二年级语文上册11努力语文天地十一(第1课时)教案北师大版

3.上天的蚂蚁教课目的认会10个生字，写会5个生字。

理解词语“俯下〞、“仰酸了〞的意思，会用“经常〞说话。

经过朗诵、沟通，认识表现树高的句子，找出蚂蚁和巨人的不一样表现。

正确、流畅、有感情地朗诵课文，学习默读。

教课要点：经过自主学习、同桌沟通、在情境中理解词语、生字解说及指导掌握本课的生字。

教课难点：经过分角色朗诵，找到描绘树高的句子，找到蚂蚁和巨人说的话。

经过多种形式的朗诵，提高对课文的感悟能力。

教课过程一、谜语导入课件出示谜语，学生猜谜。

谜底导入，板书课题。

二、初读课文，整体感知学生用喜爱的方式读课文。

检查沟通识字状况：〔1〕出示带生字的词语。

〔2〕自主认读、同桌认读。

〔3〕学生齐读词语。

〔4〕学生沟通难认的字.〔5〕找形声字。

〔6〕找反义词。

〔7〕找近义词。

〔8〕理解词语的意思。

〔9〕用“经常〞说话。

学写5个生字〔1〕学生打开书，读写字表上5个生字。

〔2〕打开畅言教课通，出示5个生字，学生读一读。

〔3〕指导学生在EN5课件上书写“常〞。

〔4〕利用畅言教课通指导学生认识“抬、试、充、信〞的读音、字形构造、书写本卷须知。

〔5〕3名学生到一体机上书写，其他学生在簿本上书写。

〔6〕对学生的书写状况进行评论。

三、听读课文，掌握内容打开书，听读课文，思虑：课文中都有谁？学生报告：课文中都写了谁，教师板书。

报告课文主要内容，学生在一体机上达成填空。

4．同桌相互读一读。

四、品读感悟，感悟主题教师介绍默读方法。

学生默读，圈画描绘通天树、蚂蚁和巨人的词语。

学生沟通。

指名学生在一体机上操作。

5．学生读词语。

6．学生默读找描绘通天树的句子。

7．同桌沟通。

课件展现句子，学生读句子。

五、拓展延长、深入主题小蚂蚁的言行让你们理解了什么？2．此时，你最想对小蚂蚁说些什么呢？3．让我们把对小蚂蚁的祝愿、赞叹、喜爱、敬重都融入到课文中，在小组内进行分角色朗诵。

六、总结全文，当堂训练1．学生在一体机上达成练习。

2．课后表演课文内容。

第四课时教学内容：继续学习本单元语文天地.教学目标：学习《青蛙看海》和《铁杵成针》.教学重点：能熟练正确的朗读课文。

教学难点：能自主识字。

能理解课文，体会坚持不懈的精神。

教学准备：《同步拓展阅读》。

教学过程:一、导入谁能告诉我们怎样默读课文呢？二、新授（一）学习《青蛙看海》。

1.出示短文。

2。

默读短文，圈出自己不认识的生字。

3.自主识字：用自己喜欢的方法认字。

4。

交流识字情况。

5。

指名分段读文。

6。

自读短文,思考：这篇短文讲了一个什么样的故事？7。

分角色读文。

8。

讨论：你知道了什么？9。

指名复述故事,全班评议。

（二）学习《铁杵成针》。

1。

出示故事.2.学生听读故事。

3.教师朗读故事。

4.学生默读故事。

5.指名讲故事。

6。

讨论：你收获了什么?（三）拓展：你想对青蛙或者李白说什么?板书设计:我们的小乐队一、牵牵手。

钹簧筝笙琶pá bó huánɡ shēnɡ zhēnɡ二、同胞兄弟大聚会。

钅＿＿＿＿＿＿＿＿口＿＿＿＿＿＿＿＿扌＿＿＿＿＿＿＿＿木＿＿＿＿＿＿＿＿三、我会写同音字。

yánɡɡānɡ luó( ）琴（）才（）鼓（）树（ )笔（）卜四、对号入座。

吹弹敲拉打( )钢琴（）唢呐（）二胡（ )架子鼓（ )锣五、我会把下面的句子补充完整。

1．＿＿＿＿＿＿一＿＿＿＿＿＿,就＿＿＿＿＿＿。

2．＿＿＿＿＿一会儿＿＿＿＿＿＿，一会儿＿＿＿＿＿.参考答案一、略二、铜铁钢叶吃呵提搞抬林杜槁三、（扬 )琴（刚）才（锣）鼓（杨）树（钢 )笔（萝）卜四、( 弹）钢琴（吹）唢呐 ( 拉）二胡（打）架子鼓（敲）锣五、略15 古诗二首教学目标1。

