《多变的天气》教案

2024年幼儿园《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我们的世界》第三章《多变的天气》，详细内容包括：天气的定义、天气与气候的区别、常见的天气现象及其特点、天气对我们生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识到天气与我们的生活息息相关。

2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高他们对自然现象的关注度。

3. 培养幼儿在日常生活中根据天气变化调整行为的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气与气候的区别，以及各种天气现象的特点。

2. 教学重点：让幼儿学会观察天气现象，认识到天气对生活的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况，引发他们对天气的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解天气的定义，让幼儿了解天气是什么。

（2）通过对比天气与气候，让幼儿明确两者的区别。

（3）展示各种天气现象的图片，讲解它们的特点。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿观察教室外的天气，并描述出来。

（2）小组讨论：天气对我们生活的影响。

4. 创作环节（15分钟）以小组为单位，让幼儿用水彩颜料和画纸创作一幅关于天气的画。

5. 展示与分享（10分钟）每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

六、板书设计1. 天气的定义2. 天气与气候的区别3. 常见天气现象及其特点4. 天气对我们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周的天气变化。

答案：请家长协助幼儿记录一周内的天气变化，以便让幼儿了解天气的多样性。

2. 作业题目：简述天气对我们的生活有哪些影响。

答案：请家长引导幼儿从衣、食、住、行等方面思考，并说出至少三个影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，以及幼儿对天气知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行天气观察活动，让他们了解不同季节的天气特点。

《多变的天气》中班科学教案第一章：天气的定义与分类一、教学目标：1. 让幼儿了解天气的定义，知道天气是不断变化的。

2. 帮助幼儿认识不同的天气分类，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

3. 培养幼儿观察天气变化的兴趣。

二、教学内容：1. 天气的定义：天气是指某个地方在一段时间内的气象状况。

2. 天气分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。

三、教学活动：1. 引入：通过讲解天气的定义，让幼儿了解天气的概念。

2. 讲解：通过图片、视频等方式，展示不同的天气分类，让幼儿认识并区分。

3. 实践：让幼儿观察周围环境的天气变化，记录下来并与他人分享。

四、教学评价：1. 观察幼儿对天气定义的理解程度。

2. 评估幼儿对不同天气分类的认知情况。

3. 鼓励幼儿积极参与观察天气变化并分享自己的发现。

第二章：天气与我们的生活一、教学目标：1. 让幼儿了解天气对生活的影响。

2. 培养幼儿关注天气变化，学会根据天气合理安排活动。

3. 培养幼儿的观察和思考能力。

二、教学内容：1. 天气对生活的影响：如穿着、出行、户外活动等。

2. 学会根据天气合理安排活动。

三、教学活动：1. 引入：讲解天气对生活的影响，让幼儿认识到天气与我们的日常生活密切相关。

2. 讲解：通过实例分析，让幼儿了解不同天气条件下如何合理安排活动。

3. 实践：让幼儿根据天气情况，自己决定当天活动的安排。

四、教学评价：1. 观察幼儿对天气与生活关系的理解程度。

2. 评估幼儿根据天气合理安排活动的能力。

3. 鼓励幼儿积极分享自己的活动安排，并听取他人的建议。

第三章：天气现象的解释一、教学目标：1. 让幼儿了解常见的天气现象，如风、雨、雪等。

2. 帮助幼儿理解天气现象产生的原因。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。

二、教学内容：1. 常见天气现象：风、雨、雪等。

2. 天气现象产生的原因：如大气压力、温度差异等。

三、教学活动：1. 引入：讲解常见天气现象，让幼儿对天气现象有初步的认识。

2024年幼儿园公开课教案《多变的天气》中大班一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》中的第四章“自然现象”，详细内容为“多变的天气”。

通过该章节的学习，让孩子们了解基本的天气现象，认识到天气变化对生活的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们能够认识和描述晴天、阴天、雨天、雪天等基本的天气现象。

2. 技能目标：培养孩子们观察天气变化的能力，学会通过天气预报了解未来的天气情况。

3. 情感目标：让孩子们关注天气变化，增强对自然现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解和掌握天气变化的基本规律。

教学重点：让孩子们认识和描述各种天气现象，学会观察天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、画纸、画笔、彩色笔等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子们观察和讨论视频中的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）介绍晴天、阴天、雨天、雪天等基本的天气现象，通过图片展示，让孩子们认识和描述这些天气现象。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据所学的天气现象，在画纸上用画笔和彩色笔进行创作，表达出自己喜欢的天气。

