小学语文二年级同步教案-寓言故事阅读(教师版)

小学二年级语文阅读教案：寓言故事欣赏一、教学目标通过阅读与欣赏寓言故事，培养小学二年级学生对寓言的理解和喜爱，提高学生的阅读能力和思维能力。

同时，让学生能够从寓言故事中获得一些道德观念和人生智慧。

二、教学准备1. 寓言故事集2. 板书工具3. PPT或图片投影仪三、教学过程第一节：导入1. 通过展示一张包含了多个动物的图片，引导学生们回忆与动物有关的故事或传说。

2. 引导学生提出与动物有关的故事的特点，如何通过故事表达智慧和道德。

第二节：寓言故事欣赏1. 展示一幅寓言故事的插图，引发学生们的兴趣。

2. 教师朗读寓言故事，帮助学生们进入故事情境。

3. 学生自主阅读寓言故事，并标注故事中含有的道德教育成分。

4. 学生们以小组为单位进行讨论和总结，分享各自发现的道德教育内容。

第三节：寓言故事分析1. 教师引导学生们深入分析一个寓言故事，并提出问题，让学生进行思考和探究。

2. 学生们以小组为单位进行互动讨论，探索寓言故事中的道德智慧以及所蕴含的人生哲理。

3. 学生们就自己所分析的寓言故事撰写心得与体会，并进行展示和分享。

第四节：自主创编寓言故事1. 学生们分组合作，根据学过的寓言故事的模式和要求，自主创编一个寓言故事。

2. 学生们要思考一个明确的道德教育主题，并运用动物或其他非人物形象进行故事创作。

3. 学生们可以运用绘画、插图或其他形式将故事进行展示。

第五节：故事分享和评价1. 学生们以小组为单位，互相分享自己所创编的寓言故事。

2. 学生们互相评价彼此的故事，表达对彼此的肯定和建议。

3. 教师进行评价，对学生们的创作进行点评，并鼓励他们继续培养对寓言故事的喜爱和创作能力。

四、教学反思通过本次寓言故事的欣赏和创作活动，学生们在理解寓言故事的基础上，培养了审美情趣和创造力。

通过与同学合作创作，增强了学生的团队合作意识和社交能力。

此外，通过对寓言故事中的道德教育内容的讨论和分享，学生们得以思考人生的道德选择和价值观念。

二年级语文《寓言故事》精品教案
教学设计
二年级语文《寓言故事》精品教案
教材学情分析】
揠苗助长》是一篇生动有趣的寓言故事，旨在揭示一个深刻的道理：事物有其内部发展规律，强求速成只会把事情弄糟。

通过研究，学生将理解这一道理。

教学目标】
1.研究生字，理解词语，理解寓言含义，回答课后问题。

2.能正确流利地读课文，培养学生阅读寓言的兴趣，培养
学生自学能力。

3.教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸
心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。

