(三年级英语教案)闽教版三年级英语下册全册教案

闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。

他们把它当作个人的新年来庆祝。

在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。

在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首着名的歌曲“Happy Birthday to You.”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。

在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。

2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。

对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。

不过，这种习惯正在逐渐改变。

Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。

2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。

3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。

教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。

闽教版三年级英语下册全册教案step4. homework1.熟读课文。

2.完成《一册通》上本课的练习。

板书设计：unit4 lesson7head face mouth eye ear nose necktouch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/necklesson 8教学目的与要求1.复习人体部位词：head,face,mouth,ear,eye,nose,neck2.学习生词；art,then,next3.学习句型：this is your art teacher.now draw a face and two eyes.then draw a nose and a mouth.what's next?4.熟读chant:what's that?5.掌握字母e在绝对开音节中的读音。

教学重难点：1、单词：art,then,next2、句型：this is your art teacher.now draw a face and two eyes.then drawa nose and a mouth.what's next?教具准备一支水笔，一个有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具猫。

教学时间：1课时教学过程：一。

复习1.有教师发出指令touch your head/face/mouth/ear/eye/nose/neck. 学生做动作。

2.同座位同学之间交换发指令：touch yourhead/face/mouth/ear/eye/nose/neck. 请听指令的一方作动作。

二。

导入请绘画好的同学上台画出教师发放的指令：draw a cat.三。

阅读故事1.观看vcd，并讲解课文内容。

2.教师示范读故事，一边读一边解释语言难点。

3.教师播放录音，要求学生跟读。

四。

做课文练习2“图文配对”教师先解释句型i have……的意思，然后复习单词red,black，并解释big,long 的意思。

闽教版三年级英语下册全册教案教学时间:1课时教学过程：一、warmer and reviewgreeting and sing a song<happy birthday to you>二、presentation:1、learn to say(1)、look and say 看图要学生编故事(2)、listen and explain(3)、listen and repeat: do you like grapes? 引导学生做出yes/no的回答。

把like写在黑板上，解释意思并带读，讲解don’t like的意思，说明don’t like 是do not like的缩写形式，意为“不喜欢”。

把grape, sweet写在黑板上，解释意思并带读。

（4）、逐句跟读课文，直到熟练。

2、look and say.(1)、教师把黑板分成左右两栏，在左栏上面写“单数”下面写fish, grape, banana, melon, carrot, peach.在右栏写“复数”，下面写fish, grapes, banana, melons, carrots, peaches.(2)、让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。

（3）、教师总结，用i like…操练i likefish/grapes/bananas/melons/carrots/peaches.播放录音，跟读数遍。

（4）、不按顺序读出句子，让学生听音指图。

三、在自己喜欢的食物下面画笑脸并运用“i like..”的句型来表达。

1、给ss限定时间画笑脸。

2、最早完成的学生起立说句子，给予表扬。

3、允许多位学生发表意见。

四、sing a song <apple tree>五、homework8、熟读本课新单词和课文对话；9、完成《一册通》中本课的练习板书设计:unit3 lesson 5单数: fish, grape, banana, melon, carrot, peach.复数: fish, grapes, banana, melons, carrots, peaches.i like…i don’t like…they are not sweet.lesson 6教学目的：1、复习巩固有关食品的单词：grape, apple, pear, melon, fish, egg, orange, banana, carrot.2、复习巩固句型：i like…i don’t like…they are not sweet.3、能听懂、会说生词：hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles.4、能听懂、会说what do you like? do you like…? yes, i/we do. four hamburgers, please.5、学习字母e在闭音节中的读音6、学习背诵韵句：<i like fish>教学重点：1、单词：hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles.2、句子：what do you like? do you like…? yes, i/we do. four hamburgers, please.教学难点：能听懂、会说what do you like? do you like…? yes, i/we do. four hamburgers, please.教具：有关食物的单词卡片教学时间：1课时教学过程：一、warmer and review1、greeting and free talk.2、sing a song<apple tree>3、复习水果，食品方面的单词二、presentation1、表演买卖食品t-老板，sx-客人，运用对话t: what do you like?s: i like …i don’t like…2、t-ask: do you like hamburgers?s-answer..3、listen and explain板书hamburgers, hot dogs, dumplings, noodles分音节带读，并告诉学生词尾的s用来表示复数形式。

闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。

他们把它当作个人的新年来庆祝。

在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。

在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首着名的歌曲“Happy Birthday to You.”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。

在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。

2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。

对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。

不过，这种习惯正在逐渐改变。

Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。

2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。

3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。

教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。

闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案重点、难点1.new words of part 3 and the sentences of part e the sentences of part 2.资源准备①some food objects or some pictures of newwords... .②a recorder .教学过程资源应用��.warm-up1.greetings2.sing a song<<apple tree>>二��.review the fruits. �＃�presentation1.show a banana to the ss and ask : what’s this ?lead to bananas2. show again a cake ,egg to the ss and ask :what are these ? lead to cakes,eggs找教案 the same way to teach: grape/ melon/peach/carrot.4. show a toy monkey and lead to ask and answer :what do you like,monkey? i like bananas.5.show the other toys and lead to say :i like fish .i like grapes. i like melons.i like carrots. i like peaches.6.read after the tape.7. 7.get the students to listen to the tape on page 19 and then repeat8. get the students to open the books and read part 1 after the teacher .9. get the students to read together and read each other .�ぃ�practice1. 1.read the newwords2. 2.part 3 onpage213. 3.play the game�ィ�homework1. 1.listen to the tape and repeat .2. 2.finish the exercises in your activity book lesson5.��.writing design:unit 3 food lesson5 grapes ilike .... melons i don'tlike .... carrots th ey aresweet. peaches they're not sweet. 出示水果的图片，学习相关的单词跟读磁带教学反思与建议课前通过带来的图片、实物等来复习之前学过的一些关于水果食物的单词，之后老师指着香蕉说i like bananas.引出教学新单词like （喜欢），接着出示单词卡片，教学grape、cattot等7个单词的教学。

闽教版三年级英语下册全册教案教学目标：1、 Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、 Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’ t.3、 Sing a song:My Little Bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. I can swim.教学难点：掌握 swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。

教具：礼物，教学卡片，收音机，磁等。

教学时间： 1 课时教学过程：Step1:Warming up.1.Sing a song:Hello,Hello,How are you?2.Review the letters.Step2:Learning.1. 向学生放新年礼物，并教学“present”，在充分系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英出里的礼物，以此帮助学生复上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的渡。

2.教学礼物之一：“ bike”，并自歌“ bike,bike,bike,I like bike. ”解“ like”的意思，学生操句型“I like bike. ”3.Do the actions. 学生做作，，并以此种方式复“ sing,dance,draw”，教学新“ swim,run ，ride a bike ”。

引学生用英告人自己的能力“I can⋯⋯”4.Ask the question: “Can you sing? ” 学生猜猜看句子的意思，并回答，可能大部分的学生会使用“ I can sing. ”来回答，此，教学生的回答方法：“ Yes,I can./No,I can ’”t.5.Pracise in pairs.学生用同桌互互答的合作方式，行操，并上台演示。

上课时间
年3月16日第1节
授课教师
年 级
三年级
学 科
英语
备课时间
年3月3日
课 题
Unit2 Birthday Lesson 4
主备教师
参与教师
教 学 目 标
1.复习巩固l？Good idea.
2.学习掌握:Happy birthday! This is a present for you. Open the present, Sally. Wow, a beautiful doll!
T
T：
Ask students to read after the teachers.
2.T:Now,I am Mr.Tiger, Tomorrow is my birthday.
:“Sure.”
5.T：Let’s buy a present for Mr.Tiger.
6. Learn the sentence and the words :
Ⅳ．Practice
1.1.Read the new words.
2.2.Ask and answer.
3.3.Play the game.
Ⅴ．HOMEWORK
1.1.Read the text.
2. Activity Book Lesson 1
Ⅵ.Writing design:
Unit 1 Ability Lesson 1
2.Listen and connect
3.Read .Tick or cross.
五．Homework
1.Read the text
2. Activity Book Lesson 2
Ⅵ.Writing design:

Unit1 Lesson 1教学目标：1、V ocabulary:unc le,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、Sentences:Can you ride a bike?Y es,I can./No,I can’t.3、Sing a song:My Little Bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Can you ride a bike?Y es,I can./No,I can’t. I can swim.教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。

教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。

教学时间：1课时教学过程：Step1:Warming up.1.Sing a song:Hello,Hello,How are you?2.Review the letters.Step2:Learning.1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。

