基础折纸教学(课堂PPT)

选手赛飞
赛飞规则：飞机放飞后，以投 掷点至第一次着陆时机头位置 的直线距离为该轮成绩。
总结赛飞成功的要点:
1.折叠要精确，机头部分可以多折几次。 2.重心位置不能置前或置后。
薇薇老师的小秘诀 1.投掷方向要正确和倾斜角度要适中，一般与水平成45度。 2.放飞者要有一定的步行速度，步行速度越快产生的上升气流越多。
再 纸飞机动能：纸飞机在被扔出时，具备了人给予的飞 行能量，也就是纸飞机的动能。而真飞机则是通过发
次
动机吸入空气，再与燃油作用，向后喷出膨胀的空气， 从而形成向前飞的反作用力，此反作用力便是飞机飞 行的动能。
放 再从平稳飞行的角度来说，真飞机尾翼的升降系统可 以保持飞机在不同飞行状态下的稳定。而纸飞机只有
有趣的小活动
如何 让纸飞起来
大显身手
根据根据竞赛需要，精选材料，设计一款 “飞机”，可以标记自己喜欢的色彩，可 以绘制图案，也可以起个名字
具体要求: A.纸飞机必须由一张纸制成。可以通过折叠、撕裂、粘 贴(规定只能使用固体胶)、剪裁、切割制作而成，在制 作过程中不能装订或填装其他物品。 B.制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼， 不允许做成球状或杆状。
文章开头
一、开门见山 今天，是一个特别难忘的日子。全班同学在“玩性
大发”的薇薇老师的带领下，一个个情绪高涨，激动万 分。要说心情最好，情绪最高的是哪一位，毋庸置疑， 一定是被称为“科技达人”的我——胖小虎。
二、设置悬念 今天一上课，我们就注意到，薇薇老师进教室时带
上了厚厚一大捆白纸。难道说，今天我们要考试了？我 忐忑不安地在座位上扭来扭去，却没想到，薇薇老师告 诉我们，今天我们要一起来做一次飞机工程师！
笼统的大动作
多个连贯的小动作

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寓意：幸运星象征着幸运、梦想和愿望成 真，常被用来寄托美好的祝福和期待。
郁金香的折法及寓意
郁金香折法 准备一张正方形纸，对角线对折后打开。
将四个角分别向中心点对折，形成菱形。
郁金香的折法及寓意
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将菱形的两侧向中间对折，形 成郁金香的花瓣。
翻过来，将下方三角形向上折， 形成郁金香的花茎。
环保理念推广
倡导使用可回收材料制作折纸作品，减少浪费和 环境污染。
THANK YOU
感谢聆听
装饰结构
用于美化折纸作品的部分，通 常是由花朵、叶子、动物等元 素组成。
支撑结构
用于支撑折纸作品的部分，通 常是由支架、底座等元素组成。
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经典折纸作品教程
千纸鹤的折法及寓意
千纸鹤折法 准备一张正方形纸，对折成三角形。
再对折一次，打开后沿对角线折成三角形。
千纸鹤的折法及寓意
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将两侧向中间对折，形成鹤的 翅膀。
折纸艺术在文化交流和 教育领域具有广泛的应 用前景
02
折纸基础教学
基本折法：山折、谷折、对折等
山折
将纸张正面朝上放置，沿着折线向上折叠，形成山峰 状的折痕。
谷折
将纸张正面朝上放置，沿着折线向下折叠，形成山谷 状的折痕。
对折
将纸张沿着中心线对折，使两侧完全重合，形成对称 的折痕。
折纸符号识别与运用
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折线符号
表示需要沿着该线进行折叠。
02
箭头符号
表示折叠的方向。
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阴影部分
表示纸张的背面或需要隐藏的 部分。

探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
四、说学情
五年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，学生已经学习了公 倍数，通分，约分等，初步认识了关干同分母分数的基本运算， 形成了一定的分母分数计算观念。同时，学生具有一定的生活经 验，比较关注自己周围的事物。在参与一段时间的学习之后，掌 握了一些基础的学习技能：能够根据老师的具体要求进行有目的 尝试，有一定的动手操作能力，也有一定的小组合作意识，也有 了一定的观察问题和发现问题的能力等。
2、接下来第二个练习我设计了一个计算题，让学生通过通分，然后 计算，通过练习，让学生对异分母分数的加法和减法的计算更加熟练。
解决总问题旨在让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，体 会数学来源于生活，以服务于生活。为此，我还设计了一道生活实践 题，以便学生能把知识运用起来，解决生活中的问题。

