培训流程及操作流程演示教学

引导式培训总结引导式培训中常用的总结方法及其适用场景，分别为走墙式总结、关键学习点、闭场圈分享、压迫式提问、大冒险式总结。

1 走墙式总结如果培训师的课程已经配置了一套教学海报，并且海报已经把课程中的重要知识点全部都涵盖了，那么就可以尝试在课程中利用海报使用走墙式总结。

走墙式总结就是将课程已讲的重点内容，通过悬挂张贴的海报，再次讲授给学员。

走墙式总结可以用于课程收结，也可用于半天的开篇回顾（如一天的课程可用于下半天的开场，两天的课程可以用于第二天早上的开场）。

若要检验一个知识点学员是否已经掌握，最好的办法就是考察他是否能够向其他学员讲授清楚。

因此，如果你的课程内容需要重点巩固，走墙式总结还可由培训师讲授回顾变为学员讲授回顾，而后者也是本节提到的五种总结效果中对学员刺激度最高的，即让学员对课程内容记忆效果最好的。

2.关键学习点即让学员分享在本节（本章、本模块、本培训等）中印象最深刻或实用性最强的知识内容，并阐述其与个人实际工作的衔接点及应用点，促进培训内容落地及学员应用计划的制订。

关键学习点的操作流程：① 培训师阐述分享规则，制定分享次序，并通过演示给出正确分享范例。

次序为学员自主举手回答，或每小组每次给出一条分享，组间依次回答。

② 在学员分享过程中，由培训师在白板上进行关键词语记录，保证所有观点均视觉化呈现。

③ 分享完毕后，培训师表示感谢，并针对学员提出的所有关键学习点进行适当归纳总结，完成环节闭环。

3.闭场圈分享让学员围成一个圆圈（“O形布局”），制造封闭场域，通过对每个人培训感受及课程内容收获的分享，达到收结闭环的目的。

闭场圈分享和关键学习点最主要的区别在于，闭场圈分享打造了安全的场域及平等开放的氛围，学员更容易打开自己，产生链接。

同时，相对于知识点等“干货内容”，闭场圈分享更注重情绪及感受的分享，因此这种总结方式相对其他几种方式而言会更加感性，学员的第一体感也会相对较好。

闭场圈分享的操作流程① 培训师组织学员全体围成圆圈，可根据场地的实际情况选择站立或坐下。

教师外出培训返回二次培训方案及流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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"Get ready to dive into the exciting world of Accounting Informationization Practical Training! This hands-on experience will take you on a journey of discovery, as you learn the ins and outs of accounting information systems. From crunching numbers to unraveling the mysteries of financial data, this training will whisk you away on a thrilling adventure. Get ready to roll up your sleeves and get stuck into the nitty-gritty of operations, as you experience first-hand the excitement of bringing accounting information to life. It's not your average training – it's a rollercoaster ride of fun and learning! Get ready to unlock the secrets of accounting informationization as you embark on this epic practical training adventure.""准备潜入令人兴奋的会计信息化实践训练世界！这种亲身体验将让你踏上探索之旅，当你学习会计信息系统的进退两难。

从计算数字到解开金融数据的秘密这场训练会让你在一次令人兴奋的冒险中消失准备好把袖子卷起来然后被卡在行动上因为你亲身体验到将会计信息带给生命的刺激这不是你一般的训练——是滑翔机骑行的乐趣和学习！准备好在你们开始这场史诗般的实用训练冒险时，解开会计信息化的秘密。

