下载文档原格式
数学好玩：3时间与数学教案20232024学年数学三年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，学会读取和书写时间。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够运用时间知识进行简单的计算。
3. 培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。
二、教学内容1. 时间的基本概念：时刻、时段、时差。
2. 时间的读取和书写：学会读取和书写时分秒。
3. 时间的计算：学会计算时间差、起始时刻和结束时刻。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的基本概念，时间的读取和书写，时间的计算。
2. 教学难点：时间的计算，尤其是起始时刻和结束时刻的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，时间计算示例，时间练习题。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过日常生活中的例子，让学生了解时间的重要性，激发学生学习时间知识的兴趣。
2. 新课导入：讲解时间的基本概念，让学生理解时刻、时段、时差。
3. 案例分析：通过时钟模型，让学生学会读取和书写时间。
4. 实践操作：让学生自己动手操作时钟模型，读取和书写时间。
5. 知识讲解：讲解时间的计算方法，让学生学会计算时间差、起始时刻和结束时刻。
6. 练习巩固：布置时间计算练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后进行时间知识的复习和巩固。
六、板书设计1. 时间的基本概念：时刻、时段、时差。
2. 时间的读取和书写：学会读取和书写时分秒。
3. 时间的计算：学会计算时间差、起始时刻和结束时刻。
七、作业设计1. 课后练习题：布置时间计算练习题，让学生回家后进行练习。
2. 生活实践：让学生观察自己一天的时间安排，记录起始时刻和结束时刻，计算时间差。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握时间知识。
2. 教师要关注学生在课后作业的完成情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。
三年级上册数学教案数学好玩时间与数学（一）｜北师大版教案：数学好玩时间与数学（一）一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的数学教案，主要内容是时间与数学（一）。
我们将通过生活中的实例来引入时间单位的概念，让学生了解时、分、秒的关系，并能够进行时间换算。
二、教学目标1. 让学生能够理解时间单位的概念，知道时、分、秒之间的换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决生活中的问题。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时、分、秒之间的换算。
2. 教学重点：让学生能够运用数学知识解决生活中的时间问题。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器。
2. 学具：学生钟表模型、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生发现钟表上的数字和指针的变化。
2. 新课导入：讲解时间单位的概念，介绍时、分、秒的关系。
3. 讲解例题：通过实例讲解如何进行时间换算。
4. 随堂练习：让学生进行时间换算的练习。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用数学知识解决生活中的时间问题。
六、板书设计1. 时间单位：时、分、秒2. 时间换算关系：1时=60分，1分=60秒3. 实例讲解：如，2时30分可以换算为150秒。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用笔在练习本上画一个钟表，并标出时、分、秒的刻度。
（2）请用文字和数字描述一下你的一天，包括起床、上学、放学、吃饭、睡觉的时间。
2. 答案：（1）略（2）答案因学生个体差异而异，主要考查学生对时间概念的理解和运用。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了时间单位的概念和时间换算的关系。
在课后，学生可以进一步深入研究时间问题，如如何计算两个时间之间的差值，如何合理安排时间等。
教师也可以布置一些相关的练习题，巩固学生的学习成果。
同时，教师应该注意观察学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识。
1时、分、秒第1课时秒的认识知识口算：准备60+60=120+60=60+30=60+25=120-60=180-60=80-60=77-60=新知知识点1：秒的认识探究秒针走1秒针走1秒针走1小格是()大格是()圈是()1分=()秒知识点2：时、分、秒之间的进率2时=()分想:1时=()分,2时就是有2个()分.()＋()=()总结：计量很短的时间,常用比分小的时间单位——秒，1分=（）秒。
所较大单位数转化为较小单位数，看进率是多少，然后连加计算。
新知1.估计做完下面事情所用的时间。
检测穿衣服估计用（），实际用（）。
2.3分=（）秒120秒=（）分第2课时计算经过的时间知识口算：准备10＋20=25＋45=35＋40=15＋30=60－20=45－25=40－35=30－15=新知知识点：求经过的时间探究方法一：数格子。
从6开始数，数到9，数了（）个大格，每个大格是5分，一共是（）分。
方法二：用到校时间减离家时间就是小明所用的时间。
