全县中小学提升教育教学质量现场会发言稿范文.docx

提升教学质量发言稿范文（5篇）提升教学质量发言稿范文（精选5篇）发言稿可以帮助发言者更好的表达，随着社会不断地进步，需要使用发言稿的事情愈发增多，下面是小编整理的关于提升教学质量发言稿的内容，欢迎阅读借鉴！提升教学质量发言稿（精选篇1）各位老师、学生、家长：大家好！为了提升教学质量、加强学校管理，经开区五中对学校进行严格管理，希望全体师生、家长们尽职尽责、认真履行自己的权利和义务，遵守学校各项规章制度，同学们要服从学生会的管理、老师们按照学校的要求认真完成教育教学任务！一、“加强纪律性、革命无不胜”！没有高度的纪律性做保障，再好的制度都是一句空谈；再好的愿望，都无法实现！作为学校如果老师们没有纪律观念，教育局的方针政策无法执行、学校的制度将形同虚设、教育教学一片混乱；如果学生没有纪律观念，课堂纪律松散、不能按时完成作业、完不成老师布置的教育教学任务，再好的老师、智商再高的学生，在松散的教育环境中不会有太大的收获！在这方面衡水模式就是一个强有力的说明，大家看到了他们的成绩，更应该了解他们的管理、他们的纪律性、师生们、家长们的付出！二、无事生非，心闲惹事！土地荒芜、杂草丛生，是因为它没有被利用、被开垦、没有种植庄稼；心灵扭曲，是因为没有良好的教育引导，在成长的年龄没有把学习知识作为第一要务！现在的所谓的“问题学生、学困生”，一方面是家长教育方式有问题：溺爱、纵容、包庇护短，总以为孩子现在还小、别人家孩子也这样、重视知识培养、不注意德育养成，对孩子的关心不够；另一方面，学校、社会对他们要求不严，管理不到位。

在学校老师们只能说服教育、不能处罚，在社会年龄小基本上不用承担什么责任，让他们逐步养成无所事事、好吃懒做、什么事也不愿意干的花花公子性格！要解决这个问题，最简单的方法就是，在该学习成长的年龄，家长严要求、学校严管理。

让他们有自己努力成长的需求，全身心投入到好好学习中，心无旁骛，一路高歌猛进！三、静下心、学知识、干工作！一个杯子装满了水，就不能再装其他东西了；要想装其他东西，必须先把水倒掉。

2023年全县中小学提升教育教学质量现场会发言稿范文尊敬的各位领导、教育工作者和家长们，大家好！我是某某县中小学教师代表，今天非常荣幸能够在2023年全县中小学提升教育教学质量现场会上发表演讲。

我想借此机会，与大家一同探讨如何共同努力，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

首先，我们要明确教育的目标是培养全面发展的人才。

在当今社会，知识的获取已经不再是唯一的要求，更重要的是培养学生的综合能力和创新精神。

为此，我们需要不断改革课程内容和教学方式，注重培养学生的思维能力、创造力和合作能力。

教育的质量取决于教师的素质。

因此，我们要不断提高自身的专业素养和教育教学能力。

教师要关注学生的个性差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让每个学生都能受益于教育。

此外，优质教育需要有效的教学资源和环境支持。

教育部门要优化资源配置，加大对教育事业的投入，确保学校具备良好的教育硬件条件和教学软件设施。

同时，还需要建立完善的教育评价体系，对学校和教师进行科学、公正、全面的评价，激励优秀教师和学校的发展。

家长的理解和支持是教育的重要保障。

家长要与学校保持良好的沟通和合作，了解学生的学习情况和需求，与学校共同关注学生的综合素质发展。

同时，家庭教育要注重培养学生的良好的学习习惯和价值观，帮助学生形成正确的人生观和价值观。

最后，我想倡导教育教学的共同发展。

教育资源的共享和交流是提高教育教学质量的有效途径。

教育部门要加强学校间的合作与交流，共同研究教育教学问题，分享成功经验和教育资源，提升整个县域的教育水平。

亲爱的教育工作者和家长们，提高教育教学质量是一个艰巨而又充满挑战的任务。

但只要我们齐心协力，积极创新，相信我们一定能够取得更大的突破和进步。

让我们携手共同努力，为孩子们创造更美好的教育未来！谢谢大家！。

在全县教育教学质量提升推进会上的交流发言4篇在全县教育教学质量提升推进会上的交流发言一近年来，立足上中，感触很多，眼看着上中由一所城乡结合部的乡村学校，瞬间如梦般华丽转身。

