先进班集体评选细则
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2023年中学“先进班集体”量化评分细则一、指导思想本评分细则是根据中学班级管理的实际需要和要求而制定的,以促进班级建设和发展为导向,旨在全面、客观、量化地评价中学班级的先进程度,进一步提升班集体质量,培养学生的积极向上和团结合作精神。
二、评分指标1. 学业成绩(40分)- 班级中,75%以上的学生获得年度考试一等奖学金(5分)- 班级中,50%以上的学生获得年度考试二等奖学金(4分)- 班级中,25%以上的学生获得年度考试三等奖学金(3分)- 班级中,全体学生无挂科现象(4分)- 班级中,全体学生平均成绩位于年级前10名以内(5分)- 班级中,全体学生平均成绩位于年级前25名以内(4分)- 班级中,全体学生平均成绩位于年级前50名以内(3分)- 班级中,全体学生平均成绩位于年级前100名以内(2分)- 班级中,全体学生平均成绩位于年级前200名以内(1分)2. 品德表现(20分)- 班级中,无违纪学生(5分)- 班级中,无违纪学生累计次数小于5次(4分)- 班级中,无违纪学生累计次数小于10次(3分)- 班级中,无违纪学生累计次数小于20次(2分)- 班级中,无违纪学生累计次数小于30次(1分)3. 卫生整洁(10分)- 教室环境整洁,无乱堆乱放现象(5分)- 桌椅干净整齐,无乱涂乱画现象(3分)- 地面干净整洁,无纸屑、垃圾等杂物(2分)4. 文体活动(10分)- 班级中,每学期至少组织一次文体活动,参与度高(5分)- 班级中,每学期参与校级以上文体比赛,表现突出(5分)5. 志愿服务(10分)- 班级中,每学期至少组织一次志愿活动,参与度高(5分)- 班级中,每学期参与校级以上志愿服务活动,表现突出(5分)6. 班级管理(10分)- 班级干部层层选拔,工作认真负责(5分)- 班级会议召开及时,记录完整(5分)三、评分细则1. 每个评分指标的分值范围为0-5分。
2. 最终得分为各评分指标得分之和。
先进班级的评比细则为了培育学生自觉形成优秀的思想道德素质和良好的日常行为习惯,鼓励他们追求卓越、保持积极向上的心态,我们致力于塑造一个校风优良、班风端正、学风浓厚的校园文化环境。
结合我校实际情况,特制定“优秀学生”与“先进班集体”评选方案。
优秀学生评选条件(试行):1. 热爱祖国,拥护中国共产党,关心国家大事,了解国家情况,思想上追求进步。
2. 学习成绩居于班级中等水平之上。
3. 在体育、艺术方面成为学生榜样,至少掌握两项体育锻炼方法和一项艺术表现技能,并达到良好水平。
4. 在思想、学习、体育、艺术、科技、劳动、学生工作等方面,至少有三项表现特别优秀。
5. 特别优秀档次的认定,对于可量化项目如学习、体育、艺术、科技等,应获得校级一等奖及以上奖项;对于不可量化项目如思想、劳动、学生工作等,应得到师生的广泛认可。
6. 近五年内,若学生在某方面获得省级、国家级表彰或嘉奖,应予以优先考虑。
先进班集体评选条件(试行):1. 班集体具有明确的奋斗目标,制定远期、中期、近期目标,并根据学校工作计划和班级实际情况,制定班级工作计划,定期举行班会或开展主题教育活动,组织全班同学共同努力。
2. 拥有一支得力的干部队伍,班委干部定期开会,分工明确,独立工作,互相配合,自治能力强,能坚持原则,起模范带头作用。
3. 同学之间团结友爱,互相帮助,在班委带领下,共同进步,形成良好的人际关系。
4. 严格遵守组织纪律,上课、自习、集会、活动均能自觉遵守,无重大违纪事件发生。
5. 营造健康的班集体舆论环境,通过班级黑板报等形式,发扬正气,批评缺点,敢于与不良现象作斗争,形成良好的班风。
6. 学生具有良好道德修养,尊敬师长,关心集体,爱护公物,言行文明,自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,班级积极完成学校任务和要求。
7. 学习成绩优良或有显著进步,全班学生勤学好问,刻苦钻研,思想活跃,竞争意识强。
8. 培养勤俭节约的良好生活习惯,教室和公共场地保持清洁,衣着朴素大方,行为规范,实现“四无”目标(无纸屑、无果壳、无痰迹、无浪费粮食水电现象)。
