《我们都是科学家》教案

主题班会教案中队主题队会活动方案我们是未来的科学家主题班会教案活动名称：未来的科学家活动对象：初中一年级学生主题班会时间：每周三下午第七节课活动目标：1. 提高学生科学素养，培养科学的兴趣。

2. 增强学生科学实践能力，培养创新精神。

3. 培养学生乐观向上的心态，激发学生自信心。

活动流程：1. 活动开场 5分钟主持人首先介绍本次班会活动的主题和目的，告诉大家今天的主题是“未来的科学家”，介绍几位著名科学家的名字和贡献，激发学生的兴趣。

2. 科学知识游戏环节 15分钟主持人请准备好的学生在台上进行科学知识游戏，游戏将包括多个科学领域的知识，如生物、化学、物理等。

每位参与者回答正确的问题都有相应的奖励，这将增强学生的积极性和参与度。

3. 科学实验体验环节 30分钟准备好实验材料和设备，让学生动手尝试做一些科学实验。

通过实验，学习者可以了解科学实验的过程和方法，感受科学实验的乐趣，激发学生对科学的好奇心和求知欲。

4. 科学演讲展示 30分钟学校将邀请一位科学研究领域的专家前来演讲。

工作人员事先会提供讲座的题目，学生们可以提前准备好问题，与专家进行交流和探讨。

这将帮助学生了解先进科学知识，并将学习和实践联系起来，培养他们的创新能力和批判思维。

5. 活动总结 5分钟主持人将由其中一位学生总结本次班会的主要内容，并传递未来的科学家应该有的素质和价值观，而大家应该如何努力变得更好。

注意事项：1. 活动环节以简单易懂，互动性强为原则。

2. 尽量保证每个环节的时间掌握好不能扯太长或太短。

3. 为保证活动的秩序，在活动前做好充分的准备，注意安全。

活动评估：1. 学生的积极性和参与度。

2. 学生对科学知识的掌握情况。

3. 学生针对活动的反馈和建议，以及对未来探索和学习科学的信心和决心。

主题队会活动方案主题：未来的科学家目标：通过科学大比拼，竞技学生灵感，探究未来科技的发展计划时间：1小时教学设备：投影仪，电脑，试管，烧杯，热水槽，热力图片，数码测量器等教学过程：1. 队员签到后，开始介绍科技概念、科技对于人类发展的重要性、科学家对于科技的贡献等等。

北师大版八年级上册生物教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

下面是小编为大家整理的5篇北师大版八年级上册生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！北师大版八年级上册生物教案1《细菌》教学目标1.描述细菌的主要特征;2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力;3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风;4.描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。

教学重点和难点301.重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。

2.难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。

课前准备1.有关细菌的图片和视频资料2.学生准备有关微生物学史的材料教学设计学习内容学生活动教师活动细菌的发现讲故事，了解列文虎克和巴斯德对微生物学的贡献，体会科学家严谨求实的作风以及技术进步对科学发展的推动作用提供资料，帮助学生分析巴斯德实验的历史突破，细菌到底长什么样观察细菌的放大图片，认识细菌的大小形态提供资料，引导学生产生兴趣细菌的细胞结构特征和营养方式比较细菌细胞和动植物细胞结构上的区别，推测细菌的营养方式提供图片资料，组织学生比较、分析、讨论细菌的繁殖方式看录像，了解细菌的繁殖方式和速度提供录像资料，引发学生兴趣芽孢看录像，理解芽孢对细菌的意义，了解生活中消毒和灭菌的区别提供录像资料，给以适当的讲解教学过程设计导入：细菌发现和研究的三个故事学生：第一个看到细菌的人不是什么科学家，而是荷兰一个名不见经传的小镇的管理员，他的名字叫列文虎克。

