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高效学习的六种方法枫叶老师能够轻松学好功课的学生,一定都有自己事半功倍的学习方法。
反之,每天都在埋头学,却不见成绩的学生,他们的学习方法一定是事倍功半,甚至是根本就没有效率的。
工欲善其事,必先利其器。
而科学的学习方法,正是高效学习的保证。
下面就为学生介绍六种高效学习方法。
一、目标学习法人们对于努力就有收获的学习认识,是基于简单的体力劳动经验,这是个误区。
事实上,学生的学习是个不断认识问题和解决问题的过程,这一过程绝不是简单的量变到质变的过程。
学生对于每一个问题的认识和解决,总会遇到一些疑难点,而这些疑难点正是量变到质变的关键；它犹如卡在咽喉要道上的瓶颈,只有突破了这道瓶颈,量变到质变才能发生。
也就是说,学生的学习是否有实质性收获,不在于学过多少,学过多少遍,而在于对所学知识的疑难点解决了多少。
如果疑难问题一点儿也没有解决,那么,不论这些学生在先前的学习中付出了多少努力,他们的学习收获也是零。
而目标学习法,正是以提出疑难问题和解决疑难问题为明确的学习导向,避免无效学习和重复性学习的高效学习方法之一。
就比如,无论是在课前预习中发现疑难问题,带着解决疑难问题的明确目的去听讲；或是在听课过程中把没有弄明白的疑难问题记录下来,带着解决疑难问题的明确目的进行课后学习；还是把某一学习阶段积累的疑难问题汇总出来,带着解决疑难问题的明确目的进行阶段性复习；其学习效率都会明显高于那些不这样做的同学。
但仅仅明白带着问题、带着目标去学习,只是做到了目标学习法的第一步。
要想使目标学习法真正发挥作用,还需要把握几个要领。
否则,目标学习就会流于形式。
1、提出的问题要有针对性。
就比如,有的同学说,我的课后学习目标是把比例学好。
这固然可以当作学习目标,但还不够具体明确。
如能对目标进一步细化,如,把学好比例的性质,或把辨清比例与分数的异同点等作为学习目标,问题指向就更加具体明确,学习效果也会更好。
2、目标要现实。
对学习目标的确定,还有一个达到什么程度的问题。
提高学生学习效率的六种方法
1、计划学习法。
2、积极学习法。
如果你经常向自己提出一些问题，你会从中得到不小收获。
研究表明，自我背诵和经常的自我测验能使学习效率提高40%以上。
在你听课、看书的时候，应该试着去设想下面要说什么。
经常进行探索，寻求问题答案，经常将现成的原则应用于新形式，经常提出疑问的学习，最有可能造成有创造性思想的学生。
3、间断学习法。
要是书里或课上讲授的东西很有趣或者适用于其他场合，你就应饶有兴味地去运用它。
最好的方法就是将它运用于你所感兴趣的领域之中。
5、和谐学习法。
6、自由讨论法。
此法在教学中经常有着不可估量的价值。
它能给你举一反三的机会，而且让你用言语来表达你的思想。
找出正确的方式表达你的看法和观点，会使你的思想富于条理。
6种高效的学习方法1、预测学习法——思不废学，学不废思预测读书法是指人们在科学研究和生产、生活实践中，提出一个预测、假设或设想，然后为了解释、说明、验证它而找来有关的书籍资料进行阅读。
生活中人们见到一本好书或是一篇好*后，总是习惯于迫不及待地阅读，尤其对盼望已久的书，更是如此。
殊不知，此种毫无准备的情况下，你的思维已经不知不觉地跟着作者的思维移动，你的思想也在潜移默化中被书中的理论所左右了。
这样做固然可较快地掌握书中的内容，获得信息，然而对培养自己的创造性思维却收效不大。
这也是大多数人在阅读过程中所存在的一种偏颇。
因此，为避免这一偏颇弊病，对于拿到手中的书或*，先不要急于去看其内容，不妨先悉心研究一下题目，然后静思设想一下，如果这个题目由自己来写，将分几章几节?会组织怎样的结构体系?对其中的重要观点又将从哪方面入手?组织哪些材料来加以论述?......然后将自己的设想写下来，再与原文进行对比，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方自己不得其解，最后据此确定自己的读书重点。
著名数学家华罗庚为锻炼培养自己的思维能力，经常运用预测读书法进行读书。
每当一本书拿到手中后，华罗庚并不是迫不及待地把书打开，而是先对着书名思考片刻，然后熄灯躺在床上，开始闭目沉静地“思书”。
他首先回顾过去所读的同类书籍的一般写法和通常观点，然后再预想：要是这个题目到了自己的手里，自己应该怎样来“做*”。
待这一切全部想好以后，再打开灯，起身翻阅。
这一来，凡是其他书上已说过而且自己也熟知的内容，华罗庚就不再，而专门去读书中那些新颖独到的观点。
如此以来，自然举重若轻，使书读得既快又好了。
预测读书法不仅在读书之前可运用，即使在阅读过程中也可进行。
