【考研指导】对于对外汉语考研报考学硕还是专硕的建议

考研建议考专硕还是学硕考研建议考专硕还是学硕?1、根据职业方向选择学硕以学术研究为导向，侧重于理论知识学习，主要培养大学教师和科研机构的科研人员。

想研究生毕业后从事学术研究类工作可以选学硕。

专硕以专业实践为导向，侧重于案例分析和实践研究，主要培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的、职业背景和特色鲜明的专门人才。

想读研之后从事实践性较强的工作可以选专硕。

2、根据自身条件选择学硕主要招收，招生专业涵盖范围较广，一般不要求工作经验。

因此，还没有落实工作单位者可以选学硕。

专硕主要招收有一定工作经验的在职人员，招生专业相对学硕会少一些。

因此，非或已经工作的在职人员可以选专硕。

3、根据学习基础选择学硕初试考政治、英语一、业务课一、业务课二，考试难度相对比较大。

专业基础和学习基础比较好、想硕博连读者可以选学硕。

专硕管理类专业初试考管理综合(含数学、逻辑、写作)和英语二，非管理类专业初试考政治、英语二和两门业务课，考试难度相对比较小。

想跨专业报考、不确定是否读博者可以选专硕。

考研学硕和专硕有哪些区别?专硕与学硕的区别主要在于：培养方式的不同、学制的不同、对英语的考差难度不同。

学硕的培养方式一般是偏向于理论，而专硕的培养方式偏实践，也因此专硕和学硕的课程授予也有一定的区别;学硕的学制一般为三年，专硕的学制一般是两年，部分学校的部分专业为三年;在对英语进行考查时，学硕一班考英语一，难度大一些，专硕主要考英语二，难度较小一些。

考研学硕与专硕的含金量哪个好考研学硕和专硕的含金量都很好。

专硕就是专业型硕士，主要于实际应用;而学硕就是学术型硕士，主要偏向于理论研究。

考研专硕通常会比学硕多一个实习的要求，目的是产学研结合。

而学硕在研一的课程也会比专硕更多，大多是为他们以后的科研工作打下坚实的基础。

学硕要求考英语一，专硕一般选择英语二就可，不过也有个别院校要求专硕报考英语一的。

2024考研准考证打印时间在几月？2024考研考生应当在考前十天左右，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。

分析汉语国际教育硕士专业考研报考及就业指导对外汉语教师志愿者：国家汉办(也就是孔子学院总部)会通过各高校招募汉语教师志愿者，招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生。

对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比拟好的一个出路。

一般在一个国家的任职期限不超过三年，任职期间国家汉办会给一定的生活补助，并给安家费等费用。

不管是在哪个国家任职，通过考试确定之后都要参加为期一个月的集中培训，汉办的培训非常具有针对性，对于提高个人能力非常有好处。

而且培训期间的花费都是公费，不需要自己支出费用。

出guo做汉语教师志愿者可以增加你的实践能力，可以很好的锻炼自己，如果是在读研期间就作为志愿者出guo任教，不但对写毕业论文非常有帮助，还不会耽误毕业就业，可谓一举两得。

国际学校：不愿意出guo的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语，国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人，这也是很好的时机，待遇也不错。

对外汉语培训机构：语言培训行业是比拟挣钱的，培训机构里对外汉语教师的工资会更高一点，现在很多培训机构都招对外汉语教师，如果你有一个汉语国际教育硕士学历，进这些机构还是比拟容易的。

其他方向：大局部学校里都会有专门的像国际文化学院这样的学院，各个学校根本都有与国外大学合作的工程，这些工程会招一些助教，会有专门的老师带你，集体备课，如果你表现好的话很有可能会被那些国外大学直接招走。

如果你不想从事对外汉语，也可以参加公务员考试、留在国内学校教语文，这些都可以，有一个硕士学历就会比本科生有更多的时机。

1、北京大学：xx年 46 350xx年 20(18) 345xx年 21 3352、北京语言大学(国家线)：xx年 318 30左右3、北京外国语大学(国家线)：xx年 300(专业课>=223) xx年 604、北京师范大学：xx年 360 50xx年 505、人民大学：xx年 350 80xx年 501、汉语根底：现代汉语、古代汉语2、汉语国际根底：教育心理学、跨文化交际、文化、对外汉语教学根底。

对外汉语考研新出路：汉语国际教育硕士据调查，很多本科学对外汉语专业的同学、或者汉语言文学、英语专业的同学都选择考对外汉语的研究生，其实，同学们谈到的考对外汉语专业，这种说法并不太准确，因此我们专门对这一问题进行了解释，同时也提出了相关同学考研的新出路。

凯程2014全日制教育硕士保录班全部录取, 艺术生王天q同学成功录取到浙师大,她是典型的英语薄弱,跨专业考生,在凯程基本保录班成功将她送入浙师大, 更有大量的考生考入全国各大师范学院,可以说,80%的录取学生都是凯程学员。

