半导体器件4、电真空器件5、数码显示器件6、元器件的安装和焊接四、教学内容和要求1、电阻器了解电阻器的外形、参数识别、检测方法、特点及应用。

2、电容器了解电容器的外形、参数识别、检测方法、特点及应用。

3、电感器了解电感器的外形、参数识别、检测方法、特点及应用。

4、半导体器件了解二极管、三极管、晶闸管的外形、参数识别、检测方法、特点及应用。

5、电声器件了解话筒、扬声器、蜂鸣器的外形、参数识别、检测方法、特点及应用。

6、开关、继电器了解开关、继电器的外形、参数识别、检测方法、特点及应用。

7、线材了解各种线材、绝缘材料的参数识别、特点及应用。

8、焊接技术了解焊接技术的作用、工艺特点，技术要领，掌握初步的焊接技术。

9、装配工艺了解装配工艺的主要过程和技术要点，认识装配工艺常用设备，工艺流程。

10、调试工艺了解整机调试过程的目的、要领。

五、教学实施1、教学时数安排建议章节教学内容讲授学时实习实训学时总学时一电阻器31013二电容器3811三电感器279四半导体器件31013五电声器件268六开关、继电器279七焊接练习11011八组装练习11011总计1768852、教学方法建议本着循序渐进的原则，强调理论结合实验。

现代电子材料与元器件教学设计前言现代电子材料与元器件是电子信息工程专业学生必修的一门课程，该课程主要介绍电子材料和元器件在电力电子、信息通信、计算机和微电子等领域中的原理、特性、应用等内容。

对于电子信息工程专业的学生来说，学习此门课程至关重要，因为它是进一步深入研究电子器件和集成电路等领域的基础。

在电子信息行业中，电子材料和元器件的选择和使用也是至关重要的，它能够影响整个系统的性能和成本。

教学目标本课程旨在介绍和掌握现代电子材料和元器件的原理、特性和应用。

具体地说，要求学生能够：•了解电子材料和元器件基本知识和概念•掌握各种电子材料和元器件的原理和特性•了解电子材料和元器件的应用领域及其发展趋势•掌握电子材料和元器件的选型和使用方法教学内容和组织教学内容1.电子材料概论–材料的基本概念和分类–电子材料的种类和特性–半导体材料的基本原理和特性2.半导体器件–二极管的基本原理和应用–晶体管的基本原理和应用–功率场效应管和功率双极性晶体管的基本原理和应用3.其他器件–光电器件的基本原理和应用–传感器的基本原理和应用–集成电路的基本原理和应用4.电子材料和元器件的选型和使用教学组织本课程采用课堂讲授、实验教学和课程设计相结合的方式进行教学，具体安排如下：1.30%的课时用于讲授电子材料和元器件的基本概念、原理和特性。

2.30%的课时用于讲授电子材料和元器件的具体应用领域和发展趋势。

3.20%的课时用于课堂练习和课上讨论，以帮助学生加深对课程内容的理解。

4.20%的课时用于实验教学和课程设计，以帮助学生掌握实际操作技能和具备实际项目的设计能力。

课程设计设计目标本课程的课程设计旨在让学生在实践中掌握电子材料和元器件的选型和使用方法，提高学生的实际操作能力和项目设计能力。

具体目标包括：1.掌握电子材料和元器件的常见类型和规格，以及它们的主要特性和应用。

2.熟悉电子材料和元器件的选型和使用流程，了解选型和使用过程中需要注意的问题。