比如当你读到某一章节处时，不妨停顿下来，掩卷而思，预测一下，下文如何，内容怎样，然后在读书中加以验证。
如果后边作者的论述和安排，果然不出你之所料，就说明在这一点上你已接近作者的思路和水平。
六种高效的学习方法不讲求方法只管努力,就如同蒙上奔跑,很可能在错误的方向上越跑越远。
好的学习方法会让孩子如虎添翼。
下面是小编整理的六种高效的学习方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
六种高效的学习方法1、注意力稳定性理论：必须有目的地预习注意力稳定性。
注意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化，通俗讲就是如果课堂上课45分钟，真正有效时间大约不到20分钟。
因此，要成为学霸，有效的课堂时间必须用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的地提前预习非常重要，必须要带着问题听讲。
很多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，最后只能自证智商确实存在差异!课堂听重点太重要了，特别是对于N多年没踏入课堂的人来讲，集中精神听讲基本不可能，时不时就刷刷朋友圈、看看新闻，坐立难安，尽管大多数时候在开小差，但我对上课内容吸收非常高效，这归功于有目的的预习，带着问题听课，一旦老师讲解到问题内容，自然就全神贯注!2、记忆衰退理论：必须及时复习德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
上面曲线告诉我们及时复习非常重要，但实验又证实，合理安排复习时间也非常重要，并非复习就有效果，正确的时间点进行复习就会事半功倍!什么才是最佳的时间节点?实验给出的建议是5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢，很难再遗忘。
但对于较为繁重的学习，这近乎不太可能，自考君个人的实践是：即时复述很关键(短期记忆转化成长期记忆)，12小时或睡前温习很重要(最好是通过题目巩固)，1天后、2天后、8天后三次复习，效果通常就已经非常不错。
3、记忆编码理论：必须动手构建知识树认知心理学研究指出，记忆效果取决于信息编码方式，“深层次”加工比“浅层次”加工更有利于知识的记忆和提取。
学生在家高效学习的六种方法如今，在线教育的快速发展使得人们越来越多地需要在家完成学习任务。
然而，家庭环境与课堂环境存在许多不同之处，这可能影响学生在家的学习效果。
为了帮助学生在家高效学习，以下是六种方法：第一，建立良好的学习环境。
学生应该选择一个安静、整洁的学习区域，远离噪音和干扰因素。
同时，确保该区域有足够的光线和适当的温度，以提高学习的舒适度和效果。
第二，制定明确的学习计划。
为了高效学习，学生需要制定一个明确的学习计划，并且可以根据自己的学习需求制定不同的时间表。
例如，学生可以制定每天的学习目标，并计划在特定的时间内完成这些目标。
这有助于学生更好地管理时间和集中精力进行学习。
第三，保持良好的学习习惯。
学生应该尽量避免拖延和分心，确保按照制定的学习计划进行学习。
此外，学生可以利用番茄工作法等学习技巧来提高专注力和效率。
第四，合理安排休息时间。
学生在家学习时，容易因为没有固定的课程安排而忽略休息时间。
然而，充足的休息对于学习效果同样重要。
学生可以选择每隔一段时间进行短暂的休息，例如做一些运动或进行放松的活动，以帮助恢复精力并提高学习效果。
第五，积极参与在线互动。
在家学习中，学生可以通过参与在线讨论、与同学互动、提问问题等方式，积极参与学习。
这有助于加深对学习内容的理解和记忆，并且可以提高学习动力和兴趣。
第六，寻求适当的支持和帮助。
学生在家学习时，可能会遇到一些困难和问题。
此时，他们可以寻求老师、家长或同学的帮助和指导。
如果学生有专业的辅导需求，他们还可以考虑寻找在线辅导或学习群组等资源。
总结起来，学生在家高效学习的六种方法包括建立良好的学习环境、制定明确的学习计划、保持良好的学习习惯、合理安排休息时间、积极参与在线互动以及寻求适当的支持和帮助。
这些方法将帮助学生在家更好地管理时间、提高效率、加强理解和记忆，并且保持学习的动力和兴趣。
希望这些方法能够对学生在家高效学习提供一些建议和帮助。
提高学习效率的6种方法提高学习效率，能帮助同学们在单位时间内，学到更多的知识，提高学习效率除了要提高专注度以外，还要提高学习的积极主动性，下面是提高学习效率的6种方法，希望能够帮到大家。
提高学习效率的6种方法一、每天保证8小时睡眠。