他从小就迷上了自己制作放大镜，他磨制的镜片可以将物体放大200到400倍。

幼儿园大班认识科学家教案科学是一门充满奇妙的学科，通过科学，我们可以探索自然的奥秘，了解世界的本质。

科学家们则是这一领域的探索者和创造者，他们的发现和研究不仅为人类的生活带来了巨大的改变，也让我们的认识得到了丰富和拓展。

因此，教导幼儿们认识科学家，不仅能够培养他们对科学的兴趣，还能够激发他们的好奇心和探索精神。

一、介绍艾因斯坦艾因斯坦是一位伟大的科学家，他对现代物理学的发展作出了巨大贡献。

我们可以向幼儿们介绍他的生平事迹，比如他小时候是个非常聪明的孩子，他对自然界的一切都充满了好奇心。

在学校里，他的成绩一直不错，他凭借自己的聪明才智在科学领域取得了很多成就。

他最著名的发现是相对论，这个理论颠覆了人们对时空的认识。

我们可以通过图片、视频和简单的实验来让幼儿们更直观地理解相对论的基本原理。

二、认识牛顿牛顿是另一位伟大的科学家，他对力学和引力定律的研究被誉为科学史上的里程碑。

幼儿们可以通过一些简单有趣的实验来体验牛顿的发现，比如用一个苹果和一个球体来展示引力的作用。

同时，我们还可以通过图片和视频来了解牛顿的生平故事，让幼儿们了解他小时候对自然界的好奇心和追求真理的精神。

三、科学家带给我们的改变通过介绍这些伟大的科学家，我们可以向幼儿们展示科学带给我们的改变。

比如，艾因斯坦的相对论让我们对时空有了更深刻的理解，为我们现代科技的发展提供了奠基石；牛顿的引力定律让我们能够解释为什么物体会掉下，为我们的生活提供了很多便利。

通过这些例子，我们可以让幼儿们明白，科学家的研究和发现不仅是理论上的突破，更是对我们生活的直接影响。

四、培养幼儿的科学兴趣在学习过程中，我们不仅要告诉幼儿科学家的故事，还要引导他们主动参与到科学实践中。

我们可以设计一些简单的实验，让幼儿们通过实践来感受科学的乐趣。

比如，使用一个小瓶子和一些食醋和小苏打，在封闭的瓶子里观察气体生成的现象。

通过这样的实验，幼儿们能够亲自动手操作，在实践中体验和理解一些基本的科学知识。

科技改变生活班会教案科技推动着社会的进步，它就在我们的身边。

下面是小编为您整理的科学改变生活主题班会教案，来供大家学习和参阅!科学在心中，创新在手中主题班会教案一、班主任致辞社会在发展，人类在进步，新世纪的朝晖已经普照大地。

作为新世纪的青少年，你们是多么幸运，多么令人羡慕哬!自古英雄出少年。

新的时代，新的机遇，新的成功……一切都是新的，一切都在向你们招手。

“科学在心中，创新在手中”班主题班会现在开始。

二、像科学家那样甲：迎着灿烂的朝阳，乙：迈开轻快的步伐，合：新世纪的一代新人，将插上科学的翅膀翱翔。

甲：科学为人类撒下了充满希望的种子，乙：科学为人类创造了前所未有的辉煌。

甲：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们用我们的智慧寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧!乙：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

甲：下面请两位同学为大家讲述科技小发明的故事。

三、科技在腾飞(一)讲科技小发明故事：故事一：《爱迪生孵化小鸡》?? 故事二：《闯祸发明了肥皂》甲：穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明天。

乙：拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好!甲：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。

乙：一项项新的发明创造正在孕育而生。

甲：它凝聚着最先进的科学技术。

乙：体现着现代文明的光辉。

(二)成果展示：甲：科学给我们插上了想象的翅膀。

乙：科学为我们开辟了理想的天地。

甲：科技创造未来!乙：科技谱写灿烂的星空。

甲：科技发明需要一定的精神乙：科技创造需要一定的意志品质甲：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神。

乙：前段时间，我们班开展了科技小发明、小制作的活动，并且取得了一定的成绩，下面请同学拿出自己的小制作、小发明，对自己的作品作一介绍吧。

(主题班会前将作品在班级里展示，主题班会上，请4位同学展示并介绍各自的作品。

)甲：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。

部编版语文四年级上册单元教案（通用10篇）部编版语文四年级上册单元教案篇1教学目标：1、识记本课生字。

2、了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。

3、利用科学家几次进行科学实验的例子对学生进行逻辑思维训练。

教学重难点：1、理解科学家的实验过程。

（重点）2.找出蝙蝠和雷达的探测原理以及它们之间的关系。

(困难)教学准备：小黑板和图片设计。

教学过程：一、设悬念，激趣导入1.请两个学生玩一个竞走游戏。

其中一人蒙上眼睛，赛后畅谈自己的感受。

2.(展示蝙蝠的图片)你知道它吗？你知道些什么？3、（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，（贴蝙蝠图片）而雷达则是人类发明的一种探测仪器（贴雷达图片）。

