当前位置：文档之家 › 人教版七年级下册历史与社会第八单元文明探源复习课件

人教版七年级下册历史与社会第八单元文明探源复习课件

  • 格式：pptx
  • 大小：10.53 MB
  • 文档页数：75

下载文档原格式

  / 75

合集下载

初中历史与社会人教版七年级下册《中华文明探源》课件PPT模板

初中历史与社会人教版七年级下册《中华文明探源》课件PPT模板

新知讲解 粟
粟：俗称小米，原产于中国北方黄河流域，中国古代的主要粮食作 物。粟适合在干旱而缺乏灌溉的地区生长。
新知讲解
（2）观察的地图，说说长江流域自然环境 条件以适宜的农作物。
• 长江中下游地区雨量丰沛，水 网密布，气候温暖。
• 由此，南方形成了水稻作农业 区，这种农业生产模式一直延 续至今。
中华 文明
中华文明孕育于中 国的黄河流域和长 江流域。那今天， 随老师一起回到新 石器时代，去探K TO ADD CAPTION TEXT
2 新知讲解
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容 如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简介绍
新知讲解
水稻：人类重要的粮食作物之一，耕种与食用的历史都相当悠 久。水稻起源于地处亚洲亚热带地区的中国长江下游地区， 后逐渐向西向南传播，中世纪引入欧洲南部。
新知讲解
半坡—粟 粟（粟作农业区）
河姆渡—稻 水稻（稻作农业区）
新知讲解
二、手工业兴起 1.阅读课本P107-P108,说说手工业兴起的原因及表现？
输入标题
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
中华文明探源
人教版《历史与社会》七年级下册课件
输入标题
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
目录 CONTENTS
1 新知导入 2 新知讲解
3 合作探究 4 拓展练习
输入标题
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
1 新知导入
考古学家在多处新石器 遗址中发现有刻划符号的 陶器，他们推测，这可能 是中国文字的雏形。
半坡遗址出土的陶器上的陶文
新知讲解

人教版七年级下学期历史与社会课件：第八单元 综合探究八综合探究八过去是怎样被记载下来的(共20张PPT)

人教版七年级下学期历史与社会课件：第八单元 综合探究八综合探究八过去是怎样被记载下来的(共20张PPT)

2
年代尺
探究变化的尺子——年代尺
探究变化的尺子——年代尺
年代尺制作要求 ①带右箭头时间轴； ②时间刻度； ③注明历史时间； ④注明历史事件
② ①
④顺风实验学校班主任节活动 ③2019年5月14日
3
史料的分类与价值
历史资料（史料）的分类与价值
1．按史料存在的形式可分为文献资料、实物资料、口述资料
癸酉 癸未 癸巳 癸卯 癸丑 癸亥
B 甲午战争发生在1894年，1900年八国联军侵华以干支纪年是( )
A.己亥年 B.庚子年 C.辛丑年 D.壬寅年
【解析】本题考查历史文化常识。这道题如果从历史的角度不记得 1900年是什么年，可以根据已知的年份，然后把天干和地支同时往后或往 前推相同的年份来计算。
有时“时期”等同于“时代”，如战国时期、宋元时期、隋唐时期、明 清时期等。有时10年一个“年代”也有初期、中期、末期之分，如80年代 初（指80年代前3年），80年代末（指80年代后3年）等。
公元纪年法——国际通用纪年法
5 ．时代
通常把一个较长的时段称为“时代”，时代的划分可以有 多样的标准。如
①以生产工具的进步作标准，将人类社会发展划分为：石 器时代－青铜时代－铁器时代；或者石器时代－金属时代－大 机器时代－机器人时代。
4．时期
公历的一个世纪中，又可分为早期（初期，前期、初）、中期、晚期 （末期，后期、末），或前半期、后半期等。
具体划分“时期”的界限，一般没有明确的规定，只有习惯用法。早期 （初期），一般是一个世纪的前30年，中期，指一个世纪的中间50年，晚 期（末期），指一个世纪的后20年；前半期和后半期是指一个世纪的前50 年和后50年。
后。
公元纪年法——国际通用纪年法

