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教科研会议讲话稿精编亲爱的各位领导、各位老师、各位同仁：大家上午好！首先，我要感谢组委会给我这次讲话的机会。
在这个重要的教科研会议上，我非常荣幸能与各位分享我的思考和观点。
今天，我想和大家一起探讨的主题是教科研的意义和方法。
教科研作为教育工作者的一项重要任务，旨在促进教学水平的提高和教育教学改革的推进。
它具有推动学校发展、提升教师专业素养、优化教学方法的重要作用。
首先，教科研对于推动学校发展至关重要。
学校是培养人才的摇篮，也是知识和技能的传授者。
而教科研作为一种以实践为基础、以问题为导向的研究形式，可以帮助教师深入了解学生的需求和问题，并通过研究和探索找到解决问题的方法和策略，从而提升学校的整体发展水平。
其次，教科研对于提升教师专业素养至关重要。
教师是整个教育系统的中坚力量，他们的专业素养直接关系到教育教学的质量和效果。
而通过参与教科研活动，教师可以不断学习和掌握最新的教育理论和教学方法，不断提高自己的专业水平。
同时，教科研也可以帮助教师拓宽视野、增强思考能力，培养教师的创新意识和解决问题的能力。
最后，教科研对于优化教学方法至关重要。
教学方法的优化直接关系到学生的学习效果和学习兴趣。
而通过教科研的实践，教师可以不断尝试和改进教学方法，使其更加符合学生的学习规律和特点。
同时，教科研也可以帮助教师找到适合不同学生的个性化教学方法，从而提高学生的学习积极性和学习效果。
那么，如何进行教科研呢？首先，我们应该明确教科研的目标和任务。
教科研不是为了追求名利，而是为了提高学校的整体水平和教师的专业素养。
因此，在进行教科研时，我们应该把目光放在实际问题上，关注学校的发展需要和教师的需求，通过研究和实践找到解决问题的方法和策略。
其次，我们应该注重教科研的实践性和针对性。
教科研不是纸上谈兵，而是要贴近实际、切实可行。
在进行教科研时，我们应该以问题为导向，通过实地调研、实验研究等方式，深入了解问题的实质和原因，从而找到解决问题的方法和策略。
教科研工作会议讲话稿（精选5篇）教科研工作会议篇1各位老师：下午好!学校今天举行教科研工作会议，首先借此机会感谢各位老师过去，对学校教学工作的鼎立支持。
这次会议的中心议题：规范教学科研，以科研突破我校教学质量走出低谷，促进我校稳定地发展，更为了我们自己的明天稳定的生活工作!结合市县教研室的文件精神、我校现状，关于新学年教学工作，我谈几点个人想法，与大家共勉不到之处敬请指正。
1、试点“网络备课”：网络资源，可以说无奇不有，应有尽有，这为我们乡村学校提供了发展的快车道，便于提高课堂教学效益，更有利于减轻老师们的备课量，今年我们将以语文、英语教研组试行集体备课。
即以备课组为单位，试行小组成员合作制，备课组长根据学科教学内容分配任务，然后每人利用网络资源和自我解读，精心设计1—2单元(同步练习、单元测试卷)、课件。
这样1年的时间，每个学科就会积累一套完整的教学设计和课件，在今后的教学中只需要适当的增加新的时代资讯，切合学生的变化和需要。
对此，学科分管领导负责制，与教研组长、备课组长统一协调。
2、推行“青蓝工程”：一个的成长，单兵作战，很难成长。
为此，今年我们将实行骨干教师与年轻教师结对成长的活动，发挥老年教师的模范作用。
希望教研组长下去后初步拟定结对实施方案，与结对教师交流后，学校举行专门的仪式，改变年轻教师成长的自由化。
3、加大“网络教研”：现在要建立博客非常简单，那样既可以把自己的反思、经验留下记录，更可以成为交流的平台，尤其是现在老师们职评不是有教育创新吗?博客也是一种。
因此，希望各位带头去建，然后链接，相互交流学习。
这将纳入教学常规检查的内容之一。
4、规范常规检查：常规工作，是我们课堂教学有效的有效保障。
县教研每年要进行一次全县评估，作为中考学校表彰的基本要素，而且占20%。