这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”（板书“和”）把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？二、读课文1、请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。

提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

2、交流后展示并齐读一遍。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

科学家模仿蝙蝠的寻路方式，给飞机安装了雷达。

3、小结并质疑。

三、学习第三自然段1、指名读课文。

2、你们对蝙蝠有什么认识？是从哪些词语看出来的？引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使……也……”“极细”等）。

3、指导朗读。

①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的！我们读的时候，该用什么样的语气来读呢？（敬佩、佩服）②提示：重点词语朗读时要加重语气。

四、学习第四、五、六自然段1、快速阅读4、5、6三个自然段，看看需做几次试验（三次）2、4人组成小组，讨论并完成实验表格。

3、学生读书、讨论、填写报告。

4.从每组中选择一名代表介绍测试。

5、理解“配合起来”。

第二个实验证明蝙蝠用耳朵认路，第三个实验证明蝙蝠用嘴认路。

《我们都是科学家》教案一、教学目标：1. 让学生了解科学家的定义和工作内容，认识到科学家对人类社会的重要贡献。

2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。

3. 培养学生团队合作精神和动手实践能力，提高学生的科学素养。

二、教学内容：1. 科学家的定义和工作内容2. 科学家的重要贡献3. 科学探究的基本方法4. 团队合作和动手实践5. 科学素养的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解科学家的定义、工作内容和重要贡献。

2. 案例分析法：分析具体科学家的成就和贡献。

3. 小组讨论法：引导学生探讨科学探究的方法和团队合作的重要性。

4. 实践操作法：组织学生进行动手实践，培养科学素养。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含科学家的事迹、图片和相关知识点。

2. 实验器材：用于学生动手实践的实验材料和工具。

3. 作业材料：用于学生课后巩固学习内容。

五、教学过程：1. 导入：通过一个科学家的故事引入主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解科学家的定义、工作内容和重要贡献，引导学生认识到科学家对人类社会的贡献。

3. 案例分析：分析具体科学家的成就和贡献，让学生了解科学家的工作过程和方法。

4. 小组讨论：引导学生探讨科学探究的方法和团队合作的重要性，培养学生团队合作精神。

5. 动手实践：组织学生进行实验操作，培养学生的动手实践能力和科学素养。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调科学家对人类社会的重要贡献和科学探究的方法。

7. 作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学内容。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。

2. 实验操作评估：评价学生在实验过程中的动手能力、观察能力以及问题解决能力。

3. 课后作业评估：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织学生参观科学博物馆或实验室，让学生亲身感受科学家的研究工作。

单元备课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!单元备课教案7篇教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行跨学科的综合学习，写教案是教师对教学过程进行规划和组织的重要环节，能够提高教师的自我管理能力，本店铺今天就为您带来了单元备课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

主题班会教案中队主题队会活动方案我们是未来的科学家教学目标：
1.培养学生的科学素养、科学观念和科学方法。

2.了解中国重要科技成果和优秀科学家。

3.激发学生对科学的兴趣和热爱。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引入话题：今天的班会，我们将通过主题班会的方式了解一
些重要的科技成果和优秀的科学家，以此来激发大家对科学的兴趣
和热爱。

2.介绍活动主题：我们是未来的科学家。

二、讲解科技成果和科学家（20分钟）
1.科技成果介绍：介绍几个中国的重要科技成果，例如北斗导
航系统、高速列车、深海探测器等。

让学生了解这些科技成果的用
途和意义。

2.科学家介绍：介绍几位优秀的科学家，例如屠呦呦、邓稼先、钱学森等。

让学生了解他们的研究方向和科学成就，以及他们背后
的故事。

三、科学实验（25分钟）
1.实验介绍：介绍本次实验的目的和步骤，并分配好小组。

小学科学教案主题(通用7篇)小学科学教案主题篇1【教学目标】科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。