先进班集体考评细则背景每个班级都是一个集体,在集体中要提高整体素质,建设优良的文化氛围,需要班级定期开展考评活动,帮助班级建设和谐、积极、向上的文化氛围。
目的本文档旨在规定班级先进集体考评的细则,为班级集体建设提供指引。
考评标准1. 组织协调1.1 班委会选举在班级内举办班委会选举,选出的班委会人员能够组织和协调班级内部活动,为班级提供统筹规划,获得10分。
1.2 组织班级活动在学期内组织超过3次班级活动,如班级足球比赛、迎新晚会等,能够带动班级整体参与,营造浓厚的集体氛围,获得10分。
1.3 发起爱心活动发起超过1次班间爱心活动,如捐款、义务劳动,能够展现班级爱心向上的品质,获得10分。
2. 学风建设2.1 课堂表现在本学期内,班内无旷课和迟到记录,同时班级内及时组织补习课程,并获得班主任好评,获得10分。
2.2 学习成绩以班级平均成绩作为参考,在班级内设立“三好学生”、“优秀学生”等表扬机制,激发班级同学学习的积极性,获得10分。
2.3 班级学风班级内有自主学习小组,小组成员间能够协作学习,并对发现的问题进行交流解决,能够提升整个班级的学习氛围,获得10分。
3. 交际沟通3.1 班级协作班级内部所有成员能够和睦相处,建立良好的人际关系。
同时,班级内部团队协作灵活,并能够对内外部矛盾进行协商解决,获得10分。
3.2 社交活动班级内有社交小组,在班级内组织多次社交活动,如聚餐,旅游等,增进班级同学之间的交流,获得10分。
3.3 责任心班级内部任何事务被分配后,班级成员必须积极承担任务,确保工作的顺利完成。
同时,班级成员还能够对班级内部和社会上其他团体的事务关心,积极参与并服务于集体,获得10分。
最终评定以每个考评项的得分综合计算,分值累计到最终的班级得分。
班级得分排名前三后,颁发荣誉证书,并设立奖项,诚挚地感谢班级同学的积极参与和贡献。
结语这份考评细则将给班级建设带来新的思路和指引,班级成员需要通力合作,共同建设良好的班级文化,做出一支优秀的班集体。
先进班集体考评细则班级管理在学校工作中占据着举足轻重的地位。
它不仅是学校领导宏观调控学校管理的一种方式,更是实现教育目标、深化教育改革、全面推进素质教育、提高教育教学质量的关键手段。
为了加强班级管理,特制定以下实施细则。
一、指导思想:文明班级的评定旨在培养学生的自我管理能力,这是在学校内实施素质教育和自我养成教育的核心。
通过这一过程,学生的素质将得到全面提升,从而达到提高教育教学质量的目标。
二、评选小组组长:副组长:成员:三、评比对象本校所有年级的班级都将参与评比活动,评比不分年级,以班级为单位进行。
四、评比办法1. 每月进行一次评比挂牌,基础分设定为:实验班70分,普通班72分。
2. 设立“先进标兵班”、“先进班”和“希望班”三个等级。
3. 各等级标准如下:总分85分及以上:先进标兵班级。
总分在80至84分之间:先进班级。
总分60分以下:希望班。
4. 若班级同学不当处理挂牌,下月将扣分5分;如有其他破坏行为,同样扣分5分。
违反规定的班级不得参加当月评比。
5. 每月最后一天由评比小组进行评比,未参加者按旷会处理。
五、加分条件1. 拾金不昧:一般物品加0.2分,重要物品每次加1至2分。
2. 好人好事:获得表扬信或广播表扬的个人或集体每次加1分,上限4分。
3. 卫生平均分92分及以上,每增一分加1分。
4. 出勤率平均达到实验班98%、普通班96%及以上,每增加一个百分点加1分(实验班加2分)。
5. 检举揭发不良行为,每次加2至5分。
6. 未出现违纪行为的班级加4分。
7. 每月结束时提交学生操行量化评比报告,加2分。
8. 认真履行班级职责,完成学校布置的任务,加1分。
9. 参加学校活动获集体前四名,分别加2分、1.8分、1.5分、1分。
10. 寝室卫生月评比获前五名,分别加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。
11. 校园广播投稿评比获前五名,分别加1分、0.9分、0.7分、0.6分、0.5分。
12. 代表学校参加比赛获奖,根据获奖等级加分。
