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中学生如何利用网络学习英语06级五年制英语教育大专班06060606020144 郭云强【摘要】随着电脑网络的发展，网上学英语的优势将日趋明显。
随着电脑的出现,网络的发展.网络对英语学习产生不可忽视的影响,网络时代英语的学习必须改变传统落后的学习方法,实现英语学习的革命,能充分有效地利用网络为我们提供英语学习的各种资源.定能在学习英语中取得更大的飞跃.英语学习者可以利用网络进行英语课程学习，利用网络获取学习英语的工具和资料，如订阅电子刊物、使用英语学习软件，可通过交网友、参与论坛讨论、视频聊天、电子投稿等交互性强的活动进行英语的交流和运用。
【关键词】网络时代英语学习一、使用网络学习英语的益处21世纪是信息传播日益国际化的时代，因此，我们也把这个时代称为网络时代。
网络时代学英语当然要首选网络了。
今天，互联网已成为世界上覆盖面最广、规模最大、信息资源最丰富的计算机网络。
它极将思维引入了一个更广泛的领域，将现代学习的概念进一步扩大至整个互联网这一庞大载体，使得我们能够做到随时从网上截取及时有用的信息用于学习和研究，从而更大围地开拓了我们的视野，这是以往的学习手段所无法比拟的。
随着科学技术的不断进步, 各种各样的新方法、新手段不断出现在英语学习活动中。
其中网络具有丰富的信息量、它还提共了图文并茂的良好的学习环境、便利的学习方式是传统学习英语无法比拟的。
既然网络的出现给现在学习英语带来了这么多优势。
因此, 怎样去利用网络学习资源是非常重要的,更好地利用它能使你在学习英语中取得惊人的效果. 随着全球化进程的步伐, 中国对外开放程度进一步提高, 在政治经济文化领域的交流过程中, 语言扮演着日益重要的角色。
目前的强势语言无疑是英语, 英语学习也就成为最困扰非英语国家国民尤其是学生的大问题。
笔者认为学习媒体与学习态度都很重要, 传统的学习媒体如纸制书本、walkman 等固然有一定效果, 如果利用先进的媒体如电脑、网络、mp3 等能提高我们英语学习的效率, 那又何乐而不为呢? 根据个人实际学习情况, 笔者认为应该充分认识和挖掘电脑与网络提供的学习资源, 认真探究电脑与网络英语的学习方法与学习特点, 积极避免电脑与网络学习英语的局限性, 将传统英语学习与现代媒体学习紧密结合, 可以收到很好的学习效果。
如何利用网络资源学习英语从小学至大学，学习英语是许多人都必须经历的过程。
但是，不同阶段、不同程度的学习都需要用到各种各样的资源。
如今，我们生活在一个数字时代，网络资源无疑成了我们最为便利的学习来源之一。
在这篇文章中，我们将会介绍如何利用网络资源学习英语。
1. 视频学习在网络上，你可以找到大量有关英语语言的视频。
它们可以是学习词汇、语法、口语等的教程视频，还可以是英语老师讲解语言学习策略或解析口语考试等。
如果你侧重于提高口语，那么更建议选择看一些中文与英文对照的纯英语的视频，因为它们会让你熟悉英语语言的音调、语言表现力和日常用语。
在网上还有许多英语学习网站，例如英酷英语、英文网、VOA 等等，它们都提供了高质量的英语学习资源，如优质习题、英语口语练习以及英语听力、阅读练习，可以借助它们来拓展自己的英语知识。
2. 社交平台学习在国外许多受欢迎的社交媒体平台，如推特、Instagram、Facebook、YouTube等，你都可以关注一些跟英语学习相关的组织或个人。
这些平台上有一些名人、专家分享影片、文章或网页链接，往往会提供有关社会文化、新闻和科技等的讨论话题,其内容会为你带来有料的学习体验。
此外，你可以看看大型论坛，甚至找一些可以跟作业有关系的群组，这样可以让你们互相交流，相互帮助，互相取长补短。
3. 听英语广播和播客全球有许多英语广播和播客，例如BBC, NPR, Pod（美国广播公司），PBS, Radio Canada International等，可以让你在听到标准英语的同时，还可以提升听力水平，提高英语口语、听力、发音的能力。
据说，听英语广播的方法有助于你学会自我纠正和提高自己的发音，把你们的口音模拟成流利优美的美式或英式英语口音。
