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从家庭观念看中西方文化差异一、中西方家庭观念差异现代社会有两种主要的家庭结构：核心家庭与延伸家庭。
一对夫妇加上儿女，两代人组成的家庭叫核心家庭；三代甚至四代同堂的家庭是延伸家庭。
中国人比较注重“养儿防老”，但这句话在西方意义并不大。
西方家庭多为核心式，儿女成人后一般都自立门户，三代同堂极为少见。
当代中国自实行独生子女政策后，“三口之家”愈来愈多，但三代同堂仍大量存在。
在西方，独立性的培养始于孩提时代。
当小孩周岁时，许多父母就给他们安排一个单间，有意让小孩从小习惯自己的小天地，这大概算是向个人独立迈出的第一步。
学生勤工助学都很普遍，除资助自己上学或挣点零花钱外，更主要的是从小改变事事都依赖父母的习惯。
有的去快餐店、加油站服务，有的为人送报、照看小孩，有的为人铲雪、代扫落叶，等等。
做父母的认为，小孩靠自己劳动挣钱有助于认识到金钱来之不易，从小培养起自立的意识。
子女18岁成年后就独立在外闯荡，或上学，或工作，他们宁愿租房也不愿与父母同住，他们认为与父母同住是不可思议的。
很多西方年轻人认为中国父母长期和已婚子女同住一个屋檐下匪夷所思。
美国的父母也丝毫没有将子女留在身边尽孝的念头，他们鼓励成年子女独立生活，认为子女一旦成家立业就理所当然地应该搬出去住。
平时子女和父母外出共同就餐，侍者也会很自然地询问是否分开付账。
美国人认为，生儿育女是自己的事，父母没有为子女当保姆的义务，如果麻烦父母帮忙带一天小孩，也应按照社会上的劳务费标准支付费用。
美国法律规定父母抚养子女是必尽的义务，但没有规定子女必须赡养父母。
中国人的家庭观念强，血缘关系、亲情伦理积淀极厚，父母、子女始终是一家人，子女哪怕另设门户之后和父母仍不分彼此，把赡养父母、侍奉父母看作自己应尽的责任。
中国人如果一大家子去购物，父母为小孩买东西天经地义，已成年子女代父母付钱也理所当然。
西方人却不同，父母、子女各自理财，互不关涉。
同时，中国人的传统关系是互补性的，即通常所说的“人人为我，我为人人”。
中美家庭教育的比较中美家庭教育的比较导言：家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
不同国家和文化背景下的家庭教育存在差异，这些差异会影响到孩子的成长发展。
中美作为两个大国，具有不同的教育体系，也涵盖了特定的家庭教育观念和方式。
本文将深入研究中美两国家庭教育的比较，重点关注家庭价值观、教育方式、家庭作业、家庭角色等方面的差异。
一、家庭价值观的差异家庭价值观是家庭教育的核心，它决定了孩子们的行为准则、人生观和价值观。
中美两国的家庭价值观存在明显的差异。
首先，在中国家庭中，重视孝道是家庭价值观的核心。
传统的中国家庭强调尊老爱幼，传承家族文化。
家长通常以孩子的顺利成长为中心，在教育中强调要有家的观念，要关心家庭和长辈。
而在美国家庭中，独立自主是核心价值观。
美国家庭强调个人独立和自主性，尊重个体权利。
学会自我管理和自我规划是美国家庭教育追求的目标。
二、教育方式的差异家庭教育方式是家庭价值观在行动中的体现。
中美两国的教育方式存在明显的差异。
在中国家庭中，父母通常采用严格的管教方式。
他们强调孩子要遵守家长的规定和顺从家庭的规范。
父母在教育中积极引导孩子，传承传统价值观念和社会规范。
父母亲力所能及地帮助孩子解决问题，给予他们精神和物质上的支持。
而在美国家庭中，父母更倾向于采用开放的教育方式。
他们注重培养孩子的创造力和自主性，鼓励孩子表达自己的观点和理念。
美国父母更注重孩子与外界的互动，鼓励他们探索和发现。
而在解决问题时，美国父母更倾向于采用引导和启发的方式，让孩子自己去思考和解决。
三、家庭作业的差异家庭作业是学生与家庭教育的重要环节，中美两国的家庭作业也存在差异。
在中国，家庭作业被看作是与学校教育紧密结合的一部分。