优秀班集体评比细则
一、目的和意义
优秀班集体评比是一项评选班级充满朝气、积极向上、凝聚力强的集
体的活动,旨在激发班级成员的参与热情,培养班级凝聚力和合作精神,
促进班级的整体发展。
通过评比,可以发现和表彰班级中的好榜样和潜力
伙伴,引导班级形成良好的学习氛围和行为习惯。
二、评选标准
1.学习进步:班级整体学习成绩提高的情况,关注每个学生的学习进
步情况,评比获奖班级应表现出相对较好的学习氛围,学生的考试成绩、
课堂表现等方面有明显提升。
2.良好纪律:班集体的纪律状况,包括上课纪律、自习纪律、课间活
动秩序等。
评比获奖班级应表现出良好的纪律意识,学生守时守纪、自觉
遵守学校规章制度。
3.服务意识:班级的服务意识和集体行为,包括帮助他人、关心他人、积极参与团队活动等。
评比获奖班级应表现出积极与他人合作和帮助他人
的精神,形成互助互爱的班级氛围。
4.社会实践:班级参与社会实践活动的情况,包括参观学习、义务劳动、社会调研等。
评比获奖班级应展现出对社会的关注和积极参与的精神。
5.文化活动:班级组织文化活动的情况,包括班级会议、班级晚会、
文化讲座等。
评比获奖班级应能积极组织并参与各类文化活动,提升班级
的文化素质。
三、评选程序
评选优秀班集体应遵循以下程序:。
中学“先进班集体”量化评分细则范文主要包括以下几个方面的评分标准:1.纪律和管理(30%):包括班级纪律情况、学生自律程度、违纪情况等。
例如,准时到校、遵守校规、课堂纪律良好、自觉参加集体活动等。
2.学业表现(30%):包括学生的学习成绩、学习态度、学习方法等。
例如,学习成绩优秀、主动参加学科竞赛、独立思考能力强等。
3.团队合作(20%):包括班级集体活动、协作能力、互助精神等。
例如,班级活动组织丰富多样、团队协作完成任务、互帮互助、友善相处等。
4.文明礼仪(10%):包括班级学生礼仪表现、公共场合守秩序等。
例如,大声说话、排队有序、尊重师长和同学等。
5.社会责任(10%):包括班级学生参与社会公益活动、参与志愿者服务等。
例如,积极参与社区义务劳动、关爱弱势群体、参与环保活动等。
以上仅为参考,具体评分细则可能根据学校的具体要求和实际情况而有所差异。
学校可以根据实际情况和发展需求,进行适当的调整和补充评分内容,以保证评分的全面和公正。
中学“先进班集体”量化评分细则范文(二)量化评分细则范本I. 纪律表现评分1. 准时到校:按照每天准时到校情况进行评分,拖延到校或迟到将扣除相应的分数。
2. 班级规章制度:评估班级成员对班级规章制度的遵守程度,如是否遵守课堂纪律、整齐划一的着装等。
3. 任务完成情况:根据班级活动或任务的完成情况进行评分,包括任务完成的质量和及时性。
4. 作业提交:评估班级成员对作业提交的情况,包括作业的准确性和及时性。
5. 课堂纪律:评估班级成员在课堂上的行为表现,如是否遵守课堂纪律、积极参与讨论等。
II. 学习表现评分1. 学习成绩:根据班级成员的考试成绩和平时成绩进行评分,并考虑个体的进步情况。
2. 学习积极性:评估班级成员在学习上的积极性和主动性,包括课堂上的参与、主动提问等。
3. 作业完成情况:评估班级成员对作业的完成情况,包括作业质量、及时性和完整性。
4. 学习方法:评估班级成员在学习上的方法是否科学、高效,包括是否善于总结、独立思考等。
2024年先进班集体考评细则一、考评目的先进班集体考评是为了激励班级集体建设, 提高班级整体素质, 促进班级和谐发展, 培养学生集体荣誉感和责任感。
通过考评, 表彰先进班集体, 鼓励班级之间的比学赶超, 激发全体学生的学习积极性和团队合作意识。
二、考评标准(一)学业成绩1.全班平均分: 按照全年各科目的平均分, 对各班进行排名, 全班平均分高的班级得分较高。
2.学科竞赛:对各班级参加学科竞赛的成绩进行评分,成绩好的班级得分较高。
(二)班级管理1.班级纪律: 考核班级各项规章制度的执行情况, 纪律好的班级得分较高。
2.班级活动: 考核班级的卫生和班级活动的组织情况, 活动丰富、具有创意的班级得分较高。
3.师生关系:考核班级的师生互动情况,班级教师和学生之间关系融洽的班级得分较高。