教学重难点】
1.读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。

2.复述故事给父母听。

教学准备】
课件
教学过程】
一、谈话导入
1.询问学生对寓言故事的了解，列举已知的寓言故事。

2.引入本节课的寓言故事《揠苗助长》。

3.解释“苗”“助”“长”的含义。

4.提问如果想让禾苗长得更快，学生们会采取什么方法。

二、初读课文
1.引导学生轻声读课文，读准读音读通句子，多读几遍难读的地方。

2.考察学生对生字词语的掌握情况。

3.评价学生的朗读能力。

三、精读课文
1.请学生朗读第一自然段，了解农夫种禾苗后的心情。

2.指名一生读，询问他的心情。

3.学生自己读第一自然段，并圈画表达农夫焦急的地方。

4.分享学生对“巴望”“天天”“总觉得”“十分焦急”等词的理解。

小学语文阅读教案：寓言故事阅读一、引言寓言故事是小学语文阅读教学中常用的教材之一。

这类故事以虚构的动物、植物或其他非人形象为主角，通过生动有趣的情节和幽默的对话，传达了深刻的道理和智慧。

寓意明显且易于理解，适合培养孩子们思考问题、学习道德与价值观念。

本教案旨在指导小学语文老师有效打造寓言故事阅读课。

二、目标与要求1. 目标：- 帮助学生了解寓言故事的特点与功能；- 培养学生运用语篇知识分析寓言故事的能力；- 提高学生对正义、友爱等道德价值观念的认识。

2. 要求：- 学会提取关键信息，理解寓言故事中隐藏的道理；- 能够运用正确的阅读策略解决遇到的问题；- 能够独立思考并表达个人见解。

三、准备工作1. 教师：- 搜集多种形式、内容不同但结构固定明确的寓言故事；- 准备PPT或者教辅资料，包括寓言故事的背景介绍和重点词语解析；- 设计相关问题，以引导学生深入思考。

2. 学生：- 预习课文内容，并理清故事情节；- 做好笔记准备。

四、教学过程1. 导入（10分钟）通过精选的寓言故事短片播放引起学生的关注，为学习寓言故事阅读创建情境。

提问引导讨论：你们观看的寓言故事中有哪些道理？2. 导入与目标呈现（5分钟）使用PPT或者其他形式向学生介绍本课要阅读的寓言故事及课题名称，并解释目标与要求。

3. 导读与分析（15分钟）老师提问或展示关键信息，并鼓励学生通过推测和合作探讨获得答案。

分析语篇结构、人物特征、隐喻手法等，引导学生更好地理解及把握整个故事。

4. 独立阅读（15分钟）学生独立阅读全文，重点注意理解及发现其中所隐藏的道理。

同时，在纸上做好笔记，记录关键信息和自己的思考。

5. 合作讨论（10分钟）将学生组织成小组，让他们互相交流所理解的道理及思考。

鼓励他们通过对话、辩论等方式澄清对寓言故事的理解并分享个人见解。

6. 共同讨论（10分钟）邀请每个小组代表走上讲台，向全班汇报他们小组的发现和领悟。

其他学生可以提问或辩论，共同探索更深层次的含义。

二年级语文下册《寓言二则》教案范文教材简说“拔苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。

违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗?不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗?因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。

学习目标1.会认10个生字，会写9个字。

2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。

3.能把故事讲给别人听。

教学流程第一课时一、导入：小朋友，大家以前都听过很多成语故事，今天我们就来再看两个有趣的成语故事。

二、识字写字1.识字指导。

(1)带词识字。

在默读时画出生字和生字所带的词语，反复读几遍，然后可多组几个新的词语巩固对字音与字义的认识。

要提醒学生注意，本课要认的生字中，“喘、守、撞、桩、锄”都是翘舌音，“窜、此”是平舌音。

(2)动作模拟识字。

如，“喘”，作“喘气”状。

(3)结合生活经验识字。

如，“撞”，下课了猛跑就容易“撞伤”人。

(4)熟字加偏旁识字。

如，“桩、窜、锄”。

但要注意“窜( )”跟“串( )”、“锄( )”跟“助( )”读音的区别。

2.写字指导。

(1)写正确“丢”字是上下结构的字，中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。

“焦”上的“隹( )”字是四横，不能少写一横。

“算”字中间是“目”，不是“日”，可以这样提醒学生，计算要用眼睛。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。

“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右边没有点。

(2)写美观“守”字的宝盖应大一点，下面“寸”字的横不宜超出宝盖的两边。

而“丢、算”二字下面的横却要写长，以突出主笔。

“费”字上边的“弗”应尽量写扁，给下边的“贝”字留下空当。

第二课时一、导入二、朗读感悟1.要继续练习默读课文，在默读中感知课文内容，并感悟一些词句的意思。

两则寓言的教学都可以先让学生默读，然后引导学生按顺序说说课文大意，以检查默读的效果。

二年级语文下册《寓言二则》教案以下是一份针对二年级语文下册《寓言二则》的教案:教学目标:1.了解并能够理解寓言的基本概念和特点。

2.通过阅读《寓言二则》这篇文章，能够理解其中蕴含的道德寓意。

3.能够理解并准确运用文章中的一些关键词汇和句型。

4.培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教具准备:1.课文《寓言二则》2.黑板、粉笔或白板、马克笔3.图片或演示素材教学过程:一.导入(5分钟)1.通过展示一些动物的图片或物体，激发学生对动物的兴趣，并让学生猜测这些动物在故事中将起到什么作用。