过程与方法：进行预测并用对比实验进行验证;理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。

情感、态度、价值观：认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性;小组内分工合作对开展实验是十分重要的。

【教学重点】简单设计对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。

【教学难点】设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。

【教学准备】给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管(或吸管或塑料勺)、一张实验记录表。

给每个学生的材料：一张维恩图。

【教学过程】一、设计流动比赛1、回顾上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。

(并展示上节课的维恩图)水会流动，油会流动，它们流动的快慢一样吗?2、其他液体也会流动。

比如洗洁精，这也是一种液体。

(师出示三种液体)这三种液体流动速度一样吗?如果不一样，你们推测，谁会流得更快一些?3、有什么办法证明?师引导：如果要证明自己的猜测是否正确，进行一场公平的液体流动的比赛。

4、设计“流动比赛”的方案，小组内成员交流：怎样做才能保证流动比赛是公平的?哪个方法，为什么?讨论后确定一个比赛方法。

5、全班交流比赛方法，围绕“保证比赛的公平、可行”进行讨论，鼓励生生质疑，完善比赛规则。

二、实验、思考1、请小组成员根据自己选择确定的方案进行流动比赛，并记录。

(师要提示学生重复做几次实验)2、全班交流，汇报，包括：一共进行了几次实验，实验的结果如何，每次实验的结果都相同吗，大概是什么原因导致实验结果不一致等。

3、思考：液体的流动快慢跟什么有关?三、液体、固体比较1、师让学生关注以板书的水和食用油的维恩图记录，明确水和油具有的共同特点，并思考洗洁精是否同样具有这些特点。

2、小结：三种液体的相同点，固体具有吗?固体和它们相比，有哪些不同?师生讨论交流，完成固体和液体比较的维恩图记录。

科学《小小科学家》教学反思（一）本课，我们确定的教学目标有这么三条：第一条，能够在滚小球中做科学，并且在滚小球活动当中有所发现；第二条，就是意识到不仅仅是科学家能做科学，我们小孩子做的也是科学，这意味着科学家已经找到很多问题的答案，但很多问题还没有找到答案。

那么，本课的重点就是小孩子的滚球活动，这是认识科学家的这个工作，知道自己能够像科学家那样也经历科学研究的过程。

这个难点在什么地方呢？就是小朋友们虽然会滚球，但是他并不意识到自己的滚球也是在做科学。

我们上课的过程当中，你会看到我们教材首先呈现的是一组图片，这组图片有动物学家珍妮古道尔，珍妮古道尔是研究黑猩猩的一个专家。

她年轻的时候就从事这一方面的生物研究，一直几十年下来，解开了猩猩社会的无数的奥秘。

第二幅图，那就是我们中国的著名的水稻专家袁隆平。

另外呢，还有呈现了天文学家观测观察星空的图片，生物学家做科学实验的这个图片，还有地质学家采集岩石的图片。

通过这些，让小朋友们意识到科学家在做的很多事情。

当然教学过程中可以拓展开来，我们不一定说只注重课堂当中的这五张图片，我们还可以拓展一些新的图片，比如像动物学家、植物学家、微生物学家、医学家，还有物理学家、化学家等等的这些图片，可以尽可能的展示给学生看。

那么第二个活动，就是我们来研究滚小球。

在桌上实际上有一块有刻度标志的这样一块绒布，有个斜坡可以架在绒布的一端。

将小球先从斜坡上一个较低标志的那个绿色的标志物地方滚下，然后记下小球在绒布上滚下的位置。

再将小球从斜坡上标红色标志的位置滚下，记下绒布上停止的位置，比较它们的远近。

这就是滚小球的活动，学生应该意识到小球越滚越快，最后滚下来以后越滚越慢。

他还会发现，绿色位置的小球滚得比较近，红色位置的那个小球滚得比较远，这就是他们的发现，这就是小朋友们的发现。

那么小朋友的发现有什么伟大的意义呢？那么下面有个科学阅读，就是四百多年前，有位科学家也在斜面上滚过小球，他发现小球越滚越快，那么是不是就完了呢？没有啊，这位科学家是谁呢，伽利略，意大利著名的科学家，在人类历史上可以数得上的几个聪明的大脑袋之一。