(三)文化氛围1.校园文化: 考核班级对校园文化建设的贡献, 参与文化活动的班级得分较高。
2.文章作品: 评估班级学生的写作水平, 优秀作品多的班级得分较高。
3.读书活动:考核班级是否具备良好的读书氛围,参加读书活动的班级得分较高。
(四)社会实践1.社会服务: 评估班级义工队伍的活跃度和服务质量, 参与社会服务的班级得分较高。
2.实践成果:考核班级的科技创新项目、社会实践等成果,实践成果丰富的班级得分较高。
三、考评流程(一)确定评分权重根据班级的重要方面, 确定各项考评指标的权重, 以便综合评价班级的综合素质。
(二)收集相关数据班主任和班委成员负责收集各项数据, 包括学业成绩、班级活动记录、纪律处分、班级活动照片等。
(三)评审小组评估由校级评审小组对各个班级的相关数据进行评估分析, 得出每个班级的最终得分。
(四)通报评优班级根据评审小组的评价结果, 通报评优班级并在校园官方网站和公示栏上公示。
(五)表彰优秀班级根据评审结果, 对评选出的优秀班级进行表彰, 颁发奖状和奖品, 并给予师生表扬和鼓励。
四、考评结果利用(一)鼓励学生积极参与通过先进班集体考评, 鼓励全体学生积极参与班级活动和社会实践, 培养团队合作和协作精神。
先进班集体考评细则通常包括以下几个方面:1. 组织管理能力:考评班集体的组织管理能力,包括班干部的工作能力和执行力、班级组织运行的顺畅程度、班级活动的策划和组织、班级规章制度的遵守情况等。
2. 学习成绩:考评班集体的学习成绩表现,包括班级整体的平均成绩、学科竞赛的表现、班级学习氛围等。
3. 学风建设:考评班集体的学风建设情况,包括班级学习态度、学习方法、作业完成情况、课堂纪律等。
4. 协作能力:考评班集体的协作能力,包括班级集体合作精神、互助互学情况、班级内部的沟通和合作等。
5. 文明礼仪:考评班集体的文明礼仪表现,包括班级同学之间的相互尊重、礼貌待人、守纪守法等。
6. 班级活动:考评班级举办的各类活动,包括班级会议、班级例会、班级文化活动等,评估班级的活动策划、组织和效果。
7. 班级风采:考评班级的整体形象和风采,包括班级的整体仪容仪表、班级的环境和卫生状况、班级的形象宣传等。
以上是一些可能在班级考评中出现的细则,具体的考评标准和细则可以根据实际情况进行调整和补充。
考评的目的是激励班级全体成员争创优秀,促进班级内部的积极向上氛围的形成,提高班级整体水平。
先进班集体考评细则(二)班集体考评细则第一章总则第一条为了促进班级管理工作的开展,加强班集体建设,形成良好的班级氛围,提高班级凝聚力和战斗力,特制定本细则。
第二条班级考评工作必须以优秀班级为目标,以班级建设为导向,以全员参与为原则,以奖惩并举为手段,以激励教育为重点。
第三条班级考评内容主要包括班级组织建设、班级管理、班级卫生、班级活动、班级风气等方面,并根据实际情况进行适当的调整和补充。
第四条班级考评的结果作为评选学期优秀班级的重要依据,将对班级成员的个人评优和奖励产生直接影响。
第五条本细则经全体班级成员讨论并通过后,由班主任负责组织实施,并根据需要进行调整和修订。
第二章班级组织建设第六条班级组织是班级工作的重要依托,是集体行动的基础。
班级组织建设包括班级干部选拔任用、班级会议制度、班干部工作规范等内容。
先进班级评比细则(精选3篇)先进班级评比细则篇1一、评比程序1、先进班级必须由班主任先申报。
2、学校根据申报情况,由校长室牵头组织德育室、教务处、少先队大队部、全体教师听取申报班级班主任的交流、汇报。
3、各处、室、大队部和全体教师根据材料交流情况,采取无记名投票方式,评定出先进班集体。
4、根据材料及无记名投票评定的结果,由德育处上报校长室,通过行政会最后讨论决定上报区、市先进班集体的班级,并把先进班集体在学校公开栏进行公示一周。
5、对评比的先进班集体公示无异议的班级方可上报为区、市先进班集体。
二、评比条件1、汇报材料具有真实性10分,若有不真实的酌情扣分;2、班级体积极参加学校或上级教育主管部门组织的集体活动的10分;(办公室提供材料)3、班级学生学习兴趣浓厚,学习成绩整体水平较好的10分;(教务处提供证明材料)4、各种竞赛活动按照参加人数或得奖情况商定;(1) 国家级1、2、3等奖权重为: 5、3、2分。