4. 学习app现在的手机app可以说是越来越多了，它们有的是专门为了英语学习而提供的，这些app非常方便，学生们只需在手机应用中下载这些app，就可以在学习英语时最大限度地利用这些资源。
利用社交媒体提高英语表达能力在网络时代的今天，社交媒体已经成为了人们交流、获取信息的主要途径之一。
与此同时，通过社交媒体平台学习和提高英语表达能力也成为了许多人的选择。
本文将探讨如何利用社交媒体提高英语表达能力，并给出实用建议。
一、扩展词汇量扩展词汇量是提高英语表达能力的重要一环。
在社交媒体上，我们可以通过关注英语学习账号、参与英语讨论群组等方式接触到更多的英语表达场景和词汇。
例如，关注英语学习网站或博主，每天阅读他们分享的英语文章和句子，积累新词汇。
在朋友圈或微博上关注英语教育机构，他们通常会推送一些英语学习心得和词汇练习，参与讨论也可以提高自己的口语表达。
二、参与讨论和交流社交媒体提供了广泛的交流平台，通过参与讨论和交流，我们可以练习英语口语和书写。
在微博上可以关注一些英语学习讨论话题的标签，发表自己的看法和经验，与其他网友互动，分享学习心得。
在微信公众号中也有很多英语学习交流群组，我们可以主动加入并积极参与讨论，在交流中提高自己的表达能力。
三、创造内容除了参与讨论，我们还可以创造内容来提高英语表达能力。
例如，可以在个人博客上写英语文章，记录自己的学习经历和心得，分享给其他学习者阅读。
还可以在社交媒体平台上发布英语微小说、英语歌曲翻译等内容，展示自己的英语表达能力。
通过创作内容，我们可以将学习到的知识运用到实践中，提高自己的英语语言表达能力和写作能力。
四、与母语用户互动利用社交媒体提高英语表达能力的另一个好处是可以与母语用户展开互动。
在社交媒体上，我们可以关注一些英语国家的新闻媒体、博主或公众人物，与他们互动，提出问题，获得他们的回答和建议。
通过与母语用户的互动，我们可以了解和掌握地道的语言表达方式，提高自己的英语交流能力。
五、利用学习平台和工具除了社交媒体平台，还有一些专门的学习平台和工具也可以帮助我们提高英语表达能力。
例如，可以加入英语学习社区，在那里与其他学习者交流和学习。
一些英语学习网站和应用程序也提供了写作练习、口语对话等功能，我们可以充分利用这些资源来提高英语表达能力。
在网络时代背景下如何培养大学生的英语自主学习能力摘要:随着网络的迅速发展,计算机等多媒体在高校教学中日益增加。
网络的教学模式大受欢迎,提高了课堂教学效率,便捷了师生联系渠道,推动了大学生自主学习能力的增强。
对于大学英语,这一尤其强调自主学习能力的学科来说,网络更是起到了极大的促进作用。
本文以此切入,谈谈在网络时代的背景下,如何借助网络媒介的优势,加大多媒体的应用,培养大学生的英语自主学习能力的几点方法。
关键词:网络大学生英语自主学习信息技术的迅猛发展使得网络教学模式在世界各地学校迅速蔓延扩展。
也正是因为网络教学的方式便捷、新颖,能吸引学生更加自主的进行学习,与众高校的教学思想与发展模式相契合,在网络教学的发展趋势中更是以高等院校占主要地位。
对于英语这一门地域语言的学习科目来讲,通过自主的学习模式,不断地进行自我锻炼才是提升水平的关键。
但是目前大学生英语自主学习情形不佳,需要采取一些措施来改善,利用网络时代带来的丰富便捷的学习渠道优势,培养大学生英语自主学习习惯,提升英语自主学习能力。
一、网络时代下大学生英语自主学习的状况1.网络时代多媒体的应用增加,但英语教学模式陈旧,缺乏自主性引导。
网络多媒体的运用提高了教学设施的水平,为英语教学课堂带来了更多趣味性因素,更容易引起学生兴趣。
但是教学质量的提高更取决于教学模式的不断完善。
部分教师的授课仍按照从前的照本宣科模式进行,仅仅将板书从黑板搬到了多媒体上,这样“换汤不换药”的教学,即便能引起学生短暂的兴趣,但对于英语的长久性学习也是功效甚微的。
教师对于学生自主学习的引导,不仅需要给学生更多的自由空间,还需要加强对学生课余时间学习利用率的引导工作,以免造成学习松懈的现象。
对于英语这样需要自己勤奋练习的科目来说,更应加强对学生自主学习能力的培养。
2.学生英语学习主动性不强,对网络的学习利用率不高,缺乏自主学习的动力。