板块四、回顾总结 大家通过动手操作、交流想法,找到了异分母分数的计算方法,大家 来总结一下吧。 生:当两个异分母分数相加减时,我们先通分,用两个分母的最小公倍数 作公分母,化成分母相同的分数,再计算,计算结果能约分的要约分。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
二、说教学目标
1.通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理,掌握异分母分数 加减法的算法。 2.使学生经历完整的探索过程,提高学生的数学素养。 3.在经历探索学习的过程中,使学生获得成功的乐趣,增强学习数学的信 心。
三、说教学重难点
教学重点
理解等量关系及找出数量之间的等量关系。
教学难点
《分数加减法：折纸》说课
北师大版小学数学五年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五 年级下册的第一单元《分数加减法》的课时内容《折 纸》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。

活动教案小班PPT（通用15篇）活动教案小班PPT篇1大班折纸活动教案：衣裤目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备：正方形彩纸、图示过程：1、入活动，引起兴趣“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”2、引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1）将正方形纸两次对边折图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。

这就是四角向折，在这个基础上再按图4”图7折3、请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”图（4）翻过来在折一次四角向中心折图（5）再翻过来在折一次四角向中心折图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形图（7）最后对折成衣服。

在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。

”请幼儿说说是怎样变裤子的。

4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

活动教案小班PPT篇2活动目标：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、谈话导入活动。

教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。

(明明把小珠子塞到了耳朵里。

)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

04
创意手工折纸设计展示
创意构思与灵感来源
自然界中的形态
借鉴动物、植物等自然元素的形态，进行 创意构思。
科技与未来感
结合现代科技元素，打造具有未来感的折 纸作品。
文化艺术元素
从各种文化艺术作品中汲取灵感，如绘画、 雕塑、建筑等。
情感与象征意义
通过折纸表达情感、传递象征意义，使作 品更具内涵。
创新材料在折纸中的应用
实践操作
学生在教师的指导下进行折纸实践， 通过动手操作加深对折纸方法和技 巧的理解和掌握。
学生自主创作指导与建议
鼓励创新
鼓励学生在掌握基本折纸方法的 基础上，尝试进行创新和变化，
创作出具有个性化的作品。
提供素材
为学生提供丰富的折纸素材和灵 感来源，如各种纸张、颜色、图 案等，以激发学生的创作灵感。
植物折法
了解如樱花、百合花、枫 叶等植物的折纸方法，表 现植物的柔美和细腻。
人物折法
掌握如小矮人、圣诞老人、 天使等人物的折纸方法， 表现人物的生动和形象。
创意组合
学习如何将不同的折纸元 素进行创意组合，打造出 独具特色的折纸作品。
03
常见手工折纸作品制作
动物类折纸制作
兔子折纸
通过简单的纸张折叠，制 作出可爱的兔子形象，适 合儿童手工课。
技巧。
折纸艺术的创意与发挥
03
探讨了如何将折纸技巧与个人创意相结合，创作出独具特色的
折纸作品。
学生自我评价报告分享
学生对自己在本课程中的学习成果进行自我评价，包括对折纸技巧的掌握程度、对 折纸艺术的理解深度等方面。
分享自己在折纸过程中的心得体会，如遇到的困难、如何克服困难、获得的成就感 等。
学生对课程内容和教学方法的反馈和建议，以帮助教师改进和完善未来的教学。