新授课课时教案课题 1.小小科学家学科核心素养1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原理的基础上形成对客观事物的总体认识。

2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提出具有价值的观点和解决问题的方法。

3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。

4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

教学目标●回忆做过的科学活动，类比科学家的研究，知道科学家通过观察、实验寻找问题的答案。

●能够举例说明科学家从事不同领域的研究。

●做滚小球实验，并能有所发现。

●通过像科学家那样提出问题，初步意识到好奇心很重要。

教学重点初步了解科学是什么举例说出科学家的工作，知道科学家通过观察、实验寻找问题的答案。

教学难点通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

教学准备教师材料: 教学课件、科学家资料、插图、滚小球实验教具教法学法讲授法、谈话法、讨论法、练习法课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与效果导入新课 1.提出问题：你做过这些事吗？观察爬行的蜗牛。

观察开花的植物。

观察混合后的液体。

观察天上的星星。

----做过2.小朋友，你不知道你想过没有，你为什么要做这些事情呢？----好奇心3.除了好奇科学家们还做了什么？----找答案。

科学家和我们一样。

有强烈的好奇心4.追问：是谁帮我们揭开这些神秘的自然现象呢？科学家就是一群专门寻找大自然奥秘的人想一想，说一说科学家对一切产生好奇，并想办法去寻找问题的答案。

生活化的问题导入，更能调动小学生的积极性然后引导学生逐步认识科学家讲授新课一、认识科学家的工作1.李四光研究了地下的岩石找到了埋藏在地下的石油2.法布尔研究了昆虫的生活发现昆虫的许多秘密3.李时珍研究的中草药的药性撰写了本草纲目4.牛顿通过研究苹果落下的奥秘，提出了万有引力。

二.“滚小球”实验1.四百多年前，有位科学家也曾在斜坡上滚过小球，他发现了：球越滚越快2.我们也做科学家：实验准备：有刻度的绒布、小球、斜坡提出要求：请记录好每一实验操作中，坡度的高度和小球滚得距离。

小学二年级主题班会《我们是未来的科学家》教案一、班会目的促进学生形成“爱科学，讲科学，学科学，用科学”的良好风尚，培养学生的动手能力，思维能力，表达能力和创造能力，使学生养成追求知识，勤奋还学的良好品质和求实的科学态度。

二、班会准备（1）动员：让学生多读课外书，在此基础上宣布，准备召开一次班队会，激发学生的参与热情。

（2）提前2周布置学生做准备：收集科学家少年时期的小故事。

收集科学家画像挂图。

择抄古今中外科学家名言，根据自己的能力，结合生活实际准备一些科学小实验。

班委提前设计好板报以“异想天开”为主题。

三、班会过程（一）程序（1）宣布班会开始。

（2）学生介绍几位著名的科学家。

（3）学生说说自己还知道有那些科学家。

（4）学生介绍自己择抄的科学名言。

（5）学生讲两个科学家少年时期的故事（张衡和瓦特）（6）学生做科学小实验。

（7）学生谈班会的感受。

（8）班主任讲话。

（9）宣布班会结束。

（二）活动记实主持人甲，乙合：《我们是未来的科学家》主题班队会现在开始。

主持甲：首先让我们用热烈的掌声欢迎各位参加我们的班会。

主持乙：我们知道古今中外有许多为人类的进步做出了巨大的贡献，下面请```````给我们介绍几位著名的科学家，大家欢迎。

学生介绍李时珍，瓦特。

爱迪生等。

主持甲：同学们你还知道有那些科学家呢？学生纷纷发言主持乙：很多同学用课余时间收集了一些科学家的名言，谁来给大家读读呢？指名学生到前面读主持甲：有很多科学家在小时候就非常爱动脑筋，为以后的成功打下了坚实的基础。

下面请同学1和同学2给我们讲两个小故事。

同学1：故事的名字叫《数星星的孩子》同学2：故事的名字叫《壶盖为什么会动》主持乙：我们班的同学也要想科学家学习，很多同学利用课余时间做了一些科学小实验，下面请他们给我们演示一下。