高校班级人数众多、课时较少,使得学生拥有了更多的自由支配时间,而许多学生的自我监督力不强,课余时间难以投入很多到学习上。
在网上如何学好英语英语是世界上最流行的语言之一，无论是在商业、学术还是日常生活中，都有着重要的作用。
因此，很多人都希望能够学好英语。
在如今互联网发达的时代，网上学习英语已经成为了一种趋势，许多人通过在线课程、英语网站、应用程序等来学习英语。
那么，如何在网上学好英语呢？接下来将介绍一些方法和技巧。
1、确定学习目标在学习英语之前，首先要确定自己的学习目标。
是想要提高听说读写能力？是为了考取英语证书？或者只是为了能够流利地与外国人交流？不同的目标会影响你的学习方法和学习内容的选择。
因此，在开始学习之前，要明确自己的学习目标，并制定相应的计划。
2、选择适合自己的学习方式网上学习英语的方式有很多种，比如在线课程、英语网站、应用程序、英语社交平台等。
每种方式都有其优缺点，选择适合自己的学习方式是学习成功的关键。
如果你喜欢在课堂上和老师互动学习，可以选择报名在线课程；如果你喜欢自主学习，可以选择使用英语学习应用程序。
因此，在学习英语之前，要先了解各种学习方式，然后选择适合自己的方式。
3、充分利用在线资源网上有很多免费的英语学习资源，比如英语课程、英语网站、英语应用程序等。
充分利用这些资源可以帮助你更有效地学习英语。
比如，你可以通过在线视频课程提高听力和口语能力；通过英语网站学习单词和语法知识；通过应用程序练习口语和阅读。
因此，在学习英语之前，要多多了解和利用这些资源。
4、制定学习计划制定一个合理的学习计划是学习英语的关键。
只有有计划地学习，才能更有效地提高英语水平。
因此，在学习英语之前，要制定一个详细的学习计划，包括每天学习的时间、学习的内容、学习的方式等。
遵循这个计划，坚持不懈地学习，相信你的英语水平一定会有所提高。
5、多练习学习英语就像学习任何其他技能一样，需要不断地练习。
只有通过大量的练习，才能真正提高英语水平。
因此，在学习英语的过程中，要多做练习，比如练习听力、口语、阅读、写作等。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、和外国人交流等来练习。
如何在网课期间学好英语在信息技术飞速发展的今天，网络课程已成为众多学生和成人学习新知识的重要方式。
尤其是英语学习，由于其广泛的应用场景和重要性，越来越多的人选择通过在线平台提升自己的英语水平。
然而，网课与传统课堂相比，缺乏面对面的交流与监督，这就要求学习者需要具备更高的自制力和正确的学习方法。
下面，我们将探讨几个在网课期间学好英语的有效策略。
首先，制定合理的学习计划至关重要。
一个明确的学习计划能够帮助你设定目标，合理分配学习时间，确保覆盖听、说、读、写四项技能的均衡发展。
例如，你可以将一周的时间分为四个部分，每天专注于一项技能的提升。
此外，确保为每个学习阶段设立可量化的目标，比如背诵一定数量的单词，完成特定篇数的阅读等。
其次，创造一个适宜的学习环境。
在线学习时，选择一个安静、整洁且光线充足的空间，减少干扰因素，可以帮助你更好地集中注意力。
同时，保证良好的网络连接，以免因技术问题影响学习效果。
接下来，积极参与互动是提高网课学习效率的关键。
尽管网课无法提供传统课堂的即时互动，但许多在线平台都提供了论坛、聊天室等功能，供学生提问和讨论。
不要害怕提出疑问，积极与其他学习者和教师交流，能够加深理解并获得不同的视角。
此外，利用多种学习资源也是提高英语水平的有效途径。
除了课程讲义和视频之外，网络上有丰富的辅助材料，如英语听力练习、原版书籍、电影和播客等。
多样化的学习材料不仅能够增加学习的趣味性，还能帮助你在不同的语境中实践英语。
自我评估也不可忽视。
定期对自己的学习成果进行检测，可以通过在线测试、模拟考试等方式。
了解自己在哪些方面有所进步，哪些方面还需加强，有助于调整学习策略，更有效地提升英语水平。
最后，坚持不懈是学习任何语言的黄金法则。
英语学习是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
即使遇到困难和挫折，也不要放弃。