4. 分组讨论与分享（10分钟）将孩子们分成小组，讨论自己画的天气现象，并分享给其他小组的同学。

教师带领孩子们回顾本节课所学的内容，引导孩子们关注天气变化，了解天气对生活的影响。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气变化：观察、描述、了解七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气现象，并描述为什么喜欢。

2. 答案：孩子们根据自己的喜好完成画作，并简单描述原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后关注天气变化，与家长分享所学内容，培养孩子们对自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解和掌握天气变化的基本规律。

幼儿园中班《多变的天气》教案第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿能说出几种常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的天气现象。

1.3 教学活动：展示不同天气的图片和实物，让幼儿辨认并说出它们的名称。

第二章：天气变化的原因2.1 教学目标：让幼儿知道天气变化的原因，如太阳的位置、温度的高低等。

2.2 教学内容：通过简单的科学实验和观察，让幼儿了解天气变化的原因。

2.3 教学活动：进行简单的科学实验，如观察热水和冷水的温度变化，让幼儿观察并解释天气变化的原因。

第三章：天气对生活的影响3.1 教学目标：让幼儿知道不同的天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。

3.2 教学内容：通过生活实例，让幼儿了解不同天气对生活的影响。

3.3 教学活动：让幼儿举例说明不同天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。

第四章：保护自己4.1 教学目标：让幼儿知道在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。

4.2 教学内容：通过讲解和演示，让幼儿了解在恶劣天气下如何保护自己。

4.3 教学活动：讲解和演示在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。

第五章：天气游戏5.1 教学目标：让幼儿能积极参与天气游戏，提高对天气的认识和兴趣。

5.2 教学内容：通过天气游戏，让幼儿巩固对天气的认识。

5.3 教学活动：开展天气游戏，如天气猜谜、天气拼图等，让幼儿积极参与并提高对天气的兴趣。

第六章：天气歌曲6.1 教学目标：让幼儿通过唱歌的方式，进一步巩固对天气的认识。

6.2 教学内容：学习一首关于天气的歌曲，让幼儿在唱歌中复习天气知识。

6.3 教学活动：教唱关于天气的歌曲，如《小雨点》、《晴天阳光》等，让幼儿在愉快的氛围中学习。

第七章：天气故事7.1 教学目标：让幼儿通过听故事，了解天气对人们生活的影响，培养幼儿的想象力。

幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。

2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。

并观看课件。

3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。

1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。

所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。

2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。

教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。

观看PPT（嘉善）。

2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。

）。

我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。

《多变的天气》教案《多变的天气》教案15篇《多变的天气》教案1设计思路：在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。

于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。

内容与要求：1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。

2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。

重点与难点：重点：会用简单、清楚的'方法进行记录。

难点：能和同伴合作记录统计结果。

材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。

活动流程：经验回顾讨论操作交流展示思考延伸活动过程：1、导入讨论（1）师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？（3）师：你们还知道哪些气象变化？（4）出示汇总表：老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化？（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今天，我们就一起来统计一下吧！2、讨论操作讨论：师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢？引导：用不同的标志表示不同的天气情况。

难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。

操作：幼儿两人合作进行统计。

教师观察：幼儿能否先分工后合作。

幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。

3、交流展示（1）展示幼儿的记录结果。

（2）请部分幼儿介绍统计结果：你们统计的结果是什么？你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）（对可能出现的不一致进行讨论）（3）师：小朋友进行了统计，可是，你们的统计准确吗？有什么办法知道你的统计结果是正确的呢？引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。

多变的天气教案完整版一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第五单元“气候与气象”，具体内容为第1章“多变的天气”。

详细内容包括：天气的定义、天气现象、天气预报的编制、常见天气系统及其对我国的影响。

二、教学目标1. 让学生了解天气的定义，认识常见的天气现象，理解天气与气候的区别。

2. 培养学生关注天气变化，学会阅读和解读天气预报，提高生活自理能力。

3. 通过学习常见的天气系统，使学生了解我国主要的气象灾害及其防御措施。

三、教学难点与重点难点：天气预报的编制过程，常见天气系统的识别及其对我国的影响。

重点：天气的定义，天气现象的分类，天气预报的解读。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、气象图表、气象灾害案例图片。