家长通常在孩子回家后安排一定的时间和场地给孩子完成作业。
他们会监督孩子的学习进展，帮助他们解决学习中遇到的问题。
在中国，家长普遍认为孩子的学习成绩是家庭荣誉感的体现，因此家庭作业被视为家庭教育的重要组成部分。
作家杂志Writer Magazine2009No.6借鉴与比较《喜福会》是华裔美国女作家潭恩美的成名作，此作品一经发表就引起了极大轰动，该书曾获得了“全美图书奖”、“全美图书评论奖”和“1990年海湾地区小说评论奖”，曾名列《纽约时报》9个月之久。
《喜福会》是作家根据自身的经历，以第一代中国移民母亲和她们生长在美国的女儿之间的冲突和隔阂为素材，解析了华裔移民在异国的土地上艰难生存，探求自身身份的艰辛历程。
从文化的角度看，此书所表现的四对母女的矛盾实质上是中美两种文化的矛盾，尤其是两国在家庭价值观上的差异。
家庭价值观是美国重要的价值观之一，其中包括了美国人对婚姻家庭的态度、家庭成员之间的关系、抚养照顾孩子以及赡养老人等方面，美国人对家庭的观念与中国人有很大的区别，这些区别在《喜福会》中通过多种角度折射出来。
《喜福会》描写了四个华人家庭。
四个家庭的母亲具有类似的背景，她们都在自己的祖国遭受了某种不幸，于新中国成立前夕从中国大陆移民到美国，为了排遣异地他乡的孤独，忘掉生存的苦难，她们成立了“喜福会”———大家定期聚在一起打麻将并轮流讲故事的聚会。
小说通过麻将桌上的四个母亲以及她们的女儿的讲述多角度、多层次、多侧面地反映了华裔移民在美国的生活，反映她们所遇到的困难和困惑。
由于母亲们是在中国成长受教育的，所以她们认可的是传统的中国式的观念：孩子们应该孝顺、忍耐，即使遭到母亲的唾弃，子女还是应该对父母无条件的服从，“百善孝为先”。
这和提倡个人主义和自由主义的美国文化无疑是截然不同的，所以母亲们在美利坚的土壤上所试图灌输的中国传统文化无疑会受到女儿们的强烈反对，因为女儿们是吃苹果派，喝可乐长大的“香蕉人”，她们在成长过程中已经内化了美国的价值观，她们无法理解母亲，她们为了争取自己的权利而与母亲进行斗争。
小说中这种母女的冲突和隔阂随处可见，几乎伴随着女儿们的成长。
母亲吴夙愿希望女儿静美成为神童，每天对她进行智力测验，为了支付钢琴课的费用，母亲不惜去做清洁工，替别人打扫卫生。
中美家庭观
中国家庭和美国家庭的观念差异很大。
中国的传统家庭观是一个建立在父母和子女之间的尊重和爱的家庭。
一般情况下，父母被视为家庭的绝对最高主管，孩子需要遵守他们的规则，并且把父母的作为尊重和遵守。
在中国，孩子们有责任遵守父母给他们的规则，在某种程度上，孩子配合家庭的安排；传统中国的家庭观念更多的是立足于“家”，强调家庭间的责任、义务和关系。
美国的家庭观念更多的是立足于“我”。
父母在家里的态度比较开放自由，一般不会要求孩子们去做不愿做的事情，而是尊重孩子的选择，支持他们和父母之间的爱心，帮助他们实现伟大梦想。
孩子也有责任忠于自己，勇于拼搏，努力改善，以及自行探索和发现自身的能力和目标，在实现自己认同的同时，也尊重父母的爱和关心。
综上所述，中国的家庭观念和美国的家庭观念都有其独特的特色和优势，一般来说，应当综合发挥不同的特色，来营造一个和谐家庭。
家长应以和蔼可亲的方式以及爱心去关心孩子，让他们受到父母的有力保护和尊重，也让他们可以在有爱心的环境中自主探索，实现自己的梦想。
摘要：家庭是社会的组成部分。
一个家庭的组合形式、信仰、家规、习惯以及家庭成员的所思所想、所作所为无不受到传统、价值观等大的社会文化背景的影响。
本文从社会文化角度对中美家庭制度进行了比较，同时也研究了家庭制度和社会文化的相互影响及其关系。
关键词：家庭观社会文化差异引言:中国人和美国人生活方式的差异产生于家庭生活。
家庭，作为人类最初的对外形式，就像一座人类大工厂。
个性是个人对其成长环境特殊反映的总和，文化构成了每一个社会特定的行为方式。