记住，每一点进步都是向目标迈进的一大步。
如何有效利用网络资源进行英语学习？网络资源助英语学习：策略与技巧在数字时代，网络资源已成为英语学习的宝库。
但，如何有效利用这些资源，将碎片化的信息转化成为实打实的学习成果，是学习者面临的挑战。
以下，我将分享一些策略和技巧，帮助大家更好地利用网络资源进行英语学习。
一、明确目标，制定学习计划网络资源浩瀚如海，缺乏明确目标的学习往往事倍功半。
必须明确自己的学习目标，例如想要提高词汇量、提升口语能力、攻克语法难点等。
根据自身情况和目标，制定合理的学习计划。
例如，每周安排固定的时间进行线上学习，并设置具体的学习内容和目标。
二、选择优质资源，精挑细选网络上充斥着各种英语学习资源，但并非所有都适合你。
选择合适的学习资源至关重要。
权威平台： BBC Learning English, VOA Learning English, National Geographic Learning 等平台提供高质量的英语学习材料，例如听力、写作、视频、课程等。
专业网站： Merriam-Webster, Oxford Dictionaries, 词汇学习网站等提供词汇解释、例句、发音等信息。
社交媒体： YouTube、Instagram 等平台上有许多英语学习博主和频道，提供生动有趣的学习内容。
互动平台： Memrise, Duolingo 等平台提供互动式学习体验，帮助记忆单词、练习语法。
三、主动积极互动，沉浸式学习网络资源的优势在于其互动性和沉浸感。
积极参与互动，可以增强学习效果。
虚拟课堂：参加线上英语课程，与老师和同学互动，提升口语和交流能力。
主题社区：加入英语学习社区或论坛，与志同道合的人交流学习经验，互帮互助。
语言伙伴：利用语言交换平台，找到外国友人进行语言练习，增强口语表达能力。
沉浸式环境：利用网络资源观看英文电影、电视剧、综艺节目，听英文歌曲、播客，让自己沉浸在英语环境中。
四、坚持练习，循序渐进网络资源只是一个工具，最终靠自己坚持的练习才能提升英语水平。
如何利用网络资源学习英语？网络时代，英语学习的无限可能：凭借网络资源打造高效学习路径在信息爆炸的网络时代，英语学习也迎来了全新的发展机遇。
网络资源的丰富性和便利性为英语学习者提供了难以言喻的学习机会，令远离了传统课堂束缚、实现个性化自主学习成为可能。
然而，该如何在浩瀚的网络资源中掌握学习方法，并打造高效的学习路径，则是每一个英语学习者需要认真思考的问题。
一、资源类型与选择建议网络英语学习资源种类繁多，涵盖了各个学习阶段、不同学习目的和高效学习方法。
以下举例说明两种比较普遍类型并提供选择建议：1. 语言学习网站和APP：特点：提供系统化的课程、练习、测试等，涵盖语法、词汇、听力、口语等各个方面。
选择建议：根据自身英语水平，选择更适合的课程难度和学习内容。
例如，初学者可以选择 BBC LearningEnglish、Memrise、Duolingo 等网站和APP，而有一定基础的学习者可以选择使用 KhanAcademy、Coursera 上的英语课程。
2. 在线英语学习平台：特点：提供专业的在线外教课程，参与一对一或小组教学，指导学习者增强口语和听力技能。
选择建议：选择信誉良好的平台，了解外教资质和教学质量，参照自身预算和时间安排选择适合的课程。
3. 英语学习视频平台：特点：包含丰富的英语学习视频资源，如语法讲解、词汇学习、电影解析、英语演讲等。
选择建议：选择内容多样、制作精良、讲解清晰的视频，积极参与问答，并利用笔记和复习巩固学习成果。
4. 英语学习社区和论坛：特点：与其他英语学习者交流学习经验，分享学习资源，解决学习难题。
选择建议：选择活跃度高、用户质量高的社区和论坛，积极参与讨论，并注意筛选信息。
二、个性化学习方法与技巧网络资源丰富，但更重要的是如何利用这些资源进行个性化学习。
以下几点建议可以帮助学习者打造高效稳定的学习路径：1. 明确学习目标：判断英语学习的目的，例如，准备考试、提升职场技能、进行商务交流等。
互联网时代构建初中英语高效课堂的策略随着互联网的发展，教育也开始变得越来越数字化。
在初中英语课堂上，教师可以利用互联网技术通过多种策略提高教学效果，为学生创造更高效的学习体验。