2.呈现一些与道德相关的图片或情景，引导学生思考对与错，从而导入道德寓言的概念。

二.新课呈现(15分钟)1.让学生跟读课文《寓言二则》，并由老师针对文中关键词汇和句型进行解释和讲解。

2.通过多媒体或图片等辅助教具，呈现每则寓言故事对应的情景和角色，让学生更好地理解故事。

3.逐一讨论每则寓言故事的寓意，引导学生思考故事中所能表达的道德观点。

三.阅读理解(10分钟)1.老师提问学生对于故事情节和寓意的理解。

2.引导学生向课文中寻找相关信息来支持他们的回答。

四.学生讨论(15分钟)1.分小组或整班讨论，让学生自由交流对于故事中寓意的理解。

2.鼓励学生提供自己的想法和观点，并理解尊重并接纳他人的意见。

五.写作练习(10分钟)1.要求学生在小组内合作，选一个故事，再次讲述这个故事。

2.鼓励学生尽量用自己的语言表达，可以引用课文中的句子进行写作。

六.总结与评价(5分钟)1.回顾课堂学习的内容，总结寓言的概念及基本特点。

2.评价学生对于故事寓意的理解和表达能力，并鼓励他们积极参与课堂讨论和写作练习。

七.作业布置(5分钟)1.要求学生将小组写作练习的材料整理成一篇短文，讲述他们选定的寓言故事。

2.鼓励学生思考每则寓言故事的启示，并写下自己的思考。

3.布置下一节课的预习任务: 自己编写一则寓言故事，并准备分享给同学们。

备注:1.教案中的时间安排仅供参考，根据实际情况做适当调整。

二年级语文教案寓言故事阅读与讨论一、引言本教案旨在通过阅读寓言故事来培养二年级学生的语文阅读理解能力，拓展他们的思维和想象力，同时促进他们的道德品质和社会思考能力的发展。

二、教学目标1. 学习寓言故事的基本特征和寓意，理解故事中的道德价值观念。

2. 培养学生对于故事情节的理解能力，提高其语文阅读理解的水平。

3. 开展小组讨论活动，培养学生的合作与交流能力。

三、教学准备1. 寓言故事阅读材料（如《伊索寓言》、《安徒生童话》等）。

2. 小组讨论指引和问题。

3. 背景音乐或幻灯片等教学辅助工具。

四、教学过程1. 寓言故事的概念介绍（5分钟）教师通过简洁明了的语言介绍了寓言故事的概念和特点，强调了故事中所包含的道德寓意和价值观念。

2. 寓言故事阅读与理解（20分钟）教师选择一篇适合二年级学生的寓言故事，让全班同学进行默读，并在阅读完毕后进行问题答题讨论，确保学生对故事情节和寓意的理解。

3. 小组讨论活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选取一篇不同的寓言故事进行讨论。

教师提供讨论指引和问题，鼓励学生就故事主题、人物性格、解读寓意等方面展开讨论，并互相交流意见。

4. 小结与反思（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结寓言故事的要素和特点，以及通过阅读寓言故事所收获的启示和教益。

五、教学拓展1. 阅读更多寓言故事，提高学生的阅读广度和深度。

2. 组织学生编写自己的寓言故事，培养他们的创造力和写作能力。

3. 组织学生进行角色扮演活动，通过对寓言故事中人物的模仿，加深对故事情节的理解和寓意的体验。

六、教学评估1. 针对寓言故事阅读与理解的问题，教师提供适当的指导和帮助，评估学生的阅读理解能力。

2. 观察学生在小组讨论活动中的表现，评估其合作与交流能力的发展情况。

七、教学反思本节课通过寓言故事的阅读与讨论，使学生了解到寓言故事的特点和寓意，培养他们的道德品质和社会思考能力。

小组讨论活动提供了学生分享和交流的平台，增强了他们的合作与交流能力。

二年级语文寓言教案二年级语文寓言两则教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的二年级语文寓言两则教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级语文寓言教案篇1教学目标1、认识本课生8个。

