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《手工编织吉祥结》优质教案、教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握吉祥结的编织方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和兴趣。
二、教学内容：1. 吉祥结的起源和寓意。
2. 吉祥结的编织方法。
3. 吉祥结的应用场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：吉祥结的编织方法。
2. 教学难点：吉祥结的编织技巧。
四、教学准备：1. 教具：编织工具、绳子、图片、视频等。
2. 材料：彩色绳子、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示吉祥结的图片和视频，引导学生对吉祥结产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课内容：介绍吉祥结的起源和寓意，讲解吉祥结的编织方法。
3. 实践操作：学生跟随老师的步骤，亲手编织吉祥结。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调吉祥结在中国传统文化中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用吉祥结。
6. 拓展：引导学生探索更多的编织技巧，鼓励学生创新，将吉祥结编织应用于不同的场景。
7. 作业：让学生回家后，尝试编织一个吉祥结，并拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
8. 课后反思：教师对本次课程进行总结，针对学生的表现，提出改进措施，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握吉祥结的编织方法。
2. 学生能够理解吉祥结的寓意，并能够在适当的场合使用。
3. 学生通过实践活动，提高了动手能力和创新能力。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和视频展示吉祥结的编织过程。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手编织吉祥结。
3. 采用小组合作法，鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
八、教学步骤：1. 引导学生观察吉祥结的图片，了解其形状和特点。
2. 讲解吉祥结的编织方法，包括起步、编织、结尾等步骤。
3. 分组讨论，让学生相互学习，共同解决问题。
4. 学生动手编织吉祥结，教师巡回指导。
5. 作品完成后，组织学生进行展示和分享。
九、教学延伸：1. 组织学生进行吉祥结比赛，提高学生的编织技巧。
第21课手工编绳，中国结之吉祥结的编织方法，做一个当挂
饰非常好看
今天要教大家的是有着吉祥如意之称的吉祥结编法。
吉祥结的耳翼有七个，故又称“七圈结”，在很多中国结挂饰中常可以看见吉祥结的身影。
吉祥结做出来非常漂亮，寓意也非常好，所以被很多人喜欢，如果自己做一个吉祥挂饰放在家里也是非常好的。
手工编绳，中国结之吉祥结的编织方法，做一个当挂饰非常好看可能大家第一眼看到吉祥结会觉得这个结很漂亮，但是看起来却非常复杂，就不愿意动手去做，上次还看到一个粉丝说在其他地方看到的中国结基础编法都是图文的，看了还是学不会，而我却是用视频慢慢的把我会的教给大家。
吉祥结的走线不是很难，由十字结延伸而来。
吉祥结的出体走线和方形玉米结的走线是一模一样的，只是最后拉了几个圈出来，才使得吉祥结看起来这么漂亮。
如果你想自己做出好看的手链或者中国结挂饰，那么最基本的中国结编法一定要学会，那样自己就可以根据自己的喜欢来DIY想要的作品。
吉祥结编织教案课新授课时间4月12日（星期三）吉祥结型课第1课时（共1课时）知识U标：掌握吉祥结的结构特点和编织方法。
教能力U标:在寧:握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。
学U思想教育:通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅标力，树立身为中国人的自豪感。
课件编织绳重点编结技法主要教法合作探究教具、学具编织板难点编织技能的创新学习指导集中与分散指导相结合吉祥结一.编结方法:图示：（演示文稿）二.编结步骤:第二步:从绳头开始，逆时针一根圧住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
第一步:将绳折成十字。
ir板书第三步:从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
教学environment. In chicken diets composed of grain feed class and itsby-products account for a considerable proportion. Such high total phosphorus content in feed, but most of its (65%^80%) combination of phosphorus and phytic acid (phytate), poultry low phytic acid phosphorus utilization capacity. According to reports, young birds of phytate phosphorus utilization is about 30%, adult birds is about 50%. Thus, phosphorus in plant feedstuffs alone cannot meet the needs of poultry would have to add inorganic phosphorus sources (mainly calcium hydrogen phosphate, bone meal, fishmeal, meat and bone meal also fall into this category), and total phosphorus in the diet increased. Today* s lack of inorganic phosphorus sources throughout the world, has become the third more expensive feed ingredients in feed costs, 1 gram of inorganic phosphorus prices far beyond the price of 1 g of high quality protein. Increased feed costs on the one hand, and discharge large amounts of phosphorus from the waste, causing serious environmental pollution. When used in poultry feeding when high level of Cu and Zn, significantly increasing the fecal excretion of copper and zinc. Regardless of breeding size, or free-range, chicken in the selection or arrangement of the place, there must be awareness of environmental protection andpeop1e-oriented concept. At the time of planning, to chicken production and people* s living environment, environment and farm waste disposalaspects coordinated and organized on an equal status, it should be run through the design, construction and production of three aspects of the entire学生活动教师活动一、引入:1.独白：前面我们学习了一些中国结中的实用结，如:纽扣结、死结等，其实，真正意义上的中国结应该是装饰结!下面我们就来欣赏一组漂亮的中国结作品。
课题
5中国结---吉祥
结
课型新授执教者时间
教学目标
使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
教学重点、难点学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础集体智慧（以知识体系为主）
一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）
（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的
运用
二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）
1、学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），
在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互
讨论帮助
2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和
正确拉法边解释~编制要点二和三。
3、请小老师一起来指导同学，完成作品
三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，
外形最美观的作品送给哪扎
3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小
老师来教）
师：那你可还要有新的本领哦！
四、拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）
学生：欣赏课本上别的中国结
个性设计教学后记。
《手工编织吉祥结》优质教案、教学设计一、教学目标：知识与技能目标：学生了解吉祥结的编织方法和意义，能够独立完成吉祥结的编织。
过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手能力和团队协作能力。
情感态度与价值观目标：引导学生感受传统手工艺的魅力，增强对手工制作的兴趣和自信心。
二、教学重点与难点：重点：吉祥结的编织方法。
难点：吉祥结编织的技巧和熟练度。
三、教学准备：材料：红色绳子、剪刀、尺子、教程或视频资料。
场地：教室或手工活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍吉祥结的起源和意义，引发学生兴趣。
2. 演示：教师展示吉祥结的编织过程，边演示边讲解步骤。
3. 实践：学生跟随教师一起动手编织吉祥结，教师巡回指导。
4. 合作：学生分组合作，互相帮助，完成吉祥结的编织。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 学生完成作品的质量：是否符合编织要求，外观是否美观。
2. 学生在实践过程中的表现：动手能力、团队协作能力、创新意识。
3. 学生对传统手工艺的认知：对吉祥结的了解和欣赏程度。
4. 学生对本次课程的满意度：对教学内容、教学方式、教学环境的评价。
六、教学内容：1. 复习上节课所学的吉祥结编织方法。
2. 讲解吉祥结的不同编织技巧，如平结、横结等。
3. 引导学生尝试创新，将吉祥结应用于其他手工艺品制作。
七、教学过程：1. 复习：教师带领学生复习上节课所学的吉祥结编织方法。
2. 讲解：教师讲解吉祥结的不同编织技巧，并展示实例。
3. 实践：学生跟随教师一起动手尝试新的编织技巧。
4. 创新：学生发挥创意，将吉祥结应用于其他手工艺品制作。
5. 展示：学生展示自己的创新作品，互相欣赏、交流。
八、教学评价：1. 学生完成创新作品的质量：是否符合编织要求，外观是否美观。
2. 学生在实践过程中的表现：动手能力、创新意识、团队协作能力。
3. 学生对吉祥结不同编织技巧的掌握程度：能够灵活运用所学技巧。