以下是一些构建初中英语高效课堂的策略：1. 教师应用互联网工具教师可以利用网络平台开设教学课程网站，将教学资料、练习题等所有的辅助材料放在网站上供学生和家长访问和下载。
同时利用电子白板、投影仪等多媒体工具展示教学内容，复合教学内容多样化，利用现代科技手段深化教学辅助手段，增进学生学习的积极性。
2. 利用互联网资源互联网提供了更丰富、更广泛的教学资源，教师可以通过搜索引擎寻找到大量免费的英语相关视频、音频、图片等资料，利用这些资源来丰富教学内容、增强学习兴趣、提高学生的学习效果。
同时，教师也可以将一些教学资源上传到网站上供学生随时查看和使用。
3. 开展网上互动和交流教师可以利用网络工具，如微信、QQ、邮件等与学生开展线上互动和交流，提高师生之间的互动，增加学习的参与度。
通过线上交流，学生可以直接向教师提出疑问、反馈意见，更快获得帮助和指导。
4. 线上辅导与答疑在学生学习初中英语的过程中，难免会遇到许多问题。
作为教师应该为学生提供线上辅导与答疑服务，能够帮助学生更好地理解、消化掌握所学知识。
采取线上问答、课堂互动等形式，能够及时回答学生的问题，促进学生学习。
5. 创造个性化学习环境利用网络平台，教师可以更好地满足学生的个性化需求，为学生定制相关课程，开设个性化学习计划，提供专业的学习指导。
教师还可以根据学生的学习情况提供提高建议和改进反馈，让学生更好地提高学习效果。
互联网时代的到来，不仅为初中英语教学提供了更加丰富多样的教学手段和策略，并也为学生创造出更加自主、通用的学习环境。
教师应该认真思考明确课堂中开展的具体策略，针对不同的学生需求定制不同的教学方案，力求为学生提供更加有效和高效的学习方式。
利用网络资源高效学习英语在当今信息化的时代，网络资源已经成为了我们学习英语的重要工具。
利用网络资源高效学习英语不仅可以提高学习效率，还可以拓宽学习渠道，提升学习兴趣。
本文将从以下几个方面介绍如何利用网络资源高效学习英语。
一、在线课程网络上有许多优质的英语学习平台，如Coursera、edX等，这些平台提供了大量的英语学习课程，包括听力、口语、阅读、写作等各个方面。
学习者可以根据自己的需求选择适合自己的课程，通过在线学习的方式提高英语水平。
在线课程具有时间灵活、内容丰富的特点，学习者可以根据自己的时间安排进行学习，不受地点和时间的限制。
二、英语学习网站网络上有许多专门的英语学习网站，如BBC Learning English、VOA Learning English等，这些网站提供了大量的英语学习资源，包括新闻、听力材料、语法讲解等。
学习者可以通过这些网站进行听力训练、阅读理解等，提高自己的英语能力。
此外，这些网站还提供了在线英语测试和练习题，学习者可以通过这些测试和练习题来检验自己的学习成果。
三、英语学习社区网络上有许多英语学习社区，如英语论坛、英语微信群等，学习者可以通过这些社区与其他学习者进行交流和讨论。
在这些社区中，学习者可以分享学习心得、解答疑惑，还可以结识一些英语母语者，通过与他们的交流提高自己的口语表达能力。
通过参与英语学习社区，学习者可以获得更多的学习资源和学习机会，提高自己的学习效果。
四、英语学习应用手机应用程序也是学习英语的好帮手，如有道词典、扇贝单词等。
这些应用程序提供了丰富的学习资源，包括单词学习、阅读材料、口语练习等。
学习者可以随时随地通过手机进行学习，利用碎片化的时间提高自己的英语水平。
此外，这些应用程序还提供了智能化的学习功能，可以根据学习者的学习情况进行个性化的学习推荐，提高学习效果。
五、英语学习视频网络上有许多英语学习视频，如TED Talks、YouTube上的英语学习频道等。
目录
—、网络为学好英语带来的优势 (1)
（一）同步交际提高口语水平。
(1)
（二）异步交际提高写作水平 (1)
（三）学生为主体的新型师生关系，积极提高教学质量 (2)
二、学好英语的必要因素就是需要行动 (2)
（一）每天读一个小时的英文版的书籍，分析句子中的语法并用英语词典查生词。
(2)
三、结论 (3)
参考文献： (3)
网络时代如何学好英语
摘要：21世纪人类社会将进入信息时代。