规律的生活作息是机体最协调、最有效率工作的形式，一旦打破这一节律，就会使大脑和身体的其他器官陷入紧张状态。
休息和睡眠是机体自我调整和修复的过程，如果长时间地处于紧张和疲劳状态，不但效率降低，而且还会导致疾病发生。
晚上不要熬夜，定时就寝。
中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。
一天到晚伏案苦读，不是良策。
学习到一定程度就得休息、补充能量。
学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，手和脑与课本共同交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。
没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。
因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。
有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。
这样怎么能提高学习效率呢？四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。
另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
六种高效学习记忆法1.注意力集中，保持兴趣：聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘，如精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。
2．理解记忆，及时复习：理解是记忆的基础，只有理解的东西才能记得牢、记得久，对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
遗忘的速度是先快后慢。
对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
3．经常回忆：学习时，不断尝试回忆，学习内容难点会记得更牢。
闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
4．多种手段，视听结合：灵活运用分类、图表、谐音、编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。
5．最佳时间：一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。
利用好上述时间，记忆效果更好。
6．科学用脑：在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率，这是提高记忆力的关键。
在学校的时候发现一个现象，就是平常的时候同学们都在玩，一到考试前一周，校园里哪个角度都能看到拿着书的同学，甚至晚上在熄灯后，宿舍路还一片灯火通明，大家都在加班加点，而在我的记忆中，我从来未有加班的经历，却每次考试成绩都能在前三名，就是因为每次上课的时候，我都非常认真听，跟上老师的脚步及时记好笔记。
因为有认真听，所以对于专业的知识点都能有比较好的理解，这样每次复习的时候，当我拿起笔记本，就感觉回到课堂时老师在讲解知识点的时候一样，特别的生动。
同时我也很注意让自己去寻找能够引起自己兴趣的点来学习，比如说我那时候学生物，对一般的树种没有兴趣，那就先学花，从有兴趣的开始，当找到感觉了，再学其他的就很容易进入状态了。
如何在学习中保持专注不受干扰六种方法帮你提高学习效果学习是每个人成长和进步的重要环节，但是在学习过程中，我们往往会面临各种干扰和诱惑，导致学习效果不佳。
为了帮助大家提高学习效果，本文将介绍六种方法，帮助你在学习中保持专注，不受干扰。
方法一：创造一个良好的学习环境学习环境对于学习专注度有着重要的影响。
首先，保持学习环境整洁和安静，尽量避免杂物和噪音的干扰。
其次，选择一个舒适的座位和姿势，使得身体和心理都能够放松下来。
最后，确保学习环境有足够的光线和适宜的温度，这些都有助于提高学习效果。
方法二：制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划可以有效地帮助你保持专注。
首先，明确每天的学习目标，并将其细化为具体的任务和时间要求。
其次，根据自己的学习习惯和能力合理安排学习时间段，避免疲劳和压力过大。
最后，根据计划的进展情况，适时调整学习计划，确保学习的连贯性和高效性。
方法三：采用番茄学习法番茄学习法是一种通过时间管理来提高学习效果的方法。
