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科研训练实习总结-科研训练总结表科研训练实习总结-科研训练总结表模板科研训练实习总结_科研训练总结表模板实习的几个月过得很快，这个期间，学会并懂得了很多，不仅仅是实验操作技能的提高，理论知识得到坚实的巩固，更知道如何做一名科研人员，如何去思考问题，实验中遇到哪些问题，应该如何解决。
从细胞培养，到体内方法学以及药动，从安全性评价到组织分布，从给鼠注射到分离心肝脾肺肾，让我知道如何去思考实验的每一个步骤，如何解决预料或者猝不及防出现的问题。
从洗刷试管，剪封口膜，到过滤水，使用ph酸度计，高效液相色谱仪，懂得每一个操作都不是看起来那么简单，甚至都是一种艺术。
知道培养细胞防止染菌最重要，每一个动作都要干净利索加上万分小心，知道高效液相色谱仪的开机顺序，开泵，调柱温，检测器，进样器，工作站，若有错，会对仪器造成损伤;流动相要超声，否则进入气泡既损伤仪器也影响实验。
知道过滤水的时候要选择正确的膜，怎样剪封口膜才不会让它们都粘到一起，使用苦味酸给小鼠标记才不会被舔掉，使用量筒之前一定要洗干净，配制完的溶液要及时做标记。
知道实验之前要做好多准备，标记上百个ep管，称量的锡纸要称量并标记。
知道实验有苦却也有乐，看到师姐们为预期得到的结果欢呼，为死掉的细胞哀悼：它死了比我死了还难受~，为不知实验哪里出了问题而寝食难安。
要为每周的文献抄读准备好ppt，为所写的文章字斟句酌，为欢庆某个实验顺利结束而吃顿大餐。
经历过等待进样后的闲适，液相差点进了气泡的心惊，自己经常犯了错的担心，偶尔被鼓励之后的欣喜自信，看到师姐一整天饭都吃不上的忙碌身影，看到她杀鼠后溅得满身的鲜血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得发白的手指，有时实验忙到较晚才回去，看着黑色的夜空心里无限的充实。
也知道，这就是我以后的生活。
感谢老师和师姐们的指导，特别是文秀师姐。
在我经常犯错后，偶尔责备我，怕我不开心，让我别往心里去，我觉得语气并不重，很像大姐姐，况且我真的总是犯错，工作汇报还写得不好，还不好好改。
本科生实验研究指导记录(参考范本)本科生实验研究指导记录（参考范本）
1. 实验目的
本次实验的目的是探究某个问题或验证某个假设，并提供本科生在实验研究中的指导。
2. 实验背景
简要介绍实验背景和相关的理论知识，为学生理解实验的意义和背景做铺垫。
3. 实验材料和方法
3.1 实验材料
列出本次实验所需的实验材料和设备等。
3.2 实验方法
介绍实验的具体步骤和操作方法，包括实验前的准备工作、实验过程中的注意事项和操作流程等。
4. 实验步骤
按照实验方法的步骤，一步一步地详细描述实验的操作过程，
确保学生能够清楚地理解和模仿。
5. 实验数据与分析
列出实验所得的数据和结果，同时进行简要的数据分析和解释，让学生理解实验结果的含义。
6. 思考题与讨论
提供一些思考题或讨论题，让学生对实验结果进行思考和探讨，促进他们的思维发展和学术交流。
7. 实验结论
总结实验的结果，并对实验的目的和假设进行验证或总结。
8. 参考文献
列出实验报告中引用的相关文献，确保实验研究的准确性和可
信度。
以上是一份本科生实验研究指导记录的参考范本，根据实际情况可以适当调整和修改。
实验指导记录的编写应清晰明了、简练准确，以便学生能够准确理解和操作实验。
SRTP采访笔记
西南交通大学第六期大学生科研训练计划（SRTP）中期检查答辩会
主办：教务处
承办：大学生科创俱乐部
目的：培养本科生创新能力，科研能力。
提供良好的创新氛围
活动方式：学生代表简述（口述+ppt）+专家提问
参会专家：公管学院副院长廖周伟、艺传学院苟锐副教授、设备管理处科长鲍洪刚、学生工作处科长熊钰
经管1科研方法：模型~~问卷~~数据
经管2：44.50%高校教师有心理健康问题
冲突——平衡——促进
问题制作：
讲述顺序：论题价值+创新性+实向性
样本：西南交通大学，四川大学，电子科技大学，西南财经大学等高校的部分老师（政，数，经）；各年龄阶段
总样本数：100
调查表的制作：文献+自己的想法