全日制教育硕士由徐影团队负责教研，试听课程在凯程网站有公布，依托教育硕士资源，凯程历年押题命中率100%，实力决定凯程学员的成功。

大部分同学本科阶段所学的对外汉语专业，在研究生招生和学习过程中其实是语言学及应用学专业（专业代码050102）的一个研究方向——对外汉语教学，语言学及应用语言学（以下简称“语用”）还下设其他的很多方向，包括理论语言学、语言信息处理、社会语言学、语言测试等等，每个学校也都会有不同的侧重点，很多同学只是关注了其中比较火爆的对外汉语教学方向，导致语言学及应用语言学考研竞争非常激烈。

因此，通过考语用走上对外汉语教学是有一定的难度的。

专家提醒，汉语国际教育硕士是专门为培养对外汉语老师而设立的的一个专业学位，考研时选择考汉语国际教育硕士既符合对外汉语教学的愿望又能减轻考试竞争的压力。

很多高校都开设了这个专业，例如北京语言大学、人民大学、北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学等等，招生人数也一般在30人以上，是同学们不错的选择。

为了让同学们更加了解这个专业，把握它的考试重点和考试难度，在此为大家作了进一步解析。

“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学，汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL（045300）。

2017汉硕考研基本常识之一专硕和学硕的区别现在有很多想参加汉硕考研的小伙伴们不了解专硕和学硕有什么区别，下面就有我们勤思教育汉硕考研的老师对这个问题整理了8个方面，希望能帮到您。

1、培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。

2、招生条件不同学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。

国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。

3、招生考试不同学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。

专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。

GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。

4、入学难度不同学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。

据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。

而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。

因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。

专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。

这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。

不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。

此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。

不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。

5、学习方式不同学术型硕士：全日制学习。

一般为3年。

专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。

6、学习费用不同学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。

对外汉语的专硕和学硕相信对外汉语考研的同学选专业的时候都晕过，国际汉语教育专业硕士、课程与教学、语言学与应用语言学等等专业名称到底有什么区别，貌似拿到的证也不一样哦！今天任老师来扒一扒专硕和学硕到底有何不同，为大家选择专业的时候提供方便。