信息时代的教育科学是什么样子？我们无法给出肯定的结论，因为不确定的因素太多。
但是，有一点是确定无疑的。
那就是，信息时代的教育规律必须在以计算机和网络为技术平台的教育教学活动中才可能发现。
掌握教育信息技术是探索信息社会教育教学规律的基本条件，而信息技术是以计算机及其网络为核心的技术。
要科学的掌握计算机及其网络现况的优缺点，在利用计算机及网络进行教学时扬长避短，才能充分发挥计算机及其网络在教学中的作用，即利用网络时代学好英语。
关键词：信息时代，网络，教学，英语
引言：随着计算机及其网络的发展和应用，因特网成为人们查找各种信息和资料，实现远程教育、促进学生自主学习的重要工具，其广博是无与伦比的。
网络技术的普及，不论对人们的生活、工作或学习中都扮演着及其重要的角色。
帮助学生掌握网络使用技巧，树立正确的网络学习心态。
利用网络增强英语交际能力和自主学习能力。
网络是真正的知识综合世界，包含丰富的语言文化资源，在网络世界里，学好英语不再是人们学习中困难的一件事，他们可以无所顾忌的提出心中的困惑烦恼。
网络的自我机制启动对学好英语释放的学习能量，甚至让学生自己都吃惊。
学习语言的最终目的是交际，英语也不例外，也只有通过交际才能真正学好各种语言，对学生来说，在现实环境中用英语交际的机会不多，网络为解决该问题提供了一条新途径。
如今，电脑媒介交际成为一种全新的交际模式，已被越来越多人接受。
—、网络为学好英语带来的优势
（一）同步交际提高口语水平。
接上话筒，进入国际聊天室或使用ICQ我们就能很方便的与以英语为母语的人直接进行语音交谈。
网络使这种在传统教育环境中极有限、珍贵的机会为越来越多的人所拥有。
通过直接交流，能帮助学生用英语进行思考，提高口语水平。
事实证明，在网络这个虚拟空间，即使最胆小的学生借它进行有效的交流。
学语言，坚持很重要，要拟定计划，一步一步走，千万不可想一蹴而就。
（二）异步交际提高写作水平
异步交际主要通过e-mail、电子公告板、新闻组、在线讨论等形式进行。
其中e-mail是最常用的，最快捷的异步交际方式，有助于提高学生的写作技巧。
首先，指导学生用正确的e-mail格式写信时应注意的礼仪。
只有这样，他们的信才更易得到回复。
其次，帮助学生找到笔友。
找到合适的笔友对象后，鼓励写好第一封信，这往往决定他们通讯关系能否继续发展。
再次，进行跟踪评估辅导，让学生不定期的选择一封自认为写的较满意的给老师看，在发出的同时抄送给老师。
这样，老师就能对他们的写作作出恰当的评估，并回复，以帮助学生提高写作水平。
1．多记，尤其是多掌握单词；
2．多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；
3．敢说，象李阳那样，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正；
4．多写，好记性不如烂笔头，天天写，熟能生巧；
5．多听，收音机广播，还有录音等；
6．多看，尤其象国外经典原文片，反复看
（三）学生为主体的新型师生关系，积极提高教学质量
虽然网络具有超强的功能，但计算机永远不能代替老师。
只有真正的老师才能为学生创造一个更具指导性的学习环境，教会学生以电脑为工具，从而达到学习的目的。
电脑中介为学生提供了很多课外与老师接触的机会，师生之间会形成前所未有的亲密与默契。
教师由高高在上的权威变成学生求知探索路上的同行者，协作组，师生之间的关系由此更和谐。
但网络的普及同样也存在弊端，网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具，蕴含了丰富而复杂的道德内涵。
网上资源纷繁复杂，尤其是还有许多不健康网站，很难保证学生学习不受不利资源的影响，有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。
一些网上课程往往没有教师适当的指导，学生失败或无效学习的可能会加大。
首先，就是容易使学生的思维中断。
其次，青少年在认知水平、辨析能力等发面都不成熟，面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。