惊叹之余，甚感责任重大。

历史值得铭记，梦想更在远方。

今天，县局召开立足课堂以研促教教育教学质量提升推进会，就是给我们提出要求，指明方向，明确目标。

能在今天的大会上做表态发言，欣慰之余，更感到这是一种责任与担当。

反思上中发展的历程，感觉学校尽管教育教学质量处于全县前列，但学校发展过程中仍存在一些问题，值得认真思考。

一是思想观念和教学理念滞后，缺乏创新；二是课堂教学效率不高，苦大效微；三是学科发展极不均衡，语文、数学、政史等学科处于全县领先，但理化、英语等学科没有较大突破；四是尖子生群体培养缺乏措施，全县前300名人数较少；五是校本研修工作不够扎实，缺乏系统化，前瞻性，特色不鲜明。

六是教师培训力度不够，校级层面培训策划少，安排少，对中青年教师专业发展缺少长远规划。

针对以上问题，面对上中未来的发展，我们决心以这次大会为契机，提振精神，凝心聚力，找准发力点，直击问题，以点带面，扎实推进。

计划从以下几个方面立足课堂，推进教研，以教研促教改，以教改提质量。

一、抓管理，促规范1.健全班子管理机制。

实行班子成员责任目标考核，要求班子成员包班包组，走进课堂，贴近师生，引领发展，强化过程督查，将包联班组成绩与班子考核挂钩，激发班子干事积极性。

2.完善目标管理机制。

一是完善以年级主任为核心的年级教学质量目标管理机制，激发年级主任做好质量管理顶层设计；二是完善以班主任为核心的班级质量目标管理机制，充分发挥班主任的示范引领作用；三是完善以备课组长为核心的学科目标管理机制，立足学科，提高学科集体智慧战斗力。

3.形成家校共育机制。

积极开展校园开放日、家长进课堂、家长评教师等活动，畅通家校沟通渠道，推进家长参与管理力度，达到共同育人目的。

4.建立教师奖励激励机制。

在全县教学质量提升工作专题会议上的讲话尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，我很荣幸能够在本次全县教学质量提升工作专题会议上发表讲话。

首先，我想对全县教育系统辛勤工作的教职员工表示诚挚的敬意和感谢！教学质量是一所学校的核心竞争力和综合实力的表现，直接关系到学生的学习效果和个人发展。

我深知，在当前教育形势下，如何提升教学质量已成为全县教育系统面临的重要任务和挑战。

只有不断加强教育改革，创新教学模式，全面提升师资队伍素质，才能为学生提供优质的教育资源，实现教育事业的可持续发展。

一、加强教育改革，提升教学质量当前，教育改革已成为了全国乃至全世界范围内关注的热点。

我们应积极响应国家教育改革政策，以改革为动力，推动教学质量的提升。

具体而言：1.积极践行素质教育理念，关注学生全面发展。

我们要将培养学生的综合素质作为教育的根本出发点，注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。

2.推动课程改革，优化教学内容和形式。

我们要根据学生的实际需求和社会发展的需要，不断更新课程设置和教学方法，创造积极、开放、互动的教学环境，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.强化教学评估，确保教学质量的有效提升。

我们要建立科学合理的教学评估机制，及时反馈教学情况，发现问题并及时解决，促进教师专业发展和教学质量的不断提高。

二、创新教学模式，提高教学效果教学模式的创新是提高教学质量的基础和关键。

只有不断适应新时代教学需求，灵活运用新技术和新手段，才能提高教学效果。

具体而言：1.运用信息技术改进教学方法。

我们要善于利用现代信息技术手段，如电子教案、多媒体课件、在线教育等，拓宽教学资源和手段，提高课堂教学的吸引力和互动性。

2.增加实践教学环节。

我们要注重培养学生的实践能力，通过实验课、实地考察、社会实践等手段，增强学生对所学知识的理解和运用能力。

3.引入跨学科教学。

我们要鼓励教师之间的合作，进行跨学科教学，培养学生的综合思维和解决问题的能力。

校长在全县中小学提升教育教学质量现场会上发言尊敬的各位校长、教师和教育工作者：大家好！首先，我要感谢各位校长和教师长期以来对教育事业的付出和辛勤努力。

今天我们聚集在一起的目的，是为了共同探讨和提升我县中小学的教育教学质量。

这是一项长期而艰巨的任务，但是也是我们义不容辞的责任。

我相信，只要我们共同努力，就一定能够取得理想的成果。

教育是国家的根本，也是未来的希望。

因此，提升教育教学质量是我们共同的目标和使命。

我深知，中小学教育是一项复杂的系统工程，需要各方面的努力和支持。

因此，在提升教育教学质量的过程中，我们需要加强协作，借鉴先进的理念和做法，不断完善教育体制和机制，提高教师的专业水平，优化教育资源配置，提供更好的教育环境和条件。