学具：笔记本、笔、气象观测器材（如温度计、湿度计等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组反映不同天气现象的图片，引导学生关注天气变化，提出问题：“什么是天气？天气对我们的影响有哪些？”2. 基本概念：讲解天气的定义，区分天气与气候，举例说明常见的天气现象。

3. 天气预报：介绍天气预报的编制过程，解读气象图表，学会阅读天气预报。

4. 实践环节：分组讨论，让学生根据所学知识，分析近期我国某地区的天气状况，并提出相应的防御措施。

5. 天气系统：讲解常见的天气系统，如冷锋、暖锋、气旋等，结合案例让学生识别不同天气系统对我国的影响。

六、板书设计1. 多变的天气2. 内容：天气的定义常见天气现象天气预报的编制与解读常见天气系统及其影响气象灾害防御措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述天气的定义，举例说明常见的天气现象。

（2）阅读近期我国某地区的天气预报，分析其天气系统，并提出相应的防御措施。

2. 答案：（1）天气是指短时间内大气层的状态和变化，如晴、雨、雾、雪等。

（2）根据天气预报，分析出该地区受冷锋影响，可能出现强降雨天气。

防御措施：减少外出，注意防雨防滑，避免低洼地带。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、案例等形式，让学生了解多变的天气，提高了学生对天气现象的关注度。

2024年幼儿园大班科学优质课《多变的天气》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章第一节《多变的天气》。

主要内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对生活的影响；学习简单的气象预报。

二、教学目标1. 知道天气现象的基本类型，能够描述不同天气的特点。

2. 了解天气变化对人们生活的影响，培养关注天气、关爱自然的情感。

3. 学会观察天气变化，培养观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：认识各种天气现象，了解天气变化对生活的影响。

难点：学会观察天气变化，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、晴天、阴天、雨天、雪天的图片。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注视频中的天气现象。

邀请幼儿分享自己对天气的认识和感受。

2. 教学内容讲解（10分钟）通过图片展示，讲解晴天、阴天、雨天、雪天的特点。

引导幼儿讨论天气变化对生活的影响。

3. 例题讲解（5分钟）出示气象符号卡片，教授简单的气象预报方法。

结合实际天气情况，让幼儿尝试进行天气预报。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观察，记录天气变化。

每组分享观察结果，进行简单气象预报。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上创作自己喜欢的天气现象。

分享作品，引导幼儿相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气变化对生活的影响3. 简单气象预报方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，用画笔描绘最喜欢的天气现象。

2. 答案：根据观察记录，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。

在创作环节，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和想象力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长分享所学知识；组织户外活动，让幼儿亲身感受不同天气现象，提高对自然环境的认知。

幼儿园大班语言领域《多变天气》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，主要围绕“多变天气”这一主题展开。

教学内容包括：教材第五章第一节《天气变化》，通过讲解风、雨、雪、雾等不同天气现象，让孩子们解天气多变性，以及如何用语言描述天气。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识和解不同天气现象，学会用语言表达天气变化。

2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。

3. 增强孩子们对自然环境关注和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用恰当语言描述天气现象。

2. 教学重点：让孩子们掌握不同天气特点，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子们观察并说出今天天气情况，引导孩子们关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解风、雨、雪、雾等天气现象，让孩子们解天气多变性，并引导他们用语言描述天气。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们观察教室里天气挂图，选择一个天气现象进行描述，教师及时给予指导和鼓励。

4. 小组讨论（15分钟）将孩子们分成小组，让他们用画笔、彩泥等学具创作一个天气场景，并相互介绍、描述。

每个小组选派一名代表，展示作品并分享创作过程中感受和学到知识。

六、板书设计1. 板书多变天气2. 内容：风、雨、雪、雾等天气现象，以及对应描述词语。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察并描述一下家里天气情况，用学到词语进行表达。

答案示例：今天家里天气是晴天，阳光明媚，温暖阳光照在身上很舒服。

2. 扩展作业：让孩子们画一幅自己喜欢天气场景，并附上简短描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，观察真实天气现象，培养他们对自然环境热爱。

同时，鼓励家长参与，共同关注孩子们成长。

重点和难点解析1. 实践情景引入方式2. 例题讲解深度和生动性3. 小组讨论互动性和参与度4. 作业设计针对性和拓展性一、实践情景引入方式为吸引孩子们注意力，我将天气预报视频与日常生活紧密结合，选择孩子们熟悉本地天气情况作为引入。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。

