责任文化的践行者
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《人世间》中“好人文化”的内涵探析摘要:梁晓声在其创作中寄托了他对“好人文化”的追求,《人世间》中呈现的“好人文化”的内涵是什么呢?纵观全文,除了一眼可看见的“真诚、正直、善良、敢于担当”之外,更可细化为仁义礼智信。
本文便从仁义礼智信几个维度来探析这部小说中“好人文化”的内涵。
关键词:《人世间》好人文化;内涵;仁义礼智信;梁晓声提倡“好人文化”。
“好人文化”的内涵是什么?是“热忱”、“真诚”、“富有牺牲精神、开创精神和责任感”?是“正直、善良、重情仗义勇于担当”?[1]是周秉坤“理想主义的爱情坚守、民间道义的友情担当”[2],是周家好人品质的亲情传承?是,但不全是。
在《人世间》这部巨著中,作者将“好人文化”嵌在了光字片的街道上,“可咱们光字片的街名,却正是不折不扣的中国街名……光仁、光义、光礼、光智、光信,连起来就是孔子的话——仁义礼智信!”[3]可是“原先有过的街道也被私搭乱建的土坯房占没了!”[4]而安字片和河字片这两个曾是俄国人住的地方,却有“笔直的马蹄石道和成行的路灯”[5],当那些取名为“仁义礼智信”的街道破败不堪,只能“灭了他”时,作者便将它的精髓深深融于他笔下人世间儿女们的血液中:周秉坤帮陌生人送钱、送医,自己没房住也没从更穷困的朋友手里收回自己房子的重情仗义;蔡晓光的“劫富济贫”式的仗义疏财;水自流坚持正义的侠义精神;邵敬文白笑川的亦师亦友……这是一个“好人”群像,对“好人文化”特质——仁义礼智信的理解,我们于几组对比中可理解得更深刻。
一、大小“仁”“义”仁,“其核心是指人与人相互亲近,”[6]“义”的基本含义为“应当”,天津社会科学院研究员温克勤在梳理了历代儒学的阐释后,得出结论:“在古人看来,义是调节社会利益关系和正确处理感觉、欲望与理智理性的重要价值准则。
”[7]小的“仁”与“义”主要体现在对与自己紧密相关的人的友善、相亲,大的“仁”、“义”则是以人民国家为考虑范畴。
以周秉坤为代表的酱油厂“六小君子”,自打在酱油厂结下友谊,便保持善良正直的作风,辞让上大学的机会,几家不管谁有困难就一起帮忙解决:修房造屋、婚丧嫁娶。
践行责任文化用心做好工作积极学习领悟集团公司责任文化内涵,在平凡的工作岗位上用实际行动践行责任文化,让责任文化尽快落地生根、开花结果是每个员工义不容辞的责任和义务。
本人在通过不同方式的责任文化宣贯中领悟:践行责任文化就是要在日常工作岗位上,自觉地敬业履职、用心工作。
用心工作就是要有敬业的工作态度。
在工作中我们的能力有大小,术业有专攻,职位有高低,岗位各有不同,但不管从事什么岗位,必须要有敬业的工作态度。
敬业首先要爱岗,这是我们发展的起点。
爱岗就是对自己所从事的工作充满热情,始终保持积极乐观的态度,干一行爱一行,爱一行精一行,以积极主动、认真负责的态度,遵章守纪、规范行为、标准化作业、保质保量快速完成任务,立足岗位干出成绩、干出效益。
敬业要敬重自己的工作,赋予工作以意义。
尽管我们从事的岗位不同,但是工作的意义是相同的。
通过工作,我们把个人价值溶入企业价值之中,在实现企业价值的同时也在实现着我们的个人价值。
当我们以这样的角度来看待自己看似平谈而简单的工作时,就会由此产生一种工作的使命感和自豪感,就会对自己的岗位怀有敬畏之心,自觉地在工作中培养敬业态度,用心做好每项工作。
用心工作就是要履行好责任胜任工作。
责任是敬业的延伸。
兖矿集团天地人和“责任文化”彰显了责任的重要性。