(2) 省级1、2、3等奖权重为: 4、3、2分。
(3) 市级1、2、3等奖权重为: 3、2、1分。
(4) 区级1、2、3等奖权重为: 2、1、0.5分。
(5) 镇片级1、2、3、等奖权重为:1、0.5、0.25 分。
(注):以上奖次必须是由学校或上级教育主管部门组织的方可按上述权重打分,其他外校或部门组织的活动取得的奖项,由学校认定可酌情加分。
但所有奖次均要提供证书(复印件)或证明材料。
三、选举办法1、教师无记名投票(按得票多少计算)2、学生无记名投票(按得票多少计算)先进班级评比细则篇2一、指导思想:文明班级的评定主要是培养学生自我管理的能力,也是在本校内实施素质教育和自我养成教育的关键。
从而使学生的素质得到整体提高,达到全面提高教育教学质量的目的。
二、评选小组组长:副组长:成员:三、评比对象凡本校内各年级所有班级均加评比活动,不分年级,以班级为单位进行评比打分。
四、评比办法1、评比挂牌一次,每月基分为:(1)实验班70分、(2)普通班72分。
中学“先进班集体”量化评分细则范文第一章:评选标准第一节:班级管理1.1 班级纪律和规范1.1.1 老师学生进出教室有序,不打闹、不乱扔垃圾,不随意移动桌椅等,得分范围:0-5分。
1.1.2 学生遵守班级纪律和规范,不迟到早退,不缺席,不擅自离校,得分范围:0-5分。
1.2 班级卫生1.2.1 教室整洁,清理垃圾及时,定期进行卫生治理,得分范围:0-5分。
1.2.2 学生个人卫生习惯良好,自觉保持教室、宿舍及周围环境的卫生干净整洁,得分范围:0-5分。
1.3 班级文明礼貌1.3.1 学生之间互相尊重,彼此礼貌待人,得分范围:0-5分。
1.3.2 学生能主动帮助他人,关心集体,互相协助,得分范围:0-5分。
第二节:学业成绩2.1 学习态度2.1.1 学生积极主动,认真对待每一门学科,得分范围:0-5分。
2.1.2 学生完成作业及时,整理作业本规范,得分范围:0-5分。
2.2 学习质量2.2.1 学生课堂表现好,学习主动,能够积极参与讨论和提问,得分范围:0-5分。
2.2.2 学生学习成绩优秀,考试成绩良好,得分范围:0-5分。
第三节:社会活动3.1 社会实践3.1.1 学生积极参与学校组织的各项社会实践活动,得分范围:0-5分。
3.1.2 学生能够主动组织并参与班级的社会实践活动,得分范围:0-5分。
3.2 志愿服务3.2.1 学生积极参与志愿服务活动,体现社会责任感,得分范围:0-5分。
3.2.2 学生能够主动组织并参与班级的志愿服务活动,得分范围:0-5分。
第二章:评分细则第一节:班级管理1.1 班级纪律和规范,共10分1.1.1 老师学生进出教室有序,不打闹、不乱扔垃圾,不随意移动桌椅等,共得分:5分。
1.1.2 学生遵守班级纪律和规范,不迟到早退,不缺席,不擅自离校,共得分:5分。
1.2 班级卫生,共10分1.2.1 教室整洁,清理垃圾及时,定期进行卫生治理,共得分:5分。
1.2.2 学生个人卫生习惯良好,自觉保持教室、宿舍及周围环境的卫生干净整洁,共得分:5分。
先进班集体评选细则一、评选目的和意义评选先进班集体是为了激励全体学生珍惜集体荣誉,促进班级团结合作,培养良好的班风班貌,形成积极向上的学习氛围。
评选出的先进班集体将充分体现班级整体实力和团队协作能力,也是对班主任和全体学生的肯定和鼓励。
二、评选内容和条件1.学习成绩:评选先进班集体要求学生的总体学习成绩较好,班级整体成绩排名在全年级前十名以内。
2.协作能力:评选先进班集体要求班级内学生之间相互帮助、团结协作,共同完成班级内的任务和学习目标。
3.德育表现:评选先进班集体要求班级内学生遵守纪律,尊重师长,待人友善,关心集体,有积极向上的品格和行为。
4.班级活动:评选先进班集体要求班级内举办过各类有意义的活动,如班级会议、社会实践、文艺表演等,展现出班级的凝聚力和活力。
三、评选程序1.提名阶段:班级教师向全体学生宣布评选先进班集体的意义和条件后,开始提名阶段。
每位学生可以提名一到两个班级,提名时需要写明所提名班级的理由和依据。