人教版历史与社会七年级下册8.3《中华文明探源》 第一课时中华文明的曙光课件(共19张PPT)

人教版历史与社会七年级下册8.3《中华文明探源》 第一课时中华文明的曙光课件(共19张PPT)
距今一万年前后，黄河流域和长江 流域的一些地区进入了新石器时代。
北方 粟作农业区
南方 稻作农业区
农业的发展
手工业逐渐兴起
1、中国新石器时代遗 址分布有什么特点？
2、长江和黄河流域周 围分布着哪些重要遗址？
3、从自然环境条件分 析，为什么远古时期的 长江和黄河的中下游地 区是先民们的重要聚居 地？
原始宗教 原始社会的图腾崇拜
图腾崇拜
将某种动物或植物等特定物体视作与本氏族有亲属 或其他特殊关系的崇拜行为。原始社会中宗教的最 初形式之一。图腾为印第安语totem的音译，即指一 个氏族的标记或图徽。处于氏族社会的原始人相信 本氏族起源于某一动物、植物或其他特定物类，并 认为这种物类是其氏族的象征和保护者，因而对之 加以特殊爱护并举行各种崇拜活动。而且，原始人 一般对这些物体持禁杀、禁食或禁止触摸等谨慎和 敬畏态度。原始氏族社会的这类现象即被称为图腾 崇拜。
文字的雏形
陶器上的这些刻画符号说 明了什么？
文字的萌芽
半坡遗址出土的 陶器上的陶文
阶级的分化
山东日照市东海峪龙山文化遗 址出土。器形分为三部分，上 面是一个敞口侈沿深腹的小杯； 中间是透雕中空的柄腹；下面 是覆盆状底座，由一根细长管 练成统一的整体。杯壁厚度均 匀，薄如蛋壳，质地细腻坚硬。 该器形仅见于少数大中型墓葬， 极可能落 规模不断扩大
公共设施是衡量城市 发展水平的重要标准
城市
原始宗教
在新石器时代，出现了自 然崇拜和祖先崇拜等宗教 形式，有巫师专门负责宗 教活动。
原始宗教——图腾崇拜的产生
龙虎堆塑图，距今6000年左 右，被誉为“中华第一龙”。 墓主为一壮年男子，身长 1.84米，仰身直肢，头南足 北。墓主左右两侧有用蚌壳 堆塑的龙虎形象，龙居东， 头朝北，背向西，身长1.39 米，高0.67米；虎位西，背 朝东，身长1.39米，高0.63 米。蚌壳堆塑龙虎图，反映 了墓主人的权力和地位。

第八单元《文明探源》复习课件

第八单元《文明探源》复习课件

试场_______________座位号____________班级_______________ 姓名_______________ 学号___________————————————密——————————————封————————————线——————————————2010学年第二学期七年级期中检测历史与社会答题卷一、 选择题(每小题2分，共25小题，50分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案二、 填空题（每空1分，共10分）26． ， ， 。

27． ， 。

28． ， 。

29． ， ， 。

三、对号入座：请你下列商品和它们畅销的原因相对应（5分） ①音乐CD 盘和小说 A 、新产品新功能②数码相机 B 、流行 ③秋天的螃蟹 C 、品牌 ④NIKE 运动鞋 D 、季节原因 ⑤非典时期的板兰根 E 、生活热点四、阅读材料，回答问题。

1．关注身边（9分）（1） 城市绿地、公共体育健身器材等一些重要的公共设施和服务项目主要由政府财政支出，你认为国家财政最稳定可靠的收入来源是什么？对此，你有何感悟？（3分）（2）请评价一下，小张购物合理吗？为什么？（4分）（3）针对肯德基秒杀门事件，你想对肯德基店说些什么？（2分）2．我是社会小主人（10分）（1）小王可用哪些方法进行调查？（至少两个2分）（2）请为小王的调查设计两个问题，要求科学合理（2分）（3）根据材料一，说说为什么国家要禁用塑料袋（2分）（4）购物禁用塑料袋体现了国家对文明生活的追求，这属于（）（2分）（5）如果小王完成了调查，并写出了分析报告和建议，你建议他通过何种途径反映他的合理化建议？（2分）3．(每答对一项社会角色得1分，共7分)与生俱来的角色有：社会安排的角色有：期望扮演的角色是：4．阅读材料，回答问题。