还有就是，网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。
学生在网络背景下学习，由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心里顺序，而忽略了学科本身的逻辑顺序。
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二、学好英语的必要因素就是需要行动
你也许知道所有的学习技巧，但是如果你不开始去做，你就会什么也学不到。
其实，如果你想学好说英语，就必须改变你的生活习惯。
这里有一些你必须做的事例。
再次，是语法。
学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。
在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
（一）每天读一个小时的英文版的书籍，分析句子中的语法并用英语词典查生词。
听一本配有音频书籍或者其他英文录音材料，多按停车键，努力理解所说的内容，并且努力模仿朗读者的发音。
利用你下午的时间朗读带“r”音的英语的发音。
仔细的用英语写一封电子邮件，每20秒使用一本词典或是网络搜寻器以确保每个单词的正确性，然后用5分钟的时间写一个句子。
回想你读过的一个英文句子，考虑在句子中是否可以用“a”代替“the”，并且试图在网上找出相似的句子来得到答案。
在街上漫步时你的头脑中建立简单的英语句子。
在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！！用各种形式与英语搭上关系：电影，书籍，电视，新闻网站。
（英文的)学好英语需要很多的条件，缺一不可。
学好了英语将意味着可以了解西方的文化。
人们常说21世纪是
人才辈出的时代，如果说21世纪的人们不会说英语，打电脑和开车，那可算是新一代的文盲。
以上我们说的学好英语的必要因素都离不开电子技术，电脑是我们现代生活当中不可或缺的必需品。
读万卷书不如行万里路。
但是，不读万卷英语书我们又如何行万里路，难道就在中国里转圈圈？政治何历史都告诉我们，只有向外发展才能进步，才能与时具进，才能走在世界的前端。
所以，学英语是非常重要，也是刻不容缓的！不仅是学，还要学好！为祖国为世界作出贡献！
三、结论
21世纪是一个网络时代。
当今社会越来越离不开网络，而在这个大环境下英语教学也不应该离开网络而孤立存在的。
网络对英语学习产生不可忽视的影响，网络时代英语的学习必须改变传统落后的学习方法，实现英语学习的革命，能充分有效的利用网络为我们提供英语学习的各种资；再者，通过网络这种方式学英语，可以消除时间和空间的障碍，或者可以部分解决教育资源紧张而且分配不均的问题，因为通过网络学习的费用将大大降低。
就像Oracle总裁拉里.埃尔森在描述未来的教育时说：“即使远在中国山村的一个小女孩，也能接受哈弗的教育。
”古老的中国步入21世纪，已经像世界张开了翅膀，随着外企的不断涌入，中国要实现与世界的真正接轨，英文学习比以往任何时候都凸显出他的重要。
随着信息高速公路的日趋发达，互联网给人们提供了一个全新的学习平台，打破了传统意思上的课程概念，将英语课的内容与实践在网络上无限的延伸，每个人都能将英语学习转换为一种快乐也从容，定能在英语学习中国获得更大的飞跃。
网络作为人们相互交流，获取信息的现代手段，消除了时空、种族、文化的差异，把整个地球变成一个小小的地球村，给世界的人们提供了更多更方便的交流机会。
利用网络环境学习英语弥补一般方法的不足，它大大提高了英语学习的效果，为今后的学习英语教学开辟了一条新路，也为英语学习者提供了更广阔的学习空间和更丰富的学习资源。
参考文献：
[1]利用网络资源学好英语，《中国电化教育》2002年12期，G434号网络资源英语学习网站英语教学、学生会电子邮件、因特网，学习者网络环境下，网络化图书馆
[2]武和平、王秀秀；中国电化教育研究所，基于网络的词料库及其在英语教学中的应用
[3]杨金鑫；中国山东外语教学院、网络英语新闻；真实性输入在英语教学中的应用。