外语：（简述内容有变）为什么要学习国语
心理：研究目的——加强了解当代大学生的心理健康状况；探讨热点问题的背后，发现_提出——制作问题
制作：参考论文，网络检索（CNKI,SCI,SDOS,ACM…）
样本：50
艺传1：都江堰具有时代意义,在当地百姓心中具有不可取代的地位
研究目的：探讨如何保护并开发传统文化
艺传2：该项目还在改进中
艺传3：现代厨卫（实际研究的是厨具）的理想化发展——智能化，现代化
政治：研究成都市城镇地区集体土地征收、房屋拆迁安置补偿中暴露的问题，并为此展开探讨，提出合理建议
公管1：对本校各个银行网点进行调查
公管2：大学生消费指数上涨原因----物价上涨+消费观念
苟对立项看法：针对性+专业交叉与交融
苟建议：精确科研方向，尽量避免科研的宽泛空洞
苟评活动目的：以项目为引导，提高在校大学生的科研能力，培养思维创新能力和团队协作能力。
四川大学本科生创新教育学分实施制度12四川大学文件川大教〔〕116号关于印发<四川大学本科生创新教育学分制实施办法>(修订)和<四川大学本科生各类创新教育学分评分表>(修订)的通知校内各单位:培养学生创新能力是创新教育的基本任务。
实施创新教育学分制是学分制改革条件下创新教育的基本要求和举措。
为进一步加强和规范我校本科生创新教育,学校修订了<四川大学本科生创新教育学分制实施办法>和<四川大学本科生各类创新教育学分评分表>,现印发给你们,请认真组织师生职工学习并遵照执行。
附件:⒈四川大学本科生创新教育学分制实施办法(修订)⒉四川大学本科生各类创新教育学分评分表(修订)⒊四川大学本科生创新教育学分申请表⒋四川大学本科生申请创新教育学分汇总表四川大学二○○八年四月二十四日附件1四川大学本科生创新教育学分实施办法(修订)第一条为进一步推进素质教育和创新教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面进步与个性发展,特制定本办法。
第二条创新教育学分是指全日制本科生在校期间,根据自己的特长和爱好在学习、科研和实践活动中取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其它优秀成果,经评定获得的学分。
本科生必须获得本专业教学计划中要求的创新教育学分方能毕业。
第三条创新教育学分主要经过评定在校生科研与实践成果、学习与竞赛成果、特长与技能证书和其它活动项目等四大类十二个项目(附件２)而获得。
第四条创新教育学分的申请和认定:1.申请时间:每学期第12－16周。
2.申请材料:学生本人填写<四川大学本科生创新教育学分申请表>(附件３)部分栏目,准备必要的证明材料各一份。
3.申请与认定、审批程序:22020年5月29日(1)学生按以下要求请相关部门或教师审核申请材料,并在”项目审核意见”栏目签字。
①A.B.F.G.H.I.J.L1项由各院系审核。
②E项由校团委审核。
③C.D.K项由项目指导教师审核。
四川大学文件川大教〔2008〕116号关于印发《四川大学本科生创新教育学分制实施办法》（修订）和《四川大学本科生各类创新教育学分评分表》（修订）的通知校内各单位：培养学生创新能力是创新教育的基本任务。
实施创新教育学分制是学分制改革条件下创新教育的基本要求和举措。
为进一步加强和规范我校本科生创新教育，学校修订了《四川大学本科生创新教育学分制实施办法》和《四川大学本科生各类创新教育学分评分表》，现印发给你们，请认真组织师生职工学习并遵照执行。
附件：⒈四川大学本科生创新教育学分制实施办法（修订）⒉四川大学本科生各类创新教育学分评分表(修订)⒊四川大学本科生创新教育学分申请表⒋四川大学本科生申请创新教育学分汇总表四川大学二○○八年四月二十四日最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年二月五日2021年2月5日星期五21:23:34附件1四川大学本科生创新教育学分实施办法（修订）第一条为进一步推进素质教育和创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面进步与个性发展，特制定本办法。