因此，希望教研组长要组织教师认真学习要求，规范常规教学工作。
补充说一点：语文，每周1篇大作文、3篇;英语每周一篇作文(专用练习本)、2次词或短语或短文听写、坚持每天10分钟的听力训练。
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于教师教科研的一些心得体会。
教育科研是提高教育教学质量的重要途径，也是推动教育事业发展的强大动力。
作为一名教师，我们要充分认识教育科研的重要性，积极投身于教科研工作中。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的看法。
一、教育科研的重要性1. 提高教育教学质量教育科研是提高教育教学质量的重要手段。
通过教育科研，教师可以发现问题、分析问题、解决问题，从而提高教育教学水平。
在教科研的过程中，教师可以不断总结经验，创新教学方法，为学生提供更加优质的教育资源。
2. 促进教师专业发展教育科研是教师专业发展的必经之路。
在教科研中，教师可以不断丰富自己的知识储备，提升自己的教育教学能力。
同时，教科研还能帮助教师树立正确的教育观念，形成自己的教育风格。
3. 推动教育事业发展教育科研是推动教育事业发展的强大动力。
通过教育科研，可以不断探索新的教育理论、教育模式，为我国教育事业的发展提供有力支持。
二、如何开展教育科研1. 树立正确的科研观念教师在进行教育科研时，要树立正确的科研观念。
要明确科研的目的，以解决教育教学中的实际问题为导向，注重实践性、创新性。
2. 选择合适的课题课题选择是教育科研的关键。
教师应根据自身专业特长、教育教学实际和时代需求，选择具有研究价值、可操作性的课题。
3. 确保科研方法科学教育科研方法要科学、严谨。
教师应掌握各种科研方法，如文献研究法、调查研究法、实验研究法等，根据课题特点选择合适的方法。
4. 注重团队合作教育科研是一项系统工程，需要教师之间的密切合作。
教师应积极参与课题组活动，共同探讨、交流、分享研究成果。
5. 加强成果转化教育科研成果要服务于教育教学实践。
教师要将研究成果转化为教育教学实践，提高教育教学质量。
三、教育科研中的挑战与对策1. 挑战（1）科研观念滞后：部分教师对教育科研的重要性认识不足，缺乏科研意识和能力。
（2）科研资源匮乏：教育科研经费、设备、人才等方面存在不足。
在教科研会议上的讲话稿
尊敬的各位领导、教授、同仁们：
大家好！我感到非常荣幸能够站在这里，与各位分享我的见解和研究成果。
首先，我想向大家介绍一下我的研究方向和目前取得的进展。
我专注于教育科研领域，特别是关注于教育技术的应用和影响。
近年来，随着科技的快速发展，教育界也面临着许多新的挑战和机遇。
我的研究主要着眼于如何利用先进的技术手段，提高教育的有效性和效率。
我的研究团队已经进行了一系列实证研究，探讨了教育技术在课堂教学、在线学习和跨文化教育等方面的应用。
我们发现，在合适的条件下，教育技术确实可以提供更多个性化的学习机会，提高学生的学习动力和学习效果。
同时，通过教育技术，教师也可以更好地管理教学过程和个别学生的学习情况，从而提供针对性的教学辅导。
然而，我们也发现教育技术并非万灵药，它在应用中仍然面临一些挑战。
首先，教育技术需要适应教育现实的复杂性和多样性。
每个学校、每个教师甚至每个学生的需求和情境都不尽相同，因此教育技术必须具备灵活性和可定制性。
其次，教育技术的发展也需要与教育政策和教师培训相互配合，形成一个完整的生态系统。
未来，我将继续研究和探索教育技术的应用，并与教育界的各位同仁共同思考如何更好地应对这些挑战。
我相信，通过不断的研究和实践，我们能够将教育技术真正变为教育变革的强大力量，为培养更多优秀的人才做出贡献。
最后，我衷心感谢本次会议的组织者和所有参会者对我的关注和支持。
我相信，在这个充满智慧和创新的舞台上，我们一定能够共同推动教育科研事业的进一步发展。