首先，我们要关注教学质量的核心——教师队伍建设。

教师是教育事业的中坚力量，他们的水平和素质直接关系到教育教学质量的高低。

因此，我们要加强对教师的培养和培训，提高他们的教育教学水平和教育观念，加强他们的教学方法和教育技能的研究和创新。

同时，我们要营造良好的教师发展环境，建立健全的激励机制，激发教师的积极性和创造力。

其次，我们要加强教育资源的配置和利用。

优质教育资源对于提升教育教学质量至关重要。

我们要合理规划教育资源，确保资源的合理分配和利用。

这不仅包括硬件资源，如教室、教材、实验室等，还包括软件资源，如教育技术、教育信息化等。

同时，我们还要积极开展校际合作，共享教育资源，加强学校之间的交流与合作，为学生提供更广阔的发展空间。

此外，我们还要加强教育教学改革。

随着社会的不断发展和进步，传统的教育模式已经不能满足现代教育的需求。

因此，我们要积极探索和创新教育教学模式，注重培养学生的创新思维和实践能力，加强学生的综合素质培养。

同时，我们要关注学生的个性和特长，为他们提供多样化的教育资源和发展机会。

最后，我要强调，提升教育教学质量需要全社会的共同努力。

家庭、学校和社会三方面的力量必须相互配合，形成合力。

2024年全县中小学提升教育教学质量现场会发言稿今天上午观看了____小学的升旗仪式，观摩了课堂教学、阳光大课间，欣赏了该校的社团活动汇报演出，聆听了____小学教师代表李____、侯____，____小学校长陶____，____联校校长姚____同志的工作汇报，感受颇深：一、被该小学和谐、战斗、吃苦教师群体所感动，在艰苦的条件下，各位校领导扑下身子真抓实干，起到了引领和表率的作用，一个____、一个单位的发展，引领带动非常重要，他们取得的教育教学成绩，与几位领导能够身先士卒、率先垂范是密不可分的。

乡村条件艰苦、学校简陋，这些教师们在这里奋斗、成长，他们很多时间都用在了教师基本功训练上，用在了钻研业务上。

在有些人看来，可能认为是很苦，但是，任何一种职业，没有投入进去的人都会看成是苦海。

反过来，任何一种职业，一旦你全身心地扑在上面，都能感到其中的价值，都会乐此不疲。

二、____小学的这些做法，符合教育成长规律。

它能够正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展。

这里艺体课程不但开全开齐，还有百人竖笛乐团，百人合唱团，百人葫芦丝乐团，鼓乐队等等各种艺体社团，孩子们在这些活动中，激发了自己热爱学校、热爱学习的积极性，感受到了教育的快乐，这些做法符合儿童的特点和规律，值得借鉴。

老师从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在潜力，精心设计教案，在学生参与形式，氛围创设，教师形象表现等方面进行大胆的创新，让学生感到上音美课轻松，上体育课快乐，教师们也在其中得到了提高。

三、____小学把艺体教育渗透于学校教育的各个领域，把学校艺体教育工作真正落到了实处，培养了学生在艺体方面的欣赏能力、表现能力、创造能力，他们这些做法形成了特色，从另一个方面促进了该校的教育教学质量全面提升，真正做到了“不为升学，赢在升学”。

作为一个农村学校，____小学____个教学班，公立教师只有____人，其中____岁以上有____人，居然能取得这样的成就，可以看出，____小学师生的教育执着与崇高的教育情怀，值得我们实验初中深思与学习。

小学教育教学质量提升发言稿小学教育教学质量提升发言稿范文（通用8篇）在当下社会，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

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小学教育教学质量提升发言稿1各位校长：大家好！随着xx将至，期末来临，各项工作都在紧锣密鼓，有条不紊的收尾中，今天又是天寒地冻、风雪伴行、如履薄冰，相聚在这里也是真的不容易。

