科学技术史读书报告

科学技术史读书报告2100字[范文仅供参考，自行编辑使用]科学技术史读书报告2100字伟大的变革——第二次技术革命的主要成果及其影响第一次科技革命实现了工业生产的全面机械化，促进了社会经济的迅猛发展；但也有它难以克服的缺点，如产生和使用不方便、长距离输送困难等等。

所以社会对动力提出了更高的要求。

而19世纪初电磁学领域的一系列发现，引发了新的科技革命。

第二次技术革命发生于19世纪中叶，它以电机的发明为起点，以电力的广泛应用为标志，不仅推动了生产技术由一般的机械化到电气化、自动化的转变，更深刻地改变了人们的生活方式。

随着电磁理论的建立及深入研究，电力技术得以产生和发展。

19世纪初，奥斯特和法拉第的伟大发现展示了电力工业的光辉前景，麦克斯韦电磁学又为电子工业和无线电工业的发展提供了必要的理论基础，现代电力技术就是在电磁学理论指导下发展起来的。

1821年，法拉第制作了一台带电导体围绕直立磁铁旋转的实验模型，1867年德国科学家和发明家西门子研制成功自激式直流发电机。

19世纪70年代，直流电机已实际上具有了近代电机的基本结构，直流电机供电已占主导地位。

19世纪后期，电机陆续伸向社会各个角落。

资本主义自由竞争迫使大企业，甚至中小企业采用经济实用、轻便灵活的新动力，电锯、钻床、磨床、车床、各种起重机、电梯、压缩机等都采用电力驱动。

1880年左右，电锤和岩石钻又相继问世，磨香料的磨、制冰机、洗涤机也用上了电动机，甚至还出现了牙钻电钻、缝纫机马达、家用吸尘器等，强大的社会需要极大的推动了电机工业的发展。

各种电气工业公司相继出现，交流电机也就在社会需要的积极推动下发展起来了。

而后随着电能生产和传输技术的大发展，为电力技术的普及和应用开辟了广阔前景，由此带来了工业技术乃至整个社会经济生活的深刻变革。

电力技术的广泛应用，极大地促进资本主义生产力的发展，迎来了电力技术全面发展的新局面，使资本主义大生产开始向自动化、电气化方向前进，掀起了远比蒸汽技术更广泛、更深刻的电力技术革命。

《科学技术史》学习心得经过一个学期科学技术史的学习，我丰富了知识，懂得了道理，陶冶了情操，它让我这个理工科学生得到了人文精神的熏陶。

下面从几个方面简述学习科学技术史这门课的学习心得。

综观人类科学史，我们似乎总是那么尴尬。

像登山一样，时而平步如履，时而峰回路转，是而曲径通幽，放眼望去，满山郁郁青青一片，顿时觉得心旷神怡，渐渐地落英缤纷，荆棘挡道，不知该向何处寻找出路。

正当山穷水复疑无路时，突然间柳暗花明有一村。

还未来得及一览美景，转眼又大起大落，误入白云深处不知归路……我们会看到物理大厦在狂风暴雨下轰然坍塌，却又在熊熊烈焰中得到了洗礼和重生。

我们会看到最革命的思潮席卷大地，带来了让人惊骇的电闪雷鸣，同时却又展现出震撼人心的美丽。

我们会看到科学如何在荆棘和沼泽中艰难地走来，病树前头万木春，这使我们更加坚定了对胜利的信念。

如果站在一个比较高的角度来看历史，一切事物都是遵循特定的轨迹的，没有无缘无故的事情，也没有不合常理的发展。

伽利略的落体定律，否定了亚里士多德以前的人类对于自然的看法，以前被誉为是上帝谱写的篇章，一下子被抛到了九霄云外。

但是作为科学家的伽利略都是那么得受苦受难，和哥白尼、布鲁诺、开普勒等人一样，或许科学的发展天生具有着斗争性，或许正是这样才能把自然界的万物弄得更清楚，更明白，或许正是这样才能他们永远地记住。

牛顿力学最早形成对物体运动的确定性描述，被称为确定性理论。

经典物理学的这些光辉成就导致决定论的观点长期以来统治着宏观世界，牛顿力学后来在拉格朗日、伯努利、达朗贝尔完善下，不仅使天上万物遵循它，还能使地上的万物听它的摆布。

