上海北大青鸟全鼎校区Y2学员项目展示1

1助立椅参赛学校：华南理工大学参赛者：毕经元、xx、万明远，指导教师：xx、xx仪作品内容简介本作品是一张方便老年人或者腿脚不便的人站立的椅子。

主要是通过使用者上肢的运动来带动一面的动作，从而可以调整人的坐姿与重心，来减少下肢的运动来实现站立姿势。

本机构主要用到了平面连杆以及其它一些机械结构来实现椅面的调整，来带动使用者的行动。

并且如果使用者需要的话，在坐下来的时候也可以起到减少其下肢运动的作用。

主要创新点我们主要是考虑到老年人或者其他腿脚不方便的人群，在站起来的时候总是很费力；而且往往在坐下来的过程中也是一屁股就坐了下去。

为了改变这样的状况，我们将人站立过程中的手脚并用，该为手起到主要作用，方便特殊人群。

推广应用价值我们的社会对老年人的关爱渐见凸现，在这样的背景下，对老年人日常行动的关爱也就更为重要了。

而且对于特殊群体，比如下肢受伤，残疾等等的人群，我们的设计也可以助他们一臂之力。

方便了使用者日常行动，而且也减轻了子女或者看管人的看护负担。

这样的话，他们坐下就不愁再站起来了。

2自动搀扶助步车参赛学校：青岛大学参赛者：王新刚、曹志强、郑虎阶、徐晟、孙海峰，指导教师：师忠秀、庞严英作品内容简介本产品主要应用于腿部残疾、腿部骨折处于恢复期的病人。

主要运用了自动检测和电器控制的原理；巧妙地将助步车和动力装置结合起来，实现了动力助步；并添加了单片机系统、光电检测装置以及继电器，可以自动检测病人的行动意图，并且实现了车随人动。

该车充分考虑了不同使用者的需要，设置了多种不同的工作模式；另外，本车增添了多处人性化设计及安全保护措施，结构简单、操作方便、产品的可靠性高；创新地利用支撑板代替双拐，这样可以减轻病人长时间拄拐带来的劳累；由于该车操作的方便性以及车身对人体的搀扶作用，病人可以独立使用，从而大大减轻家人及护士的负担。

基本技术指标：1、"整车指标：速度0~0."5m/s连续可调；电机：DC12V、46rpm、P=15W。

学校简介北大青鸟APTECH北京通州校区位于北京中心商务区CBD的东部,紧邻八通线城铁北苑站。

距离天安门广场只有15分钟的车程,乘坐公交车和城铁十几分钟就可以直达著名的国际贸易中心。

学校拥有一流的教学环境和最先进的教学设备，由北大青鸟总部统一配备强大的师资力量和完善的推荐就业服务。

一直以来有众多IT培训机构及其它青鸟中心到我校参观学习，被认为是北京规模强大、师资力量雄厚、学员满意度高、就业质量好的网络工程师培训校区。

同时，以杰出的教学质量和就业成绩得到了广大学员及家长的认可。

学校是北大青鸟总部重点打造的完全大学式的教育环境：独立的二层欧式教学楼，宽敞宁静的校园、学生宿舍楼和食堂；先进的教学设备，全部采用最新的品牌液晶电脑、进口投影机和网络设备;中心按照小班制授课，每班不超过30人，保证人手一机；对学员免费开放机房、网络实验室。

“ 教育改变生活” 是青鸟人的理念，作为青鸟的一员，我们更是以“高标准培育网络精英” 为座右铭，构建“网络工程师”的摇蓝，让我们的学员真正成为阳光产业的IT精英人才！地址：北京市通州区北苑155号（通典铭居西侧100米，原黄埔大学校址）邮编：101149乘车路线：八通线地铁北苑站北侧（通典铭居西100米，原黄埔大学校址）公交车线路：342、322、728、312、649、647、317、372、435、848、668、855、924、938支、 938支1、938支2、938支3、938支4、938支6、938支7、938支8（通州北苑站或杨庄北口下车）ACCP课程介绍为了帮助学员们迎接IT技术发展新潮流的挑战，在2011年新年伊始，通州北大青鸟推陈出新，最新推出了ACCP6.0课程（软件工程师职业教育课程）产品。

ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于1996年引入中国，而ACCP6.0产品是当前全球同步的最新版本。

以下是杭州北大青鸟课程介绍：1，ACCP产品特色针对培养学员的自身特点，确立以全面提升学生的就业能力为最根本的目标，采用多种手段，如：常态调研与动态调研结合形式跟踪企业的需求，根据各大软件企业对人才发展的要求，量身定做该套课程体系。

该体系着重强化学员的职业素质和项目能力的训练，强调“基本功”，尤其是基础理论、客户端、框架原理的理解，全面提升学生的学习能力、思维能力，以此来加强对技能点的灵活应用。

该课程体系在加强训练职业素质上，以训练学生学习能力、主动性、团队合作、沟通表达能力及责任感与稳定性为目标，最终满足企业最迫切的需要。

在强化技能点的训练上，以加大课时量，增加e-learning学习方式，来丰富学生的学习模式，采用训练、活动、户外、在线等多种形式，对COT（职业导向训练）的每一项技能反复训练，形成习惯。

该课程体系为确保学员达到训练目标，以高效训练为手段，针对IT技能学习特点，采用边讲边练的形式、加强测试环节、及时验证学生的学习效果和提供标准化的教学脚本等多种措施，提升学生的学习效果，以保障教学效果零衰减，零差异。

该课程体系为大幅提升学生的项目能力，通过全程积累项目开发经验。

以理解企业真实典型的业务为载体，强化对业务能力的理解，注重学生的文档编写能力，从而提高项目开发的规范性，还要求学生在开发项目的过程中树立质量意识，加强项目测试、项目评审环节的训练，从而实现全真模拟项目实战环境，全面提升学生的竞争力和就业率。

设计理念（）ACCP6.0在ACCP5.0基础上，采用丰富的手段掌握企业的需求，来确定岗位标准，并依此确定培养目标。

ACCP6.0技能方面的培养目标在S1阶段不仅熟练语法，更强化逻辑训练，在S2阶段不仅打好基础，更强化面向对象，而到了Y2阶段不仅仅是面向应用，更强化对框架原理的理解与运用。

在Y2阶段按技术方向的差异，采取分方向，目的既让学员在S1，S2对各个技术点有所掌握，又做到学生到Y2阶段对所学技术方向有所专注，做到广而精，全而专的和谐统一。

液压与气动技术实训指导书2009年11月目录液压、气动实训操作规程 (I)项目一液压、气动工作原理与实训装置 (1)任务1、了解液压、气动实训台概况 (1)实训设备一 THYYC-2型微机控制液压传动综合实训装置（天煌公司） (1)实训设备二THYQD-1型气动与PLC实训装置（天煌公司） (7)实训设备三YZ-03 电液比例液压实训台（巨林公司） (9)一、装置概况 (9)二、系统主要参数 (10)三、实训台组成部分 (10)(一)实训工作台 (10)(二)液压泵站（注：可根据实际需求提供各种类型的液压泵站） (11)(三)常用液压元件 (11)(四)测试用传感变送器 (12)(五)电气测控制单元 (12)实训设备四QDA-1型气动PLC控制综合教学实训装置（巨林公司） (12)任务2、了解液压系统基本构成与调节（演示） (14)液压系统演示性实训 (14)行程阀控制气缸连续往返气控回路实训 (15)项目二液压、气动元件拆装 (16)项目三液压传动基本回路实训 (19)任务一压力控制回路 (19)任务二速度控制回路 (21)任务三方向控制回路 (25)任务四多缸动作回路 (26)项目四液压电气系统综合实训 (27)任务1 继电器控制的液压传动回路 (27)任务2 PLC控制的液压系统 (28)项目五气动基本回路实训 (30)任务1 压力控制回路 (30)任务2、速度控制回路 (31)任务3、方向控制回路 (36)常用气动回路 (42)一、选用的常用气动回路 (42)项目六：气动系统综合实训 (45)任务1 继电器控制的气动回路 (45)实训一电车、汽车自动开门装置 (45)实训二、鼓风炉加料装置 (46)实训三、气缸给进（快进→慢进→快退）系统 (47)实训四、双缸动作回路 (48)任务2 PLC控制的气动系统 (49)实训一模拟钻床上占孔动作 (49)实训二雨伞试训机 (51)选做项目：气动实用系统实训 (53)附录 (56)液压、气动实训操作规程1．学生做实训之前一定要了解本实训系统的操作规程，在实训老师的指导下进行，切勿盲目进行实训。