2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。

2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。

（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。

（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。

2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。

多变的天气教案(合集12篇）多变的天气教案（1）活动目标：1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。

2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。

活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程：一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。

然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。

你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号。

提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事提问：晚上,小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化？同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。

在天气变化时,我们应该注意什么？玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。

五、分组操作幼儿分成三组,（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较,进一步感知天气的多变性。

六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主。

多变的天气教案（2）一、教材分析：本节教材从“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念出发选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题：天气及其影响、明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气。

本节分为两课时，我选择前两个问题为第一课时。

二、教学目标：（一）知识和技能：1、知道“天气”的含义，并在生活中正确使用这个术语。

2、学会识别卫星云图，常用天气符号，能够收看电视天气预报。

人教版七年级地理多变的天气教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学公开课教案《多变的天气》含反思一、教学目标1.了解天气的多样性，知道晴天、阴天、雨天等不同的天气特点。

2.通过观察、讨论，培养幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。

3.学习用简单的词语描述天气，发展幼儿的语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解天气的多样性，学会用简单的词语描述天气。

2.教学难点：引导幼儿观察天气变化，培养幼儿对天气的好奇心。

三、教学准备1.天气卡片（晴天、阴天、雨天等）2.天气图3.画笔、颜料4.彩虹伞四、教学过程1.导入教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气。

邀请幼儿分享自己喜欢的天气，并简单描述该天气的特点。

2.天气观察教师带领幼儿观察窗外的天气，引导幼儿关注天气变化。

邀请幼儿用简单的词语描述当前的天气。

3.天气图创作教师分发画笔和颜料，引导幼儿创作自己的天气图。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的天气。

4.天气游戏教师组织幼儿玩“猜猜看”游戏，教师描述一种天气，幼儿猜测是哪种天气。

邀请幼儿参与游戏，描述天气，让其他幼儿猜测。

5.天气知识分享教师向幼儿分享关于天气的知识，如：晴天、阴天、雨天等。

邀请幼儿提问，教师解答。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课通过丰富的活动，让幼儿对天气有了更深入的了解，达到了教学目标。

2.在天气观察环节，幼儿积极参与，表现出对天气变化的好奇心。

3.在天气图创作环节，幼儿充分发挥创意，画出了自己心中的天气，提高了幼儿的绘画能力。

4.在游戏环节，幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力和思维能力。

5.本节课的教学效果良好，但仍有不足之处，如在天气知识分享环节，部分幼儿对天气知识掌握不够扎实，需要教师在今后的教学中加以引导和巩固。

六、教学建议1.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿对天气的兴趣，引导幼儿观察、了解天气变化。

2.教师可适当增加关于天气的实践活动，让幼儿在实践中学习天气知识。

3.教师应关注幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿的参与度和积极性。

2024年幼儿园《多变的天气》教案一、教学目标1.让学生了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2.培养学生观察天气、关注气候变化的能力。

3.教育学生学会根据天气变化做好防护措施，关爱自然。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的天气现象，学会观察天气。

2.教学难点：培养学生根据天气变化做好防护措施的能力。

三、教学准备1.课件：天气图标、天气变化动画。

2.实物：雨伞、雨衣、太阳帽等。

3.图片：晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象。

四、教学过程1.导入（1）教师出示天气图标，引导学生说出对应的天气现象。

（2）教师提问：“你们知道哪些天气现象？”2.基本环节（1）认识天气现象①教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象的图片，引导学生观察并说出特点。

②学生分组讨论，分享自己了解的天气现象。

（2）观察天气变化①教师播放天气变化动画，引导学生观察天气变化过程。

②学生分享观察到的天气变化，如：“天气从晴天变成了阴天。

”（3）学会防护措施①教师出示雨伞、雨衣、太阳帽等实物，引导学生说出对应的天气现象。

②学生分组讨论，分享自己在家中或学校如何根据天气变化做好防护措施。

②学生展示自己制作的天气卡片，介绍对应的天气现象及防护措施。

3.实践环节（1）教师带领学生走出教室，观察学校附近的天气现象。

（2）学生用语言描述观察到的天气，如：“今天天气真好，阳光明媚。

”（1）教师引导学生回顾所学内容，巩固天气知识。

（2）学生分享自己在实践环节中的收获，如：“我知道了如何根据天气变化做好防护措施。

”五、作业与拓展1.作业：学生回家后，与家长一起观察家里的天气，记录下来，第二天与同学分享。

2.拓展：教师引导学生关注天气预报，了解未来几天的天气变化。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.天气现象的认知：教师可以通过提问和互动，确保学生能够准确描述晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气现象的特征。