它的原理是将学习时间分为25分钟的工作时间和5分钟的休息时间，每完成一个番茄钟（也就是一个25分钟的学习时段）后，休息5分钟，休息之后再继续下一个番茄钟。
这种学习方法可以帮助人们集中精力并保持高效的学习状态。
方法四：避免多任务学习多任务学习是指同时处理多个任务或者在不同任务之间切换。
虽然有些人认为可以提高学习效率，但科学研究表明，多任务学习会导致学习效果的下降。
因此，为了保持专注，建议避免多任务学习，专注于一项任务直到完成，然后再转移到下一个任务上。
方法五：远离电子设备干扰电子设备是我们学习中最常见的干扰源之一。
在学习过程中，将手机静音或者放在远离自己的地方，关闭社交媒体和其他与学习无关的应用程序，以减少干扰和诱惑。
此外，也可以考虑使用一些辅助工具来控制电子设备的使用时间，帮助你更加专注地进行学习。
方法六：锻炼身体和放松大脑身体和大脑的状态对于学习专注度有着重要的影响。
通过适当的运动和放松可以帮助你调整身心状态，减轻压力和疲劳。
周末在家高效学习的六种方法
1. 从整理书桌开始。
好好收拾一下自己的书桌，尽量不要摆放书以外的东西。
同时，把自己学习中需要用的笔、墨水和纸张放到桌上，避免自己在学习中去寻找而分散精力。
2. 制定目标。
学习之前为自己订立一个目标，严格按照目标实行。
事实证明有一个计划可以帮助你消除惰性，最快地进入学习状态，提高自己的学习效率。
3. 50分钟学习法。
也就是说，不要把整块时间用来学习同样的一个东西。
每学习50分钟，自己停下来休息10分钟。
一方面能使自己的脑子得到充分的休息，另一方面，能使自己始终保持着对于学习的积极兴趣，从而继续高效率的学习。
4. 学会情绪管理。
当有所懈怠，感觉自己学习没效率的时候，不要因此气愤和苦恼，这样往往会乱了自己的阵脚，使自己无法积极地继续学习。
要自己为自己打气，告诉自己，刚刚是个小失误，从现在起，我肯定会精力更充沛地学习。
5. 要学会鼓励自己。
当自己完成了一个学习目标的时候，要很真诚地欣赏自己的学习成果，品尝带给自己的喜悦。
6. 把家里当作学校。
想象自己周围有很多同学在很积极的学习，想象老师可能就会在下一个瞬间走入教室，这样会帮助你很快地进入角色。
《高效学习得六种方法》枫叶老师能够轻松学好功课得学生,一定都有自己事半功倍得学习方法。
反之,每天都在埋头学,却不见成绩得学生,她们得学习方法一定就就是事倍功半,甚至就就是根本就没有效率得。
工欲善其事,必先利其器。
而科学得学习方法，正就就是高效学习得保证。
下面就为学生介绍六种高效学习方法。
一、目标学习法人们对于努力就有收获得学习认识,就就是基于简单得体力劳动经验,这就就是个误区。
事实上,学生得学习就就是个不断认识问题与解决问题得过程,这一过程绝不就就是简单得量变到质变得过程。
学生对于每一个问题得认识与解决,总会遇到一些疑难点,而这些疑难点正就就是量变到质变得关键；它犹如卡在咽喉要道上得瓶颈,只有突破了这道瓶颈,量变到质变才能发生。
也就就就是说，学生得学习就就是否有实质性收获，不在于学过多少，学过多少遍,而在于对所学知识得疑难点解决了多少。
如果疑难问题一点儿也没有解决，那么，不论这些学生在先前得学习中付出了多少努力,她们得学习收获也就就是零。
而目标学习法,正就就是以提出疑难问题与解决疑难问题为明确得学习导向,避免无效学习与重复性学习得高效学习方法之一。
就比如,无论就就是在课前预习中发现疑难问题,带着解决疑难问题得明确目得去听讲;或就就是在听课过程中把没有弄明白得疑难问题记录下来,带着解决疑难问题得明确目得进行课后学习;还就就是把某一学习阶段积累得疑难问题汇总出来，带着解决疑难问题得明确目得进行阶段性复习;其学习效率都会明显高于那些不这样做得同学。
但仅仅明白带着问题、带着目标去学习,只就就是做到了目标学习法得第一步。
要想使目标学习法真正发挥作用，还需要把握几个要领。
否则,目标学习就会流于形式。
1、提出得问题要有针对性。
就比如,有得同学说,我得课后学习目标就就是把比例学好。
这固然可以当作学习目标,但还不够具体明确。
如能对目标进一步细化,如，把学好比例得性质,或把辨清比例与分数得异同点等作为学习目标,问题指向就更加具体明确，学习效果也会更好。
六种高效学习方法六种高效学习方法篇1：学习是一辈子的事儿，要学习的东西再多，也别着急，一步一脚印，找准节奏，制定计划，定会成绩斐然!工欲善其事，必先利其器，送你六招，打造终身受用的高效学习法。
1.趣味2.空间3.节奏4.记忆学习的过程就是记忆的过程，了解记忆的工作方式，至关重要。
在一系列事情中，人们更容易记住第一件事和最后一件事，而对中间的事物记忆模糊。