培训流程与操作流程培训流程是指在组织内部或外部进行培训活动时，按照一定的步骤进行的一系列工作。

培训流程可以涵盖课程设计、培训材料准备、培训师招聘、学员招募、培训实施、培训评估等环节，下面将详细介绍培训流程与操作流程。

一、培训流程的具体步骤：1.需求调研：确定培训的目的、范围和目标，并进行需求调研，了解员工的培训需求和现状。

2.培训计划：根据需求调研结果，制定培训计划，包括课程设置、培训时间安排、培训地点选择等。

3.培训材料准备：根据培训计划，准备培训所需的教材、PPT、视频资料等，以便于培训师进行授课。

4.培训师招募：根据培训计划，招募合适的培训师参与培训活动。

培训师应具备相关专业背景和教学经验。

6.培训实施：按照培训计划，开展培训活动。

培训师根据培训材料，进行授课、讲解、演示等，学员进行实际操作和学习。

7.培训评估：对培训活动进行评估，包括学员的学习情况、满意度、培训效果等方面进行评估，以便于调整培训计划及时改进。

8.培训总结：对培训活动进行总结，总结培训的收获和不足之处，为以后的培训活动提供参考。

二、操作流程的具体步骤：1.岗位分析：对需要培训的岗位进行分析，明确该岗位所需的技能、知识和能力。

2.岗位能力模型：根据岗位分析结果，制定岗位能力模型，明确该岗位所需的核心能力和行为表现。

3.岗位培训计划：根据岗位能力模型，制定岗位培训计划，明确培训的内容、方法和时间安排。

4.岗位培训材料准备：根据岗位培训计划，准备培训所需的教材、演示材料、案例等。

5.培训师招募：根据岗位培训计划，招募合适的培训师，要求培训师具备相关职业背景和教学经验。

6.培训内容传递：由培训师按照岗位培训计划进行培训内容的传递，包括讲解、演示、案例分析等方式。

7.学员操作演练：学员根据培训内容进行实际操作演练，培训师进行指导和辅助。

8.培训评估：对学员进行培训评估，包括学习情况、技能掌握程度等方面进行评估。

9.培训总结：对培训活动进行总结，总结培训的收获和不足之处，为以后的培训活动提供参考。

培训操作流程
第一步，确定培训内容和目标。

在确定培训内容时，需要根据
员工的岗位和职责，结合公司的业务需求，制定相应的培训计划。

培训目标应该明确具体，能够量化和评估，以便于后续的培训效果
评估。

第二步，制定培训计划和安排。

根据培训内容和目标，制定详
细的培训计划和安排，包括培训时间、地点、培训方式等。

同时，
需要确定培训的讲师和培训材料，确保培训内容的全面性和有效性。

第三步，准备培训材料和设备。

在进行培训操作流程之前，需
要准备好相关的培训材料和设备，包括PPT、教学视频、实训工具等。

同时，需要测试培训设备的正常运行，确保培训过程的顺利进行。

第四步，开展培训操作流程。

在培训过程中，需要根据培训计
划和安排，按部就班地进行培训操作流程。

讲师应该结合实际案例
和操作演示，引导员工逐步掌握相关技能和知识，解决他们在工作
中遇到的问题。

第五步，评估培训效果。

在培训操作流程结束后，需要对培训
效果进行评估。

可以通过考试、问卷调查等方式，收集员工的反馈
意见和培训效果，及时调整和改进培训内容和方式。

总结，培训操作流程是企业提高员工素质和竞争力的重要手段，通过科学合理的培训操作流程，能够有效提高员工的工作能力和绩效，为企业的发展注入新的动力。

因此，制定和执行培训操作流程
需要高度重视，确保培训效果的实现和持续改进。

[转] 家长会培训流程一 .Greetings培训师作自我介绍并作些许寒暄，尽快拉近与学员关系，使学员迅速进入状态。

要求：培训师饱含激情,微笑,自信,具亲和力.在黑板右上角写下自己的中英文名字及联系方式.二.复习提问公共基础课已讲的关于续班和家长会需要注意的问题（互动，主要以提问为主）续班1续班概念续班是使在我校就读的老学员继续在我校学习同系统英语教材的一个工作．它包括昂立幼儿少儿，剑桥预备级，一级，二级，三级的连续工作，以及新概念英语一，二，三，四册等系统教材的连续学习，同时也包括低幼到剑桥，从剑桥到新概念这些教材衔接转变的过程．２续班的重要性三点。

＊内部学员的续班避免了宣传费用．每一位新招生的收入都包含了宣传费用的支出，而续班的工作全部由前台和教师完成，无需宣传费用．＊续班率的高低反映了学校的教师水平．只有优秀的教师才可能让已经在这里学习的孩子有兴趣继续学习．因此，续班率是你向新生家长介绍师资的有力数据．＊可以考核教师的教学效果．孩子在没学懂的情况下，是不会有兴趣继续学习的．因此续班工作完成的好坏，侧面证明教师的教学成果．它是教师工资调动中的一个重要指标．因此每个学员的流失都是教师的三个不负责任：＃对学员的不负责任学员流失就相当于辍学，英文是一种语言，学习必须要有持续性，不能继续英语学不但使学生无法持续提高自己的英语水平，并且使已经掌握的英语知识逐渐淡忘，以前家长付出的金钱，时间和心血全部付诸东流，更可怕的是学员学习英语的积极性会受到极大的打击．＃对学校的不负责任学校的延续性就依赖于学员学习的连续性，学员的流失就相当于扼杀了学校的生命，学校的宗旨是提高全民的英语水平，而学员的流失使学英语的过程受到阻断，学校存在也就变得毫无意义了．＃对自己的不负责任作为一名教师，不能将所有学生流在自己的课堂上，是自己的耻辱．３续班原则＊平时多沟通＊严格要求＊亲和平易＊以诚待人注：培训师要加强与学员间的交流，在每个概念给出之前要启发学员自己总结．实例：＃平时与家长沟通，作学生家长的朋友，多联系关心学生学习及生活情况，多关心差生，时刻关心他们的进步，给他们以鼓励．＃遇到难续班学生，要从学生角度出发，热情有度的给他们一个合理的学习建议（建议重读或给一些行之有效的学习方法，忌与家长发生冲突）＃平时多与学生为友，生活上多关心学生，学习上严格要求，及时和家长做好学生学习的反馈４续班前的准备＊期末考试＊安排布置家长会的召开＊了解班级里每个孩子的学习情况及性格特点５续班后的处理工作对于没有续班的孩子，教师应了解原因，并做出相应处理，希望他们以后有机会再来我校学习（给学员流下好印象）６续班中的小技巧*在家长会之前的四次课就应该督促学生续费。

