幼儿园小班美术优秀教案会跳的纸条纸工

《漂亮的纸条舞》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《幼儿美术创意画》。

教学内容为第四章第二节“漂亮的纸条舞”。

详细内容包括：引导幼儿观察五彩斑斓的纸条，通过粘贴、折叠、卷曲等方式，创造出具有个人特色的艺术作品，培养幼儿的色彩感、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并使用五彩斑斓的纸条进行创作，培养他们的色彩感。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的精细动作水平。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用五彩纸条进行创意粘贴和折叠。

2. 教学重点：培养幼儿的色彩感、想象力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五彩纸条、胶水、剪刀、画纸、范例作品。

2. 学具：五彩纸条、胶水、剪刀、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示五彩斑斓的纸条，引发他们的兴趣。

（2）教师提出问题：“你们觉得这些纸条像什么？可以用来做什么？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讲述创作方法。

（2）教师分步骤讲解如何使用五彩纸条进行创作。

3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据教师讲解的方法，尝试使用五彩纸条进行创作。

（2）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和帮助。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 主题：漂亮的纸条舞2. 内容：（1）五彩纸条（2）粘贴、折叠、卷曲（3）创意作品七、作业设计1. 作业题目：用五彩纸条创作一幅舞蹈作品。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，创作出具有个人特色的舞蹈作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿将五彩纸条创作应用到其他领域，如手工制作、环境布置等，发挥幼儿的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用五彩纸条进行创意粘贴和折叠。

2. 教学重点：培养幼儿的色彩感、想象力和动手能力。

小班美术活动会跳的纸条（纸工）教案与反思教学背景小班美术课程是幼儿园教学中非常重要的一环，通过美术活动的方式引导幼儿体会美的感受和实践，提高幼儿的审美能力和动手能力。

在此次教学中，我选择了纸条（纸工）作为教学内容，带领小班的幼儿在制作跳动的纸条方面发挥他们的想象力和创造力。

教学目标1.能够自主选择纸张，了解纸张应用范围；2.培养幼儿对纸张的认知，使幼儿在制作过程中能够有更深入的操作；3.练习幼儿的精细动作能力，提高手部协调能力；4.发挥幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的表现手段。

教学过程1. 导入环节首先，让幼儿了解纸张是纤维性的可塑材料，常用于各种美术作品中，并且让幼儿观察、摸索触摸不同纸张材料的特性，颜色和材质的差异。

2. 操作环节1.第一步，准备一些颜色各异、不同大小和形状的彩纸；2.第二步，介绍裁剪工具，可以用剪刀或者裁纸刀，由老师给出简单的制作方式，建议制作过程中尽量发挥想象力，(比如可以画出自己对这篇文章的理解，制作成跳动式的工艺品)；3.第三步，老师现场展示制作效果，提请同学注意注意事项，边教边做，手把手教学，纠正制作中的错误。

3. 拓展环节展示幼儿们的作品并让他们介绍一下自己的工艺品创意点和材料选择的原因，也可以组织小班的作品展览活动，让孩子们互相欣赏、交流和学习。

教学反思教学过程中，我发现一个有趣的问题，一些孩子会红纸黄纸的粘贴起来之后，放在桌上很容易飞调下来。

我在引导孩子对纸张材质进行观察时，就有意识地让学生去体会纸张在手中的“感觉”，以此辅助孩子们选择粘合材料的质感、质量等参数，并且在制作完成后，我们对其中一些飘荡的纸条进行了调整，让它们看上去更加美观、稳固。

因此，孩子们的动手能力、精细动作能力和动手能力得到了提升。

同时，我还学到了如何通过拓展环节来让孩子们进一步深入了解短暂的手工艺术品和感官体验的课程内容。

通过组织作品展览，我的学生们学会了如何交流、学习和欣赏彼此手工艺术品的细节。

小班美术教案：漂亮的纸条舞一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。

2.通过撕、贴、卷等动作，锻炼幼儿的精细动作，提高手眼协调能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美的追求。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用纸条进行创作，掌握撕、贴、卷等基本技能。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸条舞蹈作品。

三、教学准备1.材料准备：彩色纸条、剪刀、胶水、画纸。

2.环境准备：干净、整洁的教室，提前在教室内布置一些与舞蹈相关的装饰。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿做一段简单的舞蹈动作，引导幼儿关注舞蹈的美感。

提问：你们觉得舞蹈美在哪里？舞蹈可以用什么方式表现出来？2.感知与体验教师展示一些用纸条创作的舞蹈作品，让幼儿感受纸条的美感。

引导幼儿观察作品中的纸条是如何撕、贴、卷的，以及作品中的舞蹈动作是如何表现的。

3.制作过程教师分发彩色纸条、剪刀、胶水、画纸等材料，讲解制作步骤：a.将纸条撕成不同长度的小段，注意撕得越细，舞蹈动作越丰富。

b.用胶水将纸条粘贴在画纸上，注意粘贴的顺序和方向。

c.用剪刀将纸条修剪成舞蹈动作的形状，如手臂、腿等。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿大胆创作。