简单的说，传统的对外汉语专业，就是有较长历史的，招收的都是学硕，以北京语言大学为例：课教、语言学与应用语言学这些专业都是学硕。

2009年以后建设的，名为“国际汉语教育”的学科，就是专硕。

国际汉语教育专业硕士，2009年开始的一两界，曾经招过在职的，毕业后单证。

后来取消了，现在的“国际汉语教育专业硕士”都是参加一月国家统考，毕业双证。

这一点跟其他的专硕有所区别。

下面的文章清楚的说明学硕和专硕的区别，请大家参考。

1培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。

2招生条件不同学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。

专业硕士国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。

3招生考试不同学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。

专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。

GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。

4入学难度不同学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。

据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。

而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。

因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。

专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。

汉语国际教育专业考研方向引言汉语国际教育专业是培养具备汉语教学和文化交流能力的专门人才的学科方向。

考研方向则是指准备参加汉语国际教育专业研究生考试的学生所选择的科目范围。

本文将介绍汉语国际教育专业考研方向的相关内容。

一、考试内容（1）汉语语言学：主要包括汉语拼音、词汇、语法等方面的知识。

（2）汉语教学理论：包括汉语教学方法、教材编写、评估与测试等方面的知识。

（3）对外汉语教学：主要包括汉语听、说、读、写等方面的教学技能。

（4）国际汉语教育：主要包括在国际环境中开展汉语教学的理论与实践。

（5）文化交流与汉语国际传播：主要包括汉语文化、跨文化交际等方面的知识。

二、备考建议（1）系统学习基础知识：汉语语言学、语言教育学等方面的基础知识是考研方向必备的。

（2）扩展阅读材料：积累各种与汉语国际教育相关的书籍、论文等资料，加深对该领域的理解。

（3）参加实践活动：主动参与汉语教学实践活动，提升自己的教学技能。

（4）做题训练：通过做题训练提高解题能力和应试能力，并了解考试的出题方式和重点。

（5）多方面复习：将复习内容分为不同的模块，全面复习并密切关注考试重点和难点。

三、就业前景汉语国际教育专业毕业生可以在多个领域就业，包括高校、培训机构、企事业单位等。

就业岗位主要有以下几个方向：（1）教师：毕业生可以担任汉语教师，向海外学生教授汉语。

（2）教材编写：毕业生可以参与教材编写或教材翻译工作。

（3）国际交流：毕业生可以从事汉语文化交流工作，促进中外间的交流与合作。

（4）教育管理：毕业生可以从事教育机构的管理工作。

结论汉语国际教育专业考研方向是培养汉语教学专门人才的重要学科方向，具有广阔的就业前景。

备考时，应注重系统学习基础知识，并进行扩展阅读和实践活动。

毕业后，可以选择教师、教材编写、国际交流或教育管理等多个就业方向。

为了更好地开展汉语国际教育工作，考研方向的准备工作是至关重要的。

直有人在问,语言学及应用语言学(或汉语言文字学)专业下的对外汉语方向和汉语国际教育硕士有何区别?还有人在二者之间犹豫,不知该报考哪个专业。

在此我们略作回答,仅供大家参考。

首先,说一下语言学及应用语言学(或汉语言文字学)下面的对外汉语和汉语国际教育硕士有什么区别。

前者是传统的的学术型硕士研究生教育,也就是我们平时所说的“科学硕士”(或称“学术型硕士”),比较注重理论研究,关注的是汉语本体以及“什么是、如何学、如何教”对外汉语等问题,而后者主要侧重实践,即对外汉语教学本身,是“专业硕士”(或称“专业学位硕士”)。

这个专业根据各学校的不同,可能有一年或半年的国外实习机会,每个学校都有,至少也是在国内教留学生实习,也就是说,如果你想做理论研究,打好扎实的语言学基础,并为对外汉语教学服务,可以报语言学及应用语言学(或汉语言文字学)下面那个;如果你想出国作对外汉语教师,后者的实践性似乎更强一些。

所以,其学费相对也就贵。

这也是国家不提供奖学金的原因。

其次,说一下这两个专业该如何选择的问题。

其实这个应该从你自身的情况来考虑,然后再做决定。

要综合各个因素的,不能一概而论。

第一,看一下你是否想一年就考上,还是只是想考考试试,考上最好。

实事求是的讲,汉语国际教育硕士相对要比语言学及应用语言学(或汉语言文字学)好考一些。

因为一般的学校,汉语国际教育硕士会考对外汉语而不考古代汉语,这样,对于本科是对外汉语的学生来讲,相对就有了一些优势,因为如果考古代汉语的话,对中文的学生相对会有利一些。

从复习的量上来讲,古代汉语一般要求王力的两本,但其实三四册也要看,所以说,是四本书的复习量。

而对外汉语这一科目,一般也就是赵金铭的《对外汉语教学概论》或者刘珣的《对外汉语教育学引论》(北语的书目,一般学校即使不列入考研的参考教材,最好也看一下。

很实用),顶多是周小兵的《对外汉语教学入门》(中山大学考这本书),虽然看起来很厚,但充其量也就一本书的复习量,而且古代汉语和对外汉语,二者在内容上,谁更容易些你应该能想清楚,古代汉语是要多看通论及文选的,以吉大为例,经常考翻译,无论是字词的翻译还是段落的翻译,没有一定的功底和一定的时间,想彻底复习好古代汉语是不太容易的。

汉语国际教育考研方向汉语国际教育是指在全球范围内推广、教授汉语语言和中国文化的教育领域。

考研方向通常涉及到语言教学、文化传播、教育管理等方面。

以下是汉语国际教育考研方向及相关的学科领域：1.汉语国际教育硕士专业：研究汉语言文化传播、教育教学理论与实践。

主要课程包括汉语语音、汉字、汉语语法、对外汉语教学法、汉语文化等。

就业方向：国内外高校、文化交流机构、语言培训机构等。

2.对外汉语教育：研究面向非汉语母语者的汉语教学方法、教材编写等。

主要课程包括对外汉语教学理论、汉语听说读写训练、文化导论等。

就业方向：国内外高校、语言培训机构、国际学校等。

3.汉语国际推广：研究汉语在国际上的推广策略、宣传手段等。

主要课程包括国际推广理论、媒体与传播、文化产业等。

就业方向：文化交流机构、国际组织、新闻传媒机构等。

4.汉语国际传播与文化：研究汉语文化在国际传播中的影响、策略等。

主要课程包括国际传播理论、文化研究、跨文化交际等。

就业方向：文化交流机构、新闻传媒机构、国际组织等。

5.对外汉语教育管理：研究对外汉语教育机构的管理和运营。

主要课程包括教育管理理论、教育法规、课程设计与评估等。

就业方向：语言培训机构管理、国际学校管理、文化交流机构管理等。

6.留学生汉语教育：研究针对留学生的汉语教学和服务。

主要课程包括留学生心理与学习习惯、汉语水平测试与评估等。

就业方向：高校留学生教育部门、留学服务机构等。

7.国际文化交流与汉语教学：研究国际文化交流中汉语教学的角色和影响。

主要课程包括文化交流理论、国际关系、汉语教学法等。

就业方向：文化交流机构、国际组织、语言培训机构等。

8.汉语国际传媒：研究汉语在国际传媒中的表现、影响等。

主要课程包括国际传媒理论、新媒体与传播、媒体汉语等。

就业方向：新闻传媒机构、广告公司、国际组织等。

9.国际学术交流与汉语教学：研究国际学术交流中的汉语教学及其影响。

主要课程包括学术交流理论、学术写作与口头表达、学术会议汉语交流等。