香港特首曾荫权在就职演说时宣言:“我会做好这份工”。
这看似简单朴素的话语中,充满了对工作强烈的责任感和责任心,蕴含了深厚的职业素养。
现实中,我们的工作也许并不称心如意,付出和回报也许不成正比,但这都不能成为影响我们工作的理由,因为,工作就是责任。
选择这个岗位,承担一份工作,就意味着有一份承诺,就是承担一份责任,就是要知道自己这个岗位、这道工序、这个环节在全局中、在整个链条中所处的位置和作用,就是要自觉做好职责范围内的事,对岗位职责负责,对流程负责,对上司负责,对同事负责,对自己负责。
企业需要有责任心的员工,因为不管他们承担什么样的工作任务,总是对自己“没有任何借口”,不懈怠、不敷衍,为成功完成任务而全身心投入到工作中去。
个人先进:文化传承的践行者在这个快速发展的时代,我们常常被各种新事物所包围,而那些被遗忘的传统和文化却越来越少有人关注。
然而,总有那么一些人,他们坚持着对传统文化的热爱和尊重,努力将它们传承下去。
本文将介绍一位个人先进,他就是文化传承的践行者——李明。
李明是一个普通的年轻人,但他有着一颗不平凡的心。
从小他就对传统文化有着浓厚的兴趣,喜欢听老一辈讲述那些古老的故事,喜欢翻阅那些泛黄的古籍。
他深知,这些传统文化的背后,蕴含着中华民族的智慧和美德,是我们民族的根和魂。
为了更好地传承传统文化,李明积极参与各种文化活动,如庙会、民俗表演、传统手工艺展示等。
他不仅自己学习传统文化知识,还主动向身边的人传播传统文化。
他坚信,只有让更多的人了解和认识传统文化,才能让它们得到更好的传承和发展。
在李明的努力下,他所在的社区成立了一个传统文化传承小组,定期组织各种传统文化活动。
在这个小组中,李明担任了组织者和讲解员的角色,他不仅自己积极参与,还鼓励大家共同参与,共同学习。
通过这些活动,越来越多的人开始关注传统文化,并逐渐喜欢上了它们。
除了在社区的活动外,李明还积极参与各种文化交流活动。
他曾多次参加文化交流团,前往其他城市和地区进行文化交流和学习。
在交流中,他不仅学习了其他地区的传统文化,还与其他文化传承者建立了深厚的友谊。
这些友谊不仅增进了彼此之间的了解和交流,也为传统文化的传承和发展提供了更多的可能性。
除了个人的努力外,李明还积极参与传统文化的保护和传承工作。
他积极参与各种文化遗产的保护工作,为传统建筑、非物质文化遗产等提供了宝贵的建议和支持。
同时,他还积极参与传统手工艺的传承工作,通过自己的亲身实践,向年轻人传授传统手工艺的制作技巧和方法。
在李明的努力下,传统文化得到了更好的传承和发展。
他的故事和精神感染了越来越多的人,成为了一个文化传承的榜样和典范。
李明的先进事迹不仅仅是对个人努力和付出的肯定,更是对整个社会弘扬传统文化的鼓励和鞭策。
做文明的传播者和践行者倡议书尊敬的各位朋友们:当今社会,我们面对的是一个变革迅速的时代,人们的生活方式、沟通方式也都发生了很大的变化。
文化交流不再受地域限制,信息传播已经不再是受限于时间和空间的。
在这个时代,我们更加需要做好文明传播的工作,将文明的理念和行为传播给更多的人,让我们的社会更加和谐、美好。
我们身处一个多元化的社会,人们的文化背景和生活经历都各不相同,这也给文明传播带来了很大的挑战。
但一切的艰难困苦都不能成为我们放弃文明传播的理由,我们要有信心,也要有勇气,去打造一个文明、理性、和谐的社会。
所以,我在此发出一份倡议书,号召大家做文明的传播者和践行者。
我相信,每一个人都有倡导文明行为的责任和义务。
无论是在网络还是现实生活中,我们都应该以“尊重”、“理性”、“公正”、“和谐”为基本要求,做到以下几点:1. 尊重他人,言行得体。