（9分）（1）西瓜价格什么时候最贵？什么时候最便宜？（2分）（2）为什么西瓜价格会出现这样的变化？（4分）（3）在你的生活中，还有哪些商品的价格有类似的变化？（请举三例）（3分）。

人教版七年级历史与社会下册课件：第八单元 第一课 原始先民的家园(共22张PPT图片版)

人教版七年级历史与社会下册课件：第八单元 第一课 原始先民的家园(共22张PPT图片版)

满足人经过长期的尝试摸 索，栽培了某些野生植物，驯养捕捉到的一些野生动 物，以补充食物。
(3)意义：原始农业和畜牧业逐渐产生后，人类从食物的 采集者转变为食物的生产者，提高了远古先民的生存 能力，是人类发展史上的一次巨大飞跃。
2．新石器时代 (1)含义：以磨制石器为主要生产工具的时代，被称为新
①时间：9 000 年前。 ②地点：西亚地区约旦河谷。 ③概况 A．有数以百计的用泥砖砌成的房屋。
B．居民使用从外地输入的石斧、石镰和弓箭。
C．在村子的周围修建了厚实的围墙。
(2)我国开始出现农业聚落 ①时间：距今 9 000 年前后。
②地点：长江和黄河的中下游以及辽河流域。
③概况：这里典型的聚落通常由一道壕沟环绕保护起来， 内部的房子或者成排，或者聚成若干小群，房子的附 近散布着一些贮藏物品的窖穴，有的还有牲畜圈栏、 陶窑设施，布置得井然有序。
4．能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆 渡遗址所体现的不同文化类型，知道自然环境因素对历 史进程的影响。
5．懂得历史上人类活动与自然活动是相互作用、相互影响 的。领悟“生产力的发展是推动人类社会的进步与发展 的直接动力”，感悟原始先民的勤劳、智慧及其对后人 所作的贡献。
1．人类在没有文字记载的岁月，曾经生活了逾百万年，被 称为史前时代。
④典型代表：河姆渡聚落和半坡聚落。
6．比较河姆渡聚落与半坡聚落
本课时根据大量的考古发现和研究成果，展示了新石 器时代世界不同地区先民的生产和生活状况。课文沿着时 间顺序，勾画出先民生产、生活变化的轨迹，让我们知道 农耕、畜牧的出现和定居生活的实现，是人类在史前时代 的巨大进步。课文以西亚地区先民的农业聚落、中国的半 坡和河姆渡先民的生活为例，介绍了先民的生活方式，体 现了他们的勤劳与智慧。通过本课时的学习，我们不仅要

人教版七年级下册历史《文明探源》课件

人教版七年级下册历史《文明探源》课件

(2)在北京人生活的洞穴里发现了较大的灰烬堆，说明北京人已 掌握了控制和管理___火__的技术。有了__火___，人类受寒冷气候和 地域的影响大大降低，活动范围逐步扩大；人类可以用火烧烤食 物、照明取暖、驱赶野兽；促进了人类__体__质__的发展和___脑__的 进化，大大提高了人类__适_应__自__然_环__境__的能力。 3．山顶洞人：距今约__三__万__年，生活在北京周口店__龙__骨_山__顶部 的洞穴里，他们已经会__人__工_取__火_。
知识点三 社会分化★★
1．社会分化出现的原因：生产发展带来了_剩__余_产__品__，社会分工推 动了____商__品_交__换_。 2．社会分化的表现 (1)原来共同分享资源的__公_有___制慢慢解体，__私__有___制出现了。 (2)先前人人平等的社会关系悄然改变，人们因___财__富___和 ___权_力____的不同而分化为不同的___社__会_阶__层____。
文字的发明
第八单元 文明探源
第八单元 文明探源
第三课 中华文明探源
知识点一 早期农业
距今一万年前后，黄河流域和长江流域的一些地区就进入了 __新__石_器__时代，并出现了早期___农__业。其中北方出现了__粟__作__ 农业区，南方出现了__稻__作__农业区。这种农业生产模式一直延 续到今天。
3．古代埃及文明的表现★ (1)距今___55_0_0_年前后，尼罗河两岸陆续出现了几十个小国。距今 __5_0_0_0_年前后，初步统一的古代埃及国家建立起来。 (2)文字：古代埃及人创造了_象__形__文_字__，真正的文字就是从象形文 字发展起来的。古埃及大部分文学作品写在_纸__草__卷_上。
知识点二 手工业★
1．出现的原因：在新石器时代，随着农业的发展， __手__工__业也逐渐兴起。 2．陶器的制作和发展：__陶__器__是新石器时代人们日 常生活的主要用具。 (1)最初的陶器：很简朴、粗糙，以实用为主。 图8－3－2