0引言对于城市轨道交通而言，信号系统是指挥列车运行的关键系统之一。

信号系统运行的稳定可靠关系着列车的正常运行与乘客的出行服务。

信号系统由相应的设施设备构成，因而需要维持其设施设备的良好状态[1]。

图1展示了信号系统设施设备的寿命周期过程，结合日常运营情况可知设施设备的维护对于信号系统的正常运行至关重要。

针对信号系统的维护以及维护工作的重要性，本研究关注于设施设备维护表现的评估，该问题尚未被充分关注。

具体地，通过构建评估指标体系，结合物元分析法，提出一种设施设备维护表现评估方法。

1方法1.1指标体系构建针对设施设备维护表现的评估需要考虑的角度是多维的，也就是指标是多样的。

就维护的一般过程而言，其是一个需求产生、维护执行与记录跟踪的过程。

就日常而言，需要根据日常维护计划和临时需求，由维护人员借助维护工具与材料实施维护，并记录维护工作。

针对信号系统设施设备维护表现的综合评估考虑了以下六个维度。

①维护计划，涉及维护计划的制定与实施。

维保部门需要结合具体情况及相关规定，编制信号系统设施设备日常维护计划及年度检修计划。

维护计划应包括：巡检、日常养护和集中维护等工作内容。

同时，还需要依据设施设备的维护及检修计划，核查维护工作的执行情况。

②维护工具，涉及维护工具的完整性及其使用。

维保部门应根据相关设施设备维护需求配备相应的维护维修工具、装备及仪器仪表等设备。

同时还应制定工具的管理制度，明确在工作中应采用的工具、使用要求以及检测要求。

③维护材料，涉及维护材料的充足性及其使用。

维保部门应根据相关设施设备维护需求后备相应的维护材料，并保证货源充足。

同时还应制定材料的管理制度，明确材料的质量及其在工作中的使用要求。

④维护人员，涉及人员的工作能力与人员的管理。

维保部门应根据维护工作需要，配备专业的能力可靠的技术人员和管理人员。

同时，还需要注重人员的管理，确保工作人员数量满足维护需要，工作人员应持证上岗，对关键岗位应有备班。

服务箴言Do unto others what you want others to do unto you!已所不欲,勿施于人!Your attitude affects others which in turnaffect you. Therefore, you have to send apositive ripple to get positive resule.你的态度影响别人,它又将会反转过来影响你,所以你必须推动一个有利方向的涟漪,以得到恭喜你！你被选为餐厅的训练员了，这表示你将训练其他的员工，使他们成为和你一样优秀的肯德基服务员。