因此，今天借此难得机会给大家聊一聊角色定位、课堂教学、作业管理三方面内容，内容有点多，时间有点长，请大家多包涵。

由于时间仓促，水平有限，不妥之处，还敬请大家批评指正。

一、角色定位我们作为一名xx县小学教育界的业务副校长，咱们应该经常反思自己的角色和职责是否清楚—应该干什么？近期我们承担的业务工作是否清楚—具体干什么？学校开展的实际情况是否知道—干得怎样？我们对“有的放矢”“胜券在握”这些词语并不陌生，也知道“知己知彼百战百胜”的成语意思，那么我们怎么才能让教师执教能力、学生核心素养、学校教学质量在我们的引领下快速提升呢？它靠什么呢？靠的是我们在座各位心动、口动、行动！所以，我们在学校业务工作上扮演的角色至关重要，我们就是学校里业务工作上的“定海神针”，科研工作的“航向标”，xx县教育的“领头雁”。

所谓“干一行、爱一行、研一行、专一行”，这是我们在座各位应该有的职业道德和敬业精神。

“按部就班要不得”“应付心理要不得”“搞形式重宣传，没有实在效果更不行！”。

我们应该是懂业务（不精通、偏科那就去主动研究）才能服众，善谋划（按照自己的思路抓出自己特色）才能出众，高站位（肯吃苦、善吃亏、带头做，谋划准、方法巧、效果大）才能率众，定位准（主抓教学、副职，到位不越位、多出谋划策要适度决策）才能呼众。

二、课堂教学刚刚公布的课堂观察成绩，我想在座各位心中都有数了。

提高教育教学质量会议上发言稿提高教育教学质量会议上发言稿范文（精选10篇）在社会发展不断提速的今天，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

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提高教育教学质量会议上发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：下午好！何提高教学质量，是一个大课题，大学问。

我想所有教学质量的提高，最终都要落实到每一节课堂上面。

向课堂40分钟要质量，打造高效课堂。

至于如何上好每一堂课，关乎很多专业的理论和知识，我想在座各位老师也都很清楚，在这我就不一一赘述了。

今天我就讲一讲自己在英语教学中的几点切身体会。

第一点是关于朗读。

作为语言教学，我觉得朗读特别的重要，朗读可以培养语感，还可以调动课堂气氛。

一般我会要求学生首先把语音语调读标准，其次要读得整齐，有力度，有节奏。

可以明显的感觉得到当同学们读得有节奏有力度的时候，课堂气氛变得越来越热烈，学习兴致越来越高，学习兴趣越发浓厚。

所以我会花很多时间去引导同学们朗读。

第二点我想说教学设计。

虽然大部分时候教学设计都归于了流程化和标准化。

但有些环节还是可以根据不同的教材内容设计出更加有趣的教学活动。

比如在讲到动词时可以运用到全身反应法，老师说出单词让同学们做出相应的动作。

比如环保主题的单元，让学生们设计爱护环境的主题海报。

这些活动的设计都可以增加学生学习的体验感和参与感，而不仅仅是被动的接受。

第三点是关于小组合作。

小组合作作为一种课堂组织模式有很多优点。

但是因为很多条件的限制，不能每堂课都应用，只能在某个教学环节中使用。

小组成员一般是由成绩好的，成绩中等的和成绩较差的组成。

这样成绩较差的同学能得到组内其他成员的帮助和辅导。

同时通过上台进行小组合作展示学生的自信心也得到了培养。

以前上台进行小组展示时，很多同学都扭扭捏捏，不敢上去，现在大家一点都不怯场了。

提高教育教学质量会议上发言稿提高教育教学质量会议上发言稿（通用7篇）在不断进步的时代，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。

那要怎么写好发言稿呢？以下是小编帮大家整理的提高教育教学质量会议上发言稿（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

提高教育教学质量会议上发言稿1各位同事：质量是立校之本，是老师的身价。

我校不断强化精细化教学管理，重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，在每一个细节上精益求精，把简单的事情做好，把细小的事情做亮,做到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果，让教育教学质量大幅度提升。

一、目标精准，引发内驱力目标是方向，目标是动力。

我校不断强化目标管理，建立目标导向机制，聚师生发展共识。

我们抽考和调考力争前八名，义教评估进入获奖行列。

我们把这一目标分解到领导，到教师，到学生，层层签订教学质量目标责任书，每个班每个人制定各次考试目标，每位老师要按三率一分定好学生，以目标激励行动，用行动成就目标，做到人人有压力，个个有动力，激励师生不断追求新的成就。