人教版历史与社会七年级下册8.2.3诞生于爱琴海与中美洲地区的文明(共24张PPT)

米诺斯宫复原图
米
圣托里尼壁画
诺
（番红花采集者）
斯
王
宫
粮
仓
米诺斯陶器
克里特文明衰落之谜
一段在地下埋藏数千年的橄榄枝解开 了这个谜团。毁灭整个克里特文明的可能 是1万年来最大规模的火山喷发。火山喷 发还引发了大海啸，摧毁了沿海的港口和 渔村。而且，火山灰长期飘浮在空中，造 成一种类似核大战之后的“核冬天”效应， 造成此后几年农作物连续歉收。克里特文 明可能因此遭受了毁灭性打击，迅速走向 衰亡。
第八单元 文明探源
中华文明探索
世界文明探寻
诞生于爱琴海与中美洲地区的文明
目录
1 探：爱琴文明 2 寻：中美洲文明 3 总：课堂小结
探：爱琴文明
探：爱琴文明 爱琴文明与四大文明古国在地理位置上存在什么差异？
四大古国位 于大河流域
大河文明
濒临海洋
海洋文明
探：爱琴文明
欧洲文明 发源地 古希腊文明
地理位置： 与外界距离恰到好
处，既可以受到来自 美索不达米亚和埃及 的影响，又可以无忧 无虑的保持自己的优 点。
结合教材110页与下图，思考爱琴文明为什么首先出现在克里特岛？
地理位置： 利于发展海外贸易，
成为贸易中转站。
地理位置： 与外界距离恰到
好处，既可以受到来 自美索不达米亚和埃 及的影响，又可以无 忧无虑的保持自己的 优点。
米诺斯人的手迹
奥尔梅克仪式面具
米诺斯王宫
（奥尔梅克文明）
壁画（克里特文明）
根据以下区域文明成就，归纳人类迈入文明时代的标志 文字的出现、城市的出现、阶级分化·······
玛雅文明
奥尔梅克文明 3000多年前
印加文明

七年级历史与社会下册第八单元文明探源第二课早期文明区域第2课时课件新人教版


米诺斯王宫遗址
克里特岛的宫殿遗址
米诺斯王宫粮仓
从公元前前2000年起，地中海沿岸先后以克里特岛和迈锡尼 为中心形成了爱琴文明。它是古希腊文明的开端。
中美洲文明
奥尔梅克文明
奥尔梅克人头像
用绿色硬玉或某种绿石加工成雕塑 品是奥尔梅克人的一项特别的传统 艺术。这件雕塑表现的事一位仪表 堂堂、表情神秘的社会上层人事。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
玛雅文化
玛雅地区在地质学上属于 “中美洲”的一部分，在 北纬14度—22度、西经87 度—93度的范围； 玛雅人曾经在这“根本不 是人住的地方”创造了辉 煌的文明。
玛雅数学
玛雅人是世界上最早发明 零的民族，比阿拉伯商队 横越中东的沙漠把这个概 念从印度带到欧洲的时间 早了1000多年。玛雅人非 常独特，创造了20进位的 计数法，也知道了相对值 的用处。发明了一种仅使 用三个符号；一点、一横、 一个代表0的贝壳形符号。