在任何场合下,我们都应该有自己的文化底线和生活纪律,尊重他人的观点、信仰,不轻易嘲笑或攻击他人。
2. 理性思考,言行合一。
在网上或者现实生活中,我们应该以客观性和公正性为原则进行言行,做到推己及人的态度,避免冲动或情绪爆发而言行不慎。
3. 公正公平,遵纪守法。
作为一名文明传播者和践行者,我们应该用公正的态度处理各类矛盾,不要做有违法律法规的事情,遵守社会公共规则。
4. 和谐相处,传递正能量。
我们应该时刻保持一个积极、向上的心态,传递正面能量,让我们的生活更加和谐,避免任何斗争和冲突。
总之,文明的传播和践行是我们每个人都应该关注和参与的问题。
希望大家从自身做起,从自己的生活和行为入手,成为文明的传播者和践行者,让我们的社会更加文明、和谐、美好。
大学生社会责任意识缺失的表现、原因及对策大学生是最富有理想,最具活力的知识青年群体,是祖国的未来、民族的希望。
他们肩负着建设中国特色社会主义强国、全面建设小康社会、振兴中华的历史重任,这一崇高使命要求他们必须具有强烈的责任感,不仅对自己负责,同时也要对他人负责、对家庭负责、对社会负责、对环境负责。
总体来说,当代大学生怀揣梦想,勤奋学习,关注经济社会发展对大学生的新要求,热心社会志愿服务等公益事业,主动利用和发挥专业优势服务社会、奉献社会,积极为今后投身国家建设和社会发展积蓄能量,展现出较强的社会责任意识。
但理想信念淡化、人际关系紧张、求职择业观念偏差等社会责任意识弱化甚至缺失的现象在部分学生群体中仍不同程度地存在,需要引起高校的高度重视。
一、部分大学生社会责任意识缺失的现实表现(一)在价值取向上,重个人价值,轻集体与社会价值世界日益开放的今天,部分大学生在西方思潮的影响下,崇尚无限度的独立、自由、个性等观念,过分注重自我,导致他们忽视了与社会的内在联系,造成自己社会责任感的淡漠。
激烈的就业竞争使相当一部分学生把目光定格在个人的努力、拼搏上,凡事只从“我”出发,以“我”为中心,崇尚自我实现。
当集体利益与个人利益发生冲突时,只会毫不犹豫地强调自我,并以“我”为主,缺乏为社会和集体牺牲的精神,社会主人翁意识淡化。
有些大学生在牵涉到有关个人利益的问题时,极易敏感冲动。
为了评定各种助学金、奖学金以及获得组织发展,不惜与同学撕破脸,甚至弄虚作假,把维护自己的切身利益放在首位,而完全不顾及别人的感受与困难。
同时,个人理想与国家发展、社会需求冲突严重,社会主人翁意识淡化,不能正确认识历史使命和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁意识。
(二)个体自我意识水平低,精神状态疲软尚未走出校门的大学生由于与社会实际接触较少,理想化成分较多,因此看问题不够全面,不能正确认识个人与社会、现实与未来、光明与黑暗、小事情与大事业之间的关系。
新时代高校教师的角色转变和使命担当教育兴则国家兴,教育强则国家强。
新时代中国青年的培养主体在高校,在于高校教师。
所谓“学高为师,身正为范”,作为一名工作在教育一线的高校教师,我要按照总书记的要求,在“四史”学习中汲取力量,努力使自己成为“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超”的人民教师,把教书育人和自我修养结合起来,成为真正意义上的社会良知的代言人、社会道义的承担者和社会思想的风向标,保持高尚道德人格,自觉担负起历史所赋予的责任和使命。