由于文化的制约起源于家庭，我们先从两种家庭体系入手进行比较，了解中美两国家庭观的差异，从而帮助我们了解家庭制度和社会文化的相互影响及其关系。
1中美两国的现代家庭观比较1.1现代家庭制度。
美国的家庭模规模最大的是核心家庭。
由父亲、母亲和两三个孩子组成。
通常都有自己单独的住所，家庭其他成员的经济独立。
亲属仍旧被看作家庭的一员，但是不承担直系亲属的基本的家庭义务。
现在现代家庭中越来越多的美国夫妻都是上班族。
随着社会经济文化的发展，中国现代家庭模式主要包括以下几种：1夫妻平权制家庭。
在这种家庭模式中，夫妻之间和父子之间的关系具有了平等的性质，亲属关系也具有了双向性。
而在城市中，则以现代夫妻平权制家庭为主。
2核心型小家庭。
这是指由夫妇及其未成年子女组成的家庭，现代核心型家庭通常包括三个阶段：从结婚成家到生育小孩的两人家庭，从小孩出生到结婚分立的两代人家庭，小孩分立以后的两人家庭或空巢家庭。
3亲家庭和双亲家庭。
4.家庭、独生子女家庭和多子女家庭。
在现代社会，随着经济的发展，养育子女成本的增加和观念的变化，无子女家庭和独生子女家庭的比例也会有所增加。
1.2现代家庭成员之间的关系。
美国人的价值观在家庭中受到热烈欢迎。
许多家庭治家都很民主。
家中每个人都有发言权。
平等的观念常常存在于美国的家庭中。
孩子们把父母当成好朋友。
夫妇经常彼此分担家务。
青年一般可以自由选择职业和结婚的对象。
所以我们从中可以看出自由和权利是美国现代家庭所注重的内容。
浅析中美家庭教育的差异一、本文概述家庭教育，作为个体成长的摇篮和社会文化的基石，对儿童的性格塑造、价值观形成和人生观念有着深远影响。
随着全球化的进程加速，不同文化背景下的家庭教育方式逐渐进入公众视野，引发了广泛讨论。
本文旨在浅析中美两国在家庭教育方面的主要差异，通过对比两国的家庭教育理念、实践方式及其背后的社会文化因素，以期增进对两国教育文化的理解，并为家庭教育实践提供多元视角的参考。
本文首先将对中美家庭教育的传统理念进行概述，分析两国在家庭角色定位、教育目标设定等方面的异同。
接着，通过具体案例和统计数据，展示中美家庭在教育实践中的具体做法，如教育方式、亲子互动模式等。
然后，本文将从社会文化层面探讨导致这些差异的根本原因，包括历史传统、社会价值观、教育制度等方面的因素。
本文将对中美家庭教育的差异进行反思，提出在全球化背景下如何借鉴彼此优点，促进家庭教育质量的提升和儿童全面发展。
二、中美家庭教育的历史与文化背景中美两国在家庭教育的历史和文化背景上存在着显著的差异，这些差异在很大程度上塑造了各自家庭教育的方式和理念。
在中国，家庭教育的历史源远流长，深受儒家文化的影响。
儒家文化强调家庭伦理、孝道、尊重和服从长辈等观念，这些观念在家庭教育中得到了充分体现。
传统上，中国的家庭教育注重培养子女的道德品质、礼仪规范和社会责任感，强调子女对家庭的忠诚和孝顺。
在这种文化背景下，中国的家庭教育往往更加注重集体主义和团队精神的培养，鼓励子女为家庭、社会和国家的利益而努力奋斗。
相比之下，美国的家庭教育历史较短，更多地受到西方个人主义和民主主义的影响。
在美国文化中，个人主义被高度重视，强调个人的自由、独立和权利。
因此，美国的家庭教育更加注重培养子女的独立思考能力、自主决策能力和创新精神。
美国家长倾向于鼓励子女追求自己的梦想，注重培养他们的自信心和竞争力。
美国的家庭教育也强调尊重个体的差异和个性发展，鼓励子女探索自己的兴趣和才能。
美国和中国家庭的结构和文化有何不同？在这个不断快速发展的世界中，各国家庭结构和文化有着不同的特点，尤其是中美两国，由于文化背景和历史因素的差异，两国家庭在家庭结构、家庭教育、婚姻观念等方面存在着很多差异。
下面将详细介绍美国和中国家庭的结构和文化有何不同。
1. 家庭结构1.1 美国家庭结构美国家庭结构通常为核心家庭，这种家庭由双亲和子女组成，占到美国总家庭数的两成以上。