初中七年级下册历史与社会 《中华文明的曙光》文明探源优质课件PPT


8
想一想
稻谷遗存的发现说明了什么？
答案：可以推断中国古代已经产生了早期农业。
2021/02/21
9
想一想
为什么早期农业的产生是中华文明的曙光？
答案：随着古代人口的增加，单纯的靠狩猎 和采集已不能满足人们生存的需要，早期农 业的产生，为人们提供了相对稳定和充足的 食物来源，促进了社会的进一步发展。
早期文字 半坡遗址出土陶器上的陶文。
黄河流域：气候适宜，黄土深厚，易 于开垦和耕作。长江流域：雨量丰沛， 水网密布，气候温暖。
体现了古人高超的制造技术和非凡的 审美情趣。
陶文可能是中国文字的雏形。
精神生活
出土乐器；发现陶器古人跳舞 的情景。如：舞蹈纹彩陶盆
原始先民经常通过歌舞来庆祝丰收和 胜利。有了精神层面的追求。
带地区的中国长江下游地区，后逐渐向西向南
传播，中世纪引入欧洲南部。
2021/02/21
7
粟
气候适宜，黄土深厚，易于开垦和耕作
粟：俗称小米，原产于中国北稻
方黄河流域雨量，充沛中，国水网古密代布，的气主候温要暖粮食作
物。粟适合在干旱而缺乏灌溉的地区 生长我。国南北气候差异，决定了种植不同的农作物。
2021/02/21
立的发展空间。
2
蒙古高原
塔克拉玛干沙漠 青藏高原
中华 文明
2021/02/21
3
发现之旅
让我们一起来考古
2021/02/21
4
考古地图
3 4
5 6
1 2
7
2021/02/21
5
2021/02/21
河
姆
渡
遗
址 的
1
稻
谷
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