到校时间是（），离家时间是（），都是7时多，可以用分直接相减，就是（）-（）=（）（分）总结：经过的时间=结束时刻-开始时刻。
如果在同一时间段内，可以用分直接相减。
新知先写出钟面上的时刻，再计算经过的时间。
检测（）分（）分（）（）（）2万以内的加法和减法（一）第1课时两位数加、减两位数的口算第1课时两位数加、减两位数的口算知识口算：准备20+30=56+20=45+2=78+9= 50-30=41-20=33-2=46-9=新知知识点1：口算加法探究（1）口算35＋34=□。
先算35＋30=□，先算30＋30=□再算□＋□=□。
再算□＋□=□，最后算□＋□=□。
（2）口算39＋44=□。
知识点2：口算减法口算65－54=□65－48=□把减数拆成整十数和一位数，用被先算65－□=□，减数依次减去。
再算□－□=□。
总结：两位数加、减两位数，把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加减。
数学好玩《时间与数学》（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生了解时间的基本概念，认识时钟，学会读取时间。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算时间差、速度等。
二、教学内容1. 时间的基本概念：时刻、时间差、速度等。
2. 认识时钟：时针、分针、秒针及其作用。
3. 读取时间：整点、半点、一刻钟等时间的读取。
4. 时间与数学：计算时间差、速度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时钟，学会读取时间；计算时间差、速度等。
2. 教学难点：计算时间差、速度等实际问题的解决方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已有知识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍时间的基本概念，让学生了解时刻、时间差、速度等。
3. 认识时钟：展示实物时钟，讲解时针、分针、秒针及其作用。
4. 读取时间：引导学生学习整点、半点、一刻钟等时间的读取方法。
5. 时间与数学：通过实例讲解，让学生学会计算时间差、速度等。
6. 练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时间的基本概念：时刻、时间差、速度等。
2. 认识时钟：时针、分针、秒针及其作用。
3. 读取时间：整点、半点、一刻钟等时间的读取。
4. 时间与数学：计算时间差、速度等。
七、作业设计1. 填空题：填写时间差、速度等。
2. 判断题：判断时间读取是否正确。
3. 计算题：计算时间差、速度等。
4. 应用题：解决实际问题，如计算行程、时间安排等。
八、课后反思1. 学生对时间的基本概念、认识时钟、读取时间等方面掌握情况良好。
2. 在计算时间差、速度等方面，部分学生还存在困难，需加强辅导。
3. 课堂气氛活跃，学生参与度高，但个别学生注意力不集中，需关注。
4. 课后作业完成情况较好，但仍有部分学生未按要求完成，需加强督促。
三年级数学上册预习学案1内容：第2、3页日期：( )月（）日自我评星：（☆☆☆）我是口算小明星16÷4= 9×7= 64÷8=87－29=63－19= 2米=（）厘米4×9=45＋39= 5＋17= 63÷9+2=50－8×3= 100厘米=( )米预习快乐岛问题1：你已经知道的长度单位有哪些？（）（）我的身高是（）厘米。
问题2：通过今天的预习，你又知道了哪个新的长度单位？（）问题3：你知道厘米和毫米之间的关系吗？（）挑战快乐营题目1：妈妈给我买的橡皮是（）厘米（）毫米题目2：3厘米=（）毫米题目3：（）的厚度大约是1毫米？智慧加油站看了这两页新书，你还想知道什么？还有什么不懂的吗？三年级数学上册预习学案2内容：第4页日期：( )月（）日自我评星：（☆☆☆）我是口算小明星28÷7= 31-13= 6×4=25+36=42-8×3= 5厘米=（）毫米8×5=54＋39= 9＋27= 63÷9+22=19－64÷8= 700厘米=( )米预习快乐岛问题1：你现在知道的长度单位有哪些？（）（）（） 1个玻璃杯的高度是（）分米。
问题2：通过今天的预习，你又知道了哪个新的长度单位？（）问题3：你知道厘米和分米之间的关系吗？（）挑战快乐营题目1：你的手掌长大约（）分米（）厘米题目2：50厘米=（）分米题目3：桌子的高度大约是70（）。
智慧加油站看了这两页新书，你还想知道什么？还有什么不懂的吗？三年级数学上册预习学案3内容：第7、8页日期：( )月（）日自我评星：（☆☆☆）我是口算小明星34+16= 1000-200= 7×3=30-4=46+14-20= 8分米=（）厘米15÷5=7+28= 300+20= 32÷4+90=30-5×6= 900厘米=( )米预习快乐岛问题1：你现在知道比米大的长度单位吗？（）也叫（）问题2：你知道米和千米之间的关系吗？（）挑战快乐营题目1：长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）题目2：8千米=（）米题目3：7000米+8000米=（）千米。
数学好玩第3课时时间与数学（教案）三年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，进一步认识时间，建立时间观念。
2. 培养学生联系生活，解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，体验数学与生活的联系。
二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。
2. 学习时、分、秒的关系，掌握时间换算。
3. 学习合理安排时间，提高时间管理能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学习时、分、秒的关系，掌握时间换算。