二、制度精细，遵循管理尺子“人管人气死人，制度管人最服人”。

我们建法治社会，充分发扬民主，健全细化制度清单，推动了学校教学质量的稳步提升。

我们重新制定质量结账方案，体现优劳优酬多劳多得的效果。

根据“双减”政策定出每个年级、每个学科的作业种类和次数，每月定点检查常规。

只有坚持制度管人，才能风正气顺。

保证教育教学工作落到实处，教育教学质量得到全面提升。

三、过程精实，夯实过程管理教学管理是教育工作的中心环节，抓好教学管理是提高教学质量的重要保证。

我校会细化教学常规，强化过程管理，从根上夯实教学管理，提升教学质量。

把细节抓严，把过程抓实。

我校把质量落实到每一位教师的常规教学中，对教学常规管理实行“校长随机查、教研组每周单项查、教务室每月查”三级检查制度，做到各有侧重，相互回应，整体联动。

校长在全县中小学提升教育教学质量现场会上发言稿亲爱的各位教师和同学们：大家好！首先我想跟大家分享一个好消息，我们全县中小学教育教学质量在近年来得到了显著的提升，这是大家共同努力的结果，值得大家为自己的努力感到骄傲。

首先，我要特别感谢我们的优秀教师。

你们是我们的宝贵财富，是学生的引路人，是教育的推动者。

在平凡的岗位上，你们精心教书育人，耐心解答学生的问题，用心关爱学生。

你们不仅培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的品德和思维能力。

正是因为你们的辛勤付出，我们的学生在各方面都得到了较大的进步，他们的综合素质有了明显地提高。

再次，我要特别感谢家长们的支持和信任。

教育是一个协同的过程，学校、教师和家长都是孩子们的重要启蒙者和引导者。

在过去的几年中，我们一直以家校合作为出发点，积极与家长们沟通交流，倾听他们的意见和建议。

我们不怕困难，不怕挑战，与家长们共同努力，为学生创造良好的学习环境和成长条件。

正是因为家长们的支持和信任，我们的教育教学质量才有了长足的进步。

最后，我想强调几点，希望大家一起努力，继续提升教育教学质量。

首先，我们要保持对教育的热情和责任心，深入研究教育的理论和方法，提高教学水平和专业素养。

其次，我们要加强教师队伍的建设，通过培训和交流，提高教师的教学能力和素质。

再次，我们要注重教学过程中的个性化教学，关注每个学生的需要和差异，使每个学生都能得到适当的教育。

最后，我相信只要我们大家齐心协力，共同努力，我们的教育教学质量将会继续保持快速的提升。

让我们携手同行，为学生的美好未来而努力奋斗！谢谢大家！。

提升教育教学质量发言稿（通用5篇）提升教育教学质量发言稿（通用5篇）1尊敬的各位领导、老师们：大家好！教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，更是改变学生前途和命运的重要筹码。

过去的一学期，学校一切工作发展态势良好，社会各界非常看好，各种舆论评价很好，特别是我校在布局调整以后初中教学质量得到提升，但是我校的教学质量现状还不容乐观，我们感觉到责任很大，担子很重，为此，我们今天召开质量分析会，目的是分析现状、总结经验、寻找差距、提供新思路和新方法，为质量提升打好坚实基础。

下面，我就本学期抓质量讲几点意见：一、向管理要质量1、高度重视，提高认识，树立打赢质量攻坚战的必胜信心。

全体老师要进一步提高认识，统一思想，统一意志，随着“双高双普”工作的实施，大家要明确我校在全县单设初中所处的位置，我们没有理由为失败找借口，而要树立为成功想办法的信念，必须迎难而上，决不放弃任何一个学生，我相信，只要我们形成“人人关注质量，人人狠抓质量”的良好氛围，就一定能够实现我校质量提升的目标。

2、制订计划，统揽全局，提高全校教育教学质量及水平。

教导处要拿出切实可行的质量提升方案，并抓好各项工作贯彻落实，要通过学校组织的各种检测，实施质量监控，对质量出现严重下滑的学科和老师拿出处理意见，限期纠改。

长期以来，我校数学和英语两大学科质量一直处于弱势地位，相应教师应加强学习其他学校教师好的经验和做法，增强责任意识和敬业精神，关心爱护全体学生，认真探索、研究好的教法、学法，不断增强教育教学能力，结合“三问三解三查”教师帮扶困难学生活动做好学困生的帮扶转化，努力提高教学质量。