其中，大多数家庭的双亲都是夫妻二人，但是随着美国社会的多元化，同性家庭、单亲家庭和寄养家庭的家庭结构也越来越常见。
1.2 中国家庭结构与美国家庭结构不同的是，中国家庭结构通常是大家庭或者三代家庭，由父母、子孙和祖辈组成。
在中国，子女在成年后通常会回到父母身边，形成三代同堂的家庭结构。
在农村地区，甚至存在由数百人组成的大家庭，成员之间的关系比较亲密。
2. 家庭教育2.1 美国家庭教育美国的家庭教育比较注重自由和独立，家长通常会尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们独立思考和探索自己的人生。
孩子在成长过程中也需要学会自我管理和自我控制，家长会培养孩子的自主意识、责任感和个人价值观。
2.2 中国家庭教育中国家庭教育注重孝顺、忠诚和纪律，父母通常会强调孩子的家族责任和社会责任。
中国父母往往会严格要求孩子的学业和生活，希望孩子能够进入一所名校，并获得成功。
此外，父母和长辈在家庭中扮演着重要的角色，他们会传递丰富的文化遗产和传统价值观。
3. 婚姻观念3.1 美国婚姻观念美国的婚姻观念较为开放和自由，夫妻之间的关系通常强调平等和伴侣关系。
在美国，同性婚姻合法化后，很多人对于婚姻的观念也发生了变化，夫妻之间的角色和权利趋同。
此外，美国社会比较包容离婚现象。
3.2 中国婚姻观念与美国不同的是，中国的传统婚姻观念比较保守和封闭，一夫一妻制和传宗接代是婚姻的基本要求。
在中国，很多人认为婚姻的唯一目的是生育和延续家族血脉，夫妻之间的角色分明。
除此之外，中国社会中似乎比较排斥离婚现象。
中国式家庭教育与国外家庭教育的区别中国式家庭教育与国外家庭教育的区别——中美家庭教育的差异中美家庭教育的差异在于：传统的中国式家庭教育强调命令与服从，而美国家庭则注重公正和自由。
中国家长大都喜欢?塑造?孩子，希望孩子按自己的意愿去发展。
他们往往用自己的意愿来干涉孩子们的自然发展，因此很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。
美国家庭则更重视孩子们的自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己所遇到的各种问题。
其差异大致可归纳为以下几点：（一）两种不同的家庭成员关系在我国家长总是意味着权威，作为统治者在家庭中处于领导核心地位。
父母总觉得孩子永远长不大，对孩子的教导会持续到孩子长大以后许多年。
另外，在中国人的思想里?长者恒为师?的观念根深蒂固，在家庭中，年长者一定可以教育年幼者，这就在家庭中形成了一种不平等，长期处于这种环境下，孩子慢慢习惯了在多重规则下生活。
然而近年来，许多家庭走向另一个极端，孩子成了中心。
家长总是对孩子千依百顺，这种溺爱的行为，造成了家庭关系的另一种不平等。
在中国，孩子在家里很少有发言权，参与权，中国父母对孩子的要求就是听话懂规矩。
美国家长更注重与孩子自由平等的相处。
在孩子小时候就尊重他，重视给孩子个人自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己所遇到的各种问题。
他们把孩子看做独立个体平等对待，给孩子尊重和理解。
让孩子在家里有发言权、参与权，美国父母鼓励孩子有独立的合理思想；美国孩子有选择权，美国父母在孩子的有了初步的认知能力时，就很重视让孩子自己去进行选择，作出决定，他们可以选择自己喜欢的音乐，图书，游戏，长大以后自己选择朋友，自己选择职业、自己选择婚姻对象等等。
美国父母大多不会替孩子选择，他们主要是引导孩子怎样进行选择，或者站在孩子的身后，给孩子信心，鼓励孩子。
所以，孩子有独立的时间和空间去自由的想像或进行创造性活动（二）两种不同的育儿观中国家庭很重视孩子将来是否有出息，能否找个好工作。
中国的家庭价值观与西方不同点在哪里？中国和西方的家庭价值观存在明显的差异，从家庭角色、教育方式和家庭关系等方面体现。