2. 教学难点：理解时、分、秒的关系，学会合理安排时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、多媒体课件。
2. 学具：钟表模型、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事、情景等方式引入时间主题，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解钟面的结构，引导学生认识时、分、秒，并学习时间换算。
3. 操练：设计丰富多样的练习，让学生在动手操作中巩固所学知识。
4. 应用：联系生活实际，让学生解决时间相关问题，提高时间管理能力。
六、板书设计1. 钟面的结构2. 时、分、秒的关系3. 时间换算4. 合理安排时间七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上关于时间的选择题、填空题、应用题。
2. 拓展练习：设计一个时间管理的计划，分享给家人或朋友。
八、课后反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，确保每位学生都能掌握所学知识。
3. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在动手实践中感受数学的魅力。
4. 教育学生珍惜时间，合理安排生活，将数学知识应用于日常生活。
本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间知识，培养时间观念，提高时间管理能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在动手实践中感受数学的乐趣，真正实现“数学好玩”的教育理念。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
三年级数学上册预习提纲第一单元时、分、秒秒的认识【自学内容】教科书P60-61【自学提纲】1、以前我们学过哪些计算时间的单位？2、观察情境图，说了一件什么事？认识了一个计量很短的时间的什么单位？3、观察钟表，有几根针？走得最快的是什么针？秒针走一格是多少？走1圈呢？当秒针走1圈，分针走了几小格？从这里,我们知道1分=( )秒？4、1分有多久？请你用钟表定时，看看1分能做多少事情？（如写字、跳绳等）5、尝试完成书61的“做一做”时间的计算【自学内容】教科书P62例1【自学提纲】1、你能说说1分=（）秒吗？说说你是怎么想的？2、单位换算并说说你的想法：3分=（）秒 600秒=（）分3、小明7：30离家，7：45到校，从家到学校共花了多少时间？你是怎么想的？用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。
4、你知道新闻联播开始和结束的时间吗？请你把开始和结束的时刻记录下来，并计算出播放的时间。
5、尝试完成P62的“做一做”实践活动填一填，说一说【自学内容】教科书P67【自学提纲】1、看看学校课程表，回忆一下自己每天要做的固定的事情，仿照课程表的设计思路，制定一份作息时间表。
2、仿照书上的例子，统计你今天完成语数英家庭作业所需要的时间，上学后与同班的同学比较所用的时间的差，想想怎样提高效率。
第二、四单元万以内的加法和减法加法【自学内容】教科书15-18例1【自学提纲】1、观察统计表，你能说说已知种数、特有种数、濒危和受威胁种数分别是多少吗?2、98+25在摆竖式计算时，你发现它和以前学过的加法算式有什么不同?当十位满十，应该怎么办？3、你能估计出376+284的和是多少吗？说说你是怎么估的。
4、摆竖式计算376+284时，出现了个位、十位都满十的情况，应该怎么办？动笔试试看。
5、你能用一句话概括一下：在进行整数加法时，哪位上的数相加满十，要怎么办？6、你认为在连续进位加法进程中，还要注意什么？7、尝试完成P16的“做一做”减法【自学内容】教科书P22-24例1、例2、例3【自学提纲】1、观察情境图，说了一件什么事?提出了什么问题？你能解决吗？试试看！2、你能估计出517-348的差是多少吗？说说你是怎么估的？把348看作300还是350好呢？为什么？3、摆竖式计算517-348时，被减数个位上的数不够减，怎么办？十位上的数仍然不够减，又要怎么办？动笔试试看。
三年级上册数学教案数学好玩第3节时间与数学∣北师大版教案：三年级上册数学教案数学好玩第3节时间与数学∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册的数学教材，具体章节为第3节“时间与数学”。
本节课的主要内容有：学习钟表的认识，理解时、分、秒的关系，学会用钟表表示时间，以及通过实际操作和练习，提高学生的时间观念。
二、教学目标1. 认识钟表，理解时、分、秒的关系。
2. 学会用钟表表示时间。
三、教学难点与重点重点：认识钟表，理解时、分、秒的关系，学会用钟表表示时间。
难点：通过实际操作和练习，提高学生的时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、教学PPT学具：学生钟表模型、练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己周围的钟表，说一说它们有什么特点。
2. 讲解钟表的认识：讲解钟表的构造，让学生了解时、分、秒的指针分别代表什么。
3. 讲解时、分、秒的关系：通过PPT展示，让学生明白时、分、秒之间的换算关系。
4. 课堂练习：让学生自己动手操作钟表模型，练习认识和表示时间。
5. 例题讲解：通过PPT展示一些关于时间的例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：让学生独立完成一些关于时间的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：钟表的认识、时、分、秒的关系、时间表示方法。