学生演示实验，《不倒的棋子塔》《杆子吸杯》等。

主持人甲：看了他们精彩的实验你们有什么感想呢？学生自由谈感想主持乙：同学们我们是未来的科学家，从小就要学会培养探究科学奥秘的精神。

《我们的脑》小小科学家，脑的探索者当我们谈到“脑”这个神秘而又至关重要的器官时，你是否会感到好奇和惊叹？脑，这个小小的、却无比复杂的“司令部”，掌控着我们的身体和思维，让我们能够感知世界、思考问题、产生情感和做出行动。

作为小小科学家，让我们一起踏上探索脑的奇妙之旅。

首先，让我们来了解一下脑的基本结构。

脑可以大致分为三个主要部分：大脑、小脑和脑干。

大脑是我们最为熟悉的部分，它负责着高级的认知功能，如思考、记忆、语言和意识。

想象一下，当我们阅读一本精彩的书籍、解决一道复杂的数学题或者构思一篇富有创意的作文时，大脑中的神经元就像一群忙碌的小蜜蜂，不断地传递着信息，让我们能够完成这些复杂的任务。

小脑则主要负责协调我们的身体运动和平衡。

你有没有试过在走平衡木或者骑自行车时保持稳定？这都要归功于小脑的精准调控。

它能够根据我们身体的位置和动作，及时发出指令，让我们的肌肉协调运作，避免摔倒。

脑干连接着大脑和脊髓，它控制着一些最基本的生命活动，比如呼吸、心跳和消化。

可以说，脑干是我们生命的“守护天使”，默默地保障着我们身体的正常运转。

那么，脑是如何工作的呢？这就要提到神经元了。

神经元是脑的基本工作单元，它们就像一个个小小的电线，通过传递电信号和化学信号来交流信息。

当我们接收到外界的刺激，比如看到美丽的风景、听到悦耳的音乐或者触摸到柔软的物体时，感觉神经元会将这些信息转化为电信号，并传递给大脑中的其他神经元。

大脑会对这些信息进行处理和分析，然后做出相应的反应。

比如说，当我们看到一只凶猛的狗向我们冲过来时，视觉神经元会迅速将这个信息传递给大脑。

大脑会判断这是一个危险的情况，并立即发出指令，让我们的身体做出逃跑或者防御的动作。

这一系列的反应在瞬间完成，让我们能够保护自己。

脑的神奇之处还在于它的学习和记忆能力。

我们每天都在学习新的知识和技能，而脑能够将这些信息存储起来，形成记忆。

记忆分为短期记忆和长期记忆。

短期记忆就像一个临时的“便签本”，只能保存少量的信息，而且时间较短。

小学三年级上册科学的教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我们一起学科学》教案（通用3篇）《我们一起学科学》教案1一、教学要求：1、收集有关科学和科技进展的资料，明确科学课讨论的对象和学习的知识内容。

2、意识到科学精神、立场、价值观与科学成就的取得有径直关系。

3、体会到科学技术的进展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。

二、教学重点：1、意识到科学精神、立场、价值观与科学成就的取得有径直关系。

2、知道科学家的发现制造对科技进展的重要作用。

三、教学过程：1、导入：知道哪些科学家的名字？知道哪些我国科技项目？2、学习新课：〔一〕科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意义，科学课讨论的对象。

2、分析科学家取得某项成就的缘由。

3、详细说出科学家的哪些精神值得自己学习，(二)活动过程：1、看书第二页。

2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、同学独立猎取信息，同位相互沟通。

4、小组沟通自己的阅读结果．〔三〕活动过程：1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2.小鱼为何转变了方向？〔课本第三页〕3、小组代表说发觉。

4、老师小结：我们要从小喜爱科学，擅长观测与思索，能够发觉问题和探究问题的答案及追求真理。

四、拓展活动听科学家的故事。

同学相互讲。

《我们一起学科学》教案2教学目标：激发同学喜爱大自然的情感，培育讨论自然、探究科学的爱好和爱护环境的良好行为习惯。

教学重点难点：激发同学喜爱大自然的'情感，培育讨论自然、探究科学的爱好和爱护环境的良好行为习惯。

教学预备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。

教学过程：一、课前沟通，初步感悟1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发觉大自然的奥秘。

同学们的心情怎么样？2、组织同学沟通。

二、课中体验，深化感悟1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。

谁来提问？同学自由提问〔只要同学能够依据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。

〕2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个漂亮的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。