4.创作与展示鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的漂亮纸条舞。

教师邀请幼儿上台展示自己的作品，让幼儿感受成功的喜悦。

提问：你们觉得这次活动有趣吗？你们在活动中学会了什么？五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同完成一幅纸条舞作品。

2.环境创设：将幼儿的纸条舞作品布置在教室里，营造一个充满艺术氛围的环境。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。

2.在创作过程中，幼儿的想象力、观察力和创造力得到了提升。

3.教师在活动中关注到每个幼儿的发展，及时给予指导和鼓励。

4.今后教学中，可以尝试更多有趣的手工制作活动，激发幼儿的美术兴趣。

2024年幼儿园小班标准教案《漂亮纸条舞》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《艺术领域》第二章《色彩与线条》第三节《漂亮纸条舞》。

教学内容主要包括：认识不同颜色和形状纸条，通过粘贴、拼摆等方式创作出属于自己纸条舞作品，培养幼儿对色彩和线条美感。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够区分不同颜色和形状纸条。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们创造力和想象力。

3. 激发幼儿对艺术兴趣，培养他们审美能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用不同颜色和形状纸条进行创作。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和美观纸条舞作品。

四、教具与学具准备教师准备：彩色纸条、胶棒、剪刀、画纸、范例作品等。

幼儿准备：画纸、胶棒、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色纸条，带领幼儿模仿舞蹈动作，让幼儿感受纸条舞美丽，激发他们对本节课兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示教材中范例作品，让幼儿观察并说出作品特点。

（2）教师讲解如何使用彩色纸条进行创作，并现场示范。

3. 幼儿操作（10分钟）（1）发放彩色纸条和画纸，指导幼儿按照自己想法进行创作。

（2）巡回指导，及时解决幼儿在创作过程中遇到问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。

（2）组织幼儿互相欣赏、评价，选出“最美纸条舞”。

六、板书设计1. 课程漂亮纸条舞2. 内容要点：（1）认识不同颜色和形状纸条（2）使用彩色纸条进行创作（3）发挥想象，创作出个性化作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己彩色纸条创作一幅《家庭欢乐舞》。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性化作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、幼儿操作等环节，让幼儿掌握使用彩色纸条进行创作方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，避免千篇一律作品。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他材料，如树叶、花瓣等，进行艺术创作，培养他们观察能力和创造力。

幼儿园小班美术教案：漂亮的纸条舞一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力；2.培养幼儿的美术素养，提升他们对美的感知能力；3.通过学习纸条舞的制作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 色彩知识•教师通过展示纸条舞的图片，让幼儿观察并说明纸条舞中使用的不同颜色；•让幼儿宝宝猜测纸条舞中使用的颜色，引导幼儿表达自己对颜色的感受。

2. 纸条剪贴技巧•教师向幼儿展示纸条舞的制作过程，引导幼儿注意纸条的形状和大小；•教师示范剪纸条的操作技巧，如如何保持纸条的直线、如何剪出不同形状的纸条等；•引导幼儿进行纸条剪贴练习，鼓励他们发挥自己的创造力。

3. 纸条舞的制作•教师向幼儿展示纸条舞的制作步骤，包括纸条的剪贴和纸条的组合；•引导幼儿按照步骤制作自己的纸条舞，鼓励他们设计属于自己的纸条舞；•帮助幼儿将纸条舞固定到纸板上，制作成完整的作品。

三、教学过程1. 色彩知识的学习•展示纸条舞的图片，让幼儿观察并说明纸条舞中使用的不同颜色；•让幼儿宝宝猜测纸条舞中使用的颜色，引导幼儿表达自己对颜色的感受；•讨论纸条舞中不同颜色的作用和表达的意义。

2. 纸条剪贴技巧的学习•向幼儿展示纸条舞的制作过程，引导幼儿注意纸条的形状和大小；•示范剪纸条的操作技巧，如如何保持纸条的直线、如何剪出不同形状的纸条等；•引导幼儿进行纸条剪贴练习，鼓励他们发挥自己的创造力；•赞扬和鼓励幼儿的努力和成果。

3. 纸条舞的制作•向幼儿展示纸条舞的制作步骤，包括纸条的剪贴和纸条的组合；•引导幼儿按照步骤制作自己的纸条舞，鼓励他们设计属于自己的纸条舞；•帮助幼儿将纸条舞固定到纸板上，制作成完整的作品；•展示幼儿制作的纸条舞，进行分享和欣赏，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