在教学指导方面，教导处要多思考、多研究、多指导，为科任教师提高质量出谋划策。

各学科教师要结合学校开展的教师“五个一”、领导“六个一”活动，进一步强化敬业精神与责任意识，逐步提高师德水平，进一步提高教师创新能力和专业素质及业务能力。

3、各年级包抓领导要对本年级质量负责，确保质量中心不位移。

提高教育教学质量发言稿提高教育教学质量发言稿范文（精选9篇）在社会发展不断提速的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

那么你有了解过发言稿吗？以下是小编帮大家整理的提高教育教学质量发言稿范文（精选9篇），欢迎大家分享。

提高教育教学质量发言稿1同志们：今天这个会议，是我市多来针对基础教育教学质量召开的一次经验交流会。

会议的主要目的是，总结交流我市教育教学工作的典型做法和成功经验，进一步分析问题，找准症结，明确努力方向，落实工作措施，齐心协力推动全市基础教育教学质量迈上一个新的台阶。

刚才，听了几位同志的发言，感触很深。

我们知道，抓教育，就是抓百大计；办学校，始终以育人为本。

没有质量作保证，育人就会丧失根基、迷失方向，学校就将无法生存、无力发展，教育也就失去了应有的功能和存在的价值。

值得欣慰的是，我市基础教育战线特别是历来在教学工作中做出突出成绩的同志们，长期以来对教学管理和教学质量给予了应有的重视，始终坚持教学质量中心地位，积极推进教学改革和创新，有力推动了我市教育教学质量稳步提高。

会上几位同志的发言，在确保教学质量方面其实有一个同点，我简单总结了一下，那就是“三个好”。

一个“好”是有一个好班子。

不管是教育行政机关，还是学校，不管是高中，还是初中，都有一个团结协作、坚强有力、思路清晰、务实进取的领导班子，带领广大教职工理直气壮抓管理，真抓实干求质量。

二个“好”是有一套好制度。

这些好的制度，既包罗各项工作内容，又锁定各个工作环节，既体现约束力，又彰显激励性，既体现竞争力，又兼顾公平性，并且已上升到文化的层面，体现着鲜明的特色。

三个“好”是有一支好队伍。

这些学校的教师群体，不仅学有所专，而且教有所长，不仅有敬业的品质，而且有创业的精神，不仅勇于探索，而且善于协作，这是办学能够保质量、出成绩的关键之所在。

当然，这三个“好”不可能反映我们工作的全貌，基层学校和教师已经或正在创造的好经验、好做法还有很多，也正是这许许多多的“好”，才支撑起了我们的教学质量，才成就了我们的教育事业。

2023教育教学质量提升发言稿范文（精选15篇）2023教育教学质量提升范文篇1尊敬的各位领导，老师们：大家好！我是X中学教师，很高兴有这个机会同大家分享我在教育教学中的一点感受，谈的不对的地方敬请大家谅解。

XX中学的实际情况想必各位老师们都明白，大多数学生底子薄弱、并且参差不齐，班级的第一名和最后一名成绩相差甚远，这就要求老师们得用更多的耐心，一遍又一遍将复杂的问题简单化、抽象的事物具体化、遥远的风景身边化，直观形象生动地呈现给学生。

同时又要有区别地对待每一个个体，对于学习习惯不好，底子特别薄弱的学生进行特别辅导，只要求他们能识记能力范围内的知识点，同时还要发现他有细微的进步了，就及时表扬鼓励，以增强他们的自信心和学习的主动性。

只有调动起大多数学生的主观能动性，让他们将注意力和兴趣放在课堂中，才能教有所成，学有所获。

地理这门学科虽然它属于文科系列，但我认为它更偏向于工科，不需要过多的时间去死记硬背，只要把大的知识框架脉络教给学生，构建好基础，然后随着知识的递进慢慢添砖加瓦，这样就可以达到事倍功半的效果。