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折
纸
艺欣 术赏
3
折纸 欣赏
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折纸 欣赏
5
折纸欣赏
折纸 欣赏
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折纸
折纸又称“工艺折纸”，是一种 以纸张折成各种不同形状的艺术 活动。折纸发源于中国，发展于日本。
折纸不只是儿童的玩具。也 是一种有益身的心、开发智力和 思维的活动。
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折纸历史
折纸的起源于中国，但真正把折纸艺术发扬的。却是日本人。 最初, 折纸在日本是用于祭祀方面，到造纸普及化后才盛行于民 间。而大约于 十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记 载及以图示方式教导的折纸书籍世界第一部折纸书《秘传千羽鹤 折形》。日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。而折纸更是全 国中小学的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过 折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
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趣味折纸——魔法星
4. 打开第3步的折作 品，把另一边的两个 角往里折，使本来竖 直的边和第1步的折 痕重合。合上作品， 压平。
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趣味折纸——魔法星
5. 如图，根据第1~4 步相同的方法折出另 外7个一样的模块。
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趣味折纸——魔法星
6. 拿出两个模块，把第1个插到 第2个中，使第2个夹在第1个的 两个分开的尖角里，用手捏住。
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趣味折纸——魔法星
7. 把第1个分开的两个尖角往第 2个的分开的两条边上折，这样 就能使两个部分合起来。
2 1
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趣味折纸——魔法星
8. 图为最先的两个模块合在一 起后的形状。
2 1
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趣味折纸——魔法星
1
9. 按照顺时针方向把其他几个都插进去。 如图所示，当你已经插入了6个之后，看 上去已经不能再进行了，这个圈圈也快 要完成了。这个时候，你必须很小心的 把最后一个插进去，当你用同样的方法 插完第8个的时候，就可以把这第8个和 第一个折合在一起了。

E
变式跟进：通过以上例题的启发，你能解决下题
如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D, ∠BAC= BD=2，CD=3，求△ABC的面积。（只需添 助线，不需解答过程）
E
• 题组四：如图，在△ABC中，AD⊥BC于点 D ,BE⊥AC于点E, ∠BAC=45°, BD=2，CD=3，求 △ABC的面积。
E
G
例2：如图，△ABC内接于⊙O， ∠BAC=45°,AD⊥BC于点D, BD=2，CD 求△ABC的面积.
F E
变式跟进：通过以上例题的启发，你能解决下
如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D, ∠BAC= BD=2，CD=3，求△ABC的面积。（只需添 辅助线，不需解答过程）
O
在△45°，求 △ACD的面积。
仅供学习交流！
利用数学模型解题
例1：如图，在正方形ABCD中，点E在边AB上， 点F在边BC上，AE=2，CF=3，且∠EDF=45°， 求△DEF的面积。
F'
变式跟进：通过以上例题的启发，你能解决下题 如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D, ∠BAC=45°， BD=2，CD=3，求△ABC的面积。（只需添出辅助 不需解答过程）
• 变式跟进：通过以上例题的启发，你能解决下 如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D, ∠BAC=45°,
CD=3，求△ABC的面积。（只需添出辅助线， 解答过程）
E
• 通过以上题组的解决，谈谈你的想法。
谢谢！
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人 ，一说 宋人， 战国初 期思想 家，政 治家， 教育家 ，先秦 堵子散 文代表 作家。 曾为宋 国大夫 。早年 接受儒 家教育 ，后聚 徒讲学 ，创立 与儒家 相对立 的墨家 学派。 主张•兼 爱”“ 非攻“ 尚贤” “节用 ”，反 映了小 生产者 反对兼 并战争 ，要求 改善经 济地位 和社会 地位的 愿望， 他的认 识观点 是唯物 的。但 他一方 面批判 唯心的 宿命论 ，一方 面又提 出同样 是唯心 的“天 志”说 ，认为 天有意 志，并 且相信 鬼神。 墨于的 学说在 当时影 响很大 ，与儒 家并称 为•显 学”。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五 十三篇 ，其中 有墨子 自作的 ，有弟 子所记 的墨子 讲学辞 和语录 ，其中 也有后 期墨家 的作品 。《墨 子》是 我国论 辩性散 文的源 头，运 用譬喻 ，类比 、举例 ，推论 的论辩 方法进 行论政 ，逻辑 严密， 说理清 楚。语 言质朴 无华， 多用口 语，在 先秦堵 子散文 中占有 重要的 地位。 公输，名盘，也作•“般”或•“班 ”又称 鲁班， 山东人 ，是我 国古代 传说中 的能工 巧匠。 现在， 鲁班被 人们尊 称为建 筑业的 鼻祖， 其实这 远远不 够．鲁 班不光 在建筑 业，而 且在其 他领域 也颇有 建树。 他发明 了飞鸢 ，是人 类征服 太空的 第一人 ，他发 明了云 梯(重武 器)，钩 钜(现 在还用) 以及其 他攻城 武器， 是一位 伟大的 军事科 学家， 在机械 方面， 很早被 人称为 “机械 圣人” ，此外 还有许 多民用 、工艺 等方面 的成就 。鲁班 对人类 的贡献 可以说 是前无 古人， 后无来 者，是 我国当 之无愧 的科技 发明之 父。