2.初选阶段:班级教师组织初选委员会,由班级教师、班委成员和学生代表组成。
初选委员会对提名的班级进行评审,初步筛选出符合条件的候选班级。
3.宣传阶段:将候选班级名单张榜公示,班级教师向全体学生宣传候选班级的优秀表现和集体特色,加强对候选班级的认知和关注。
4.最终评选阶段:全体学生和班级教师投票选出先进班集体,选票采取无记名投票方式,以绝对多数原则确定最终获奖班级。
5.颁奖仪式:在学校隆重举行班级表彰大会,对评选出的先进班集体进行颁奖,同时将获奖班集体的事迹和精神进行宣传。
四、权责分工1.班级教师:负责组织评选工作,宣传评选内容和条件,组织初选委员会,协调评选程序,组织颁奖仪式。
2.班委成员和学生代表:参与初选委员会,协助进行初选工作,宣传候选班级,组织投票过程等。
3.全体学生:积极参与评选过程,投票选出先进班集体,宣传候选班级的优秀表现和集体特色。
五、奖励机制评选出的先进班集体将给予适当的物质奖励,同时给予班级荣誉称号。
先进班集体评选标准班级是学校的细胞,要形成文明的校风,首先要形成文明的班风,建设一个文明守纪,团结向上的良好班集体,是学校教育的重要内容,是培养德智体美全面发展人才的客观需要,也是班级工作的奋斗目标。
为了给同学们的健康成长创造一个良好的环境,使班级建设有明确的目标和具体的标准,使创建“先进班集体”的活动普遍地开展起来,特制定以下评选内容:一、评选条件1、有一个坚强的班集体核心和一支品学兼优的班干部队伍工作热情主动、团结协作、模范带头、制度健全;对创“优”等重要的工作有规划、有措施、有行动、有检查;团组织建设积极有效,团员素质较高;班主任、班团干部与同学间能互相理解、密切合作。
2、有良好的班风确立健康向上的班级目标、班级格言,尊敬老师、文明有礼;班中有正气,思想作风好,同学能积极上进、立志成才;同学能团结互助,集体荣誉感强。
3、班级基础文明建设扎实有效,有严明的纪律作风。
班会课效果好;课堂、自习、集会纪律优良;仪容仪表、行为规范等方面的表现良好,多次评为文明班。
4、有良好的学风和较高的学习质量。
有勤学之风,课堂学习气氛好;《学习园地》质量高;作业认真,学习成绩居重点班前列或在原有基础上得到显著提高,尖尖班的成绩保持应有的优势。
5、参与各级各项活动积极、表现突出。
积极参与校园各项活动,有序组织,扎实落实,效果显著,成绩突出。
6、完成劳动任务与卫生清洁工作表现好。
积极、主动承担劳动任务;劳动任务完成出色;班容整齐,课室、走廊及小包干区保持干净清洁,墙上无污迹;认真组织眼保健操;卫生清洁评分居年级前列。
7、宿生表现良好。
宿生团结向上,宿舍风气好,能自觉抵制低级趣味的思想和庸俗的生活方式;宿舍纪律好,内务卫生状况好,多次评为文明宿舍。
8、文化宣传工作出色。
在书香校园、社区服务等学校组织的文化活动表现积极并取得较好成绩;班墙报内容丰富,有正面教育作用。
专题墙报评比成绩较好。
二、评定办法1、每学年末,各班级按评选条件先填写《先进班集体申报表》,进行自评说明,申报学年先进班集体。
中学先进班集体(学期文明班级)评选细则一.评比条件1.思想好:班级同学能认真参加各种教育活动,思想积极向上,模范地遵守《中学生日常行为规范》,有一定的是非分辨能力,热爱祖国、热爱社会主义,热爱学校和集体。
2.班风好:班级同学学习目的明确,学习态度好,学风好,在同年级中表现突出,班团干之间团结合作,工作积极主动,同学间团结互助,具有正确的班级舆论导向,班里没有严重违纪行为和随意停课、被勒令退学、开除等现象,学额巩固率高,班里没有发生严重伤亡事故。
3.体卫好:积极参加体育锻炼,体育达标率符合要求,有良好的卫生习惯,在学校组织的体卫活动中取得良好的成绩。
4.劳动好:认真完成学校安排的各项劳动任务,积极参加社会公益活动。
二.评比内容1.以下各项内容作为先进班级评比的主要依据①常规检查②卫生评比③黑板报④课间操⑤学风、文明礼貌评比⑥体、艺竞赛(校运会、文艺汇演)2.有下列情况者,先进班级评比实行一票否决①不服从学校统一安排的班级;②有学生犯罪、安全事故、学生辍学现象的班级;③发生打架、斗殴、盗窃或串通校外不法人员扰乱学校正常教学秩序等造成极其而恶劣现象或重大事故的班级。