2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,I like bike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“I like bike.”3.Do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。

引导学生用英语告诉别人自己的能力“I can ……”4.Ask the question:“Can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“I can sing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“Y es,I can./No,I can’t.”5.Pracise in pairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。

4.出示bake，make，same和date等单词，引导学生自主拼读。
（三）全班合唱歌曲：Happy Birthday to You，结束本节课。
五、Homework
1.抄写单词bird，rabbit，cake，baby。
2.完成《活动手册》中本节课的练习。
3.模仿课本第6页的Learn to write.制作一张生日贺卡送给近期要过生日的同学。
C: No.
D: What about a ______
C: Good idea.
五、Homework
1.抄写单词football, present, card以及句型Let’s buy a present./ What about a football?。
2.完成《活动手册》中本节课的练习。
3.“假设明天是Jim的生日，你们会为他准备什么礼物？”以此进行讨论，课后与同学展开探讨，并写成一段对话。
Now listen to the tape, and answer following questions:
1)Who’s birthday partyis this?
2)How does she invite her friends?
3)What present do they prepare for her?
1.教授新词dance, sing, swim, draw, run。
1）教师做出跑步动作，学生猜测出单词run，板书run，带读，注意其音、形、义。
教师边跑边说：I can run, I can run.学生跟读。
2)教师做出唱歌动作，学生猜测出单词sing，板书sing，带读，注意其音、形、义。
（一）Show Time
A: Happy birthday.

闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。

他们把它当作个人的新年来庆祝。

在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。

在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首着名的歌曲“Happy Birthday to You.”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。

在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。

2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。

对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。

不过，这种习惯正在逐渐改变。

Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。

2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。

3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。

教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。

闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。

他们把它当作个人的新年来庆祝。

在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。

在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首着名的歌曲“Happy Birthday to You.”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。

在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。

2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。

对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。

不过，这种习惯正在逐渐改变。

Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。

2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。

3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。

教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。

闽教版三年级英语下册全册教案hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoesput on your shoestake off your hatlesson 14教学目标1.复习有关服装的名词 : hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes2.复习句型 : put on … …take off … …3.学习新词 : t-shirt 、size、small、large4.学习句型 : this t-shirt is too small/large.what size do you wear?5.掌握字母o在重读闭音节中的发音教学重点1.the new words : t-shirt 、size、small、large2. the new sentences: this t-shirt is too small/large.what size do you wear?教学难点新句型的学习与应用教具准备多媒体课件、各种服饰实物、单词卡片等教学时间：1课时教学流程step 1 warming up⑴ greeting.⑵ review the following words : hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes.(通过黑板上服饰的小图片复习上节课学过的单词)⑶ 教授新词t-shirt, 并向学生说明t-shirt和shirt的区别。

( 采用各种不同的形式操练).⑷ play a game“心有灵犀”。

step 2 presentation and practice⑴ 由孩子身上穿着的大号t-shirt 导入句子this t-shirt is too large.板书并教学句子。

⑵ 教师拿出一件小号的t-shirt在自己身上比划,并引出句子:this t-shirt is too small.板书并教学句子。

⑶ ①教师翻出小号t-shirt的号码,引出size s。

备课本闽教三年级下册英语(全册教案)班级______教师______日期______年级：三年级学科：英语课题Unit 1 Birthday Part A 课时一课时集备时间2018年度第二学期集备教师授课班级三年级授课教师授课时间教学内容Unit 1 Birthday Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football,a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。

2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。

3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。

教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a …?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程旁注一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:….T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。

)三、导入新课1.教Please come to my birthday party.(运用老虎布偶引出Please come to my birthday party.)T: party, party, come to my party.教师出示单词卡片和课件。

Come to my party, please. Row… , Row…,Row…,Row…抽排操练2. 教Let’s buy a present.T：Let’s buy a present for Mr. Tiger.（手拿礼物），present ,present, buya present 教师带读(出示课件)操练词组buy a present 游戏：喊出来（引出What about a football?）教师从礼物袋里拿出礼物（pencil , football）3. 教What about a …?以及单词football, cake, cardT: What about a pencil?T: What about a football?①（出示课件和单词卡片）T: A football. A football. （升降调带读）游戏：看乒乓球，跟节奏，读单词②跟读What about，并用What about a …造句,教师引导孩子用“Good idea.”回答。

闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案本课我利于关于人体部分的生动有趣的卡片，为学生提供了比课本更加生动、更加真实、更加丰富的资源，有效地激发起学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力。

并通过tpr快速反应活动，让学生锻炼反应能力的同时，也使学生可以在生动活泼的氛围中进行自主学习。

上课时间年3月30日第2节授课教师年级三年级学科英语备课时间年3月17日课题unit 4 parts of the body (1) lesson 8主备教师参与教师教学目标1、review the words: head eye ear mouth face nose neck2、sentences:this is your art teacher.now draw a face and two eyes.then draw a nose and a mouth,what’s next?3.掌握字母e在绝对开音节中的读音重点、难点1.vocabulary about the parts of the body.2.the sentences on page 353.掌握字母e在绝对开音节中的读音.资源准备1．some pictures of new words .2．a recorder and some pictures.教学过程资源应用<。

�warm up1.greetings找教案good morning,boys and girls.how are you today?what is this in english?it is an apple.i like apples.what about you?2.sing a song��.reviewt: touch your head/ eyes/nose/ears/face/mouth/neck ,the students act as the teacher says.the students exchange their order and act out the actions�＃�presentation1 unit 4 parts of the body (1) lesson 82.look at the vcd lesson 8 the teacher explains it to the students.3.ask the children to follow the teacher ,read and act.4.let’s chantthe teacher gives the orders:ask the students to tell the differences between hat and cat.read aloud after the teacher.listen to the tape and repeat.5.read and matchlearn the words long,bigexplain the sentencesask the students to read after the teacher then match.6.listen, read and copy these words ,pay attention to the pronunciation.e we he she me7.listen and circle the right picture on page 38.�ぃ�homework1. listen to the tape and repeat.2. activity book lesson 8.��. writing design:unit 4 parts of the body lesson8 art teache r draw a … andtwo .... now t hen what’snext?。

闽教版小学英语三年级教案5篇一、说教材本课内容是人教版三年级下册第三单元《AttheZ》，第二课时包括Let’learn和Let’dLet’pell三部分。

主要教学四个形容词thin,fat,tall,hrt新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。

教学目标：1、能听、说、认读thin,fat,tall,hrt，并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。

教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,hrt听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点是单词thin的发音。

二、说学法我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。

学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。

而且做到自己造句子。

其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。

三、说教法在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。

再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。

在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。

引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。

根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。

闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案step1. warm up1.greetings2.say a rhyme.step 2 review1)review the colors:green blue white black pink yellow orange red2)ask students :what color is this sweater?tt’s red/blue…step3presentation1.unit 8 clothes(2) lesson 162.the teacher plays vcd and asks students to watch it carefully .ask some students to say the meaning of part 13.the teacher translates the sentences into chinese and the students read after theteacher4.read after the tape ,pay attention to the tune mom, i like this red sweater. what size ? size s .it’s too small. look,size m. and i like the yellow color. ok. let’s buy this one.5.ask some students to read the text6. sing a song (1)first ,translate the sentences in thesong(2)second.read after the teacher (3)learn the song7.o �Cnose phone go no step4.practice1.listen and connect part 5 of page 772.play a game. who is wearing green today? i’m wea ring green today.3. summary: wearing 正穿着step 5.homework: 1.listen to the tape of lesson 16 2. do activity book lesson 16板书设计: 找教案unit8 clothes(2) lesson16 whose jacket/sweater/shirt is this? it’s huping’s.出示单词卡片，复习单词播放光碟，学习课文跟读磁带，学习句型听力练习教学反思与建议上课时间年月日第节授课教师年级三年级学科英语备课时间年5月11日课题unit 9 children’s day lesson 17主备教师参与教师教学目标1) six skill words: dancing, running, swimming, drawing, playing, flying2) 介词短语：on the swing,on the slide3) 现在进行时态的构成和用法。

闽教版三年级英语下册全册教案Teaching plan of Fujian Education Press闽教版三年级英语下册全册教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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教学目标：1、vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、sentences:can you ride a bike?yes,i can./no,i can’t.3、sing a song:my little bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：can you ride a bike?yes,i can./no,i can’t.i can swim.教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw 等表示动作的单词及运用。

教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。

教学时间：1课时教学过程：step1:warming up.1.sing a song:hello,hello,how are you?2.review the letters.step2:learning.1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。

2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,i like bike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“i like bike.”3.do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。