我在教学中有如下具体做法：首先，要重视识图画图能力的培养。

例如：最基础的经纬网的理解应用，在此基础上识记大洲大洋的名称位置及分布，熟练掌握后重重递进到中国政区图、交通图等等。

经过一段时间的积累，再学习后面的地形气候人口等等的知识时，学生就完全可以自己理解并记忆了。

第二，在具体的教学过程中也要做到图不离手。

要求教室内必须张贴有各种类型的地图。

上课时，把具体的地点落实到地图中，随时让学生快速的查找某一地区。

日积月累，每碰到地理小知识，他们脑海中马上就能反应出它在何处？什么颜色？有什么样的海陆位置？有哪些邻居，这样这个区域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。

同时，要注重从身边熟悉的地理现象入手，让学生培养地理知识的迁移运用能力，达到活学活用。

最后祝教育事业蒸蒸日上，每一位学子学有所成，也祝我们老师们工作顺利。

校长在“全县中小学提升教育教学质量现场会”上的发言第一篇：校长在“全县中小学提升教育教学质量现场会”上的发言今天早上，我们看着小学的升旗仪式，看着课堂教学，我们观看了学校的社区活动的表演，听了小学教师代表Lee **，侯**，**小学学校校长陶**，＃＃副校长校长姚**同志工作报告，深感：第一，小学和谐，战斗，艰苦奋斗，老师们在困难的条件下，学校领导人真正努力工作，发挥了领导和示范作用，集体，发展单位，带头领导非常重要的是，他们取得了教育和教学的成就，有几位领导带头，第一个死亡是不可分割的。

农村条件艰苦，学校简单，这些老师在这里奋斗，成长，他们花了很多时间在老师的基础训练，用于学习业务。

在一些人的眼中，可能认为是苦的，但任何一种职业，不投入人民将被视为苦海。

反过来，任何一种职业，一旦你把自己抛在上面，可以感觉到它的价值将无聊。

二，**小学这些做法，符合教育规律增长。

它可以正确地指导和帮助年轻学生成长健康，使他们可以在德国，智利，身体，美国等方面全面发展。

这里的艺术课程不仅是开放的，还有数百人在长笛乐团，数以百计的合唱团，数百个葫芦乐队，鼓等各种艺术社区，孩子们在这些活动中，激发了他们对学校的热爱，爱学习的热情，感受到教育的快乐，这些做法符合儿童的特点和规律，值得学习。

教师从现实的学生，根据学生的年龄特征，挖掘教材的内在潜力，精心设计的课程计划，学生以参与形式，气氛创造，教师形象表现等方面大胆创新，让学生感觉美丽，在体育课上，老师也得到了提高。

第三，**小学艺术教育渗透到学校教育的各个领域，学校艺术教育工作真正落实到实践中，培养学生在艺术方面的欣赏能力，显示出创造自己的实践能力，从学校的另一方面促进教育质量和教学的全面升级，真正不进一步学习，在学校中赢。

作为一个乡村学校，**小学10班，公立老师只有10人，其中50岁有6个人，实际上可以得到这个在成就中，我们可以看到，**小学教师和学生的教育和崇高的教育，值得我们实验的初中思维和学习。

校长在“全县中小学提升教育教学质量现场会”上的发言亲爱的教师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我很高兴能够在这个“全县中小学提升教育教学质量现场会”上与大家共同交流，共同探讨如何提升我们的教育教学质量，为学生们提供更好的教育环境和更优质的教育资源。

首先，我想对大家辛勤的工作和无私的奉献表示由衷的敬意和感谢。

正是因为你们的辛勤付出，我们才能取得今天的成绩。

提升教育教学质量是一个系统工程，需要全体教师的共同努力。

首先，我们要加强教师队伍建设。

教师是教育的主体，优秀的教师是优质教育的基石。

我们要通过制定完善的培训计划，提供专业发展机会，推动教师继续学习和进修，并为他们提供更好的成长环境和发展机会。

同时，我们要加强教师评价制度，建立激励机制，鼓励优秀教师脱颖而出，激发他们的工作激情和创造力，引导全体教师朝着共同的目标努力。

其次，我们要加强教育教学方法和手段的创新。

随着时代的变迁，传统的教育模式已经无法满足现代学生的需求。

我们要积极探索和引入新的教育理念和教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发他们的学习兴趣和学习动力。