下面我们将从这几个方面来探讨这些不同之处。
1. 家庭角色在中国，传统的家庭角色分工是男尊女卑的，即男性是家里的主要经济来源和决策者，女性则负责照顾家庭和养育孩子。
这种分工模式在过去的社会中十分普遍，也为中国的家庭价值观塑造了深刻的影响。
而在西方，家庭角色分工通常是更为平等化的，男女双方都应承担家庭责任，包括经济支持、照顾孩子和家务等。
2. 教育方式在中国，父母通常会尽一切努力为孩子提供最好的教育资源，他们希望孩子能够通过努力学习获得更好的未来。
但通常的教育方式是比较严格的，父母会通过强制性、训练式的手段来教育孩子，例如考试成绩好坏对待不同等。
而在西方，教育注重灵活性和创造性，尊重个性的发展，愿意为孩子提供更多的自由空间，并且注重培养学习和创造性思维能力。
3. 家庭关系在中国，家庭关系通常比较亲密，且常常不限于核心家庭成员之间的亲密关系，包括长辈与子孙、亲自关系较近的亲戚等。
每个人都有明确的角色和分工，尊重长辈是中国传统文化中的一部分，孝顺和敬老也是受到重视的传统。
而在西方，家庭关系相对亲密度较小，家庭成员之间是更加独立的个体，个人成长和发展也是家庭的重要目标，而传统的家族关系并不是非常重要。
4. 人际关系在中国，人际关系通常比较重视“面子问题”。
这意味着在社交场合中，人们通常会尽量维护自己和自己家庭的形象，而面子是与尊严和地位紧密挂钩的。
在西方，人们通常更注重的是实际问题的解决，而不是形式上的礼仪和仪式感。
他们对平等、个性尊重和实事求是的意识更强。
5. 社会尊重在中国，由于国家的发展和现代化，人们的价值观和社会尊重的概念逐渐发生了变化。
作为一个国家，中国重视社会稳定和尊重家庭中长辈的地位。
而在西方，他们往往是更加注重个人自由和民主，尊重个人能力和个性。
因此，西方社会对于家庭的尊重是相应较少的。
从《喜福会》看中美家庭价值观差异从《喜福会》看中美家庭价值观差异(Joy Luck Club)摘要：《喜福会》作为第二代移民华裔作家的英文代表作，是研究探讨中美家庭价值观的极佳范本，从中可以发现中美在家庭概念与地位、婚姻观以及家庭教育观等方面存在显著差异。
关键l词：文化差异；文化比较；喜福会；家庭价值观；婚姻观；家庭教育观美国社会学家马克·赫特尔认为：“家庭文化是由人们特有的有关求婚、结婚、离婚、亲属认同和责任，儿童社会化，居住以及家庭稳定的规范和价值构成的。
”中国人的家庭价值观注重亲情以及家庭成员的伦理关系，如父慈子孝、长幼有序、夫唱妇随等，三纲五常作为中国人赖以生存的道德准则已经根深蒂固地埋藏于每一个炎黄子孙的心中，其核心观念为孝爱观，并由此衍生出婚姻观、教育观等。
美国人受欧洲传统宗教尤其是新教的影响，基本没有三四代同堂的家庭模式，也没有中国人的孝顺意识，他们的家庭理念突出人人平等、个体独立和权利神圣不可侵犯。
作为第二代移民，《喜福会》的作者谭恩美也曾纠结于自己的边缘身份，在中美不同的家庭价值观中苦苦挣扎。
她根据外婆和母亲的经历，写成了小说《喜福会》，其中对母女间微妙感情的细致刻画使该小说一经发表就引起了轰动，受到舆论界和评论界的一致好评。
小说以深受中国传统文化熏陶的母亲和她们生长在美国主流文化中的女儿之间的矛盾为焦点，描述了华裔妇女在受到中美两种文化夹击时不断的悖逆与抗争，以期寻找到文化身份的认同过程。
从跨文化的角度来看，小说中所描写的母女两代人的隔阂，本质上是中国伦理文化和美国主流文化相容相斥的结果，在华裔的文化身份形成过程中，两国不同的家庭价值观都起到了不可或缺的作用。
一、中美家庭概念与地位的差异在中国文化传统中，家庭是给人提供安全感之所在，是人在社会中安身立命的根本。
大家庭是中国人的梦想，备受推崇，人们常用“子孙满堂”来描述一个家庭的成功与幸福，传统的中国家庭也大多几代同堂。
中西方家庭教育观念的六大差异中西方家庭教育观念的六大差异由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方家庭教育观念存在着巨大的差异，从这些差异中，我们可以找出许多值得中国家长学习的观念和做法。