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• 折纸是一门流传广泛的民间艺术，与剪纸、面 塑、风筝一起盛传不衰，受到很多人的喜爱。
• 折纸的创作题材来自于自然万物，利用纸的 不同质地性能，采用折、叠、卷、翻、插等手 法，加上剪、接、嵌、拼、画等技巧，栩栩如 生地表现动物、花、船和人的空间形象。折法 简便易学，形象维妙维肖，尤其能触发人的想 象力，培养形象思维和动手能力。
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一、折纸基本符号
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• 二、基本型折法
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折 纸 南 瓜
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折纸鱼
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• 双菱形基 础上→
ห้องสมุดไป่ตู้
折纸枫叶
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双船型
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课堂练习：
• 根据图中的折纸符号、折纸步骤，自行进 行折纸练习。
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• 如果，我们要折出一件完美的作品，必须掌 握良好的技巧和熟练各种折法和符号。
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• 在折纸之前，首先研究图解及细阅有关文字注 解，并了解各图解之间的关系，从而得到一个 完整的概念。
• 折叠时，每条主要折痕必须压紧，否则可能会 越折越松散。折纸最重要的，是要能看懂书上 辅助说明的各种箭头记号才行， 一但能完全 了解符号的意义，你将能通行无阻于折纸的国 度里，那怕教程是用日文或英文写出来的。折 纸语言只有一种，就是那些折纸符号，下图是 常见的一些折纸符号说明：
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绘画与摄影
将折纸花作为绘画或摄影作品的创作元素，通过艺术家的创意表 现，将折纸花的特点和魅力展现出来。
雕塑与装置艺术
将折纸花应用于雕塑或装置艺术中，通过立体造型和空间布局，创 造出独特的艺术效果。
音乐与舞蹈
将折纸花作为音乐和舞蹈的创作灵感来源，通过音乐和舞蹈的表现 形式，展现折纸花的韵律和动态美。
2023
折纸花的基本技法
REPORTING
纸张的选择与准备
纸张类型
选择质地薄、韧性好的纸张，如 手工艺纸或彩纸，以方便折叠和
塑造。
纸张尺寸
根据需要折叠的花朵大小，选择适 当尺寸的纸张，通常为正方形。
纸张预处理
确保纸张没有污渍、皱纹或破损， 保持平整状态，以便顺利完成折叠 。
基本折痕与形状
折痕
在折叠之前，使用折痕板或徒手 折叠出清晰的折痕，有助于后续 步骤的准确性和稳定性。
折纸花主题家庭作业
布置与折纸花相关的家庭作业，让家 长参与孩子的教育过程，提高家庭教 育的质量。
线上折纸花挑战赛
利用社交媒体等平台，发起线上折纸 花挑战赛，吸引更多家庭参与，扩大 折纸花文化的影响力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
个性化教学
根据学生的学习能力和 兴趣，提供个性化的教 学方案，满足不同学生
的学习需求。
互动游戏与体验
折纸花接力赛
将学生分成若干小组，每个小 组的成员依次折叠出指定的折 纸花形状，用时最短的小组获
胜。
折纸花拼图游戏
提供多种折纸花形状，让学生 自由组合拼出有趣的图案或文 字，培养学生的创造力和想象 力。
折纸花装饰大赛
鼓励学生运用折纸花装饰教室 或校园，评选出最有创意和美 观的作品。

遨游动物世界 ---- 折纸案例分析：《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。

本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。

遨游动物世界 --- 折纸教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。

教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。

2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。

教学准备：剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，想去吗？好吧，咱们出发吧！【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：你都看到了那些动物？你还知道那些动物？师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。

是的，这是一只勤劳的大公鸡。

咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。

师：咱们接着看。

是的，一只全身布满斑点的斑点狗。

它呢？纸做的狗师：这是哪种动物啊？又来了另一只。

纸骆驼师：看！它可真漂亮！它是…？对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？纸孔雀师：大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？二、教授技巧，实践操作1、师引出“折纸”师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！同学们，你们知道吗？无论是简单的纸公鸡，还是复杂的纸孔雀，其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已。

折纸教案教学目的：1 、掌握折纸的基本方法。

2 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

教学重点：1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。

教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、、双面胶，若干树叶和花布头等。

教学过程：一、导入：1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。

引出一个小故事.2 、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”3、老师提问：“图中是什么动物？有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”二、新授：1 、展示：出示不同颜色、形状和种类的纸折小动物。