2.天气变化的观察：教师需要设计实际的观察活动，让学生能够亲身感受并描述天气的变化过程。

七年级地理《多变的天气》教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然界的奥秘》第三节《多变的天气》。

主要内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的词语描述天气情况；了解天气变化对生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同的天气现象，学会用简单的词语描述天气情况。

2. 培养幼儿观察、表达和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 教育幼儿关注天气变化，增强环保意识，学会关爱大自然。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述天气情况，理解天气变化对生活的影响。

教学重点：认识不同的天气现象，培养幼儿观察、表达和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气图卡、画纸、彩笔等。

2. 学具：画笔、画纸、天气预报图卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。

（2）邀请幼儿分享自己见过的不同天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示天气图卡，引导幼儿认识不同的天气现象。

（2）教师用简单的词语描述天气情况，让幼儿模仿学习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“今天晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。

”（2）教师引导幼儿用画笔和画纸表现出晴天的场景。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气预报图卡，让幼儿根据自己的观察，选择合适的图卡进行描述。

（2）幼儿相互交流，分享自己的描述。

（2）教师提出问题，如“天气变化对我们的生活和环境有什么影响？”引导幼儿思考。

六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等（2）描述方法：太阳高高的、天空蓝蓝的、小雨滴答滴答等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用简单的词语进行描述。

2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）描述：太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，我和妈妈去公园玩。

2024年《多变的天气》中班科学教案.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》中的第三节《多变的天气》。

教学内容详细包括：天气的定义与特点、常见的天气现象、天气对我们生活的影响以及如何观察天气。

二、教学目标1. 知道天气的定义，能识别并描述常见的天气现象。

2. 了解天气对我们生活的影响，学会如何观察天气。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：天气现象的特点及其对我们生活的影响。

教学重点：学会观察天气，能识别并描述常见的天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、小黑板。

2. 学具：画笔、画纸、水彩、天气预报表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注视频中的天气现象。

邀请幼儿分享自己经历的有趣天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解卡片上的天气现象，如晴天、雨天、多云等。

通过图片和实例，让幼儿了解各种天气现象的特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的天气现象，用画笔和水彩在画纸上画出相应的天气符号。

教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“天气对我们生活有哪些影响？”幼儿分组讨论，分享自己的看法。

教师邀请各小组代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、雨天、多云、大风等。

2. 天气对我们生活的影响：出行、穿衣、活动安排等。

七、作业设计1. 作业题目：观察今天的天气，记录在天气预报表上，并画出相应的天气符号。

答案示例：日期：2024年X月X日天气：晴天天气符号：☀️感受：今天阳光明媚，我和妈妈去公园玩。

2. 课后拓展：回家后，向家人介绍本节课学到的天气现象及其特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气现象及其对我们生活的影响。

课后，教师应关注幼儿对天气观察的记录，及时给予反馈和指导。

2024年《多变的天气》幼儿园中班科学实验教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学实验教材第五章《自然现象》，详细内容为《多变的天气》。

通过本章学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识晴天、阴天、雨天等天气现象。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气变化的原因。

教学重点：让幼儿掌握观察天气变化的方法，认识各种天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片、实验材料（如水、冰、沙子等）。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。

邀请幼儿分享自己经历的有趣天气故事。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解晴天、阴天、雨天的特点及形成原因。

介绍天气符号卡片，让幼儿认识并学会使用。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观察，让幼儿用天气符号卡片记录观察结果。

邀请幼儿分享观察到的天气变化，讨论天气对生活的影响。

4. 实验环节（10分钟）指导幼儿进行简单的天气实验，如冰融化、沙子干燥等，让幼儿感受天气变化。

讨论实验结果，引导幼儿思考天气变化的原因。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固天气概念。

鼓励幼儿用画笔描绘自己喜欢的天气场景。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天2. 天气符号：太阳、云朵、雨滴3. 天气变化：热、冷、湿润、干燥七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气场景，并用天气符号标注。

2. 答案：根据幼儿绘画内容进行评价，关注天气符号的使用是否正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气概念的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。