身为训练员，除了执行训练经理或排班经理安排的训练工作以外，在平日的工作中，对周围的伙伴还有指导程序正确性的功能。

尤其是新学习了一个工作站，仍在训练过程中的服务员，你需要付出更多的关心与指导。

友善与尊重是很重要的。

做得好立即鼓励，而对于不正确的作业程序要对事不对人的立即修正。

对于不熟练的情况，应立即伸出援手，避免让对方感到技不如人而丧失信心。

这份工作位置，会使你有很多协助别人的机会，就像引言所说：“你的态度影响别人，它又将会反转来影响你……”希望你会由中获得工作的成就感与快乐！工作责任—以标准训练流程进行工作站训练，对被训练人的学习成绩负责，并有回馈—执行工作站检定—在一般工作进行中，以身作则，并主动协助指导服务员，使其达到标准作业程序，并提升生产力这里有几点秘诀，可帮助你成为有效率的训练员：1. 在训练前，将各工作内容组织化2. 有耐心：不要忘记当你也是新进员工时的心情3. 有热忱：帮助对方，对他们所学的工作感到兴趣4. 任何时候，务必依正确的作业方式指导服务员，就像个专家一般5. 激发新员工提出问题，以便从问题中学习训练员训练培训内容：⏹课程介绍⏹课前测验⏹训练的影响力⏹执行训练的五项重点⏹好的学习方式⏹训练四步骤⏹演练⏹总结学员姓名：餐厅：常出现的训练问题：好的训练有何好处？好的训练员=好的训练质量（好的训练员的特质）在进行训练时应注意的五项重点I.E xplanation讲解应该注意：II.E xperience经验应该注意：III.E xpression发表意见应该注意：IV.E xercise练习应该注意：V.E steem尊重应该注意：听的学习：1.2.3.4.5. 6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.听、看、做的学习：1.2.3.4.5. 6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.学习要点：☞ I hear I forget 我听到的我会忘记☞ I see I remember 我看见了我会记得☞I do I understand我做了我会明白训练四步骤◆准备工作◆示范说明◆练习◆追踪考核训练四步骤检查表工作站：日期：训练员：检定者：一、准备工作☐复习服务员工作站训练考核卡☐检查所需之训练材料（录影带、训练考核卡、训练员指导、产品品质对照图、设备等）☐训练区域的整洁☐仔细思考训练时应注意的重点和准备好最近三个月自己曾经做过的与即将带训工作站相关的“为客疯狂”事例☐依据需要，自我练习正确的程序☐引导被训练者保持愉快自在的心情并乐于学习☐工作站简介：—让被训练者了解该工作站的重要性—介绍工作站地点、设备、原料及表格放置之位置二、示范说明☐说明学习此一工作站的训练流程☐播放录影带，利用“暂停”说明重点☐利用训练考核卡，共同复习；逐项讨论，利用训练员指导强调重点，解答问题☐强调人身安全的重要性☐强调清洁消毒和随手清洁的重要性☐对机器设备表现出爱护、维护的态度，并说明设备爱护使用的重要性☐示范正确程序，利用训练考核卡，一次一个步骤，并解释该动作原因☐鼓励发问，并清楚地解说☐示范技巧： A 集中对方注意力B 说话时注视对方，语气、表情应真诚、友善，让对方感到自在C 说话清晰D 运用要求对方重覆工作程序，以确定对方确实了解内容程序☐分享最近三个月自己所做的与所带训工作站相关的“为客疯狂”事例三、练习☐让被训练者自己亲手做，训练员在一旁提示指导☐观察被训练者是否遵循所有的清洁消毒及安全程序☐观察被训练者在练习操作的过程中所展现的“为客疯狂”的行为，并准备在练习结束时提供回馈☐赞赏鼓励其良好的表现☐发现错误，立即修正，必要时再次示范特定步骤☐以提问方式强调操作重点☐让对方持续练习，逐步减少指导，直到所有步骤、程序可正确地连贯为止☐训练员在每天练习结束时，请被训练者讲出在被训练的工作站都可以做些什么行为来体现“为客疯狂”，并与被训练者分享练习的过程中所被观察到的行为。

北大青鸟顺利举办拓展训练活动
上周北大青鸟Y2T118班在班主任陈老师的带领下前往明阳天下拓展基地进行了为期一天的拓展训练，这次活动让我受益匪浅，加深了对克服心理压力，超越自我，互助协作，团结就是力量等很多道理，并在这些方面也有了全新的认识。

这一天，我们用实际行动诠释了青鸟准职业人应具备的主动、信任、合作、沟通、责任和超越。

这一天，我们深刻理解了团结的力量是无穷的。

从“挑战桶”消除陌生，到“S 桥”超越自己，再到“同心桥”相信伙伴，每一个项目的侧重点虽然不同，但是都会带给我们深刻的思考和启发，让我们懂得了团队项目不是一个人的智力、体力和能力就能很好的完成的项目。

它的最大特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的个体相互团结，相互帮助，才能共同完成团队的目标。

在本次拓展训练的过程中，同学们之间最关心的就是如何组织、协调及配合好，而不是某个队员自己如何做得更好，个体对团队的关注已远远超过了其自身，希望我们Y2T118班的同学们，在今后的学习工作中能把这种团队合作精神发挥得更淋漓尽致！虽然此次拓展训练只有短短的一天时间，但是它所给于我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富。

它有比言语更能表达深度的内涵，不用刻板的说教，而是通过自己去体会，去感悟。

本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处。