第二条创新教育学分是指全日制本科生在校期间，根据自己的特长和爱好在学习、科研和实践活动中取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经评定获得的学分。
本科生必须获得本专业教学计划中要求的创新教育学分方能毕业。
第三条创新教育学分主要通过评定在校生科研与实践成果、学习与竞赛成果、特长与技能证书和其他活动项目等四大类十二个项目（附件２）而获得。
第四条创新教育学分的申请和认定：1.申请时间：每学期第12－16周。
2.申请材料：学生本人填写《四川大学本科生创新教育学分申请表》（附件３）部分栏目，准备必要的证明材料各一份。
3.申请与认定、审批程序：（1）学生按以下要求请相关部门或教师审核申请材料，并在最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年二月五日2021年2月5日星期五21:23:34“项目审核意见”栏目签字。
①A.B.F.G.H.I.J.L1项由各院系审核。
博（硕）士研究生学术交流活动记录表
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遵义师范学院大学生科研训练计划（SRTP）中期检查表项目名称：项目负责人：指导老师：所在系、班：联系电话：研究期限：填表日期：年月遵义师范学院制遵义师范学院2010年度大学生科研训练计划（SRTP）中期检查辩法为了保证SRTP计划切实到培养学生创新精神和实践能力，促使学生知识、能力、素质协调发展，保证创新实践学分的真实价值，根据《遵义师范学院大学生科研训练计划（SRTP）项目实施办法（试行）》要求对SRTP项目进行严格的中期检查。
一、中期检查由院SRTP领导小组负责实施，在今年的十月中旬进行。
二、具体要求如下：（1）SRTP项目负责人根据相关通知填写《SRTP中期检查报告》。
（2）个项目指导老师对项目阶段性研究情况进行检查，并针对指导过程和下阶段工作提出意见和建议并签署意见。
（3）各系团总支对本系的科研项目进行各方面的检查，将本系《中期检查报告》以及目前的研究成果交到团委，学院团委会同科研处对所有项目进行检查审核。
（4）检查结果分为优秀、良好、合格、不合格四类，并在院内公布，对检查结果不合格的项目，要求项目负责人书面说明原因，待学院课外科技领导小组根据具体情况做出整改、撤项等相关处理。
（5）学院将根据检查结果写出中期通报，对完成情况优秀的，且有资金困难的，予以考虑追加一定资金，对完成情况不好的，将视具体情况提出警告，暂缓划拨经费，直至撤销项目。
（6）由于客观原因，科研项目不能按期完成，项目负责人需在项目结题前，应写SRTP项目延期结题说明。
否则，学院将终止项目资助，并追回已资助资金。
（7）未能通过中期检查，或未开展研究工作（填写《遵义师范学院科研未开展课题研究工作情况说明书》）的科研项目，学院将中止资助，并追回已资助资金。
遵义师范学院团委2010年9月一、项目数据项目名称项目编号项目完成时间项目负责人系别班级联系方式项目成员二、项目进展情况本项目研究已取得的研究成果（要求详细报告项目进展情况、已取得的阶段性成果，可另附页）三、项目存在问题在研究的过程中存在的问题及困难：四、提出项目整改措施整改措施：五、项目下一步研究思路六、中期阶段项目经费开支情况序号经费开支科目金额备注1234567七、SRTP项目指导老师意见项目阶段性研究情况，并针对指导过程和下阶段工作提出意见和建议：指导老师签名：年月日八、学院意见审核意见：负责人签名：（公章）年月日。
关于印发《四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）》的通知校内各单位：为探索新形势下综合型大学实践教育教学新模式和新途径，加强本科生创新教育学分的规范管理，结合学校近年来创新实践活动开展情况，学校组织相关部处、学院进行了认真讨论，制订《四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）》。
请遵照执行。