积累词语8个。

理解成语“自相矛盾、掩耳盗铃”的意思。

2、能流畅地朗读课文。

3、能落落大方地把成语故事讲给大家听。

4、让学生明白做事要实事求是，不要夸大其词，更不应该自欺欺人。

教学重点1．通过圈字划词的方法读准生字字音，读通课文。

2．让学生明白做事要实事求是，不要夸大其词，更不应该自欺欺人。

教学难点1、能落落大方地把成语故事讲给大家听。

2、了解寓言所揭示的寓意。

明白做事要实事求是，不要夸大其词，更不应该自欺欺人。

教具准备多媒体课件、生字卡片教学时间一课时教学过程一、引入：1、小朋友们，你们看，这幅图讲的是什么故事？对啊！这是我们上个学期才学过的《狐假虎威》，它告诉我们什么道理？2、狐假虎威本来是一个寓言故事，由于常被人们反复提及，就成为了一个成语。

可以说，许多成语来自于寓言。

那么，什么是寓言呢？通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。

这就是寓言。

3、今天我们要学习两篇寓言故事。

出示《寓言两则》。

齐读课题。

4、理解课题。

什么是则？则就是篇幅比较短小的文章。

寓言两则我们可以说是寓言两篇。

下面就让我们一则一则地来学习吧！二、学习《自相矛盾》1．直接出示《自相矛盾》。

你能从图片中找到矛和盾吗？用你自己的话来描述一下这两种古代的武器。

学生交流。

教师小结：矛是用来攻击的武器。

柄是木头的，头是青铜制成的，呈尖锐状。

盾是用来防御的武器。

圆且宽大，青铜制成，十分沉重，但坚固。

学习生字：矛：不要漏掉撇。

撇就像矛头下挂着的红纓络。

盾：提醒：不是厂字头。

为什么里面有“目”呢？（学生思考交流）2、学习课文内容在市集上，就有这么一个人在卖矛和盾呢！我们一起去看看他是怎么叫卖的。

小学二年级语文下册《寓言》教案小学二年级语文下册《寓言》教案3篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学二年级语文下册《寓言》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级语文下册《寓言》教案1教学目标1、会认15个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的意思。

3、通过读句子，说出每组句子的不同。

教学重点难点1、会认15个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解成语“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思。

3、通过读句子，说出每组句子的不同。

第一课时一、揭示课题，引入新课1、出示“寓言”二字，学生齐读。

师：能说说你读过的寓言是怎样的吗？(“寓言”是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。

)2、再出示“二则”二字，学生齐读“寓言二则”，说说“寓方二则”是什么意思。

3、(出示课题)这是个成语，让我们一起来读一遍。

(学生齐读)4、这个成语中，你有不理解的字吗？亡：丢失；牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。

5、现在你知道这个成语的意思了吗？(学生尝试解释)6、从这个课题中，你知道了什么？你有什么疑问吗？(学生自由回答、提问)二、初读课文，扫除字词障碍1、教师范读课文，学生注意听生字的发音。

2、自由读课文，读后把文中的生字及由生字组成的词语读一遍。

3、检查自学效果。

(1)指名读生字。

(2)指名读课文中由生字组成的词语。

(3)指名5个学生各读一个自然段。

三、通读课文，理解内容1、本课的生字新词我们都能读准确了，现在你能正确、流利、有感情地读课文吗？(指名读课文)大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？(这篇寓言讲一个养羊人养了几只羊，后来羊圈破了，狼叼走了一只羊，邻居劝他赶紧修养圈，他不听。

结果狼又叼走了一只羊，于是他醒悟过来，修好了羊圈。

二年级语文寓言教学设计范文（21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学二年级语文教案：寓言故事寓言故事教学设计一、教学目标1. 能够理解寓言故事的基本含义。