三.评比办法1.校级先进班级(学期文明班级)每学期评选一次,以各项累计总分的高低评出一等奖10%×班数(3名)、二等奖30%×班数(10名)、三等奖40%×班数(13名)。
2。
学校增设进步奖2名,评比办法:由政教处综合评定.3.由学校政教处根据每学期各项评比结果累计部分的高低,以及先进班级(学期文明班级)的评比条件,审定先进班级,报主管校长批准。
说明:1.凡以上各类比赛,参加的班级获鼓励奖的班级基本分值为2分;2。
学风、文明礼貌评比由班级的科任教师根据相关的条件进行评比;3.学年先进班集体的推荐和评比以两个学期的平均值计算,从高到低顺序评选;4.若有增设内容参照相应细则。
中学政教处2006年2月28日。
先进班集体评审细则第一条先进班集体奖励是中国人民大学的重要学生奖励项目。
第二条先进班集体奖励属集体荣誉称号,同时纳入竞赛展评类奖励类别。
第三条先进班集体每年评审一次,奖励对象为上一学年在班级建设表现突出、班级成员全面发展的全日制学生班级(不含全国际学生班级),授奖数量约为上述奖励对象基数的25%。
第四条先进班集体奖励设“十佳班集体”、“示范班集体”、“先进班集体”三个等级,分别给予5000元、3000元、2000元奖励。
第五条参评班级应满足以下条件:(一)思想引领好:班级成员坚持四项基本原则,拥护党的理论、路线、方针、政策,努力学习马克思主义中国化最新成果和中国共产党的行动指南,坚定“四个自信”,深入开展生动活泼的理论学习和思想教育活动;(二)遵规守纪好:形成遵规守纪的良好班级风尚,班级成员符合《中国人民大学学生奖励管理办法》规定的基本条件,认真学习并遵守学校各项规章制度、无违法违纪行为,所涉宿舍校级督查成绩达到合格及以上水平;(三)文化氛围好:注重营造积极、向上的班级文化氛围,打造特色的文化符号、文化载体、文化标识,开展丰富多彩、健康向上的班级活动,推进班级与党团支部协同建设,落实班团一体化要求,积极配合学校和学院、书院开展工作;(四)学习风气好:形成诚信求实、刻苦钻研、勤奋创新、互帮互学的学风,班级成员学习成绩整体优良,积极参加各类学习和学术活动科研创新活动,在学习学术类奖学金评审、学术论文或科研作品发表、学科或学术竞赛等方面表现突出;(五)同学感情好:班级成员积极参加班级活动和学校、学院、书院组织的各项活动,真诚友爱、互助协作、关系融洽,形成较强的归宿感、荣誉感和凝聚力;(六)骨干示范好:班主任、辅导员认真负责、指导有方,班委会、党团支部委员会坚强团结、工作得力,党班团骨干素质高、能力强,能够以身作则,在班级内建立较高威信。
第六条先进班集体评审应按照“公开、公平、竞争、择优”的原则开展,具体流程如下:(一)党委学生工作部下发评审通知,明确各学院、书院初评推荐名额和工作要求。
中学“先进班集体”量化评分细则模版评分细则:一、组织管理(满分:20分)1. 组织建设(5分):班级是否建立了完善的组织架构,各项职务是否设置合理、分工明确,并能有效运作。
2. 纪律规范(5分):班级是否制定了明确的纪律规范并且得到全体学生的遵守,班级纪律是否严明。
3. 氛围营造(5分):班级是否营造了积极、和谐的学习氛围,是否有良好的班级凝聚力和向心力。
4. 管理效能(5分):班级管理者是否能高效地协调和管理班级的各项事务,班级运行是否顺畅。
二、学习表现(满分:25分)1. 学习态度(5分):班级成员是否具有积极的学习态度,是否能积极主动地参与课堂学习和自主学习。
2. 学习成绩(10分):班级成员的学习成绩是否整体上优秀,是否有学生在各学科方面表现出色。
3. 学习进步(10分):班级成员是否有较大的学习进步,是否通过全年各次考试明显提高学业水平。
三、团队建设(满分:20分)1. 合作意识(5分):班级成员是否具备良好的合作意识,是否能积极参与团队活动,并且能与他人合作完成各项任务。
2. 互助精神(5分):班级成员是否乐于助人,能够在他人需要帮助时主动伸出援手。
3. 拓展活动(10分):班级是否经常组织拓展活动,包括户外拓展、志愿服务等,是否有多样性的活动内容。
四、文化素养(满分:15分)1. 品德修养(5分):班级成员是否具备较高的品德修养,是否有良好的道德品质和价值观。