库仑、伽伐尼、伏打、欧姆、奥斯特、卡文迪什、欧姆、安培、法拉第、楞次、麦克斯韦等人还把电、磁和力联系到了一起，原来这个世界很多地方都是相似的。

在笛卡儿、波意耳、牛顿、胡克、惠更斯、托马斯杨、菲涅耳等人的努力下，光学也红红火火地发展了起来，后来麦克斯韦证明了光是电磁力有着深刻的渊源，原来它们也是一家人。

科学技术史课程学习总结研究科技发展与社会进步的历史进程科学技术史课程的学习使我对科技发展与社会进步的历史进程有了更深刻的了解。

通过学习科学技术史，我认识到科技的发展对社会的影响远不止于我们所能想象的那样。

科技的发展是一个漫长而艰辛的过程。

在古代，科技的发展主要依靠人们的实践探索和经验积累。

比如，中国古代的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，开创了人类文明史的新篇章。

这些发明不仅在中国有重大的影响，而且对整个世界产生了深远的影响。

然而，真正的科学技术革命始于近代。

17世纪欧洲的科学启蒙运动为现代科学的兴起奠定了基础。

伽利略、牛顿等伟大的科学家通过实验和理论研究，建立了现代科学的基本原理。

他们的贡献不仅推动了科技的发展，而且对人类社会产生了重大的影响。

19世纪工业革命是科技发展和社会进步的重要里程碑。

在此期间，蒸汽机、电力、化学工业等新技术的出现，推动了人类生产力的飞速发展。

工业革命不仅改变了人们的生产方式，也极大地改变了社会结构和人们的生活方式。

随着机械化和工业化的进程，人们的劳动力得到解放，生活水平和科技水平得到了极大地提高。

进入20世纪，科技的发展更加迅猛。

在第一次和第二次世界大战期间，科技的进步使战争的规模和破坏力达到了前所未有的程度。

但是，战争同时也催生了一系列科技的突破，如原子能、计算机和航天技术等。

这些技术的应用不仅推动了战后重建和社会进步，也带来了全新的挑战和问题。

随着科技的不断进步，信息技术的发展成为21世纪科技发展的主导力量。

互联网、智能手机等新兴技术改变了人们的生活和工作方式，深刻影响了社会、经济和文化。

人工智能、大数据分析、生物技术等新兴科技的涌现，也为社会带来了诸多机遇和挑战。

总的来说，科技发展与社会进步的历史进程是一个漫长而复杂的过程，涉及到科学家、工程师、企业家、政府等多个社会群体的努力和贡献。

科技的发展改变了人们的生产方式、生活方式和社会结构，促进了社会的繁荣和进步。

读《科技发展史》
我们人类在古代，经历了漫长的探索。

从被动的适应自然界，逐渐学会打磨石器。

在石器的打磨中，也是由粗糙的打制发展到精细的加工。

这些工具被用来捕鱼狩猎和制作弓箭。

人们还钻木取火、制作陶器。

最终人们放弃了渔猎生活，进入农耕时代。

并伴随着铜器和铁器的铸造和使用，让人类的生产能力有很大的提高。

在古代有一神奇而充满魅力的地方，那就是古希腊。

那诞生了许多灿若星辰先贤哲人。

数学哲人毕达哥拉斯，关于火是世界本源的哲人赫拉克利特，反对多神教色诺芬尼，认为“没有事物是变化的”的巴门尼德以他的学生芝若为论证他的理论而穷其毕生精力，原子论者德莫克里特。

还有苏格拉底、柏拉图和亚里士多德师徒三人，集古希腊哲学之大成。

经过了二千多年的封建帝王统治和宗教迷信的禁锢，终于在文艺复兴的时代，古代哲学家们又开始苏醒，培根、笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼兹、洛克、贝克莱、休谟直到黑格尔，新哲学家又如超新星爆发一样，灿烂无比。

唯心和唯物，可知和不可知，辩证法和形而上学相互纠缠斗争，产生很多的有巨大价值的思想火花和光辉。

近代科学正是在这样的背景下孕育诞生，从牛顿对力学体系的建构、到麦克斯韦的电学体系的统一、再到爱恩斯坦的相对论、和量子理论的产生发展。

尤如一个被点燃的巨大烟花，
迸发出绚丽的色彩。

一部科技史，就是一场精彩的演出，让人感慨不已。

《世界科学技术史》读后感
纵观全书，从历史的脉络将人类科学与技术的发展娓娓道来，虽是基于时间轴推演全书进程，跟着作者走过一个又一个古文明来到近代社会，同时作者也能做到横贯中西，在某一个时点，讲述了平行宇宙中，全球不同地域的科技文明彼此独特的发展脉络。