四、教学评估1.教师观察幼儿的参与度和专注度，评估他们在学习过程中的表现；2.对幼儿的纸条舞进行评估，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力；3.通过讨论和分享，评估幼儿对色彩知识和纸条剪贴技巧的掌握程度。

漂亮的纸条舞小班美术教案活动过程：1、**纸条跳起舞教师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的，请小朋友帮助它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。

播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动*纸条，教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条，同时引导幼儿变化舞动方法。

2、画纸上的纸条舞（在游戏情境中作画。

出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？）纸条舞很漂亮，我们把它画下来吧，教师示范画曲线，，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的形态。

激发幼儿的表现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。

全体幼儿绘画，大胆地表现各种曲线。

音乐伴随幼儿的绘画过程。

根据幼儿所画的曲线形状，舞动**皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。

对个别幼儿进行帮助，让幼儿大胆地表现曲线。

3、和纸条一起跳舞欣赏作品，大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞，教师一边指点幼儿的作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。

看看自己的画和朋友的画，我们和纸条一起来跳舞，教师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲线。

美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编）活动过程：一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

1、今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁？2、小动物们在做什么？二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。

（教师吹出许多的泡泡）泡泡是什么样子的？三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。

1、这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试？2、幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。

还可以换一种颜*来印。

四、交代要求，幼儿*作，教师指导。

1、小朋友的桌上有大小瓶盖，它们想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。

2、幼儿*作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。

（1）大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。

（2）蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。

小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》教案设计简介本文档为小班美术优质课教案设计及教学反思。

本节课教学内容为《会跳的纸条》，旨在通过操作纸条的形状和动作，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学目标1.培养幼儿对纸条形状的观察和把握能力；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿对美术的兴趣和自信心。

教学准备1.准备白纸条，剪刀，胶水，彩色笔等；2.准备教学课件，包含纸条变形和动作示意图，以及示范视频。

教学过程导入 (5分钟)•向幼儿介绍今天的主题《会跳的纸条》；•引导幼儿观察和讨论纸条的形状和特点；•唤起幼儿的好奇心和想象力。

演示 (10分钟)•利用教具或教学课件，示范如何将纸条变成不同的形状和动作；•让幼儿观看示范视频，加深理解。

实践操作 (30分钟)•将幼儿分成小组，每组准备一张白纸条和一套彩色笔；•引导幼儿依照示范和自己的想象，用剪刀将纸条剪成各种形状；•鼓励幼儿尝试不同的动作和变形，发挥创造力；•引导幼儿在纸条上用彩色笔画上自己喜欢的图案；•鼓励幼儿在小组内分享和展示自己的作品。

总结点评 (10分钟)•回顾并总结今天的学习内容；•观察和发现幼儿的表现，给予积极的反馈和评价；•鼓励幼儿对美术的兴趣和自信心。

巩固拓展•延伸活动：让幼儿用纸条做出不同的动物形象，培养幼儿对动物的认知和表达能力；•家庭作业：要求幼儿在家中用纸条创作一幅画，并写下自己的想法和感受。

教学反思通过本节课的教学，我发现以下几点值得改进和加强：1.教具准备不充分：由于教具准备不充分，部分幼儿无法全程参与实践操作，影响了学习效果。

下次课程中，我将提前准备足够的教具，确保每个幼儿都能积极参与。

2.引导不够明确：部分幼儿在实践操作过程中存在迷茫和困惑，需要我给予更明确的引导和示范。

下次课程中，我将更加注重引导的细节，确保每个幼儿都能理解和完成任务。

3.个别幼儿表现欠佳：部分幼儿在实践操作中表现不够主动和积极，缺乏探索和创造的精神。

幼儿园小班美术优质课教案《会跳的纸条》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会用纸条制作简单的跳跃动作形象，发展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用纸条制作会跳的形象。

2.教学难点：指导幼儿用纸条制作出富有创意的跳跃动作形象。

三、教学准备1.教具：彩色纸条、剪刀、胶棒、绳子、气球等。

2.学具：每组幼儿一套制作材料。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张会跳的纸条，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？纸条为什么会跳呢？（2）教师简单讲解纸条的制作方法，激发幼儿兴趣。

2.教学示范（1）教师展示制作过程，讲解制作步骤和注意事项。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿提出问题和建议。

3.制作环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一套制作材料。

（2）幼儿在教师的指导下，开始制作会跳的纸条。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。

（2）教师引导幼儿评价他人的作品，培养幼儿的审美能力。

5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“跳纸条”游戏，让幼儿感受纸条带来的乐趣。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

五、教学反思1.本节课通过制作会跳的纸条，让幼儿在动手操作中体验到美术制作的乐趣，激发了幼儿的创造力和想象力。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.通过展示环节，让幼儿互相欣赏和学习，提高了幼儿的审美能力。