小学科学优秀教案(精选6篇)小学科学教案篇一教学目标：1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。

2、能够制作一个地球结构的模型。

3、知道地球的内部结构。

4、小学科学《地球的内部》教案：让学生在活动中树立科学的自然观。

教学重难点：重点：知道地球内部分为地壳、地幔和地核；能够选择制作地球构造的模型并准确地表述对地球构造的探究结果；难点：体会科学研究中建立地球模型的意义。

教学准备：教师准备：煮熟的鸡蛋一个；分别装有水、细沙、小石头的黑色胶卷盒三个。

学生准备：不同颜色的橡皮泥、小刀。

教学过程：一、导入新课师：今天我们一起来上一节科学课。

（师指地球仪）问：这是什么？生：地球仪。

师：通过前两课的学习，我们对地球有了初步的了解。

能告诉大家你们了解到地球哪些方面的知识吗？生1：我了解到地球是球形的。

生2：我了解到地球的表面是千姿百态的。

生3：我了解到地球上有高山，有峡谷，有平原。

生4：……师：同学们了解的还真不少。

关于地球，你们还想了解什么？（学生回答）师：今天这节课我们就一起重点了解地球的内部。

（板书课题）二、了解地球内部结构师：地球的内部结构是怎样的呢？你们知道吗？生猜测。

师：关于地球内部的结构，教材告诉了我们一些信息，老师也为大家搜集了相关的资料。

请大家仔细阅读教材21页和老师发给大家的资料，读后用一段最简洁的话概括出你了解到的地球内部的信息，把它写到资料纸上。

学生阅读，概括信息。

师生交流信息。

根据交流的情况，教师大屏幕出示地球内部结构图，观察。

在交流过程中板书：地壳地幔地核师：看到这个地球内部的构造示意图，你觉得像什么？生：鸡蛋。

师：我们切开鸡蛋观察一下，对照你所观察到的，说说地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间有何相似之处。

教师剖开鸡蛋，指导学生弄懂二者的相似之处。

三、指导学生探究师：这些信息是科学家得出的。

那么，科学家是通过什么方法知道地球的内部结构的呢？我们先来看一组有关地表现象的图片。

请看大屏幕。

中班了不起的科学家教案反思教学目标：1.了解生活中有许多科学家保护着我们，能够尊重这些为大家提供帮助的人。

2.能根据提供的内容收集相关信息，并用图画和符号进行记录。

3. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学重点：了解科学家的伟大地方，熟悉各种各样的科学家教学准备：《了不起的科学家》PPT教学设计：一、导入：1.提问：小朋友们，这些职业你们认识吗?她们都是做什么的?(互动：请孩子们画一画，记录一下)2.提问：为什么医疗学家，成为了战士呢?①预设答案：服装像战士(防护服、防护眼镜、口罩)追问：为什么要穿成像“战士”一样?——可引到预设答案②②预设答案：打仗? 追问：和谁打仗?——答：和病毒打仗。

追问：为什么要打仗。

——答：因为要让人类健康，保护我们。

(插社会情感，不害怕)3.二、还有谁在保护我们?1.过渡语：除了我们医生，还有人也在保护我们，一起来看看吧!提醒：请你们边看，边记录，在生活中，这些职业的工作人员都做了什么?2.提问：他是谁?——火箭科学家他本来是做什么的?——制造火箭3.提问：他是谁?——地质科学家他本来是做什么的?——研究地质，探查地质条件4.提问：他是谁?——天文学家他本来是做什么的？—研究天文学，研究宇宙星空7.提问：他是谁?——病毒学家他做了什么?——为了彻底打败病毒，我们就要了解这个病毒，它到底是怎么伤害我们的。

做这件事的人就是科学家，他们现在正在研究如何对抗病毒呢。

这两天你在电视上看到的钟南山、李兰娟奶奶都是很厉害的科学家，我们要好好听他们的话保护好自己，也要相信他们一定能找到对抗病毒的方法。

你也要好好学习，以后也能成为厉害的科学家，为人类做贡献。

活动反思：孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。

为自己是中国人感到骄傲和自豪。

让孩子们了解我们的科学家的伟大，为了中国的科技事业做出的贡献。