是一个横切纵切面的交叉研究，广度至深，理论之细，着实令我叹为观止。

我似乎隐隐感受到了文明之光的闪耀，时而可能是云层间缝隙中透出的微光，时而又像是云开雾散后的阳光普照，总之，沐浴其中而心生温暖。

书中讲述了科学与技术之间割裂发展的历史，也提到了彼此融合对世界的贡献。

从流域的农耕文明讲到赛博空间的信息文明，从远古的占星术到天文学，从结绳记事到文字的出现与演进，从生命的探究到生物学领域基因技术的广泛应用，从化学元素的发现到核试验与核战争，从电灯的发明到电力系统构建与电能的传输，从科学计算到电子信息时代互联网经济带来的变迁，从人类文明的起源到工业革命的发展，既是一部科学史，也是一部智人的生存发展进步史。

人类一步步攀登科学顶峰的同时，与此相伴的技术也突飞猛进、一路高歌，以至于科技在我看来已合二为一，这就如同理论与应用的关系，彼此互为促进（当然，作者书中还是严格区分科学与技术的不同之处）。

同时，我们也看到，科技的进步离不开一代又一代科技工作者持之以恒的探索和坚持，不仅需要过硬的科
学素质，更需要批判与创新，既站在巨人的肩膀上，也要有从0到1的突破，在确定与不确定间，人类文明的列车终将开往科学与技术的更高阶段，而这是全人类共同智慧的结晶，也是全社会的福祉所在。

读李约瑟的《中国科学技术史》的读后感
《中国科学技术史》是著名的科学史学家李约瑟所著的一部经典著作，也是中国科学史研究的里程碑式著作。

读完这本书，我对中国古代科学技术的发展历史有了更深入的了解，也更加欣赏中国古代科学家的智慧和勤奋。

从书中，我了解到中国古代科学技术的发展史有着悠久的历史，在古代就已经取得了很多成就。

从天文学、数学、医学、农业、地质学等学科中，中国古代科学家取得了很多成就，为后世的科学发展打下了坚实的基础。

书中还介绍了中国古代科学家的个人生活，他们的勤奋和智慧给我留下了深刻的印象，他们在科学技术方面的贡献，为后世的科学发展做出了重要的贡献。

总之，《中国科学技术史》是一部优秀的著作，通过它，我对中国古代科学技术的发展有了更深入的了解，也更加欣赏中国古代科学家的智慧和勤奋。

科技史十论读书报告（合集5篇）第一篇：科技史十论读书报告《科技史十论》读书报告作者简介：席泽宗，1927年生。

山东垣曲人。

中国科学院院士，国际科学史研究院院士，国际欧亚科学院院士。

1951年中山大学天文系毕业后，在中国科学院工作至今。

曾任中国科学院自然科学史研究所所长，现为该所研究员兼中国科学技术史理事长。

专攻中国天文学史。

兼及科学思想史和科学史综合研究。

著有《古新星新表与科学史探索》、《科学史八讲》和《中国历史上的宇宙理论》等书。

内容简介：第一章：历史上的科学并不都是博物馆中的科学。

“当一位久远的科学家的思想方法或科学理论能被用为现今理论形成的一部分时，也可以把它看成现代的。

”从而科技史和现代科学有了对接点。

科学史研究就是为了摸清科学发展的脉络，总结科学发生发展的规律，是对科学的返本归源。

研究科学史，不仅可以了解科学的发展，还能古为今用。

其中最突出的是对中国古代科技的研究。

这是因为西方的科技都完整的继承下来，而中国自然哲学中除了天、算、医、农中的医学以完整的继承下来，其他大多断了传承，对于研究科学思想和寻找科学资料而言，是一片未开发的处女地。