2. 社会责任(5分):班级是否积极参与社会公益活动,能否主动关注社会问题并提出建设性意见。
3. 传统文化(5分):班级是否有传统文化教育活动,是否对国家的历史、文化有一定了解。
五、创新能力(满分:20分)1. 创新思维(5分):班级成员是否具备较强的创新思维能力,是否能提出新颖、独特的观点和解决问题的方法。
2. 创新活动(10分):班级是否开展过创新活动,包括课题研究、科技制作等,是否有具体成果。
3. 创新成果(5分):班级成员个人是否有获奖或被认可的创新成果,是否参与过科学竞赛或创新创业项目。
优秀班集体评选评分细则第一部分:班级档案部分(满分230)一、班级制度建设第一条班级档案健全,满分20分。
主要包括如下内容,缺少项目按照分数分配扣分:班级工作计划和总结(2)班干部岗位落实责任制及落实情况(1)各项组织制度、工作制度及落实情况(2)班级“推优”工作情况(1)班级成员受学校学院表彰与处分情况(1)班级成员参加社会实践与志愿服务、科技创新等活动情况(1)班级开展活动情况(2)班级每学期学习情况总结分析(2)班级班委评价鉴定(2)班级成员构成(2)班级个性化材料(2)班级成长日志(2)。
第二条班级形象标识系统完善,满分5分。
主要内容如下:班级具有形象意识,标识性强,拥有班徽班歌等班级特色标志,有专人负责并主动运用网络等新媒体,微博、人人、中国大学生在线等各种有利于凝聚班集体的标识系统,酌情加1至5分。
第三条考勤制度健全,班级能够建立切实可行、严格有效的考勤制度,确保班级管理秩序,加5分。
第四条财务制度健全,班级能够建立健全公开透明的财务制度,主要包括有效的预算制度、管理制度、报告制度、监督制度,确保班费的合理使用,加5分。
二、学风建设第一条班级挂科率低。
班级期末考试挂科率(学年挂科总科目/班级总人数)排名挂科率由低至高分别加30、25、21、19、17、15、13分。
第二条班级学习气氛良好,期末考试本学年成绩优秀率(85分以上人数/班级总人数)排名,一至七名班级加30、25、21、19、17、15、13分。
(按照学习成绩平均绩点进行计算,不足一学年按一个学期成绩计算)。
第三条学习氛围浓厚,能够积极策划经验交流会、学习竞赛、讲座等形式各样的活动激发成员学习热情,酌情加5至10分。
第四条帮扶效果良好,班级本学年下学期成绩与上一学期相比,不及格率下降则加分,下降一个百分点加4分,增加一个百分点扣2分(不及格率=挂科科数/全班人数,不足一个百分点的按增加或减少百分点乘以10或5减分加分)第五条上课迟到者每人每次扣1分,无故缺勤或早退者每人每次给所在班级扣2分。
先进班级体评选办法
一、指导思想:
以素质教育理念为指导;以上级文件精神与要求为指针;以优秀班级评选活动为载体,努力开创我校德育工作新局面。
二、评选办法:
1、由班级自愿报名参选,报名后的班级被列为考评对象。
2、政教处对被考评班级的常规管理工作、各项活动的开展情况、各班级学习的整体成绩等方面进行重点考查。
3、班级的常规管理工作占50分;班级活动的完成情况占40分;小学的班级学习整体成绩占30分(幼儿园按满分计算)。
将各项得分折合后相加,分数高排名的即为先进班级体。
注:1、班级的常规管理工作的考查见其细则。
2、班级的学习整体成绩考核是计算每学期的期末考试成绩的平均分(各班的有效成绩),第一的按该项满分30分计算,名次每递减一个,分数相应减少一分。
3、活动评比方法见附页。
附:活动评比细则:10分
(一)、班团会10分
1、能够按照学校要求召开班会或团会得5分。
2、按时上交材料得2分,后补材料得1分。
3、材料齐全且规范的3分,数量不足或不规范的得1分,不交的得0分。
4、主题班团会被推广的,校级加2分;区级加2.5—3.5分。
(二)、其它活动(文体活动)加10分
1、能按学校要求积极参加活动,活动过程中表现良好以上的班级得5分。
2、按时上交材料且材料规范的得3分。
3、在活动中整体效果好或团体成绩突出的班级得2.0、1.5、1.0分,表现一般的得0.5分。
4、对未达到要求的或参与过程中表现不积极的,酌情减0.2—1分,不参加活动的得0分。