一、正确定位师者角色早在1000多年前,韩愈先生就已为“师”这一崇高职业作出了明确的定义,“传道、授业、解惑”正是为“师”的三重根本角色。
可以说,在传统的教育理念中,韩愈先生的定义无疑是对教师职责和角色的最佳概括。
但随着社会的发展,竞争激烈的新时代对高校教师的角色要求已不仅仅满足于传统意义上的传道、授业、解惑。
高校教师要顺利实现自身理应担当的职责与使命,就必须完成一系列的角色转变,努力使自己成为言传身教的育人者、授人以识的传导者、纳人以虚的亲和者、率人以先的创新者、终身学习的践行者、“文化自觉”的传播者,作社会良知的维护者,为“撬动整个社会向上向善”尽一份责任,出一份力量。
二、为青年学生成长点一盏明灯新时代高校教师担负着“育新人”的使命,即要坚持立德树人、以文化人,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
当代青年有朝气、有梦想,是可爱、可信、可为的一代,但往往因为缺乏在艰苦环境中的锻炼,容易沉湎于“小我”感受、满足于当下快乐,甚至向往“佛系”生活。
因此,更需要擦亮人才培养的政治底色,始终把马克思主义理想信念教育作为人才培养的“打底工程”。
作为一名高校教师,通过讲好中国故事,教育学生正确认识世界和中国发展大势,牢固树立至诚报国的理想目标,在他们成长的心灵中埋下一粒种子,为他们的成长之路点亮一盏明灯,引导他们脚踏实地、发愤图强,切实担负起对国家、对民族、对社会的责任。
企业文化的三要素引言概述:企业文化是指企业内部的价值观念、行为准则和组织氛围等因素的综合体现。
良好的企业文化能够促进员工的凝结力和积极性,提高企业的竞争力和发展潜力。
本文将从三个方面介绍企业文化的三要素,分别是领导力、价值观和组织氛围。
一、领导力1.1 目标设定和沟通:优秀的领导者应该具备明确的目标设定能力,并能够将这些目标有效地传达给团队成员。
通过明确的目标设定和有效的沟通,领导者能够激发员工的工作动力,使团队朝着共同的目标努力。
1.2 激励和激发潜力:领导者应该具备激励员工的能力,通过奖励和认可等方式激发员工的工作潜力。
同时,优秀的领导者还能够提供良好的发展机会和培训计划,匡助员工提升能力和实现个人目标。
1.3 坚持价值观和道德准则:领导者是企业文化的重要传播者和践行者,他们应该坚持公司的价值观和道德准则,并以身作则,为员工树立良好的模范。
通过领导者的示范作用,员工能够更好地理解和践行企业文化的核心价值观。
二、价值观2.1 共同的使命和愿景:企业的价值观应该与企业的使命和愿景相一致。
共同的使命和愿景能够凝结员工的共识和合作,使他们在工作中能够更好地追求个人和企业的目标。
2.2 诚信和责任:诚信和责任是企业文化的重要组成部份。
企业应该建立诚信的企业形象,坚持诚实、透明和公平的原则。
同时,企业还应该强调员工的责任意识,使他们在工作中能够承担起自己的责任并为企业的发展贡献力量。
2.3 创新和学习:创新和学习是企业文化中的关键要素。
企业应该鼓励员工提出新的想法和创新,为员工提供学习和发展的机会。
通过不断地创新和学习,企业能够保持竞争优势并适应市场的变化。
三、组织氛围3.1 开放和透明的沟通:企业应该建立开放和透明的沟通氛围,使员工能够自由地表达意见和建议。
开放的沟通能够促进团队之间的合作和协作,提高工作效率和质量。
3.2 公平和公正的制度:企业应该建立公平和公正的制度,确保员工的权益得到保障。
公平和公正的制度能够增强员工的归属感和认同感,提高员工的工作积极性和满意度。
作为一名员工如何践行企业文化企业文化是企业的灵魂和核心竞争力,对于每位员工来说,践行企业文化不仅是一种责任,更是一种使命。