谢谢大家！。
在教科研会议上的讲话稿恭敬的各位教育工作者、研究人员、佳宾们，大家好！首先，我要感谢主办方赋予我这个机会，在这个教科研会议上发表讲话。
今天，我想和大家分享一些关于教育科研的思量和实践经验。
教育科研是教育事业发展的重要支撑，也是提高教育质量的关键。
我们每一个人都应该关注教育科研的重要性，并积极参预其中。
在这个信息爆炸的时代，我们要不断更新教育理念，探索适应时代发展的教育模式。
首先，我们应该注重教育科研的实践性。
教育科研不仅仅是理论研究，更要与实际相结合。
我们需要深入学校、课堂，了解教育的现实问题，通过科学的研究方法，寻觅解决问题的有效途径。
惟独将科研成果转化为实际行动，才干真正推动教育的发展。
其次，我们要注重教育科研的创新性。
创新是教育科研的灵魂，也是教育事业发展的动力。
我们要鼓励教育工作者勇于尝试新的教育理念和方法，不断创新教育教学模式。
同时，我们也要鼓励学生的创新思维，培养他们的创新能力，为社会的发展做出贡献。
第三，我们要注重教育科研的合作性。
教育科研需要多方合作，需要各个领域的专家、学者的共同努力。
我们要加强学校与学校、学校与企业、学校与社会的合作，形成合力，共同推动教育事业的发展。
同时，我们也要加强国际间的合作，借鉴其他国家的先进经验，提升我国教育的水平。
最后，我们要注重教育科研的应用性。
教育科研的最终目的是为了改善教育质量，提高学生的综合素质。
我们要将科研成果应用到教育实践中，为学生提供更好的教育资源和服务。
同时，我们也要关注教育政策的制定和改革，为科研提供更好的政策支持。
在教育科研的道路上，我们会遇到各种难点和挑战，但只要我们坚持不懈，努力奋斗，一定能够取得更大的成就。
让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
教科研会议讲话稿模板尊敬的各位领导、教育专家、学术界同仁：大家好！首先，我要对本次教科研会议的召开表示热烈的祝贺，并对各位的到来表示衷心的感谢。
本次会议的召开是学术交流的盛会，对于我校教研工作的推进和改进具有重要的意义。
当前，我国教育事业正不断发展，教育改革创新任务繁重。
我们作为教育工作者，更应该保持奋发向前的精神状态，积极探讨教育中的问题，找到切实有效的解决方案。
本届会议的主题是教育科研创新与发展。
教育科研作为教育改革的重要组成部分，是推动教育发展、提高教育质量的关键一环。
我们应当深刻认识到，教育科研不仅仅是一项任务，更是一种责任、一种担当。
只有通过科研的努力，才能够实现教育事业的可持续发展。
面对教育科研的挑战和机遇，我们要保持坚定的信心和积极的态度，勇于创新、开拓进取。
首先，我们要提高科研能力和水平。
教育科研需要具备广博的学理基础和扎实的专业知识，需要将自己的研究成果融入到实际教育工作中，推动教育实践的创新。
其次，我们要加强团队协作和合作创新。
教育科研的复杂性决定了我们无法独自完成一切工作，需要与各界专家、同行进行广泛合作，共同开展研究，提高科研成果的质量和可操作性。
最后，我们要关注教育科研的社会影响力。
教育科研不仅仅是为了汲取新知识，更要关注其对社会的贡献。
我们要将研究成果转化为实际的教育行动，推动教育改革创新，提高教育的整体质量。
教育科研需要关注当下的问题，更要具备长远的发展眼光。
我们要面向未来，关注教育科技化的发展趋势。
随着科技的进步和应用的普及，教育方式和手段正在发生翻天覆地的变革。
我们要认真研究教育科技化的问题，创新教学模式和方法，提高教育质量和效益。
同时，我们要关注教育公平的问题。
教育公平是教育的本质要求，也是社会稳定和发展的基石。
在教育科研中，我们要努力解决教育资源分配不均衡的问题，推动教育公平的实现。
我校一直以来都高度重视教科研工作，积极鼓励教师参与科研项目、开展科研成果转化。