下面和小编一起来看中西方家庭教育观念的六大差异，希望有所帮助！（一）看重日常生活行为和习惯西方家长：从小教起从日常教起西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，注重从内心情感去尊重别人，看重的是日常生活的行为与习惯的培养。
中国家长：忽视了“做人的教育”而我国家长和幼儿教师往往脱离孩子心理发展的实际，例如幼儿园时就提出爱国主义、革命英雄主义、伟大理想主义的教育，忽视基础的行为习惯、良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”。
我们一直谈教育要循序渐进，这不仅适用于智力教育、知识教育，同样适合于做人做事的道德教育。
现在我们的孩子道德观念淡漠，社会性发展差，这与家长忽视对孩子最基础的“做人教育”不无关系。
（二）让孩子学会独立西方家长：让孩子自己动手学会独立西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳做，自己生活，从劳做中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。
孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。
比如在西方有很多这样的情形：父亲或母亲在前面走，刚刚学会走路的孩子跟在后面走。
他们认为这对孩子独立性的培养十分重要。
中国家长：层层保护种种溺爱中国的家长生怕孩子磕着碰着，往往要抱着或拉着孩子走。
（三）让孩子自然发展西方家长：让孩子自由发展西方人巴望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。
他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。
他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。
中西家庭观念20个差异由于文化传统及价值观念的不同，中西方在家庭观念上呈现出诸多差异，以下是20个常见的差异：1. 家庭结构：中国人重视血亲关系，因此中国人的家庭结构的主要特点就是大家庭；西方家庭对于血亲关系并不像中国那么重视。
2. 家庭观念：中方家庭观念以孝悌为核心，强调家庭成员之间的责任和义务；西方家庭观念则更加注重个人的自由和独立。
3. 子女教育：中国父母普遍望子成龙、望女成凤，对子女期望较高；西方父母则更注重培养子女的独立思考和实践能力。
4. 婚姻观念：中国人认为婚姻是人生大事，需要慎重考虑；西方人则更加注重个人的感情和感受。
5. 家庭成员关系：中国家庭成员之间的关系比较紧密，相互依存度较高；西方家庭成员之间的关系则相对独立。
6. 家庭角色：中国家庭中父母的角色比较权威，子女需要听从父母的意见；西方家庭中父母和子女的关系更加平等。
7. 家庭价值观：中国家庭价值观强调家庭的和谐、稳定和团结；西方家庭价值观则更加注重个人的幸福和自由。
8. 养老观念：中国人普遍有“养儿防老”的观念，希望子女能够照顾自己的晚年生活；西方人则更加注重自己的独立和自主。
9. 家庭财产观念：中国家庭财产观念强调家庭的整体利益，家庭成员之间的财产关系比较模糊；西方家庭财产观念则更加注重个人的财产权利和独立性。
10. 家庭礼仪：中国家庭礼仪比较繁琐，强调家庭成员之间的尊重和礼貌；西方家庭礼仪则相对简单，更加注重个人的自由和舒适。
11. 家庭隐私观念：中国家庭隐私观念相对较弱，家庭成员之间的关系比较公开；西方家庭隐私观念则比较强，家庭成员之间的关系相对独立。
12. 家庭生活方式：中国家庭生活方式比较传统，强调家庭成员之间的相互照顾和支持；西方家庭生活方式则更加注重个人的自由和独立。