ERP使用知识培训企业资源规划（ERP）系统是一种集成了各个部门和业务流程的软件系统，帮助企业实现协同工作、提高效率和优化资源利用。

在现代企业中，ERP系统已经成为了不可或缺的工具，因此在职员工需要接受相关的培训来熟悉和掌握ERP系统的使用知识。

本文将探讨ERP使用知识的培训内容、方法和重要性。

ERP使用知识培训的内容ERP使用知识培训的内容应包括以下几个方面：1.系统功能介绍：培训人员需要了解ERP系统的整体架构和各个模块的功能，包括财务管理、供应链管理、生产管理、人力资源管理等。

2.操作流程演示：通过实际演示，向员工展示如何在系统中进行常见的操作，例如创建采购订单、查看销售报表等。

3.数据输入与管理：培训人员需要学习如何正确地输入和管理数据，确保系统中的数据准确性和及时性。

4.报表生成与分析：员工需要了解如何生成各种报表以及如何分析这些报表来促进决策的制定。

5.故障处理与维护：培训内容还应包括如何应对系统故障、如何备份数据以及系统的日常维护方法。

ERP使用知识培训的方法对于ERP使用知识的培训，可以采取以下几种方法：1.面对面培训：通过专业的教师或培训师面对面地向员工传授知识，可以实现互动和及时解答疑问。

2.视频教学：借助录制的视频教程，员工可以在自己的节奏下学习，随时随地进行反复学习。

3.在线培训：通过互联网平台提供在线培训课程，员工可以根据自己的时间灵活学习。

4.实操训练：在真实的ERP系统环境中进行操作演练，让员工在实际操作中加深理解。

ERP使用知识培训的重要性ERP使用知识培训对企业至关重要，主要体现在以下几个方面：1.提高工作效率：员工掌握了ERP系统的使用技能，可以更快地完成工作任务，提高工作效率。

2.减少人为错误：经过培训的员工能够减少在数据输入和操作过程中的错误，保证数据的准确性。

3.促进部门间协作：ERP系统的集成性质需要各个部门之间相互协作，培训可以帮助员工了解各个部门的流程和关联。

员工培训的基本过程和方法职前培训职前培训又称入店培训，是新员工进店后的基础培训。

它主要是使新员工了解连锁店的规章制度和职业道德规范、礼貌，以适应工作岗位要求。

职前培训应从三方面着手：口教育员工增强工作自觉性；口教育员工熟悉商品知识；口教育员工学会礼貌待客。

针对连锁店的特点，除文化教育外，职前培训还应该包括以下基本内容：1．道德规范教育。

员工培训除了要学习国家有关的法律制度外，还要把商业道德、服务规范、服务纪律作为培训的重要内容，做到自觉维护企业形象，遵守企业宗旨。

2．专业技能培训。

包括商品的购进与销售、配送中心的操作技术、工艺流程等专业知识，以及经营管理等基本专业知识。

同时需要让员工了解业务活动过程中诸如“为何要标价”、“为什么要招呼顾客”、“与顾客的关系应该如何”、“连锁店应该为顾客提供怎样的服务”等方面的知识和道理，以帮助员工树立正确的工作观念，具备一定的人际交往能力。

其中尤其突出的是要树立员工的服务意识，让消费者感觉到商品的附加价值。

一般的服务内容大致可分销售前、销售时、销售后三阶段：(1)销售前，包括营业现场准备、维护商品陈列状态、保持场内清洁、必须掌握的商品知识等。

(2)销售时，接待顾客的基本技巧、向消费者微笑问好、回答提出的问题、介绍商品等。

(3)销售后，建立各种保障制度，解除消费者的后顾之忧；举办各种讲座、优惠销售等活动，建立良好的公众关系；迅速、合理、有效地处理顾客的不满和问题，都属于售后服务培训的内容。

●在职培训员工的在职培训，就其内容和目的而言，有三种情况：１.改善人际关系的培训此类培训主要是使员工对下述人员关系有一个比较全面的认识，包括：员工与员工之间的关系、感情、交往；员工自身的心理状况和社会关系；员工对部门、企业整体的认同感或疏离感，以及整个集团内部各部门之间的关系等。

２.新知识、新观念与新技术的培训连锁企业要发展、跟上时代的步伐就必须随时注意环境的变迁，随时向员工灌输新知识、新技术和新观念，否则员工必然落伍。