会认12个生字,会写8个生字。

2.理解诗意,体会古诗表达的情感，感受意境美.品味诗人用词的精妙,受到自然美和艺术美的熏陶.3.能有感情地朗读、背诵古诗,培养读、背古诗的兴趣。

教学重点1。

理解重点词语的意思。

2.理解诗意，体会古诗表达的情感，感受意境美。

北师大版二年级上册语文全套教案全集DOC 北师大小学语文第三册教学方案一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比拟切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

二、教学目标：1、认字474个。

2、继续学习常用部首〔累积学习70个左右〕，能依据部首推知一局部生字的字意。

练习分析字型，在肯定范围内完成认写合流。

3、学习部首查字法，到达熟练的程度。

4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。

三、教学内容：1、第—单元复习学过的认字方法。

2、第二单元学习部首查字法。

3、二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。

5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中“感想〞，体会汉字的特点，感受汉字之美。

完成认字过程中“感情、态度、价值观的正确导向〞。

2、形成能力。

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。

“认字量〞是形成认字能力的根底，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力效劳的。

4、利用恰当的时机、恰当的方法完成局部认字与写字的合流。

学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字〞，也是“写字〞的步骤。

五、课时安排：58课时。

教学进度表2022—2022学年度上学期〔二年级〕周次起止月日计划进度课时数备注单元〔课〕节教学内容1 9、1～ 3 第—单元秋天 62 6 ～ 10 第—、二单元丁丁冬冬学识字〔一〕 63 13 ～ 17 第二、三单元祖国64 20 ～ 24 第三、四单元自立65 27～10、1 第四单元自立 26 4～ 8 第五单元好奇 47 11～ 15 第五、六单元勇敢68 18 ～ 22 第六、七单元丁丁冬冬学识字〔二〕 69 25～ 29 第七、八单元合作310 11、1～5 第八、九单元书的世界211 8～ 12 第九、十单元考验612 15 ～ 19 十、十一单元水和风613 22 ～ 26 十一、二单元丁丁冬冬学识字〔三〕 614 11、29～12、3 第十二单元丁丁冬冬学识字〔三〕 615 6 ～ 10 第十三单元老实616 13 ～ 17 第十四单元画 617 20 ～ 24 第十五单元玩具和游戏618 27 ～ 31 第十六单元岁月319 1、3～7 总复习 6第 1 单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1. 会写20个生字，会认40个字。

1电子科大实验附小“美育儿童学堂”课堂案例表|学科语文执教者狄文雯班级2.2上课时间2018.4.18课题《趣玩儿歌》教学目标1、知识与技能：学会用多种有趣的方式（如：画、读、演、唱、改编等）玩儿歌，引导学生大胆想象，尝试创编押韵的儿歌；2、过程与方法：个人、小组通过“画着玩”、“读着玩”、“演着玩”、“唱着玩”、“改编玩”等方式趣读儿歌，体会押韵；3、情感态度与价值观(美育目标)：引导学生大胆想象，多种方式趣读儿歌，感受儿歌的童真童趣、音韵美；设计理念儿童“好奇”、“好问”、“好玩”的特质，决定了孩子们必定喜爱各种形式丰富的课堂活动。

以“画丁老头”引入，调动了孩子们的积极性，使孩子课未始、兴已浓。

课中设计多种形式读着玩（打节拍读、方言读）、画着玩、演着玩、改编玩，从孩子的角度出发，结合“以生为本”的教育理念，在活泼、生动的课堂活动中充分体会儿歌之趣、押韵之趣。

最后再引导孩子们大胆想象，尝试仿写押韵的儿歌，感受儿歌的音韵美。

教学案例一、谈话导入师生交流喜欢的儿歌童谣，引入课题“趣玩儿歌”二、玩出快乐1、画、读着玩《丁老头》，感受游戏的快乐，儿歌的好玩；2、发挥想象，改编玩《做手影》；三、玩出韵律1、学习押韵，感悟儿歌的音韵美；|2|（1）、儿歌PK，初步感知：对比读《打弹珠》，初步理解押韵，感受押韵带来的音韵美；（2）、儿歌演绎，深入感悟：方言玩《小蚱蜢》，唱着玩《哈巴狗》，表演玩《虎和兔》强化押韵；2、找韵脚，活用押韵，让自己编的儿歌“韵”动起来；3、展示、分享作品；4、总结延伸总结收获，推荐阅读：孟笔儿歌工厂案例评说关于本节《趣玩儿歌》的教学，由于本人尤其关注二年级孩子“好奇”、“好玩”的特性，在课堂氛围和教学效果来看，本人还是比较满意。