13. 家庭沟通方式：中国家庭沟通方式比较含蓄，家庭成员之间的交流相对较少；西方家庭沟通方式则比较直接，家庭成员之间的交流相对较多。
14. 家庭消费观念：中国家庭消费观念比较节俭，注重储蓄和理财；西方家庭消费观念则更加注重享受和消费。
2011年第01期中美家庭价值观的差异黄永媛东北农业大学 黑龙江哈尔滨 150030摘 要：家庭是社会的载体，家庭成员的价值观直接或间接地决定他们在社会交往中的行为和言语,其影响和作用十分广泛。
本文试从家庭模式，家庭教育和婚姻模式三方面对中美家庭价值观作一粗浅的比较，为进一步研究中美文化差异这一论题奠定基础。
关键字：家庭模式 家庭教育 婚姻模式 中美家庭价值观家庭可称为人类社会最基本的社会细胞,也是一个社会稳定和发展的基础,家庭既是人的存在方式,又是人存在的寓所。
因此,家庭成员的价值观直接或间接地决定他们在社会交往中的行为和言语。
本文试图通过语言揭示人的家庭的序曲,着重探讨中美两国文化中的家庭价值观的差异，为进一步研究中美文化差异奠定基础。
每一个社会都有自己传统的价值观，不同文化的价值观也不尽相同。
而中国人的价值观念的核心是强调集体主义，个人的利益要服从集体利益。
中美两国家庭处在不同的文化国度中，受到不同社会的价值观念的影响，其成员在家庭中表现出的观念、行为也不尽相同，那么到底中美两国的家庭价值观有什么不同呢？？本文将从从家庭模式，家庭教育和婚姻模式三方面寻找差异的根本原因。
一、家庭模式在中美文化中,家的概念有天壤之别。
传统的中国家庭大多几代同堂,祖孙几代住在一起，尊卑长幼非常明确。
几千年的儒家文化造就了中国家庭中家庭成员对家的义务———父母尽责、儿女尽孝———以及家庭成员之间的相互支持和相互依赖;传统家庭模式的结构依据如下原则:以家中最年长的人为起点，其所有男性后代及其配偶、未出嫁的女性后代必须在一个家庭中生活，父祖在，子孙不许别籍异财，是三世同堂家庭的法律和伦理保证。
尊老爱幼是中国家庭的传统美德，老年人希望也需要获得子女的关心与照顾，子女也需要退出生产领域的父母帮助料理家务和照看自己的孩子，在经济上和生活上仍然存在相互依赖、相互帮助的关系。
因此，三世同堂仍然是现代中国家庭的重要模式。
传统的美国家庭所包含的仅仅是父母及未成年的子女,成年子女无论结婚与否一般都会选择搬离父母的家。
在家庭和家庭价值观方面，中国和美国有何差异？随着全球化的进程加速，不同文化之间的接触和交流越来越频繁。
在这种背景下，不同国家的家庭和家庭价值观也开始产生差异。
中国和美国作为世界上两个最大的经济体和文化大国，无疑在这个方面也有着明显的差异。
本文将从几个方面探讨这种差异。
一、家庭观念在中国文化中，家庭观念非常重要。
家庭是个人成长的基础，是社会发展的基石，需要所有成员共同维护和守护。
从小，中国孩子就会被灌输家庭的重要性，要尊敬家长、团结亲人、维护家庭和谐。
在传统中国文化中，有一句古话“有家才有国”，说明了家庭对于社会的重要性。
相比之下，美国文化中家庭观念的重要性相对较低。
美国人常把个人利益和家庭利益并列，并认为个人利益更重要。
家庭关系的紧密程度也相对较低，父母和孩子之间会有一定的独立性。
二、家庭教育家庭教育是塑造一个人品质和性格的重要环节。
在中国文化中，家庭教育非常注重孩子的品行修养和道德底线。
父母会灌输孩子诚实守信、勤劳踏实等核心价值观，教育孩子如何尊重长辈和他人，并使孩子明白个人行为会影响整个家庭。
相比之下，美国的家庭教育更注重个人独立和自主。
美国的父母往往会鼓励孩子自由表达并尊重孩子的意愿和选择。
同时，美国的家庭教育也会注重孩子的社交能力和才艺发展。
三、婚姻观念婚姻观念是两个文化之间非常显著的一个方面。
在中国传统文化中，女性通常会被视为家庭主妇，要在家照顾家庭和孩子，而男性则承担家庭的经济责任。
这种传统的性别分工思想在中国社会中仍有相当的影响力。
相比之下，美国的婚姻观念则更加注重个人选择和平等。