2 、这些小动物有什么样的特点，身体比例关系怎么样？3 、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。

4 、按学生意愿，将学生分为三个小组。

5 、老师讲解折剪小动物的三大要领：（ 1 ）要按照折纸的规律来折。

（ 2 ）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。

（ 3 ）用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习：1 、老师坐在地上和学生一起动手折纸.四、评议：1 、老师请作者上来讲评自己的作品2 、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。

五、小结折纸教案折纸教案教学目标：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。

2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。

3.培养学生合作精神;培养学生保护动物的意识和热情。

重难点：1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。

2.学会利用水彩笔等材料进行完善。

教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔教学过程：一、出示范例，创设情境1. 出示范例师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）2. 贴图画图师：“小朋友，看，她是谁？”（小鱼）“对！小鱼。

这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。

3.说感受4.导入课题二、探索实践，鱼儿找伴1. 再示范例“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友,小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”2.师生同折鱼（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。

＋ ＝ ＋ ＝ 答：一共用了这张纸的
师：接下来我们再来看一道有关折纸的数学题。同学们在手工课上折纸。小红用了一张纸的 折了一只小船，小明用同一张纸的 折了一只小鸟。小红比小明多用了这张纸的几分之几？
师：我们如何列式计算呢？
生：
师：怎样计算呢？
生：先通分在计算 - ＝ - ＝
师：学了以上的习题，谈பைடு நூலகம்你的收获吧。
北师五数下第一单元《分数加减法》
第1课时 折纸（1）
课题
折纸第1课时
课型
新授课
教材分析
《折纸（1）》是位于北师大版教材五年级下册第一单元的第1课时，教材创设了手工课“折纸”游戏的情境，引导学生画图（对分数面积模型的具体操作）得到一个数学事实：一张纸的几分之几与这张纸的几分之几合起来是这张纸的几分之几，可以用算式记录这个事实。对数的直观形式进行操作得到结果的过程，就是直观运算的过程。
教学难点
异分母分数先通分再加减的计算思路。即只有相同分母的分数之间才能直接相加减。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、
复习导入
创设情境
师：同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂。在开始今天的新课前咱们先复习一下咱们之前所学过的同分母分数加减法，咱们来一起做一些练习题吧！
一、填一填
里面有3个（ ）； 表示（2）个（ ）。
3.将数学问题多与学生的实际生活问题建立联系。
笑笑：我折小船用了这张纸的 。
淘气：我折小鸟用了这张纸的 。
师：他俩一共用了这张纸的几分之几？
师：我们先来看第一种方法，如图所示 表示把这张纸平均分成两份，用去了其中的1份， 表示把这张纸平均分成4份，用去了其中的1份，把 和 相加一共用了这张纸的 。

细节装饰
使用彩笔为动物添加细节，如 毛发、斑点等，使其更加生动
。
05 折纸艺术的教学评估与反馈
学生作品评价标准
作品完整性
技巧运用
评价学生作品是否完整， 各个部分是否齐全。
观察学生在作品中运用 的折纸技巧是否熟练、
多样。
创意性
评价学生的作品是否具 有创意，是否有独特的
表达方式。
美感
从整体和细节两方面评 价作品的美感，是否给
和想象力。
自由创作
鼓励学生自由创作，发挥自己的想 象力和创造力，创作出独特的折纸 作品。
分享交流
组织学生分享交流自己的创作心得 和经验，促进彼此之间的学习和启 发。
04 折纸艺术的教学实例
折纸狐狸的教学过程
狐狸头部
使用正方形纸折叠出双正方形，再通过一系 列的翻折和压折，形成狐狸的头部。
狐狸尾巴
狐狸身体
狐狸折纸的步骤解析
A
准备材料
选择适当大小的纸张，通常使用彩色的艺术纸 会增加作品的视觉效果。
初步折叠
按照预定的线条进行初步折叠，形成狐狸 的基本轮廓。
B
C
细节塑造
在初步轮廓的基础上，进一步折叠和展开， 以形成狐狸的耳朵、尾巴和脸部特征。
完成作品
D 检查所有的折叠步骤，确保形状完整且对称，
然后轻轻展开，展示完成的狐狸折纸作品。
美术折纸-教学-狐狸 ppt培训课件
目录
• 折纸艺术简介 • 狐狸折纸教学 • 折纸艺术的教学方法 • 折纸艺术的教学实例 • 折纸艺术的教学评估与反馈
01 折纸艺术简介
折纸艺术的起源与发展
01
折纸艺术起源于中国，随着时间 的推移，逐渐传播到日本、韩国 等地，并发展成为一种独特的艺 术形式。