在日常工作中,作为一名员工,我们应该如何践行企业文化呢?本文将从严格遵守公司规章制度、树立良好的职业道德、提升自身能力和积极参与企业活动四个方面进行论述。
一、严格遵守公司规章制度公司规章制度是企业内部管理的重要依据,严格遵守公司规章制度是每位员工应尽的义务和责任。
首先,我们要将公司的规章制度牢记于心,并在工作中严格按照规定操作,不得随意变动。
其次,我们要尊重上级的决策和安排,不得擅自违背,保持良好的工作纪律和秩序。
最后,我们要遵守公司的保密制度,妥善保存和使用公司的机密信息,严禁泄露或滥用。
二、树立良好的职业道德作为一名员工,树立良好的职业道德是践行企业文化的重要体现。
首先,我们要严守诚信,坚守道德底线,不以牟取私利为目的损害公司和他人的利益。
其次,我们要保持敬业精神,勤奋工作,不推诿、不拖延,保质保量地完成工作任务。
此外,我们要尊重同事和上司,积极与他人合作,共同营造和谐的工作环境。
三、提升自身能力作为公司的一份子,我们要不断提升自身的能力,为企业发展贡献更多的力量。
首先,我们要持续学习,不断充实自己的知识和技能,紧跟时代的步伐和企业的发展需求。
其次,我们要关注行业动态,积极参加行业培训和交流活动,为自己的职业发展提供更多的机会和平台。
另外,我们要关注团队合作,培养良好的沟通和协作能力,与同事共同成长,共同进步。
四、积极参与企业活动积极参与企业活动是践行企业文化的重要方式之一,也是展现员工凝聚力和团队精神的重要途径。
在公司组织的各类活动中,我们要积极参与,发扬团队合作精神,展现自己的才艺和能力。
同时,我们还要关心员工福利,积极参与员工关怀活动,关心他人、关爱他人,营造和谐温暖的企业文化氛围。
在实践企业文化的过程中,我们要注重实际行动,不仅是口头上的奉承和表达,更是通过行为来践行。
2020-02文艺生活LITERATURE LIFE、,,。
不忘初心,牢记使命———做一个优秀的群文工作者王丹阳(珠海市文化馆,广东珠海519000)摘要:文化是人类认识世界和改造世界的总成绩,是人类物质文明、精神文明、政治文明和社会文明成就的总概括,是人类全部思想和行动的总纪录。
作为整个文化领域的主阵地,群众文化比起专业文化来,参与人数更多、活动范围更广、活动内容也更加丰富,在宣传党的路线方针政策、提高整个中华民族的文化水平、丰富人民群众的精神文化生活、推动全社会的精神文明建设方面起着重要作用。
关键词:群众文化;牢记使命;不忘初心中图分类号:G249.2文献标识码:A文章编号:1005-5312(2020)06-0245-02一、引言群文工作属于社会文化和教育范畴,担负着丰富群众文化生活,陶冶群众思想情操,培养有文化、有纪律、有思想、有知识的四有新人的重要职责。
群文工作者需要踏实下来,认真学习提高思想和艺术两个层面的水平,唯有如此才会真正找到方向和乐趣,真正做到服务群众。
贯彻落实习总书记讲话精神,发现并厘清群众文艺创作、生产和普及推广过程中存在的问题,完善群文人才的培养机制,处理好群文创作普及与提高、内容与形式、继承与创新的关系,推出更多更好的群众文艺作品。
只有成为一名合格的基层群文工作者,才能社会主义精神文明中贡献自己的力量。
二、树立理想信念,践行核心价值观在新时代,我们要深入推进党的建设新的伟大工程,就必须充分认识意识形态工作的极端重要性,着眼坚定理想信念,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观,不断增强意识形态领域主导权和话语权,发展社会主义先进文化,为人民提供精神指引,坚持党管媒体的原则不放松,唱响主旋律、传播正能量,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