吴文俊院士继承古代数学而开发的数学定理证明、竺可桢与李四光整理古代资料编制《中国地震资料年表》就是实例。

第二章：科学史对于历史学科的研究至关重要，缺少了科技史，“社会经济背景、价值观念、人生态度和思想的变迁”就不可能完整。

科学史虽然是一门历史学科，但科学史的研究不仅要用到历史知识，还必须用到科学知识。

科学史与历史学科在实际研究中是相分离的。

他们的分离是有原因的。

科学史与历史学科是可以相互交融的，是互补的。

科学史的研究需要历史科学的帮助，历史学家的一些研究也要科学史家提供佐证。

第三章：中国古代科技有着辉煌的过去，在相当成一段时间内，远远领先于世界各国。

中国古代王朝，对于科技虽然谈不到重视，但也绝不是压制。

各代对于科学事业痴迷的不乏其人。

从事科学基础研究也不在少数，如祖冲之研究圆周率，《墨经》论述光学原理等。

《科学技术史》学习心得《科学技术史》是一门关于科学技术发展历史的学科。

通过学习这门课程，我对科学技术的发展有了更深入的了解，同时也体会到科学技术发展对社会进步的重要性。

下面我将从科学技术的定义、发展历史和对社会影响等方面，分享我在学习《科学技术史》中的收获和心得。

首先，我在学习中了解到科学技术的定义。

科学技术是指通过对客观事物进行研究和实践，获取并运用知识来满足人类的需求和改善人类生活的一种活动。

科学是指利用科学方法进行研究、探索自然规律的过程，而技术则是指将科学知识应用于实际生产和生活中的具体操作和技能。

科学和技术的结合，可以推动人类社会的进步和发展。

在了解科学技术的定义后，我开始学习科学技术的发展历史。

科学技术的发展可以追溯到人类文明的起源，但是其真正的发展起点可以追溯到17世纪的科学革命。

科学革命的发生，标志着人类对自然界的认识发生了巨大的变化，从而为科学技术的迅猛发展奠定了基础。

科学技术的发展经历了多个阶段，如工业革命时期的蒸汽机和纺织机械的出现，电子技术的崛起，以及信息技术和生物技术的快速发展。

这些科学技术的突破，不仅改变了人类的生活方式，也推动了经济的发展和社会结构的变革。

另外，我在学习中也深刻体会到科学技术对社会的影响。

科学技术的发展对社会产生了深远的影响，不仅改变了人类的生活方式，也促进了社会的进步和发展。

科学技术的发展推动了生产力的提高，加速了工业化进程，从而推动了社会经济的发展。

例如，在工业革命时期，蒸汽机的发明使得工业生产大规模机械化，提高了生产效率；而在信息技术时代，互联网的普及使得信息的传递和共享变得更加方便和快捷，推动了信息产业的快速发展。