第一课折纸——千纸鹤（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2.掌握千纸鹤的制作方法；3.加强实践活动，培养学生的动手能力活动过程与指导1.导入阶段：师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好寓意吗？师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。

今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。

2. 准备工具正方形彩纸3. 讲解步骤第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉开，变成双正方形。

（边讲解边演示）第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双正方形变成双菱形。

（边讲解边演示）第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，试试看自己能不能探究出接下来的步骤。

（探究时间三分钟）当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。

第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。

第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。

第二课时学生实践1.准备折纸工具：正方形的彩纸2.学生实践，教师巡视并指导3.欣赏小结：展示并评价学生作品第二课折纸——皮卡丘（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.掌握皮卡丘的折纸方法2.培养学生耐心、认真的学习态度3.加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣活动过程与指导1.导入阶段：师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。

2.作品展示教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。

综合实践活动资料-----折纸第1课折纸飞机（１）教材分析：折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。

教学目标：1．会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。

2．会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。

3．培养认真、细致、有条理的做事的习惯。

教学重点：1．中心线对折，内折准确。

能按照不走完成作业。

2．能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。

（所绘图案、标志的变化与不同）。

教学难点：1．飞机机身通过两次外折和一次内折成型。

2．所绘图案、标志有创新。

教学准备：折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。

教学过程；一、创设情境，导入新课自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师展示飞机各式图片）二、新授---折纸飞机 1. 老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机展示学生）２. 你们想知道它是怎么折的吗？（出示折飞机示意图，教师讲解示意图）。

３. 教师带领学生同步来进行折纸飞机。

４. 飞机的装饰。

三、学生独立操作，完成作品１. 提示作业要求。

折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。

２. 教师巡回观察，进行个别指导。

第2课折纸飞机（2）教材分析：折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。

教学目标：1．会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。

2．会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。

3．培养认真、细致、有条理的做事的习惯。

教学重点：1．中心线对折，内折准确。

能按照不走完成作业。

折纸东南西北教案教案标题：折纸东南西北教学目标：1. 学生能够了解折纸的基本原理和技巧。

2. 学生能够根据指导折叠纸张，制作出东南西北四个方向的折纸作品。

3. 学生能够培养动手能力、观察力和创造力。

教学准备：1. 纸张（建议使用正方形的彩色纸或折纸纸张）2. 折纸图案示范或教学PPT3. 折纸工具（如剪刀、胶水等）4. 打印或准备好相关的教学资源和练习题教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入折纸的概念，让学生了解折纸的起源和应用。

- 引导学生思考：折纸可以用来制作什么？折纸有哪些基本的折叠方式？2. 知识讲解（10分钟）- 介绍折纸的基本原理和技巧，如折线、对称等。

- 展示折纸图案示范或教学PPT，让学生了解折纸的不同形状和样式。

3. 技能训练（20分钟）- 指导学生使用正方形的纸张进行基本的折叠练习，如折叠平行四边形、三角形等。

- 引导学生观察和分析不同折纸方式的特点和规律。

4. 创作实践（15分钟）- 引导学生根据指导和示范，折叠出东南西北四个方向的折纸作品。

- 鼓励学生在折纸的过程中发挥创造力，可以添加一些装饰或细节。

5. 展示和分享（10分钟）- 邀请学生展示自己的折纸作品，并分享折纸的乐趣和体会。

- 鼓励学生互相欣赏和交流，可以提出问题或给予肯定和建议。

6. 总结与评价（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和目标，让学生总结折纸的基本原理和技巧。

- 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和创造力。

扩展活动：1. 邀请学生尝试使用不同大小、颜色和形状的纸张进行折纸，探索更多的折纸可能性。

2. 组织折纸比赛或展览，鼓励学生展示自己的折纸作品并分享制作过程和心得体会。

3. 引导学生尝试设计自己的折纸图案，培养他们的创造力和设计思维能力。

教学反思：本节课通过引导学生了解折纸的基本原理和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

通过实践折纸制作，学生能够将抽象的概念转化为具体的作品，提高他们的观察力和空间想象力。