同时，我们要加强信息化教育的推广和应用，利用现代科技手段提高教学效果，并为学生提供更广阔的学习平台和资源。

再次，我们要注重教学质量的评估和监测。

教学质量的评估是提升教育教学质量的重要手段。

我们要建立科学的评估体系，通过定期的教学评估和监测，了解学生的学习情况和教师教学的效果，及时调整教学策略和方法，保证教学质量的稳步提升。

最后，我们要加强家校共育，营造良好的学校文化。

学校与家庭是孩子成长的两个重要环境，要加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展，共同营造良好的学习氛围和家庭教育环境。

同时，学校也要加强对学生的德育和心理健康教育，培养他们正确的价值观和积极的人生态度，帮助他们健康成长。

亲爱的教职工、亲爱的同学们，提升教育教学质量是一个长期而艰巨的任务，需要全体教职工的共同努力和坚持不懈的奋斗。

提升教育质量的发言稿提升教育质量的发言稿（通用6篇）在快速变化和不断变革的新时代，发言稿使用的情况越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的提升教育质量的发言稿（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

提升教育质量的发言稿1尊敬的领导、老师们：新的课程，迎来新的挑战，也给我们带来了新的机遇，进行美术教育改革，必须摆脱传统观念影响，用先进的教育方法武装教育思维，树立创新的教学核心、宗旨，体现出学生的活力，提高学生的学习兴趣，使他们的身心感受得到释放，有一种学中有乐，乐中有学的感受。

一、认知新课标更新教学观念新课程标准和旧的《美术教学大纲》对比之下，主要区别之一就是：旧的教学大纲强调教什么？如何教？而新课程标准强调的是为什么而教？教成什么？新课程标准不一定有严格而具体的内容，但它有着明确的目标，因此教师要围绕五大领域的目标进行改革创新，最重要的就是教师观念、行为的转变和教学方式、学习方式的转变，要多选择于学习目标的达成和提高学生学习兴趣和热情的内容。

在观念上要有创新，在教学中注重兴趣性、新颖性和创造性，并向多元化转变。

中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质：综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。

激发和培养学生的美术兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，重视学生特别的发展，是新课标的基本理念。

随着现代教育的发展，教育的目的不是培养一大批一模一样的人才，而是日益重视发展和完善学生的个性，造就一大批富有鲜明的个性特点，能适应社会发展需要的各种人才。

提高中小学教育教学质量的发言稿提高中小学教育教学质量的发言稿范文（精选8篇）在充满活力，日益开放的今天，发言稿的使用频率越来越高，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。

那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的提高中小学教育教学质量的发言稿范文（精选8篇），希望能够帮助到大家。

提高中小学教育教学质量的发言稿1各位评委、老师：上午好！我是来自xxx中学的xxx，今天非常荣幸有机会能参加这样的一个学习交流的活动。

基于新课程倡导的以人为本，以学生为为主体，课堂教学要围绕学生展开和促进学生的全面发展等的相关理念；也感于教师教的辛苦，学生学的痛苦的现状；恰逢这次化学有效教学活动的开展，促使我对提高课堂教学的有效性进行探究，并取得了较好的效果，在此，我把我这一节课关于有效教学的探索的一些做法与大家一同交流、探讨：教师要想在课堂教学中将教学内容更清晰、更生动的呈现出来，对教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。

因此在确定了《质量守恒定律》的课题后，我先认真的研读了教材，反复的揣摩编者意图，领会教材设计思路和掌握教材内容。

在此基础上我又查找了本课的相关教学资料、参考了别人的成功经验，然后再对比反思，确定了这节课的三维目标和教学重难点。

如此反复几个来回，对教材的分析、理解、揣摩，我确定了以对质量守恒定律的认识、微观理解和应用为根本展开教学，并对不符合我们教学思想的教学内容和环节进行了处理和调整。

随着每一次的试教，修改，我觉得自己对教材又有了新的认识。

我感觉：吃透教材，对教材的进行有效的整合，教学就成功了一半。

有效教学的核心就是教学的效益。

教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。

学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

因此从学生的已有经验、已有知识出发，从学生的最近发展区出发、建立新知识的生长点，成为有效教学的基础。

根据我班学生的学情：对化学反应的本质已理解，对一些化学反应的现象很熟悉，也认识了原子和分子、接触了物质的结构相关知识，且在八年级已学过天平的使用，因此本节课就从学生熟悉的白磷燃烧开始，由他们回忆白磷燃烧的现象，接下来我提出白磷燃烧前后的质量有何变化？如何检验你的假设？让学生运用天平检验化学反应前后的质量变化情况，从而使学生从原有的知识点上建构新知识。