记忆的规律无法改变，但我们却可以利用这个规律，更有效的组织自己的学习，比如把学习中的关键点安排在开头和结尾，并用印象笔记写下来，随时随地回顾，加深印象。
5.计划思维导图是对知识学习和逻辑梳理最直观的表现。
一张最简单的思维导图，只需将学习主题的核心词写在一张白纸中间，与之直接相关的和次要的类表像树枝一样延伸开来。
在这张图中，可以包括你做认为重要的一切，包括专业术语、核心观点和有待继续学习的内容和完成的任务，只要能帮你学习并梳理信息，全部都可以列出。
六种高效学习方法篇二：1.转变认识高中阶段学习的内容较多，知识范畴扩大，要求也提高了许多。
对于许多高中生，经常这科上去了，那科又下来了，某次考试有科不及格也是常有的事。
所以，转变认识，首先，要对此有客观的认识，要认识到问题的普遍性和不可避免性。
既然是正常的就不要着急烦躁，但一定要用积极的思想研究问题，要用积极的态度面对问题，要用积极的行动解决问题。
再次，在掌握了适合自己的一套学习方法的同时，还要有一套可行的复习计划。
剩下的时间毕竟是有限的，在这样的形势下，只有从战略的高度来制订计划多上求学网，处理问题才能决胜于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
2.明确战略明确战略就是从全局的角度来制订复习计划。
从全部考试科目来看问题，而不是就一科论一科地看问题。
战略高度就是每次考试结束后试卷发下来时，将各科存在的问题放在一起分成三类，对每一类问题制订出不同的策略。
分类方法是：第一类问题是会的却做错了的题。
分明会做，反而做错了的;心知肚明是很有把握的题，却没做对;还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错;确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。
有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。
这类问题是低级错误。
出现这类问题是考试后最后悔的事情。
所以一定要经常在求学网上练习。
第二类问题是模棱两可似是而非的问题。
就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密不完整的等等。
这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如的问题。
第三类问题是不会的题。
由于不会，因而答错了或蒙的。
这是没记住不理解，更谈不上应用。
策略安排是：消灭第一类问题;攻克第二类问题;暂放第三类问题。
有些同学对待三类问题的策略与此不同，方法有别，有人重点攻第三类问题;轻视第二类问题;忽略第一类问题。
这套方案对于个别同学可能有效果，但对于绝大多数同学收效甚微，经常是事倍功半，不可取。
还有一些同学是按科目找问题来解决问题。
按科目找问题没错，重要的是将各科的问题集中到一起分类。
就差这一步，效果就相去甚远。
将问题分好类后，首先要消灭第一类问题。
3.消灭第一类问题第一、必须明确具体地找出问题之所在如有的题做错了，是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。
总之，一定要定义准确清晰具体。
第二、是一定要定量第三、定目标将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。
如“审题错误”，我的目标是七处五处三处零;“计算错误”，我的目标是五处两处零等。
第四、将确定的目标用白纸黑字写出来对于自己的低级错误，仅仅是认识到，找出来，定了目标还不够，必须用书面的形式表达出来，这样才能发挥潜意识的能量。
可以写在发下的试卷上，也可以单独写在纸上本上，如能专门准备个“备忘录”则是最好的办法。
至此，说明该生已经初步掌握了总结的方法，具备了人生的一项重要能力总结能力。
总结并订出目标，这只是解决了问题的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。
第五、改进方法这里介绍一种简便易行的通用方法慢审题，快解题。
这即是有人所说“袖手在前，疾书在后”的应试答题快慢观。
再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。
在考试时，草纸上的演算不能太乱。
乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。
又如“抄写错误”、“笔误错误”，可以用检查程序予以解决。