七、作业设计作业题目：1. 根据钟表模型，画出一个完整的钟表，并标出时、分、秒的指针位置。
2. 写一篇关于时间的小短文，可以是关于时间的重要性，也可以是关于如何管理时间的建议。
答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对钟表的认识和时间表示方法掌握得比较好，但在实际操作中，部分学生对时间观念的把握还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的实践操作，提高他们对时间观念的认识。
拓展延伸：重点和难点解析钟表的认识是本节课的重要内容之一。
钟表是日常生活中常见的物品，但学生对于钟表的内部结构和指针的运行规律可能并不是很清楚。
数学好玩《时间与数学》（教案）一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，学会时、分、秒的换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 时间的基本概念：时、分、秒的认识。
2. 时、分、秒的换算。
3. 时间与数学在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的认识及换算。
2. 教学难点：时间与数学在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、多媒体课件。
2. 学具：学生自带时钟、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时间的重要性，引发学生对时间学习的兴趣。
2. 新课导入：介绍时间的基本概念，让学生认识时钟，学会时、分、秒的换算。
3. 实践操作：让学生动手操作时钟，加深对时间概念的理解。
4. 案例分析：分析时间与数学在实际生活中的应用，让学生体会数学的实用性。
5. 小组讨论：分组讨论时间与数学在实际生活中的应用，培养学生的合作交流能力。
六、板书设计1. 时间的基本概念：时、分、秒的认识及换算。
2. 时间与数学在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 请学生观察家里的时钟，记录下不同时间的时间表示，并学会时、分、秒的换算。
2. 结合实际生活，让学生举例说明时间与数学的应用。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，让学生掌握了时间的基本概念，学会了时、分、秒的换算，并能够运用数学知识解决实际问题。
但在教学过程中，仍有个别学生对手动操作时钟不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
对于时间与数学在实际生活中的应用，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中结合实际案例进行讲解，提高学生的应用能力。
本节课教学效果较好，但仍需在个别环节加强教学，以提高学生的学习效果。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，努力提高教学质量。
重点关注的细节：教学内容在教学内容这一部分，我们需要详细补充和说明时间与数学在实际生活中的应用，以便让学生更好地理解和掌握时间的基本概念，并能够运用数学知识解决实际问题。
第一单元 1、秒的认识家长签字：是否主动完成：是☐否☐任务 内容（课本第2—3页）预 习 新 知 1、观察第2页主题图，我知道了：(1)( )分钟能跳绳115下，跑步用了( )秒。
2、阅读课本第3页，我发现：(1)计量很( )的时间，常用( )。
秒是比( )更小的时间单位。
(2)钟面上最长最细的针是( )针，它走1小格的时间是（ ）。
(3)观察一下，秒针走一圈，也就是( )小格，这时分针走了( )小格，我发现了1分=( )秒。
(4)有的( )表可以显示到秒。
右图是( )表，一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
(5)眨一下眼是( )秒，钟表滴答一声是（ ）秒。
预习纪录 1、通过阅读课本2-3页，我知道了1分=（ ）秒2、我不明白的地方有： 我是小小挑战家 1、1分=（ ）秒2、计量很短的时间常用（ ）。
3、试一试1秒你能做些什么，把结果记录下来。
2、时.分.秒之间的进率家长签字：3、时间的计算家长签字：单元小测试一、我会填。
1、计量很短的时润，常用比分更小的单位（）。
2、秒针走一圈是( )秒，也就是( )分钟。
3分针从4走到9，走了( )分，时针从4走到9，走了( )小时。
4一节课40分钟，第一节课从8：20开始，应在（）下课，第二节课应在（）上课。
5、480分=( )时,1分40秒=（）秒,460秒=( )分，320秒=（）分（）秒。
6、在50米比赛中，明明用时15秒，形形用时11秒，红红用时13秒，第一名是（），（）最慢，第二名是（）。
二、在Ｏ里填"﹥""˂"或"="。
1分15秒Ｏ75秒2时10分Ｏ100分3时Ｏ300秒90分Ｏ1时30分1时+4时Ｏ300分95秒-35秒Ｏ1分三、在( )里填上合适的时间单位。
1.一节课40( )2.妈妈每天工作8( )3.从家到学校大约需要15( )4.浩浩拍10下球用7( )5.下一盘象棋大约要用40( )第二单元1、两位数加两位数的口算1、阅读课本第9-10页，一(1)班有（）人，一(2)班有( )人，计算本年级一共要买多少张车票，应用（）法计算可列式为：1.通过阅读课本第10页，我知道了两位数加两位数的口算方法是：家长签字：是否主动完成：是☐否☐2、两位数减两位数的口算家长签字：是否主动完成：是☐否☐3、几百几十加减几百几十任务内容（课本第14页）预习新知1、阅读课本第14页，求上午和下午一共卖出多少个“海宝”，用( )法计算，列式为：(1)方法一：把380看成( )个十,550看成( )个十，再口算( )个十就是( )+( )=( )。