此外，科学技术的发展也对社会文化产生了深刻的影响，如科学精神的弘扬、人们对自然环境的保护意识的增强等。

总的来说，学习《科学技术史》这门课程，让我对科学技术发展的过程和对社会的影响有了更加清晰的认识。

科学技术的发展是人类社会进步的动力之一，它不仅为人类提供了更好的生活条件，也为社会的发展和繁荣做出了重要贡献。

《科学技术史》学习心得《科学技术史》是一门关于科学和技术发展历史的课程。

学习这门课程，我深感受益匪浅。

通过学习，我对科学技术的发展历程有了更深的了解，对科学技术的重要性有了更深的认识，同时也对科学方法论和科学思维有了更全面的认知。

接下来，我将从三个方面分享我的学习心得。

首先，通过学习《科学技术史》，我对科学技术的发展历程有了更深的了解。

科学技术的发展是人类社会进步的重要驱动力之一。

通过学习科学技术史，我了解到了从古代的生活方式的简单改进到现代的科技革命，人类社会在科学技术的推动下不断前进的历史进程。

我了解到了古代希腊的哲学家们对自然界的探索，他们通过观察和推理提出了很多深刻而有启发性的观点，为后世的科学家奠定了基础。

我还了解到了中世纪的阿拉伯科学和欧洲文艺复兴时期的科学革命，以及工业革命和信息革命对科学技术发展的重要影响。

通过学习这些历史，我对科学技术的发展有了更全面的了解，也更加珍惜现代科技的成果。

其次，学习《科学技术史》让我对科学技术的重要性有了更深的认识。

科学技术的发展对人类社会的各个方面都产生了巨大的影响。

在农业方面，农业机械的发明和应用使得农作物的种植和收获更加高效，提高了农民的生产力和生活水平。

在医学方面，医学的进步使得疾病的治疗和预防更加科学化和精准化，延长了人类的寿命。

在通信方面，电信技术的发展使得信息传递更加迅速和方便，拉近了人与人之间的距离。

这些都是科学技术对人类社会的积极作用的例证。

通过学习《科学技术史》，我对科学技术的重要性有了更深的认识，也更加意识到科学技术的发展对社会进步的不可或缺的作用。

最后，学习《科学技术史》让我对科学方法论和科学思维有了更全面的认知。

科学方法论是科学研究的基本方法和原则，科学思维是科学家进行科学研究和思考的方式。

通过学习《科学技术史》，我了解到科学方法论是如何在不同的历史时期不断发展和完善的，从古代的观察和推理到现代的实证和控制实验，科学方法论一直在不断演变和进步。

《科学技术史》学习心得《科学技术史》是一门涉及科学和技术发展历程的学科。

通过学习这门课程，我深刻认识到科学技术对人类社会发展的重要性，以及科学技术在不同历史时期的作用和影响。

以下是我对《科学技术史》的学习心得。

首先，通过学习《科学技术史》，我对科学技术的定义和科学技术发展的背景有了更深入的认识。

科学技术不仅仅是一种应用知识，它包括人类对自然规律和现象的认知以及在生产、生活中运用这些知识解决问题的能力。

科学技术的发展是与时代背景紧密相连的，它在不同历史时期的兴衰与社会、经济、文化等方面的变迁密切相关。

其次，学习《科学技术史》让我对不同历史时期的科学技术进步有了更深入的了解。

在古代，人类通过观察和实践逐渐积累了一些科学知识和技术技能，如农业、纺织、冶金等。

在中世纪，由于社会封闭和宗教迷信的影响，科学技术发展缓慢，但在文艺复兴时期，随着人类思维的解放和启蒙思想的兴起，科学技术开始迎来了一次新的进步。

从18世纪的工业革命到20世纪的信息革命，科学技术不断推动着社会的发展和进步。

此外，学习《科学技术史》还让我认识到科学和技术之间的密切联系以及它们相互促进的关系。

科学是技术的基础，技术是科学的实践。

科学的发展为技术提供了新的理论支持和方法工具，而技术的发展也为科学的进一步探索和实践提供了更多的可能性。

科学技术史的学习，使我认识到科学技术的发展是一个相互依存且不断反馈的过程。

另外，通过学习《科学技术史》，我还对不同科学家和发明家的贡献有了更深入的了解。

伽利略、牛顿、爱因斯坦等伟大科学家的发现和理论构建，开启了一次又一次的科学革命；蒸汽机、电灯等伟大发明的实现，改变了人类社会的面貌。

这些科学家和发明家的努力和成就给予了我很大的启发和激励，让我明白只有坚持不懈的努力和创新才能推动科学技术的进步和发展。

通过学习《科学技术史》，我还深刻认识到科学技术的发展是与人类社会环境和价值观念紧密相连的。

科学技术的应用和发展必须考虑到社会的可持续发展和人类福祉。

科学技术史学习报告篇一：科学技术史课程心得读史使人明智——《科学技术史》课程心得这是我第一次选择人文社科的公选课，更确切的说，我在选择课程时并不知晓它的分类，我道它还是科学技术类的呢。

不过正值我对工科的学习感到疲倦的时候，学了这一方面的知识也好。

首先，我先说说科学技术史的内涵。

科学技术史是关于科学技术的产生、发展及其规律的一门科学。

科学技术史既要研究科学技术内在的逻辑联系和发展规律，又要探讨科学技术与整个社会中各种因素的相互联系和相互制约的辩证关系。

因此，它横跨于自然科学与社会科学之间的一门综合性学科。

所以也难怪我会在判断上出现偏差。

学习这门科学，我的收获颇丰。

首先，扩大知识面，激发学习兴趣，提高科学文化素质。

它山之石可以攻玉，以史为镜可以使人耳聪目明。

科学技术史的内容广泛丰富，几乎涉及人类与自然界的每一个角落。

人类数千年来的主要科学技术成果，是一部科学技术的百科全书。

通过科学技术史的学习，我们能比较系统地了解世界科学领域取得的重大成果及其对人类社会发展所产生的巨大影响，裂解一些著名科学家成功的经验和失败的教训，可以扩大知识面，开阔视野。

其次，培养科学精神。

尤其是培养创新精神，提高创新能力。

回顾我国20世纪的教育，不难发现，学校的科学教育在价值取向上过于注重科学知识的传递，而忽视了科学方法特别是科学精神的传播，致使许多学生虽接受了多年的科学教育，掌握了大量科学知识技能，却领悟不到基本的科学精神。

再者，能使人们看见科学技术发展的真实过程。

吴老师常说，科学技术史就是尽可能的还原真实的人事物，和一些鲜为人知的真实故事。

科学技术史并不是成功的科学家、工程师们的光荣史，里面有大量的失败、屈辱和不光彩的东西，也并不是“天才＋勤奋”必定导致“成功”，机遇的作用不可忽视。

认识清楚了科学技术的真面目，才可能避免将好的事物推向自己的反面的可悲结局。

还有，就是对分工过细的弥补作用。

如今学科分化现象很明显，问题研究得越来越细，越来越深入，但“隔行如隔山”的问题就越来越突出。

科学技术史个人总结
科学技术史是研究人类科学与技术发展过程的学科，通过对历史事件、人物和发展趋
势的分析，可以了解科学技术对人类社会的影响和推动力。

个人总结科学技术史的重
点如下：
1. 科学技术的起源：科学技术的起源可以追溯到古代的人类文明时期。

从最早的石器
制作到农业革命、金属冶炼等，人类通过不断的实践和积累，逐渐掌握了科学技术知识。

2. 科学技术的发展：科学技术的发展是一个渐进的过程。

从古代的数学、哲学、医学
等学科，到近代的物理学、化学、生物学等学科，科学技术不断涌现，为人类的生活
带来了许多便利和改变。

3. 科学技术的影响：科学技术对人类社会的影响是深远的。

科学技术的进步改变了人
们的生产方式、交通方式和生活方式，促进了社会的发展和进步。

同时，科学技术还
对人类的文化、教育和价值观念产生了深远的影响。

4. 科学技术的挑战：科学技术发展所带来的挑战也不容忽视。

科学技术的进步使得许
多新的伦理道德问题和社会问题浮现出来，如人工智能的发展对人类工作岗位的影响、生物科技的发展对人类生命伦理的冲击等。

总的来说，科学技术史是一门以人类思维、实践和创造为研究对象的学科，通过对科
学技术发展历程的研究，可以帮助我们更好地理解科学技术对人类社会和个人的影响，为科学技术的发展和应用提供借鉴和参考。