教科研研讨会的发言稿3篇教科研研讨会的发言稿3篇引导语：随着社会不断地进步，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
大家知道发言稿的格式吗？下面是小编为大家整理的教科研研讨会的发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教科研研讨会的发言稿篇1今天在这里召开教科研会议，目的无非是强化教科研过程管理，推动学校的教育科研工作，全面推进学校的素质教育的进程，抓好教育科研强化特色建设在教科研研讨会上的发言。
我今天要讲的主要是三个方面：一是要总结过去的成功经验，二是要看一看今天的现状，三是要明确今后的教科研工作的方向。
一、反思过去，无功劳簿可躺回顾过去的教科研工作，确实取得了一些成绩，连续五年区教科研先进单位，教科研结题报告获市一等奖，老师们围绕写字课题写了许多论文。
回想这一段历程，我们至少有两条经验可供借鉴：一是全员动员，积极研究；二是加强督查，注重过程管理。
但仔细想想，我们没有功劳簿可躺。
稍作反思，我们就会看到三方面的不足：1、课题研究层次不高。
大家知道，作为一所市合格中心小学，市素质教育先进学校，而我们的课题只是区级课题，发表的论文亦区级居多，市、省级的相对较少。
研究的深度也不够，缺少系列化。
2、教师的积极参与度不广。
除了极少数同志因年龄偏大等原因外，还有相当一部分教师没有在课题研究中投入应有的精力，说得重一点，或敷衍了事，或置之不理。
至今未发表论文的还有人，这就足以说明教师的积极参与度不高。
3、学生的成果不够明显。
我们有获国家级金奖、银奖的，无庸讳言，这里有借助他力之成分，我们自己培养的“小书法家”档次不高，获奖不多，“作品”发表的太少了！我们的“提高”与“普及”都未达到理想的效果。
二、审视现状，需多角度思考看我们目前教科研的现状，我们有两个课题，一个区级课题，一个国级子课题。
课题研究层次有了提高，但目前似有热情不高，安于现状的情况。
客观地说，学校建设任务较多，钳制了我们的精力，但从主观讲，认识不高是主要原因。
第1篇大家好！我是XX学校的一名科学教师，非常荣幸能在这里参加这次教研活动，并发表我的意见。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们有机会共同探讨科学教育的发展和创新。
一、科学教育的重要性在当今社会，科学技术的发展日新月异，科学教育已成为国家发展的重要基石。
科学教育不仅有助于培养学生的科学素养，提高他们的综合素质，还能激发他们的创新精神和实践能力。
因此，作为一名科学教师，我们肩负着培养未来科技人才的重任。
二、科学教育存在的问题尽管我国科学教育取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题：1. 教学方法单一：部分教师仍然采用传统的灌输式教学，忽视学生的主体地位，导致学生缺乏主动性和创新精神。
2. 实验教学不足：部分学校实验设备不足，实验课程开设较少，使得学生无法亲身体验科学探究的过程。
3. 教学评价体系不完善：评价方式单一，过于注重考试成绩，忽视学生的实践能力和创新精神。
4. 教师队伍建设滞后：部分教师专业素养不高，缺乏科研能力和创新意识。
三、科学教育改革措施针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行改革：1. 改进教学方法：采用探究式、讨论式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
2. 加强实验教学：增加实验课程开设，提高实验设备的利用率，让学生在实践中学习科学知识。
3. 完善教学评价体系：采用多元化的评价方式，关注学生的实践能力和创新精神，激发学生的学习积极性。
4. 加强教师队伍建设：提高教师的专业素养，鼓励教师参加科研活动，培养具有创新意识和实践能力的教师。