2. 能够分析故事中的寓意和道德价值观。

3. 能够通过创作自己的寓言故事，培养想象力和创造力。

二、教学准备1. 教师准备：故事书籍、图片、多媒体设备。

2. 学生准备：笔、纸、书本。

三、教学过程一、导入（5分钟）教师可以通过展示寓言故事的封面图片或给学生读寓言故事的标题来导入本堂课。

然后请学生自由发表对寓言故事的看法和了解。

二、讲解（15分钟）1. 寓言故事的概念：寓言故事是一种短篇小说，通过人、动物、植物等拟人化的形象来讲述故事，寓意深远，是一种蕴含道德教育的文学形式。

2. 讲解寓言故事的特点：简短、意义深远、富有象征意义、通常以小动物为主要角色。

3. 举例解释：举例一两个经典的寓言故事，如《狼来了》或《乌鸦喝水》。

通过故事的讲述和分析，帮助学生理解寓言故事的特点和应用。

三、阅读和讨论（20分钟）1. 教师示范阅读：教师朗读一个寓言故事，并让学生一起跟读。

2. 学生自主阅读：学生阅读自己准备的寓言故事书籍或教师分发的故事文章，并做好读后感的记录。

3. 分组讨论：学生分组讨论并交流各自读后感，分享故事中的寓意和道德启示。

教师可以提供一些问题来引导学生讨论，例如“故事中有哪些动物角色？他们分别代表了什么？”、“故事中告诉我们什么样的道理或道德价值观？”等等。

四、创作寓言故事（25分钟）1. 引导学生：根据已学的寓言故事的特点和道德教育的目标，引导学生思考自己要创作的寓言故事的主题和寓意。

2. 组织思路：学生可以先列出故事的主要角色和情节，然后构思故事的起、承、转、合等要素，确保故事有一个完整的结构。

3. 分组绘图：学生分组，根据故事的要求，绘制相关的插图，激发学生对故事情节的理解和表达能力。

4. 创作和修改：根据分组讨论的结果，学生开始创作自己的寓言故事，并在同伴的帮助下进行修改和完善。

五、展示和分享（10分钟）1. 学生演讲：每个小组选择一位学生代表来讲述自己创作的寓言故事，并展示绘制的插图。

二年级下册语文教案：《寓言二则》一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《寓言二则》，使学生了解寓言的特点，理解故事内容，能够用自己的话讲述故事。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱寓言故事，激发学生对语文学习的兴趣，引导学生从故事中懂得道理，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 课文：《寓言二则》2. 课后练习：根据课文内容回答问题，进行词语积累和句子仿写。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解寓言故事内容，能够用自己的话讲述故事。

2. 教学难点：引导学生从故事中懂得道理，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引起学生对寓言故事的兴趣，引导学生回顾已学的寓言故事。

2. 新课导入：介绍《寓言二则》的作者和背景，引导学生自主阅读课文，理解故事内容。

3. 课堂讨论：分组讨论，引导学生从故事中懂得道理，交流自己的看法。

5. 课后作业布置：根据课文内容回答问题，进行词语积累和句子仿写。

六、板书设计1. 《寓言二则》2. 课文内容：简笔画展示故事情节，突出寓意。

3. 重点词语：板书重点词语，进行讲解和积累。

4. 课后作业：板书课后作业要求，提醒学生按时完成。

七、作业设计1. 基础题：根据课文内容回答问题，检测学生对故事的理解。

2. 提升题：进行词语积累和句子仿写，提高学生的语言表达能力。

3. 拓展题：引导学生阅读其他寓言故事，进行分享和交流。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解寓言故事内容，懂得故事中的道理，树立正确的价值观。

2. 教学方法：采用阅读、讨论、交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 改进措施：针对学生的掌握情况，适当调整教学进度和教学方法，注重个体差异，提高教学效果。

二年级语文下册《寓言》教案3篇Teaching plan of Fables (Volume 2)二年级语文下册《寓言》教案3篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：二年级语文下册《寓言》教案2、篇章2：二年级语文下册《寓言》教学设计3、篇章3：二年级语文下册《寓言》教案篇章1:二年级语文下册《寓言》教案教具准备1.生字卡片。