作为一名普通的基层文化工作者,要坚持讲党性、做表率,努力树立以人民为中心的工作导向,做先进文化的积极引领者和践行者,做中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,以丰富人民精神世界、增强人民精神力量、满足人民精神需求为己任,担负起新时代的文化使命,笃行志坚、永葆初心,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
银行廉洁自律心得体会三篇银行廉洁自律心得体会1在农商行的正确领导下,我行紧紧围绕工作会议精神,努力加大从源头上预防和治理腐败的力度,强化反腐倡廉工作,党风廉政建设取得了一定成效。
现将我行党风廉政建设工作汇报如下:一、完善和贯彻落实各项廉政制度。
在员工从业行为方面,我们除坚持按计划开展廉政学习,加强思想教育外,还从以下两方面开展工作。
首先对普通员工严格落实年初制定的柜台文明服务方案。
在营业大厅置放意见箱,实行大堂经理值班制,行领导轮流坐班,选举每季文明服务标兵,行长借开展员工行为排查之机对全行所有员工进行了认真细致的排查,从涉嫌案件的行为、存在隐患可能诱发案件的行为以及其他方面入手,认真仔细开展排查,重点对参与赌博,炒股、大额购买基金等行为进行了重点排查,从严审查,严格把关,确保银行人员不炒股,不染赌。
其次做好重要岗位人员审查工作。
主要是通过行为和业务操作风险排查工作进行深入开展廉政谈话制度,对调换岗位或新提拔的同志都进行提醒谈话,起到了预防诚勉作用。
通过多年来的教育,我行员工的服务水平已提到了一定程度的提高,今年以来我行未接到任何一起客户的服务投诉,支行也未发生吃、拿、卡、要、报及借机请吃、敛财、大操大办等不正之风的问题。
二、以强化员工的人生观、世界观、价值观教育为主,提升员工的廉政意识。
我们严格按照年初的学习计划开展工作,每星期坚持组织全行员工集中学习一次,认真组织员工开展廉政学习,确保受教育面达到**%以上,要求全行员工学习要有笔记,每年每人不少于写两篇学习体会。
加大宣传教育力度,积极倡导良好的廉政氛围,开展思想道德和法纪教育,抓好重要岗位人员的廉洁自律教育,努力从源头上预防和治理腐败行为组织大家学习会议精神,特别对今年党风廉政建设工作的五大任务和五项措施进行重点学习。
通过廉政教育和法制学习教育,使我行干部员工,从思想上对党风廉政建设重要性有了高度的认识,提高了员工的自保意识,筑牢了拒腐防变的思想道德防线。
责任文化的践行者
作者:吴少平
来源:《华人时刊·校长》2013年第06期
理想的学校既要追求完美的结果,更要追求完美的过程
学校文化,是学校品牌发展的核心竞争力。
对于文化立校的深意,每个教育工作者都有不同的思考,也都有不同的实践。
育才中学的校长姚卫新便是一位坚定的责任文化践行者。
在他的带领下,育才中学这所名不见经传的学校,很快成为全国百强特色学校、南通市文明单位、南通市教师专业发展优质学校,成为通州初中教育的第一品牌。
一流的办学业绩折射出该校的文化追求。
学校弘扬的是责任与和谐,显示的是个性与特色,依靠涵盖全方位的责任文化体系打造品牌学校。
以责任文化奠定学校优质之基
2006年夏,育才中学离开通州高级中学独立办学,“新”校区设施陈旧,大家对这所学校抱怀疑态度。