四、个人教学经验分享在科学教育实践中，我总结了一些经验，希望能与大家分享：1. 关注学生个体差异：了解每个学生的学习特点，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
2. 创设情境，激发兴趣：结合生活实际，创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
3. 注重实践，培养能力：鼓励学生参与实验、探究活动，提高他们的实践能力和创新精神。
在教科研会议上的讲话稿引言概述：尊敬的各位领导、各位专家、各位教师和研究人员，大家好！今天我非常荣幸能够在这次教科研会议上发表讲话。
本次会议的主题是教育科研的创新与发展，我将从五个方面来探讨这一主题。
一、教育科研的重要性1.1 提升教育教学质量教育科研可以通过深入研究教育问题，提升教师的教学水平，进而提高教育教学质量。
1.2 推动教育改革教育科研可以积极参与教育改革实践，为政策制定提供科学依据，推动教育改革的顺利进行。
1.3 促进学科发展教育科研可以推动学科的发展，深化学科内涵，促进学科的创新与进步。
二、教育科研的挑战与机遇2.1 挑战：研究题材的选择教育科研需要选择具有实际应用价值的研究题材，关注教育实践中的问题，解决教育实践中的难题。
2.2 挑战：研究方法的创新教育科研需要不断创新研究方法，运用先进的技术手段，提高研究效率和准确性。
2.3 机遇：信息技术的发展信息技术的发展为教育科研提供了更多的数据来源和研究工具，为教育科研带来了更多的机遇。
三、教育科研的方法与途径3.1 实地调研通过实地调研，深入了解教育实践中的问题，收集第一手资料，为研究提供依据。
3.2 文献研究通过查阅相关文献，了解前人的研究成果，借鉴前人的经验，为自己的研究提供理论基础。
3.3 数据分析通过对收集到的数据进行分析，提取有用信息，揭示问题的本质，为解决问题提供科学依据。
四、教育科研的成果与应用4.1 学术论文教育科研的成果可以通过发表学术论文的方式进行传播，与同行交流，促进学科的发展。
4.2 教材编写教育科研的成果可以应用于教材编写，为教育教学提供科学的教材支持。
4.3 政策制定教育科研的成果可以为政策制定提供科学依据，推动教育改革的顺利进行。
五、教育科研的展望与期待5.1 多学科交叉教育科研需要与其他学科进行交叉，借鉴其他学科的研究方法和理论，促进教育科研的创新与发展。
5.2 国际合作教育科研需要与国际接轨，开展国际合作研究，借鉴其他国家的经验，提高教育科研的水平。
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个话题——科研助我成长。
科研，对于我们教师来说，不仅是提升自身专业素养的途径，更是推动教育教学改革、促进学生全面发展的关键。
在我多年的教学生涯中，科研助力我不断成长，让我在教育这片沃土上收获了满满的果实。
一、科研助力专业成长作为一名教师，我们的首要任务是教书育人。
而要实现这一目标，就必须具备扎实的专业知识和较高的教学水平。
科研，正是帮助我们实现这一目标的阶梯。
1. 深化专业知识科研过程中，我们需要查阅大量文献，了解学科前沿动态，这有助于我们不断拓宽知识面，深化专业知识。
例如，在研究某个教学课题时，我发现了一些新的教学理念和方法，这些理念和方法对我的教学实践产生了深远的影响。
2. 提升教学水平科研过程中，我们需要对教学过程进行反思和总结，不断改进教学方法。
通过科研，我学会了如何根据学生的特点制定教学计划，如何运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，如何设计富有挑战性的教学活动。
这些教学经验的积累，使我的教学水平得到了显著提高。
3. 培养科研素养科研过程中，我们需要具备严谨的治学态度、良好的创新意识和团队合作精神。