总之，你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求，对你就是好方法。
第六、验证4.攻克第二类问题经过考试证明，第二类问题是自己记忆不牢理解不深运用不活的内容。
怎么办?一定要突出重点，一定要全力以赴，集中兵力攻克它。
学习策略也可以简言之为统观全局，突出重点。
但每个人对重点的理解各不相同，有人将课本参考数据上列出的学习复习和考查的重点视为重点;有人将自己存在的难点视为重点;有人将薄弱科视为重点等。
我认为不同学习阶段有不同的重点，重点是动态变化的，进入高三复习阶段，一定要突出地将第二类问题视为重点。
首先要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题等。
第二要在搞懂弄通上下功夫。
考试出题的一个原则是“以纲为纲，以本为本”。
因此不要一味的做卷做卷再做卷。
有时需要静下心来，首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。
即使你自认为搞懂了，最好也要请教老师，印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。
各科老师都会讲许许多多学好本门功课的方法，都会有许多行之有效的经验，老师讲的都非常重要，一定要听老师的。
第二类问题不是一点儿不懂的内容，是不够精通的内容，经过努力，经过考试的验证，必定会被攻克的。
如果说存在难点的话，第三类问题则是难点。
5.暂放第三类问题第三类问题是自己不会的，考试时可能是蒙的，或是怎么也没做对的，或者根本就是束手无策的等。
在高中，这类问题普遍存在的，有些高中生可能还较多，但为了突出重点集中兵力攻下第二类问题，一定要具有战略家的胆识和魄力，敢于暂时放弃，不去想它。
暂时放弃不是不解决，而是要分批分期分时段的解决。
当经过考试验证第二类问题已经攻克，就可以向第三类问题进攻了。
若你有充分把握第二类问题已经解决，也没有必要等待下一次考试的验证，完全可以着手解决第三类问题了。
如果你平时没有精力和时间予以解决，可以利用假期集中精力解决。
当然如果在时间安排上已经不可能，那就不是暂放了，那就要放弃。
不可能人人都考取北大清华，不可能都进重点学校。
一定要认清形势，一定要对自己有一个客观实际的定位，只有找准自己的位置，才能成为胜利者。
有得必有失，无失便无得。
如果都放不下，就可能越学问题越多，越多越着急，越着急则无处下手，学习着这科惦记着那科，结果是哪也没弄通，哪都没搞透，情绪越来越烦躁，心情一团糟，形成恶性循环。
因此，聪明的孩子，理智的学生，决不会落入这样的恶性循环中，一定会挺胸昂头地走路，充满信心的有弃有攻。
学习活动的一个重要环节是课堂。
如何利用课堂呢?6.变速跟随法那么如何变速跟随老师呢?就是当老师讲的问题，如果属于你存在的第一类问题时要注意听，这是你犯的低级错误。
看老师是如何讲授的，一定要记住，理解更深透些，运用更自如些。
当老师讲到属于你的第二类问题时，一定要瞪起眼睛，竖起耳朵认真听。
这是你模棱两可似是而非的问题。
你模糊在何处?差在哪里?问题的症结究竟在哪?这是你重点要解决的问题，一定要搞明白，弄懂弄通，不达目的决不放过，如搞不明白课后还要追问。
当老师讲到属于你的第三类问题时，能听进多少算多少。
这样有张有弛重点突出，效果会更好。
掌握运用了以上各点，在前进反馈修正前进循环往复的过程中，第一类问题就会趋近于零;第二类问题就会被攻克;第三类问题也会随着时间的推移得到解决。
伴随着这个循环往复的过程，你每消灭一个小问题，就有一次成功的收获，每攻克一个小问题，也得到一次成功的满足，一次次的收获满足体验，会使你的自信心更强，学习热忱更高昂，更相信能实现自己的目标，更相信能实现自己的理想，心情越来越轻松愉悦，便会带来更大的成功，这样就进入了一种良性循环状态。
六种高效学习方法篇三：一、好好收拾一下自己的书桌，尽量不要摆放书以外的东西。
同时，把自己学习中需要用的笔、墨水和纸张放到桌上，避免自己在学习中去寻找而分散精力。
二、学习之前为自己订立一个目标，严格按照目标实行。
事实证明有一个计划可以帮助你消除惰性，最快地进入学习状态，提高自己的学习效率。
四、当有所懈怠，感觉自己学习没效率的时候，不要因此气愤和苦恼，这样往往会乱了自己的阵脚，使自己无法积极地继续学习。
要自己为自己打气，告诉自己，刚刚是个小失误，从现在起，我肯定会精力更充沛地学习。
五、要学会鼓励自己。
当自己完成了一个学习目标的时候，要很真诚地欣赏自己的学习成果，品尝带给自己的喜悦。
六、把家里当作学校。
想象自己周围有很多同学在很积极的学习，想象老师可能就会在下一个瞬间走入教室，这样会帮助你很快地进入角色。