4.游戏环节让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，达到了教学目的。

5.本次活动中，教师的指导作用得到了充分发挥，但仍有不足之处，如对个别幼儿的关注不够，下次活动需加强个别辅导。

重难点补充：教学重点：学会用纸条制作会跳的形象。

教学难点：引导幼儿发挥创意，制作出形态各异的跳跃动作形象，并确保制作的纸条形象能够顺利跳跃。

小班幼儿美术教案：漂亮的纸条舞教学目标：用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。

教学准备：人手一根彩色皱纸、活动材料，彩色笔，不同节奏的音乐，录音机。

教学过程：一、彩色纸条跳起舞1.师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞。

纸条长长的、软软的，请小朋友们帮助它们跳舞。

纸条说，要让我们跳得好得一点，还不能让我们破了。

2.播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，师幼快乐地舞动皱纸条。

二、画纸上的纸条舞1. 师引导幼儿观察皱纸条舞动的纸条，同时引导幼儿变化舞动的方法。

师：看，张老师手里的纸条是怎么跳舞的。

对是他是像小蜗牛一样，在跳圆圈舞。

我们一起来学一学（师幼共同舞动皱纹纸），圆圈舞真漂亮，（教师把皱纹纸摆好图案放在地面上让幼儿观察），原来圆圈舞是这样的，张老师来给他画下来（教师在投影上示范画的方法）。

按照以上的方法介绍：小蛇（左右）游的曲线、小白兔（一上一下）跳的曲线，妈妈烫的头发的曲线。

2.（暂停音乐）师：小纸条累了，把他送回来吧。

（根据教师刚才的示范画，让幼儿书空练习。

）师：看，这个小纸条跳的是什么舞啊？谁来说一说。

这个纸条跳的是什么舞？谁来画画看。

你最喜欢什么舞啊？这个舞叫什么名字啊？3.全体幼儿绘画，大胆地表现表现各种曲线。

音乐一直伴随着幼儿的绘画过程。

师：现在小朋友一定都很想来画我们漂亮的小纸条了，我们开始画吧。

对个别幼儿进行帮助，让每个幼儿都能大胆地表现曲线。

三、和纸条一起跳舞欣赏作品。

大家一起来看我们画了哪些漂亮的纸条舞，师一边指点幼儿作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。

师：你画的什么舞呀？叫什么名字？你最喜欢谁画的舞蹈？为什么？他画的舞蹈是什么样子的？小班幼儿美术教案：漂亮的纸条舞（2）教案：漂亮的纸条舞适用年龄：3-4岁的小班幼儿课时目标：1. 学习利用纸条进行创作和表达。

2. 培养幼儿的美术创造力和想象力。

3. 培养幼儿团队合作和集体意识。

小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿掌握基本的纸条折叠和粘贴技巧。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸条的折叠和粘贴技巧，制作出会跳的纸条。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸条作品。

三、教学准备1.纸条若干（颜色、宽度各异）2.胶水、剪刀3.画笔、颜料4.环保袋（用于收集废纸条）四、教学过程1.导入（1）教师展示一张会跳的纸条，引发幼儿兴趣。

（2）引导幼儿观察纸条的特点，如颜色、宽度等。

2.感知与体验（1）教师分发纸条，让幼儿自由折叠、粘贴，体验纸条的变形过程。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的折叠方法。

3.制作过程（1）教师示范制作会跳的纸条的方法，讲解注意事项。

（2）幼儿分组进行制作，每组制作一个会跳的纸条。

（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4.展示与评价（1）每组展示自己的作品，介绍制作过程和创意。

（2）教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。

5.教学反思1.教学效果通过本节课的教学，我发现幼儿对纸条制作产生了浓厚的兴趣，能够积极参与制作过程。

在制作过程中，幼儿掌握了基本的折叠和粘贴技巧，创作出了富有创意的纸条作品。

2.教学方法本节课采用了示范法、实践法和评价法等多种教学方法。

示范法让幼儿直观地了解制作过程，实践法让幼儿亲自动手操作，评价法让幼儿互相学习、互相鼓励。

3.教学不足在教学过程中，我发现部分幼儿在折叠和粘贴时遇到了困难，可能是因为纸条宽度不够或者胶水使用不当。

针对这一问题，我应该在下次教学中调整材料，提供更合适的纸条和胶水。

4.教学改进（1）提前准备好宽度适中、颜色丰富的纸条，以满足幼儿的制作需求。

（2）增加示范环节，让幼儿更清晰地了解制作过程。

（3）加强巡回指导，及时发现和解决幼儿在制作过程中遇到的问题。

（4）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多富有创意的纸条作品。