这些科研素养的养成，使我在面对教学中的问题时，能够更加从容应对，不断提高自己的教育教学能力。
二、科研助力学生成长科研不仅是教师专业成长的途径，更是促进学生全面发展的关键。
通过科研，我们可以为学生提供更多元化的学习机会，激发他们的创新潜能。
1. 拓宽学生视野科研过程中，学生可以接触到最新的学科动态，了解不同领域的知识。
这有助于拓宽学生的视野，激发他们的求知欲，培养他们的创新思维。
2. 培养学生动手能力科研活动往往需要学生亲自动手实践，这有助于培养学生的动手能力。
例如，在物理实验中，学生需要自己动手组装仪器、进行实验操作，这种实践过程能够锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 增强学生团队协作能力科研活动通常需要团队合作，这有助于培养学生的团队协作能力。
教科研,演讲稿篇一：教科研演讲稿光阴似箭，时光如水，转眼间我已工作两年多了。
回望身后或深或浅的脚印，品味一个个充满酸甜苦辣的故事，我的心中总是充满无限的感激与怀念。
感激的是曾经给予我无私帮助的领导和老师们，怀念的是我那努力付出的充满激情的时光，还有那一次次令我紧张、激动的公开课，让我收获颇丰的外出学习我觉得做老师是最适合我的一件事。
我和教书也颇有渊源，父亲是一位乡镇教师，家里也有不少为人师的。
也许是家庭环境的影响，我工作起来也算顺心，教学成绩也还说得过去。
不过，这和各位老师的帮助和指导是分不开的。
现在还记得刚上班报道时，各位领导就对我们说关于个人成长的问题，教导我们要关注教育科研，当时我还懵懂，心想：科研，离我们好遥远啊，那不是有学历、有资历、有经验的专家干的事吗？和我们这些年轻的小教师们有什么关系，我只要教好书，就万事ok了。
不过，当时学校正在探讨研究“分层合作达标”的教学模式，非常注重集体备课和教科研活动。
尽管此前我从未接触过教科研，而且对教师搞研究有没有必要也心存疑虑。
但是通过教研组活动、学习，我认识到教科研离我们并不遥远，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
我想，这活水便是教育科研，唯有它才能浇灌出教育的奇花异葩，唯有它才能指导我们的教育实践。
如果说刚刚开始的教科研活动是因为遵照学校的规定，是出于无奈，那么在初步尝到了教科研的甜头以后，我逐步爱上了它。
由于我是年轻教师，经验不足，在教育教学中遇到很多困惑，碰到很多难题。
然而这些困惑、难题的解决，得益于我们语文教研组开展的专题研讨活动。
比如说之前我对散文教学很不熟悉，不知如何下手，在进行教研活动时，各位热情的老师纷纷出谋划策，夏老师说：“在进行散文教学时一定要注重朗读，可以采用教师范读、学生自读、默读、齐读、品读等多种方式，引导学生边读边想，真正走进文本，与读者心灵沟通，走进语言文字所描绘的意境里，感悟语言文字蕴含的情感。
此外，读还要与写结合，以读促写，以写促读。
读写结合能加深对文章的理解、体验，培养学生的语言表达能力。
”对此，我印象深刻，在我参加国培磨课时，我选择了朱自清的《背影》。
我精心地研读文本，认真地进行备课。
各位老师也给予我很大帮助，帮我提出建议，修改教案。
一次又一次的修改教案，不断的完善，终于完成了一节较为高效的课堂。
虽然，已身心俱疲，却收获甚多，成长很多。
在大家的无私帮助下，我的专业水平得以不断提升。
由于我教普通班，班里的学困生比较多，难以开展小组合作，当堂达标就更是困难。
对于这样的学生，我只能是干着急、干发火。
面对这样一个大众化问题，组内的老师更是你一言我一语，发表自己的看法。
有的老师说：“我们应该清楚的知道自己面对的学生，要做到因材施教，放低对学生的要求，把讲授内容的难度放低。
”有的老师说：“学生喜欢幽默风趣的老师，我们可以放下老师的架子，用多种形式开展语文学习，比如话剧表演、诗词竞赛等，让学生在欢声笑语中愉快的学习。