2.田字格要求写的字教学目标1.会认“寓、焦”等10个生字，会写“守、丢”等9个字。

2.学习默读课文，读懂课文。

3.初步认识寓言，感悟寓言的寓意。

教学过程第一课时（揠苗助长）环节师生活动1.今天我们要学习一篇新课文，请大家齐读课题。

出示“寓”字：小朋友，请记住“寓言”的“寓”字!2.哪位小朋友知道什么叫寓言?3.这个小故事里边有深刻的道理。

读懂了，我们都会从中受到启发。

简单地说，就是小故事大道理。

4.二则是什么意思呢?谁知道?5.对。

那寓言二则就是——6.好的，真聪明。

下面咱们先看第一则寓言。

请小朋友们自己默读课文，看看能读懂吗。

如果有不懂的问题，可以互相请教。

（有的小朋友在默读时嘴还在动，这可不行。

默读时，嘴也不能动，要用心读课文，你们可也要记住啊!）7.谁能读读课文第一段?8.（读中引导）什么叫自言自语?9.自己对自己说话声音还要这么大么?能再读读吗?小朋友们，一起读读自言自语的话吧!10.请看屏幕。

这儿有两句话。

谁来读读?11.如果把句子中红色的词语去掉，意思还一样吗?这样吧，你们读原句，我读去掉红色词语的句子。

二年级下册语文教案《寓言两则》（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【导语】课⽂由《亡⽺补牢》和《揠苗助长》两篇我国古代寓⾔组成，分别说明了⼀个深刻的道理。

《亡⽺补牢》讲的是⼀位养⽺⼈修⽺圈的故事，说明了做了错事，认真改正，为时不晚；《揠苗助长》讲的是有个⼈为了让秧苗长得快⼀点，⽽把秧苗拔⾼的故事，说明了做事不顾规律，急于求成，会把事情办坏。

故事短⼩，语⾔浅⽩，道理易懂，适合⼆年级学⽣阅读学习。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 【知识技能】 1.认识10个⽣字，会写8个字。

2.能分⾓⾊朗读课⽂，有感情地朗读对话。

【过程与⽅法】 通过多种形式地读，理解课⽂内容，体会寓⾔蕴含的道理。

【情感态度与价值观】 1.教育学⽣做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸⼼理，做事要⽼⽼实实，成功要靠诚实的劳动。

2.懂得应该听取他⼈的劝告，及时改正错误的⾏为。

重点难点 【教学重点】 1.识字、写字。

2.理解语⾔故事，体会其中的寓意。

【教学难点】 理解词语的意思，理解寓⾔揭⽰的含义 第⼀课时 （⼀）导⼊课题 同学们，今天我们⼀起来学习第12课《寓⾔两则》。

板书,提醒 谁想展⽰⼀下你的预习作业,教⼀教⼤伙你昨天已学到的东西。

1.记字形，学写⽣字:疲筋 2.认读⽣字词,理解词义. yù zé jiāo jīn pí mèn 寓⾔两则 焦急 筋疲⼒尽 纳闷 3.读通课⽂ 4.按课⽂内容填空 古时候有个⼈，因为想让⾃⼰的⽲苗就把⽲苗结果。

告诉我们。

⽣：寓⾔就是⽤有趣的⼩故事来说明⼀个道理。

（⼆）⾃读⾃悟，理解课⽂内容 1.⾃学要求: （1）轻声朗读课⽂，读准⽣字新词。

标出⾃然段序号。

（2）理解⽂中的词语，可以同桌互相讨论。

2.⾃读⾃悟： （1）这篇课⽂很有意思，咱们试着演⼀演，怎么样？想要演好这篇寓⾔，⾸先咱们就要揣摩⼀下⽂中这个⼈的动作语⽓，把⾃⼰当作这个⼈，来，⾃⼰试着读读课⽂。

（2）把你认为读的的⼀段读给⼩组的⼈听听，并说说⾃⼰为什么要这样读？ 3.指名读⽂ （1）第⼀⾃然段： A、你读得挺着急的，这个⼈为什么这样着急？（巴望⽲苗快点长⾼）巴望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这⼀段中还有那些地⽅表现出他很希望？再读读看。

小学生阅读--之寓言故事教学设计教材分析:在教学中，以“单元整合群文阅读”策略为指导，根据故事内容，使学生借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎么做。