知识点二 新石器时代
1．生产生活特点：在旧石器时代，人们靠__采__集__、__狩_猎___为生； 在新石器时代，人们主要依靠__人__工_种__植___的粮食和__饲__养___的家 畜为生，出现了__定_居___ 的聚落。 2．改进生产工具的原因：伴随着农耕牧业的出现，生产工具有 了显著的改进。
重点整合
中国两个原始聚落比较
聚落
河姆渡聚落
半坡聚落
时间
距今约7000年
距今约五六千年
地点
浙江余姚河姆渡
陕西西安半坡村
建筑特 点
干栏式房屋
半地穴式房屋
农作物
水稻
粟
生产工 已使用磨制石器，用耒耜
具
耕地，能够生产黑陶
普遍使用磨制石器，生产彩陶 ，用骨制箭头、鱼叉和鱼钩打 猎捕鱼，会纺线、织布、制衣
第一课 原始先民的家园
知识点三 典型原始农业聚落★
1．迄今发现的世界上最早的农业聚落出现在西亚地区的 _约__旦__河_谷__，距今约__9_0_0_0_年。 2．中国的原始农业聚落
图8－1－4
图8－1－5
(1)时间和区域：距今9000年前后，__长__江__和__黄__河___的中下 游以及__辽__河__流域也开始出现农业聚落。 (2)遗址：浙江余姚的__河_姆__渡__遗_址__和陕西西安的__半__坡__遗_址___。
第八单元 文明探源
第一课 原始先民的家园
第一课 原始先民的家园
知识点一 古人类遗址
1．作用 (1)帮助人类认识___自_己__的__起_源___。 (2)为人类___进_化__说__提供了证据。 (3)展现了远古人类的生活区域与生活状态。
2．考古成果 (1)发现了大量的__打__制___工具。 (2)根据骨骼遗骸复原原始先民的__体__貌___特征，推测他们的 __生__活_环__境___，想象他们的__生__活_方__式__。
3．新石器的制作方法与特点：人们在对石器进行打制之后，还要 把它磨光。这样制成的石器表面__平__整_光__滑__，刃部_锋__利___。反复 研磨刃部，还可以__多__次__使用。 4．新石器出现的意义：大大提高了__劳_动__生__产_率__。 5．新石器时代的含义：以___磨_制___石器为主要生产工具的时代。 6．出现了用于烹煮和存储食物的__陶__器__。
第一课 原始先民的家园
知识结构
追寻原始先 民的足迹
旧石器时代：使用打制石器
我国境内的 原始先民
北京 人
山顶 洞人
生存时间、地点 生活、生产特点 生活环境 早期智人
生存时间、地点 生活、生产特点 取火方式(人工取火) 晚期智人
第八单元 文明探源
第一课 原始先民的家园
第一课 原始先民的家园
知识点一 原始农业和畜牧业的出现
1．产生的时间：大约__一__万__年前。 2．原因：全球气候变得__温__暖___起来。在一些__自__然_条__件__适宜 的地区，人们经过长期的尝试摸索，栽培了某些__野__生__植物， 驯养捕捉到的一些__野__生___动物，以补充__食__物___。 3．意义：标志着人类从食物的__采__集__者转变为食物的__生__产__ 者，这是人类发展史上的一次巨大飞跃。
知识点一 两河流域
1．两河流域范围：指__幼__发__拉_底__河___和__底__格_里__斯_河___流域地区。 (今__伊__拉_克__境内，又称“美索不达米亚”) 2．两河流域文明的表现★ (1)形成社会阶层(农夫、手工业者、商人、祭司、书吏等)、国 家政权、有组织的宗教、新的社会秩序。 (2)城市出现——___乌_鲁__克__城。
(3)楔形文字：古代两河流域的居民__苏__美_尔__人__创造了图画文字， 后来演变为__楔__形__文字。
知识结构
走访原始的 农业聚落
原始农业与畜牧业：人类食物生产的革命 新石器时代：以磨制石器为主，出现陶器
典型原始 农业聚落
最古老的农业聚落：约九千年前在 西亚出现(意味着定居的实现)
中国的原始 农业聚落
半坡聚落(距今约五六千年) 河姆渡聚落(距今约七千年)
第八单元 文明探源
第二课 早期文明区域
随着定居生活的拓展，在亚洲和非洲的大河流域，各自形成 了几个早期文明区域(如下图)。
食住
用
自然环境
黑陶、磨制石器、 温暖湿润、
_河_姆__渡_聚落 _水__稻_ _干__栏_式房屋
耒耜
河网密布
_半__坡_聚落
__栗__
_半_地__穴_式房 屋
彩陶、骨制箭头、 冬冷夏热、 鱼叉、鱼钩、石 干旱少雨， 斧等磨制石器 河流少
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)原始的农业聚落的特点：这里典型的聚落通常由一道__壕__沟__ 环绕保护起来，内部的房子或者__成__排__，或者聚成若干__小__群___， 房子的附近散布着一些贮藏物品的___窖_穴___，有的还有牲畜 ___圈_栏___、___陶_窑___设施，布置得井然有序。 3．原始农业聚落出现的影响：为人类迈向__文__明__社会积蓄着力 量。直到200多年前，以__农__业_聚__落___为基础的生活方式仍然普遍 存在。
知识点二 旧石器时代
1．含义：使用__打__制__石器的时代，称为旧石器时代。如果以 __制_造__和__使_用__打_制___石器为人类诞生的标志，人类已有_二_三__百_万__年的 历史了。 2．北京人★ (1)距今___70_万__至__2_0_万__年，居住在北京周口店__龙__骨_山___的洞穴 中，我们称之为北京人，他们主要靠__采_集___植物的果实、块根和 猎取动物来获得食物。那时的人们，只能__共__同__劳动，_共__同__分_享__ 劳动果实，过着___群_居___的生活。
(2)在北京人生活的洞穴里发现了较大的灰烬堆，说明北京人已 掌握了控制和管理___火__的技术。有了__火___，人类受寒冷气候和 地域的影响大大降低，活动范围逐步扩大；人类可以用火烧烤食 物、照明取暖、驱赶野兽；促进了人类__体__质__的发展和___脑__的 进化，大大提高了人类__适_应__自__然_环__境__的能力。 3．山顶洞人：距今约__三__万__年，生活在北京周口店__龙__骨_山__顶部 的洞穴里，他们已经会__人__工_取__火_。