”总之，老师们的主意特别多，所提建议也切实可行。
于是大家根据自己班的实际情况制定计划，改变教学策略，跟踪观察，学习研究，最终形成一个理论性的研究内容，大家把内容拿出来共同分享研究。
这样，实践起来也有了依旧，容易了很多。
从此，我“对付”学困生了一套办法，，同学们也说我不再像以前那样冷冰冰的，而像一个贴心的邻家大姐姐。
同学们也爱上了语文，成绩也有了大幅度提高，看到孩子们的变化，我感到很幸福。
在教科研这条路上，我还是一名新兵，需要学习的地方还有很多，后面的路还很长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在永无止境的教科研路上，我将矢志不渝地坚定自己的人生追求。
最后，我想借苏霍姆林斯基的一句话与大家共勉：如果你想让你的劳动能给你带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该走上从事研究这条幸福的道路上来。
”篇二：教科研演讲稿成长的快乐济水西关学校薛向华时光总是如此匆匆，转眼我在教育这条战线上已走过了1３个年头。
回顾这些年我的工作轨迹，我知道我在成长而且在快乐地成长着！“市级骨干教师”“济水名师”“市优质课、示范课一等奖”，主持的课题获省级一等奖，０８年代表济源参加省教育时报组织的“名教师”交流活动。
这一个个荣誉的获得，主要归功于多年来我参加了各种各样的教科研活动。
曾记得，每周三的教科研活动会上，留下了我和组里几位语文老师认真集体备课的身影；曾记得，为探讨一些教育教学问题我们争论不休；曾记得，为了课题的研究我们翻阅了大量的理论书籍；曾记得，络培训时，我端坐电脑前挑灯夜战于是，不知不觉中，我的思想有了很大提升，教育教学水平也有了很大提高。
一关爱学生是前提。
长期的教科研活动告诉我，对事业的热爱首先体现在对学生的关爱中，因为爱是教育的前提。
翟书悦是我班的一名乖巧的小女孩，两年前的寒假里，她随父母去探亲的路上，出了车祸，一辆三轮车从她的身上碾过，脸部毁容。
当我听说后，想起她以前认真的学习态度，俊俏的模样，真的不能接受这样的事实。
于是，在一个周末，我带了一些小礼物去看她。
这看似平常的举动，竟被她铭记在心，如今她虽然能来上学了，可每天脸上仍带着面具。
在一次日记中，她写到:我永远都忘不了那一天，我们的薛老师带着一盒漂亮的彩笔来看我了，那天，老师走的时候，我竟然忘了对老师说再见二打造幸福课堂在平时的课堂教学中，我不断摸索，大胆创新。
我根据少年儿童喜欢看电视节目这一心理特点，实践出电视式教学法。
因为我希望课堂上学生是幸福的，快乐的，于是我提出了“幸福课堂”的理念。
如《桂林山水》一课，一上课我便以电视节目主持人的身份对同学们说：“同学们，你们去过桂林吗？今天我们就一起去那儿旅游！”接下来，在我的带领下，同学们仿佛走出教室，步入了美丽的桂林山水世界！课堂上，他们兴趣高涨地学习：各种形式的朗读，生动有趣的小品表演，有个性的展示直到下课铃响了，他们仍然意犹未尽。
在这样的课堂上学生的学习是自愿的，师生共同徜徉在幸福的课堂乐园中！三反思促我成长通过不断的教育科研学习、交流反思，我明白了，优秀教师和教育专家跟我们本无多大差别，关键是他们能做教育的有心人，坚持用文字记录自己成长的足迹。
受此启发，多年来，我一直坚持写教育教学反思日记，反思中我以爱为主线，处处浸透着我对生活的热爱、对学生的关爱以及对工作的深刻反思。
我的反思日记无声地展示了我的成长过程。
四络培训提升我在我参加的各种教科研活动中，使我的思想得到很大提升的是去年我参加的“全国班主任络培训”。
到现在，那时的情景依然历历在目。
那时在络中，专家名师每天不请自来，他们仿佛就在你面前面对面地与你交流。
表面上日子虽然枯燥、疲惫，但我感受到的却是别样的充实与快乐：是“在线课堂”这一模块提高了我的课堂教学水平；是“留言”这一模块促使我学会思考；是“资源”这一模块让我去共享大家的智慧；是“作业”这一模块让我去整理我的思想、反思我的行为五课题使我进步教师的成长离不开课题的研究。