2024年《科学技术史》学习心得《科学技术史》学习心得2024年张三【引言】《科学技术史》是一门关于人类科技发展历史的学科，通过对过去科学技术的研究与梳理，可以对人类的智慧与创造力有一个更为全面的认识，同时也为未来科技的发展提供了借鉴与参考。

我选择学习这门课程，希望能够通过对科学技术史的学习，了解人类科技发展的脉络，以及不同时期的科技进步对人类社会产生的影响。

【正文】一、远古时期的科技探索人类从远古时期开始就不断探索和应用科技。

远古时期的科技主要以石器制造为主，其独特性和精细性令人叹为观止。

在学习《科学技术史》课程中，我了解到早期人类制作石器的技术发展是一个使用、制造、改进的过程。

通过对原始石器的形态和使用方式的研究，我们可以推断远古人类的生活方式和社会结构。

例如，通过人工观察原始石器上的痕迹，我们可以推断人类早期群居的社会结构，并了解到人类早期社会的劳动分工和文化交流。

此外，我还学到了远古时期人类对于火的利用，火的应用使人类能够更好地适应环境，并开启了后续的科技进步。

二、古代科技的繁荣和传统学习古代科技的繁荣和传统，我了解到古代人类对于自然的观察和实践能力的提升，为科技的发展提供了深刻的思考。

古代人类的科技主要涵盖了农业、建筑、数学、医学等多个领域。

其中，埃及的水灌溉系统、希腊的高效农业实践、中国的生产工具等都是古代科技的杰作。

在学习过程中，我对于古代科技传统的理解得到了加深，古代科技传统不仅反映了当时社会的发展水平，更为后世科技的发展提供了直接的参考。

三、中世纪的科学积累和技术突破中世纪是一个科学与技术并存的时期，尽管受到宗教与哲学观念的制约，科学的进展相对缓慢，但依然涌现出一些重要的科学成果。

在学习过程中，我对于中世纪的科学积累和技术突破有了更深入的了解。

例如，我了解到阿拉伯人在中世纪承载着古代科技传统，并将其传播到欧洲，对中世纪的技术进步产生了巨大的影响。

此外，学习中世纪的科技历史还让我了解到了中世纪的医学和天文学的进展，这些科学成果不仅丰富了人类的知识库，更为后世科技的发展奠定了基础。

《科学技术史》学习心得《科学技术史》是一门开阔视野、深入思考的学科，通过学习这门课程，我对科学技术的发展有了更加清晰的认识，并且对人类历史的不同阶段有了更加全面的理解。