面对此局面,姚卫新提出了“责任”这个核心价值观:人民教师不论在怎样的现实环境中,都要坚守教书育人、造福一方的神圣职责。
教育无痕。
要把责任文化落到实处,必须把写在纸上、挂在墙上的“文化”落实到学校工作的方方面面。
让校园的景观体现责任文化的价值取向。
教室里、办公室内,“志不坚者智不达,言不信者行不果”、“责任高于一切,成就源于付出!”等名言警句在师生们的心灵深处激荡起责任的涟漪……
让自身的亲力亲为成为师生履责的楷模。
传道之人,必须闻道在先。
姚卫新一直坚持在教学一线任课;他潜心于教科研,近五年发表论文四十余篇,出版专著《孕育绿色》,主持的省“十一五”规划课题《科学发展观指导下的初中学生环境道德培养研究》成为全省第一项圆满结题的初中专项课题,并荣获省中小学教学研究课题一等奖……
让师生的生活充溢履责的喜悦和激情。
姚卫新重视学校社团建设,让学生在活动中体验成功的自信和乐趣;举办体育节、艺术节,让学生们的才艺得到集中的展示;带领教师举行野外拓展训练,体会团队合作的轻松愉悦。
以责任文化搭建教师发展之桥
育才中学硬件设施落后,教师待遇因编制紧缺也不如其他学校,但她仍能勇立潮头,原因之一,就在于它有一支优秀的师资队伍。
而这又主要缘于校长姚卫新一直都在创设条件,为教师的专业发展提供一个个平台。
坚持走内涵发展之路,让每一位教师都积淀深厚的专业底气。
他组织教师观摩名师课堂,邀请专家来校指导,举行获奖教师优课展示周活动,介绍国内外最新的教改信息和先进的教育理念、教学经验。
建构“悟学课堂”打造“教学动车组”。
姚卫新认为,课堂是师生心灵相遇的地方,更应该成为责任文化落地的地方。
他引导师生打造具有校本特色的“悟学课堂”,强调通过思悟求得师生自我“教”、“学”意识的觉醒,促进师生的优质发展。
以课题研究引领教师步入神圣的科研殿堂。
学校以课题研究为龙头,帮助教师实现先进教育理论与成功实践的对接,促使教师向科研型、专家型转化。
以责任文化铺就学生成才之路
姚卫新认为,责任感强的学生,既要对自己的未来负责,还要能服务他人、回馈社会、造福人类。
为此,他提出了一系列新颖的学校德育工作理念。
让每一位学生都能获得成功。
学校既要瞄准学生升学的门槛,更要致力于当下学生学校生活的心灵享受,致力于培育学生未来走向社会后的发展潜力。
坚持以素质教育完善学生的知识和能力结构;坚持以文化活动搭建放飞心灵的舞台。
用“雾里看花”的理念看待问题学生。
姚卫新针对问题学生,提出了“雾里看花”的理念:教师在“模糊朦胧”中忽略掉一些“瑕疵”,更多地欣赏“花”的美丽——学生的长处和优点。
用“两眼看校园”的观念引领学生干部。
有一段时期,该校学生会的学生文明监督岗的主要功能逐渐演化为维持纪律,并对违规行为实施扣分。
姚卫新敏锐地发现了这一做法的弊端,要求学生干部转变视角,“两眼看校园”:既针对违规违纪现象扣分,更要及时发现校园内的好人好事而加分。
姚卫新说:“理想的学校既要追求完美的结果,更要追求完美的过程。
”因此,他特别关注对一些细节的完美追求:每年组织师生编制《初三年级史册》(光盘),帮助同学们记住青春足迹、同窗好友和恩师;邀请全国十大杰出学习青年张立勇等为学生作专题报告;邀请洪战辉、曹文轩、赵丽宏等名人来校与学生座谈;引领学生关注南海,了解金融危机,为神九欢呼……
正是在姚卫新的带领下,责任文化已在育才形成了一个强大的文化“场”,正潜移默化地影响着每一个人!而他自己也在学校成长的拔节声中获得了发展,先后获得“全国优秀中学地理教育工作者”、“南通市劳动模范”、“南通市地理学科带头人”等荣誉称号。
(江苏省南通市通州区育才中学)。