在平时的教学实践中我观察到，不少学生缺乏课外阅读兴趣，致使学生课外知识贫乏，语文水平低下。
我翻阅了于永正、窦桂梅等名师名家的教育理论书籍，他们都提到了课外阅读的重要性。
但如何使学生爱上阅读呢？在学校领导的大力支持下，我和同组的成员提出了《提高小学生课外阅读兴趣的研究》这一课题，历时两年，我们在实验班进行了一系列的调查、研究，并举行了有关活动，取得了明显的成效。
今年７月份，这个课题结题，并获得了省一等奖。
课题虽然结题了，我想学生热爱课外阅读的脚步不会停留！在教科研的引领下，我正一步步向新时期教师新形象靠拢：热爱学习、善于反思、热爱工作、努力创新、心态快乐……就这样，我一天天在快乐成长着。
再一次，我想说：“感谢你，教科研活动！”篇三：教科研会发言稿牵着机遇的手幸福前行刘丽萍每一位老师回忆自己教学生涯时总对自己刚参加工作时那股充沛的热情记忆犹新，然而多年之后，为什么有些教师成长迅速，独树自己的教学风格，而有些教师却碌碌无为呢？我想造就这种差异的除了个人素养、教学技艺等诸多原因外，还有一个很重要的外因，那就是机遇。
作为一名青年教师，要想快速地成长起来，品尝职业幸福感，抓住机遇是很重要的。
机遇是促使你成功的助推器。
那么如何对待你身边的一个又一个的机遇呢？我以为可以这样做：一、未雨绸缪，积淀充盈刚刚走上工作岗位的青年教师一定都怀揣着一个美丽的教育理想。
谁都渴望自己有出类拔萃的那一天。
然而机遇总是偏爱那些有准备的人。
而一切的准备都是奋斗的产物。
当机遇没有眷顾到你的时候，唯一应该做的就是静下心来，历练自己，充实自己。
要做一名出色的语文教师谈何容易！先不说如一手好字、一口流利的普通话等这些必须具备的基本素养，就说细读文本、钻研教材的能力就够青年教师磨练上三年五载。
著名特级教师窦桂梅老师备《丑小鸭》，不但研读了安徒生的全部童话，还研读了几个版本的《安徒生传》，并进而研究了童话文体的特点，与本校教师讨论了10次，写下了12万字的备课札记特级教师尚且如此，何况我们呢？再者，一个好的语文教师一定要有非常丰厚的文化知识底蕴。
读的书多，见识就广，思考问题自然就有了深度和广度。
反映在课堂上，不仅能使他从容应对教学中的一切变化，而且能深入浅出地触类旁通、旁征博引。
古人说“腹有诗书气自华”。
作为一名青年教师，静心读书是丰富自我，积淀充盈的密钥。
倘若空有教育理想，不去付诸努力，即使机遇眷顾到你，你也会觉得没有底气，面临捉襟见肘的窘境。
二、抓住机遇，拔节成长当你养成了潜心钻研、静心读书的好习惯之后，其实你身上的那股独特气质已经注定你终究有一天要破土而出。
当有一天机遇降临到你的面前时，请不要犹豫，勇敢地牵着机遇的手大胆前行。
因为只有经历了这样的磨练，你才能拔节，才能飞速成长。
工作的头几年，我赶上了新基础教育新课程改革的大潮。
XX年我享有了成长飞跃的幸运。
12月，我代表学校参加泰州市第二届小学语文优质课竞赛。
当时，执教的是一年级上册的《江南》，那时的学生入学才两个月，还没有形成良好的听课习惯，再加上他们刚学完拼音，才开始接触课文，要想在这种比赛中上一节高质量的语文课谈何容易！为了备好这节课，我一遍又一遍地钻研教材，一次又一次地修改教案，反复试教。
短短一则古诗光教案就做了12遍，从教学过程到细节处理，从教具准备到课件制作，乃至上课时的手势、教态，无一不经过几十次的打磨。
这一切，让我改掉了很多平常课上没有留意的不良习惯，努力地精雕细刻，力求每一个环节都尽善尽美。
敢于挑战才会品尝胜利的甘甜之果。
那节课在比赛中获得了一等奖第一名的好成绩。
经历了这次市级比赛，我又迎来了新的挑战，XX年4月我参加了在南通举行的江苏省第二届青年教师优质阅读教学展示观摩活动。
XX年暑假我又参加了江苏省教育厅组织的“送优质教学资源下乡工程”录像课的录制。