下面是我在学习《科学技术史》课程中的一些心得体会。

首先，学习《科学技术史》让我对科学技术的发展有了一个更加完整的概览。

通过了解不同时期不同地区的科学技术发展，我意识到科学技术的进步是一个渐进的过程，是先人们对现象的观察和思考的积累，是经过试验和验证的逐步演变。

这种渐进性不仅体现在个别科学家的研究过程中，更体现在整个人类历史的发展中。

科学技术的进步是一个集体智慧的结晶，是人类智慧的传承和发展。

其次，学习《科学技术史》加深了我对科学技术与社会的关系的认识。

科学技术的进步并不是孤立于社会环境的，它与社会经济、政治文化等方面密切相关。

历史上的科学技术革命往往伴随着社会制度的变迁和社会结构的重塑。

例如，工业革命的发生不仅仅是技术上的突破，更是社会经济模式的转型，从而带来了资本主义经济体系的兴起。

这种相互作用的关系在当今社会依然存在，科学技术的进步对社会产生深远的影响，而社会变革又为科学技术的发展提供了土壤和动力。

再次，在学习《科学技术史》的过程中，我也更加深刻地意识到科学和技术的本质区别。

科学是一种对自然规律的研究和解释，是对客观世界的认识和理解；而技术则是利用科学知识和技术手段来解决实际问题和改善生产力的一种工具。

科学和技术的发展相辅相成，但并没有必然的联系。

科学研究的目的是追求真理和普及知识，而技术的目的则是解决问题和创造价值。

科学技术的进步需要两者的相互促进和良性互动。

最后，学习《科学技术史》让我对科学家和发明家的奋斗精神有了更深的理解。

无论是过去还是现在，科学技术的发展都是少数人推动的。

那些伟大的科学家和发明家们用他们辛勤的努力和智慧，为人类带来了无尽的福祉。

他们不畏困难，积极探索，不断创新，为人类社会的进步做出了巨大贡献。

他们的奋斗精神激励着我要勇往直前，不断学习和进步，为社会做出自己的贡献。

《科学技术史》学习心得《科学技术史》学习心得——浅谈科学技术的两个主要推动力人力资源管理一班41016004 陈培刚还记得上次选课时，我曾不止一次的在“社会学”和“科学技术史”这两门课程中间徘徊，最终，抱着对科学技术的神秘的遐想以及本身对科学技术与生俱来的痴迷，我走进了李蒙老师的课堂。

众所周知，李蒙老师是一位既可爱又美丽的大姐姐，一个学期以来跟随着这位知心活泼的大姐姐，我深刻的体验了“哲学式”科学技术史的魅力，之所以称之为“哲学式”科学技术史是因为李蒙老师总是以哲学的视角加之自己的亲身经历来剖析近千百年来科学技术的发展历程，可谓生动有趣之极，这也是我强烈的希求李老师能够继续保持的特色！总的说来，一个学期的学习让我对科学技术史有了初步的大概轮廓，并且形成了最初的简单的理论体系，但是我想这是远远不够的，翻开张密生教授主编的《科学技术史》，首先映入眼帘的“内容提要”中有这样的一段话：“科学技术是一门研究科学技术历史发展及其规律的科学。

它以科学技术发展的史实为基础，以史论结合、薄古厚今为原则，……。

理解科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，……。

”从中我们可以大致窥探出作者的深刻意图：以史为鉴，古为今用，从研究历史上科学技术的发展及其规律来指导当今我国科学技术的发展及其变革，并力图普及富有时代感的科学技术知识。

由此我又联想到李老师让我们进行的课堂展示，我选择的展示课题是“汽车魅影——奥迪汽车公司简介”，在我整理资料的过程中，我就被奥迪公司乃至整个德国汽车工业甚至是德国经济的严谨、细致、贴心、创新等因素所深深折服，再回过头来反观一下我国的汽车工业乃至是整个国民经济，我就不仅感叹：科学技术的发展确实是需要合适的土壤！但是，到底什么是所谓的合适的土壤呢？？我国现在是否具备或者应该怎样培植这样的合适土壤呢？？经过我的思考，初步得出一些浅薄的个人观点，我想这最主要的要归咎于两个推动力：一个是大力发展现代教育，确立“教育立国”；一个是建立专利保护制度，确立“创新激励”。

中国科学技术史读后感1. 哇塞！小伙伴们，我刚刚读完了一本超级酷炫的书——《中国科学技术史》。

说实话，一开始我还以为这会是一本枯燥乏味的教科书呢，结果没想到这简直就是一场穿越时空的奇妙冒险！2. 你们能想象吗？咱们的老祖宗们在科技领域可是玩得飞起啊！这本书就像是打开了一扇神奇的大门，让我看到了古人们是如何用智慧和创造力改变世界的。

我现在感觉自己就像是穿越回古代的福尔摩斯，在破解一个个科技之谜。

3. 说起来，我最喜欢的部分就是关于四大发明的介绍。

造纸术、印刷术、火药和指南针，这四个小家伙可是改变了整个世界的面貌啊！我有个同学听我讲完后，笑着说："这四大发明就像是古代版的超级英雄联盟，各自都有独特的超能力，合在一起简直无敌了！"4. 造纸术的发明可真是让我大开眼界。

想想看，如果没有纸，我们现在可能还在用龟壳或者竹简写字呢！我跟我妈开玩笑说："妈，你看，要是没有造纸术，我写作业可能得用一整片竹林。

"我妈笑着说："那你现在可得好好珍惜纸张，别浪费啊！"5. 再说说印刷术吧，这可是信息传播的一场革命啊！没有印刷术，咱们现在可能还在一本一本地抄书呢。

我有个同学特别形象地说："印刷术就像是古代版的复制粘贴功能，一下子就能复制出好多本书来，简直是知识传播的加速器！"6. 火药的发明更是让我惊叹不已。

虽然它后来被用于战争，但最初的用途可是用来驱邪避灾的。

我跟我爸说："你看，古人发明火药是为了放烟花，结果后来变成了打仗的武器，这剧情转折也太大了吧！"我爸笑着说："这就是科技的两面性，既能造福人类，也可能带来危险。

"7. 指南针的发明简直就是古代版的导航系统啊！没有它，郑和下西洋可能就要在海上迷路了。

我跟我同学开玩笑说："要是古人有现在的导航软件，说不定就能环游世界了呢！"我同学笑着说："那样的话，历史书可能就要改写了！"8. 除了四大发明，书中还介绍了很多其他的科技成就。

