新教师应知应会PPT参考幻灯片

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三 奇怪的孩子
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走进学生心灵 顾及学生自尊 改变对学生的态度 倾注童心与爱心 放下架子不断学习
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四、“难缠”的家长
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以心换心，和家长做朋友
善于推销，为自己做“广告”
当好权威，给家长做“军师”
多管齐下，和家长巧交流
对症下药，接待不同家长
注重细节，争取理解信任
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第三节 理论知识
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一 多读书 在阅读中与大师对话，与哲人交
流，我们就多一些智慧，多一些教 师的灵气。
二 多学习 从小事做起，要求学生做到的，自
己先试，要求学生做好的，自己先行。
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三 持一点恒心
对于教师，继续教育已成习 惯，不学无术，不进则退。而 学习的过程，是艰难的过程。 坚持就是胜利
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第一章 新教师上岗的共同 困惑和烦恼
新教师应知应会
主讲 硚口教校校长 项家庆
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你们是教师队伍的脊梁， 你们是硚口教育的希望！
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一 多一点信心 二 多一点虚心 三 持一点恒心
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一 多一点信心
刚进校门，你对 什么都会感到新鲜， 又感到陌生，有了 自信，就会让自己 的潜能释放到最大 化、最优化，进而 创造自己的精彩。
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二 多一点虚心
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第二节无所适从
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一、选择的重量
很久以前有人说过， 人活着就是为了做选 择题。在人生成长的 道路中，不停的就会 让人不停的成长。教 师也是一样。
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二、多彩的迷雾
（一）互相认可的影响 （二）师生个性特点的影响 （三）教师领导的领导方式与 态度的影响 （四）师生交往的时空影响
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三、矛盾的角色
理论上说，领导是一个职位。其实领导就 是一个普通的人，跟大家没有什么区别，他也 有七情六欲喜怒哀乐，也会犯错误也有生老病 死，和教师一样，也是普普通通的教师，只是 分工不同罢了。作为教师，要明白这一点，不 要把领导当作神仙圣人来看待来要求，而是要 把领导放在跟自己完全平等的地位上来看待来
要求，那一切事情就好办了。
社会各方面对教师提出了 严格的要求，而这些要求 体现在对于教师的角色期 望上往往是多样的。给予 了教师不同的期望和要求， 教师也就扮演着许多不同 的角色。
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第三节 路在何方
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一、信念的危机
信念是人在自我生活中信奉的观 点。很多时候信念是支持我们生 命的力量。 （一）生活的支点 （二）正确的认识
（四）撒向学生都是爱 老教师、学兄学 弟学姐给新教师专业发展的建议
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三、专业的要求
（一）新教师专业化意味着什么 （触摸未来）
1 机智生存 2 用智慧点击快乐 3 用创新激活思维 4 善于思考点亮思维的灯 5 勤于积累 万丈高楼平地起 6 勇于探索，做一个拓荒者 25
三、专业的要求
（二）新教师发展的困惑 1 内在因素 2 外在环境
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一、敬畏的领导
（二）尊重理解 （一）学会换位思考 （二）在公开场合不要指责
领导 （三）学会给面子 （四）多提建议少提意见
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一、微妙的同事
很多地方都供奉着一尊菩萨像，他便是“大肚 能容，了却人间多少事；满腔欢喜，笑开天下 古今愁”的弥勒佛。看他笑眯眯的样子，分明 是在告诉我们：要想人际关系和谐，先要笑脸 迎人，欢欢喜喜，不乱发脾气。再看他肚皮很 大，代表什么都能包容，不与人计较。弥勒佛 就是教我们要存平等心、呈喜悦相，对待任何 人、事，心里都平平静静，不与任何人计较
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三、专业的要求
（六）自觉的生成 1 教师专业自觉性 2 专业自觉性如何生成 3 积累反思在专业自觉性中的作用
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第二节 人际沟通
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冬天，一群刺猬为了取暖而挤在一起，挤紧了又 互相刺着；松了，又达不到取暖的目的；于是既
要取暖、又要互不伤害，就只好保持一定的距离。
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一、敬畏的领导
（一）了解领导
给新教师成长的建议
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第一节 发展事业
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一、难找的工作
（一）不能爱哪行才干哪行， 要干哪行爱哪行 （二）感受新境界 （三）只管去做 （四）使不可能变为可能 （五）让我们做得更好
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二、殷切的期望
（一）春风化雨育新苗 家庭对新教师的 要求
（二）亦师亦友求和谐 学生对新教师的 要求
（三）理想、追求、发展 学校领导给新 教师成长的建议
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二、棘手的难题
（一）教学
1、喷泉和甘露
2、一分钟和十年功
3、专业与课改
（二）教育
1、人情与班规
2、成才与成人
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三、个人的发展
时代和社会在不断地发展着，当 我们步入教师这个职业时，眼前 那些名师专家们就已经成为了我 们的目标
（一）理想与现实 （二）经验与能力
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第二章 家庭学校领导老教师学兄学姐
一、课改走向
新一轮课改的重要特点之一是 理念先行，重视先进理念对课 改规划、实施的指导和渗透。 “为了每一个学生的发展”是 课改的核心理念。
（三）如何促进新教师专业化发展 1 做一个“儿童为本”的践行者 2 做一个教学科研的 参与者 3 做一个教学实践的反思者
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三、专业的要求
（四）脱节的理论 1 理论与实践的现状 （1）教育制度的现状：不同的起跑线 （2）教学评价的现状：尴尬的分数 （3）教学理论推广的现状：畸形的
造星 （4）基础教学方法和组织形式的现状
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态度决 定一切。
经风雨 见彩虹
微妙的 同事
保持青 春本色
细节拉 近距离
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六个“通关文牒”
（一）互相帮助增情谊 （二）平衡关系无近疏 （三）嘴巴关紧肚量大 （四）为人低调平常心 （五）杂务小事宜常做 （六）幽默微笑调味剂
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七种“黄牌警告”
（一）有好事儿不通报 （二）有事推说不知道 （三）进出往来不告知 （四）私事一句也不讲 （五）同事“小吃”全推开 （六）热衷探听家务事 （七）喜欢嘴上占便宜
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三、专业的要求
（四）脱节的理论
1 理论与实践脱离的原因
（1）没有联系的联系
（2）对立的主体
2 理论与实践脱离的反思与再尝试
（1）建立理论可操作性的评估模型
（2）建立理论实践化效果的评估、专业的要求
（五）行为的变化 1 教学上的几点小贴士 2 班主任工作“四心法” 3 尊重 蹲下来说话
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第一节 心有千千结
一、精神的压力 二、无形的负担 三、他人的评价
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一、精神的压力
（一）理想与现实 （二）应该与不应该 （三）自信与不自信
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二、无形的负担
（一）分内与分外 （二）付出与回报 （三）喜欢与不喜欢
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三、他人的评价
（一）理想自我与现实自我 （二）眼里的我与他人眼里的我 （三）向左走向右走