附件：1. 四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）2. 四川大学本科生各类创新教育学分评分表3. 四川大学本科生创新教育学分申请表4. 四川大学本科生创新教育学分审核汇总表四川大学二O一一年十一月三十日附件1四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）第一条为了强化我校本科学生的创新意识、实践能力以及综合素质的培养，促进大学生“进实验室、进课题组、进科研团队”，根据学校创新人才培养体系的要求，结合学校开展创新实践活动的实际情况，特制定本办法。
第二条创新教育学分是指全日制本科生在校期间，根据自己的兴趣和特长在学习、科研和社会实践等活动中的经历和所取得的具有一定创新意义或实用价值的智力劳动成果或其他优秀成果，经审核评定获得的学分。
第三条创新教育学分的申请范围1、参加各种学术性社团活动和兴趣小组活动；2、个人自主参与教师科研课题研究，参加学院、学校和国家组织的大学生创新创业、科学探索、科研训练等“进实验室、进课程组、进科研团队”等活动，达到一定时间，经指导教师和学院审核认可者；3、参加社会实践、创业就业培训或实践；4、参加自主立项或教师的实验技术创新项目，参加实验室安全与环境保护、共享仪器设备操作等技能培训，参加小发明、小科研等创新实验活动；5、参加国际合作项目与海外研修计划，参加的学术报告会或学术讲座（包括海外文化讲座）；6、参加国际、国家、省市、学校及学院组织的各类学科竞赛、创新创业竞赛、实验技能竞赛；7、获得计算机证书与外语证书，获得国家级或国际注册资格证书、专业技能（水平）证书或专业认证考试证书；8、获得科技成果、科技发明专利；9、发表论文、作品；10、经学校认定的其他活动或项目。
科研训练总结表范文科研训练是大学中必不可少的一个环节，很多大学都有这方面的安排，以为科研训练确实能训练学生的科研能力，创新意识和创新能力。
通过科研训练可以激发学生的专业激情和学习兴趣，并能培养学生的科研组织能力和对专业知识的综合运用能力，提高综合素质。
我们做的是基于Android系统的RSS阅读器。
通过这次科研训练我们对Android系统的历史及构架有了初步的了解，并在此根底上做出了一个简单的RSS阅读器。
要做科研阅读文献是必不可少的，前期我们看了很多这方面的书籍，尝试了很多小的根本的程序来熟悉开发环境和系统。
通过这段时间的科研训练，我深切感受到了“获益匪浅”四个字的含义。
首先，开阔的我的视野。
以前只是到了使用的阶段，现在能对其进展一些开发。
其次，这次科研训练有效地加强了我的团队合作能力，众人拾材火焰高，团结他人，就是对自己的充电。
希望今后的实践中能学到更多，有更多收获感悟。
感谢学院的精心安排与导师的不辞辛苦!通过这次学研究，使我受益匪浅。
我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进展教科研的意义，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有方案地用科学的态度认识教育现象提炼教育经历，探索教育规律的一种创造性实践活动。
即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。
教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。
整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进展研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。
这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。
同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。
历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。
不认识也不认可教师的专业地位。
教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会开展对教师的专业要求。