发挥其整合的优势。

每个教学环节，都有意识的突出本组专题。

在《同步阅读》课文的处理上，调动学生课外自主阅读的积极性，发挥这些故事对学生潜移默化的熏陶作用。

课堂上给学生搭设展示阅读收获的平台，重点引导学生交流课外阅读感受，探讨自主阅读过程中的困惑。

教学目标：1.通过阅读寓言故事，领会故法，感知寓意的深远和丰富。

2.在横向的比较阅读中，发现寓言写作的对比手3.在阅读中学会阅读方法，潜移默化地接受阅读方法的训练。

4.分享同步阅读教材，再次感受不同故事所蕴含的道理，引导学生怎样看问题，想问题。

教学重点：1.理解故事中所包含的道理，引导学生怎么看问题，怎么想问题。

引导学生通过群文阅读，养成阅读习惯，学会阅读方法。

教学难点：1.指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

教学设计一、回顾导入，从人物的言行中感受寓意1.师：今天，咱们来聊聊寓言。

先来回忆一下咱们学过哪些寓言？（预设：狐假虎威，对牛弹琴，酸的和甜的，狼来了）2.师：记得这些故事中的主人公都做了什么傻事吗？3.师：我们来读读《汉人煮箦》，看看这个人又干了一件什么傻事？（出示寓言《汉人煮箦》）（预设：那个人觉得竹子好吃，回家把竹席煮了吃。

）4.师：你从中懂得了一个什么道理？（预设：对事情一知半解就莽撞行事，就会闹笑话。

遇到事情不动脑子，不加以思考就行动往往会闹出笑话。

）5.师（小结）：是啊，我们了解这个人物的行为之后，知道他傻在哪儿，故事的道理就知道了，还能从中受到启发，这就是寓言故事的寓意。

二、比较阅读，发现对比手法突显寓意师：《龟兔赛跑》的寓言故事大家还记得吧？（出示《龟兔赛跑》阅读单）乌龟和兔子比赛跑步。

人人都以为兔子会赢，因为兔子跑得很快，而乌龟呢，只能慢慢爬着前进。

但结果呢？兔子输了，乌龟赢了。

【教学要求】1.使学生会读、会写本课的生字，积累新词。

2.指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.让学生朗读课文，能够在朗读中悟出故事的寓意：“做错了事情只要及时改正就不算晚；做事不能急于求成。

”教学课时：2课时。

【教学目标】1.通过学习让学生学习寓言《亡羊补牢》。

2.通过学习使学生能够正确读写生字。

3.通过学习指导学生正确、流利地朗读《亡羊补牢》，理解寓意。

教具准备：生字卡片、课件。

【教学步骤】一、激发兴趣，导入课题。

同学们，你们听过寓言故事吗？寓言是一种文学体裁，它一般是借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。

“寓”是“寄托”的意思，寓言就是指“有所寄托的话”。

这一节课，老师就来给大家讲一个寓言故事——《亡羊补牢》。

希望大家能够从中明白一个道理。

谁能够把这个故事讲给大家听？通过这则寓言，我们会明白一个什么道理呢？这一节课，我们就来一起学习《亡羊补牢》吧！教师板书题目，学生一齐朗读题目。

(板书：亡羊补牢)二、质疑题目，理解题意。

1.“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？(回答：“亡”、“牢”。

)2.指名学生释疑，并且谈一谈是用什么方法理解的？(回答：亡：失去，丢失。

牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。

我是通过查字典的方式理解这个字的；我是通过联系课文内容理解的……)3.请你用自己的话说一说“亡羊补牢”的意思。

(回答：羊丢失了把羊圈补好。

)三、初读课文、了解内容。

1.同学们，你们说得真清楚，从而看出你们课前的预习很全面！首先，请大家听课文的朗读，一边听一边注意生字词的读音。

2.下面，大家自由朗读课文，注意要读准字音。

3.理解新字词，掌握多音字。

(学生开火车式朗读。

)新字词。

(出示课件1)课件1：寓言则亡羊补牢羊圈钻叼走街坊后悔劝告从此丢多音字。

(出示课件2)课件2：圈{ju àn (羊圈)qu ān (圆圈)4.重点指导难写字。

(出示课件3)课件3：亡：不要丢掉第一笔点。

钻、劝：按照“左窄右宽”的结构书写。