男女可以共同承担家庭和经济责任，共同成长并取得事业上的成功。
四、孝心观念中国文化中有一种传统的孝心观念，认为子女应该尽力孝顺父母，报答他们的养育之恩。
在中国，孝顺父母是一个人的基本职责和道德责任，这一观念的重要性在传统文化中尤为强调。
相比之下，美国的孝心观念相对较弱。
在美国，虽然父母与子女之间存在着一定的义务和责任，但也注重孩子们的个人发展和独立自主。
中美家庭观中国和美国的家庭观是典型的亚洲和西方的不同，这也是两种家庭观的差异的体现。
这种不同反映在他们的目标、家庭结构、养育孩子的方式、家庭间的关系、抚养孩子的责任等方面。
在目标方面，中国家庭的目标通常是确保家庭成员的安全和和谐，同时实现家庭的整体发展。
美国家庭则更加强调个人发展和实现，可以说是两者的根本不同。
在家庭结构方面，中国家庭通常是由父母和孩子组成，重视父母的权威，整个家庭比较松散，孩子的个性和成长受到比较多的自由。
而美国家庭则更加重视权威和秩序，重视家庭的组织性，父母会指导孩子的个性发展和学习，这样的家庭结构更容易管理和控制孩子的行为。
在养育孩子的方式上，中国家庭不太重视孩子独立性的培养，而是注重孩子的技能和知识的学习，孩子成长在家庭中得到强烈的考试压力、学习压力和成功压力。
美国家庭更关注孩子个性的发展，更加重视孩子的学习能力和技能的发展，孩子的学习和社会经验对他们的发展至关重要。
在家庭间的关系上，中国家庭更强调家庭团结，家庭成员之间的关系更紧密，家庭彼此之间的关系会引起家庭成员之间的利益冲突。
而美国家庭则更加强调个人独立性，家庭成员之间的关系会更加开放，同时也更加尊重每一个家庭成员。
在抚养孩子的责任上，中国家庭并不是完全责任分担，父母对孩子抚养的责任是很大的，孩子的教育方面也是由父母来完全负责。
而美国家庭则更加注重共同的抚养责任，夫妻之间共同培养孩子，夫妻双方都共同负责孩子的教育，并尊重每一方的决定。
从以上可以看出，中国家庭和美国家庭在家庭观念上有很大的差异，它反映在他们的家庭目标、家庭结构、养育孩子的方式、家庭之间的关系、抚养孩子的责任等方面。
在当今这样一个多元化的世界，中国和美国各自都有不同的家庭观和文化，这样的差异让我们能够更好地理解和尊重彼此的差异，从而推动国际间的文化交流和融合。
从《推手》看中美家庭价值观的差异
中美家庭价值观的差异是由于两国在历史、文化、社会经济等方面的不同而形成的。
在《推手》中，美国作家芭芭拉·施瓦茨和中国作家徐汉宁通过两个家庭的故事，展现出这
种差异。
芭芭拉·施瓦茨描写的是一个美国家庭，主要人物是一对
夫妻，两个孩子，一个家庭助理。
他们把自己看作是一个家庭，他们相互关心、照顾，而且相互尊重，彼此互相支持，让每个人都有自由发展的权利。
家务事也是由夫妻和孩子们共同完成，父母随时给予孩子们精神支持，鼓励孩子们做自己想做的事，并让他们有机会自由发展自己的潜能。
徐汉宁描写的是一个中国家庭，主要人物是一对夫妻，两个孩子，一个家庭助理。
他们把自己看作是一个团队，他们有着明确的分工，父母做最重要的决策，每个人都必须服从父母的安排，家庭务工也是由父母最后决定。
父母认为，孩子们应该服从父母的安排，而不是自己选择自己想做的事，他们也不鼓励孩子们去发展自己的潜能。
从《推手》中可以看出，中国家庭和美国家庭在价值观上有很大的差异。
在中国，家庭是一个团队，父母的决策是最重要的，所有人都必须服从父母的安排，而在美国，家庭是一个团体，父母和孩子们都有自由发展的权利，并相互尊重、照顾，彼此互相支持，让每个人都有自由发展的权利。
从这两个家庭
中，我们也可以看出，中国家庭强调父母权和孩子服从，而美国家庭则强调自由和平等。
总的来说，《推手》展示了中美家庭在价值观上的差异，它们表明了两国家庭价值观的不同，也让我们从中认识到家庭教育的重要性。
可以说，家庭是一个团体，成员之间应该相互尊重和照顾，彼此支持，让每个人都有自由发展的权利，这样才能让家庭和谐、美满。