科技史读后感（精选五篇）第一篇：科技史读后感《中国科学技术史》读后感《中国科学技术史》是著名科学史家李约瑟花费了自己的大半心血撰著的一本书，他通过丰富的史料、深入的分析和大量的东西方比较研究，第一次以令人信服的史料和证据全面、系统地论述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献。

且这部著作对中国的科学思想史、各学科专业史的相关技术以及社会背景都做了详细的介绍、论证和分析。

它所涉及的范围之广、内容之深都是令人惊讶和叹服的。

读了《中国科学技术史》这本书后，我们可以深入地了解中国科学技术史，李约瑟对中国成就的关注自然使他受到当地人的赞许。

其内容涉及哲学、历史、科学思想、数、理、化、天、地、生、农、医及工程技术等诸多领域，这不仅推动了中国文明的发展，也对世界的发展作出了重大的贡献；中国的文献考古证据和图画见证，清楚地向我们显示了一个又一个不平凡的发明与发现。

另外，我们还可以了解到他的治学方法大概可以概述为兼收并蓄古文献、图片与考古史料，实地考察生产和生活传统，模拟实验与技术复原研究，中西比较研究，内史与外史研究相结合，国际大协作。

同时，《中国科学技术史》是第一部以系统而且祥实的资料全面介绍中国科学技术发展过程的宏篇巨著。

此外，在这本书中，作者李约瑟还用了一些篇幅介绍了自己特殊的家庭气氛，自己的经历，自己对待每一个人的态度，对时间的态度以及自己与中国的情结等等。

这样，我们就可以对李约瑟博士有更深一层的了解，我们就更好地理解李博士，更重要的是我们可以更加容易地去读他的作品，更深入地理解他的书。

正是因为李约瑟的《中国科学技术史》这本书，我们可以更加深入地了解中国科学技术发展的过程以及其对我国科学技术发展的影响，另外我国古代科学技术的辉煌成就对世界做出的重大贡献。

读完这本书，除了佩服李约瑟博士，更多是对我国科学技术史深切的自豪感。

人的聪明智慧是不会停歇脚步的，终有一天，我们的文明依然会引领时代的潮流的。

《科学技术史》读后感《科学技术史》一书正如其名所示，讲述的是科学技术的发展历史，从科技起源到现代科技，从东方科技到西方科技，从独立的各个学科到相互交叉相互融合的大学科，从探索自然界到研究人类自身，总之，其从宏观层面介绍了各个时期各个区域的科技发展情况。

科学技术史的研究对象和内容是人类对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识体系。

科学技术史从其诞生之日起，就承载了记叙科学技术的风风雨雨，记录其发展规律，描绘其对人类认识世界改造世界的伟大贡献的历史使命。

科学技术本质上是一种生产力，是人们能动地认识世界改造世界的能力。

“读史使人明志”，科学技术史的意义重大。

第一，有助于我们了解科学技术在人类发展中的作用。

第二，有助于我们掌握科学技术发展的规律性，更好地实践“科技兴国”的理念。

第三，有助于我们掌握科学方法，培养科学精神，强化科技意识。

科技史是一门令人入趣的学科。

从科技的起源，我们还在为人类祖先使用打制石器磨制石器而感到好奇时，我们也得承认那是那个时代的最高成就，我们也得承认那个时代的科技是如此的落后，但科技依旧踏着它那艰巨的步伐慢慢前来。

四大文明古国的科技影子依然在当代呈现，无论是古埃及金字塔，还是古巴比伦空中花园，还是古印度阿拉伯数字，还是中国四大发明，它们在今日闪闪发光。

踏着历史的步伐，我们走进古希腊罗马，那是一个科技快速发展的时代，在那里，科技的种子在开花结果，无数先哲在呵护着科技之花，使它茁壮成长。

历史的车轮还是向前前进。

第一次工业革命第二次科技革命第三次科技革命接踵而至。

各个学科百花齐放，各个区域均有科技成果出现，世界的科技达到了一个全新的水平。

通过对这本书的阅读，我了解科技的发展历程以及与科技息息相关的政治经济文化等各个方面。

１科学技术是生产力，它推动着人类社会的发展，提高人们的认识世界改造世界的能力。

２科学技术是一把双刃剑，它即提高社会生产力，又增加社会公害性。

但使用者终归是人类自身，所以人类决定其是否为双刃剑。