但在教学设计和目标中还存在一些问题。

现将反思如下：本节课的教学目标是利用儿童好玩、好奇的特性，通过画、读、唱、演、改编等方式趣玩儿歌，感受儿歌的童真童趣、。

语文天地十一教学内容：学习本单元语文天地。

教学目标：1.描红。

2.抄写音节。

3.根据偏旁写汉字。

4.根据词语的意思连线。

5.仿写句子。

6.读诗歌《包饺子的故事》，完成文后题：查字典，写拼音。

7.学习默读，掌握默读的方法。

教学重点：基础知识的积累和运用。

教学难点：了解名句的意思，学会默读。

教学准备：挂图、生字卡片、小黑板。

课时安排：4课时第一课时教学内容：学习本单元语文天地中的部分内容。

教学目标：1.描红。

2.抄写音节。

3.根据偏旁写汉字。

4.根据词语的意思连线。

教学重点：正确书写“信”和“常”字。

能正确理解词意。

教学难点：积累带有“弓”、“酉”旁的生字。

教学准备：词卡，小黑板。

教学过程：一、导入新课指名讲故事《上天的蚂蚁》。

全班评议。

二、讲授新课（一）描一描，写一写1.观察田字格中的生字。

2.根据提示掌握书写要点。

3.教师范写。

4.学生独立仿写，教师巡视指导。

5.书写展示，评议。

（二）抄写音节1.出示题中8个音节。

2.自由拼读。

3.指名拼读，评议、正音。

4.说说自己的发现。

5.齐读音节。

6.拓展举例。

7.认真在四线三格上抄写音节。

（三）比一比，看谁写得多1.出示偏旁：弓、酉。

2.认读偏旁，以及例字：张、酸。

3.开动脑筋，说说带有这两个偏旁的汉字。

4.动笔写汉字，看谁写得多。

（四）把意思相关的词语连起来1.自由读一读题中的两例词语，弄清题意。

2.出示题目内容，指名上台示范连线，其他学生在书上独立完成。

3.讲评，理解词语，订正错误。

4.齐读意思相近的词语。

三、课堂小结板书设计：。

语文(yǔwén)天地11【教学(jiāo xué)目标】1.掌握(zhǎngwò)“品”字类汉字的笔顺规则，注意字的间架结构，感受汉字的形体美，并能正确(zhèngquè)工整地书写。

2.复习拼音(pīnyīn)知识，知道“ui”单独做音节时要写成“wui”3.认识“弓、酉”两个部首，分类积累汉字。

4.理解词语意思，积累词语。

5.积累与“努力”有关的名句。

6.学习写鼓励他人的句子。

7.阅读诗歌《包饺子的故事》8.复习查字典知识，练习查字典。

9.学习默读方法。

【教学重点】用合适的方法积累字词和名言警句，学习写通顺的句子。

【教学难点】从理解的角度去积累词语和名句，学习写出鼓励他人的话。

【教学时数】二课时第一(dìyī)课时【课时(kèshí)目标】1.掌握(zhǎngwò)“品”字类汉字(Hànzì)的笔顺规则，复习拼音知识，知道“ui”单独(dāndú)做音节时要写成“wui”。

2.认识“弓、酉”两个部首，分类积累汉字。

3.理解词语意思，积累词语。

4.积累与“努力”有关的名句。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、用心观察，掌握书写规律。

1.（出示课件1：品）学生观察“品”字，说说这个字的结构特点。

2.教师板书，讲解书写要点。

3.生练习书写。

4.想一想，“品”字结构类型的字还有哪些？试着写一写。

5.小组评比，看谁写的更好看。

二、抄写(chāoxiě)音节，复习拼音知识。

1.学生抄写课本上的五个汉字（带拼音），说一说自己有什么(shén me)发现？2.对比(duìbǐ)：“堆”与“伟”的音节(yīnjié)，认识到“ui”与“ei”的不同(bù tón ɡ)。

3.对比“伟”与“退”的音节，知道“ui”单独做音节的时候写成“wei”三、认识部首，积累同类汉字。