上海北大青鸟全鼎校区Y2学员项目展示1
- 格式:ppt
- 大小:189.50 KB
- 文档页数:7
1助立椅参赛学校:华南理工大学参赛者:毕经元、xx、万明远,指导教师:xx、xx仪作品内容简介本作品是一张方便老年人或者腿脚不便的人站立的椅子。
主要是通过使用者上肢的运动来带动一面的动作,从而可以调整人的坐姿与重心,来减少下肢的运动来实现站立姿势。
本机构主要用到了平面连杆以及其它一些机械结构来实现椅面的调整,来带动使用者的行动。
并且如果使用者需要的话,在坐下来的时候也可以起到减少其下肢运动的作用。
主要创新点我们主要是考虑到老年人或者其他腿脚不方便的人群,在站起来的时候总是很费力;而且往往在坐下来的过程中也是一屁股就坐了下去。
为了改变这样的状况,我们将人站立过程中的手脚并用,该为手起到主要作用,方便特殊人群。
推广应用价值我们的社会对老年人的关爱渐见凸现,在这样的背景下,对老年人日常行动的关爱也就更为重要了。
而且对于特殊群体,比如下肢受伤,残疾等等的人群,我们的设计也可以助他们一臂之力。
方便了使用者日常行动,而且也减轻了子女或者看管人的看护负担。
这样的话,他们坐下就不愁再站起来了。
2自动搀扶助步车参赛学校:青岛大学参赛者:王新刚、曹志强、郑虎阶、徐晟、孙海峰,指导教师:师忠秀、庞严英作品内容简介本产品主要应用于腿部残疾、腿部骨折处于恢复期的病人。
主要运用了自动检测和电器控制的原理;巧妙地将助步车和动力装置结合起来,实现了动力助步;并添加了单片机系统、光电检测装置以及继电器,可以自动检测病人的行动意图,并且实现了车随人动。
该车充分考虑了不同使用者的需要,设置了多种不同的工作模式;另外,本车增添了多处人性化设计及安全保护措施,结构简单、操作方便、产品的可靠性高;创新地利用支撑板代替双拐,这样可以减轻病人长时间拄拐带来的劳累;由于该车操作的方便性以及车身对人体的搀扶作用,病人可以独立使用,从而大大减轻家人及护士的负担。
基本技术指标:1、"整车指标:速度0~0."5m/s连续可调;电机:DC12V、46rpm、P=15W。
学校简介北大青鸟APTECH北京通州校区位于北京中心商务区CBD的东部,紧邻八通线城铁北苑站。
距离天安门广场只有15分钟的车程,乘坐公交车和城铁十几分钟就可以直达著名的国际贸易中心。
学校拥有一流的教学环境和最先进的教学设备,由北大青鸟总部统一配备强大的师资力量和完善的推荐就业服务。
一直以来有众多IT培训机构及其它青鸟中心到我校参观学习,被认为是北京规模强大、师资力量雄厚、学员满意度高、就业质量好的网络工程师培训校区。
同时,以杰出的教学质量和就业成绩得到了广大学员及家长的认可。
学校是北大青鸟总部重点打造的完全大学式的教育环境:独立的二层欧式教学楼,宽敞宁静的校园、学生宿舍楼和食堂;先进的教学设备,全部采用最新的品牌液晶电脑、进口投影机和网络设备;中心按照小班制授课,每班不超过30人,保证人手一机;对学员免费开放机房、网络实验室。
“ 教育改变生活” 是青鸟人的理念,作为青鸟的一员,我们更是以“高标准培育网络精英” 为座右铭,构建“网络工程师”的摇蓝,让我们的学员真正成为阳光产业的IT精英人才!地址:北京市通州区北苑155号(通典铭居西侧100米,原黄埔大学校址)邮编:101149乘车路线:八通线地铁北苑站北侧(通典铭居西100米,原黄埔大学校址)公交车线路:342、322、728、312、649、647、317、372、435、848、668、855、924、938支、 938支1、938支2、938支3、938支4、938支6、938支7、938支8(通州北苑站或杨庄北口下车)ACCP课程介绍为了帮助学员们迎接IT技术发展新潮流的挑战,在2011年新年伊始,通州北大青鸟推陈出新,最新推出了ACCP6.0课程(软件工程师职业教育课程)产品。
ACCP(Aptech Certified Computer Professional)是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系,由北大青鸟集团于1996年引入中国,而ACCP6.0产品是当前全球同步的最新版本。
以下是杭州北大青鸟课程介绍:1,ACCP产品特色针对培养学员的自身特点,确立以全面提升学生的就业能力为最根本的目标,采用多种手段,如:常态调研与动态调研结合形式跟踪企业的需求,根据各大软件企业对人才发展的要求,量身定做该套课程体系。
该体系着重强化学员的职业素质和项目能力的训练,强调“基本功”,尤其是基础理论、客户端、框架原理的理解,全面提升学生的学习能力、思维能力,以此来加强对技能点的灵活应用。
该课程体系在加强训练职业素质上,以训练学生学习能力、主动性、团队合作、沟通表达能力及责任感与稳定性为目标,最终满足企业最迫切的需要。
在强化技能点的训练上,以加大课时量,增加e-learning学习方式,来丰富学生的学习模式,采用训练、活动、户外、在线等多种形式,对COT(职业导向训练)的每一项技能反复训练,形成习惯。
该课程体系为确保学员达到训练目标,以高效训练为手段,针对IT技能学习特点,采用边讲边练的形式、加强测试环节、及时验证学生的学习效果和提供标准化的教学脚本等多种措施,提升学生的学习效果,以保障教学效果零衰减,零差异。
该课程体系为大幅提升学生的项目能力,通过全程积累项目开发经验。
以理解企业真实典型的业务为载体,强化对业务能力的理解,注重学生的文档编写能力,从而提高项目开发的规范性,还要求学生在开发项目的过程中树立质量意识,加强项目测试、项目评审环节的训练,从而实现全真模拟项目实战环境,全面提升学生的竞争力和就业率。
设计理念()ACCP6.0在ACCP5.0基础上,采用丰富的手段掌握企业的需求,来确定岗位标准,并依此确定培养目标。
ACCP6.0技能方面的培养目标在S1阶段不仅熟练语法,更强化逻辑训练,在S2阶段不仅打好基础,更强化面向对象,而到了Y2阶段不仅仅是面向应用,更强化对框架原理的理解与运用。
在Y2阶段按技术方向的差异,采取分方向,目的既让学员在S1,S2对各个技术点有所掌握,又做到学生到Y2阶段对所学技术方向有所专注,做到广而精,全而专的和谐统一。
液压与气动技术实训指导书2009年11月目录液压、气动实训操作规程 (I)项目一液压、气动工作原理与实训装置 (1)任务1、了解液压、气动实训台概况 (1)实训设备一 THYYC-2型微机控制液压传动综合实训装置(天煌公司) (1)实训设备二THYQD-1型气动与PLC实训装置(天煌公司) (7)实训设备三YZ-03 电液比例液压实训台(巨林公司) (9)一、装置概况 (9)二、系统主要参数 (10)三、实训台组成部分 (10)(一)实训工作台 (10)(二)液压泵站(注:可根据实际需求提供各种类型的液压泵站) (11)(三)常用液压元件 (11)(四)测试用传感变送器 (12)(五)电气测控制单元 (12)实训设备四QDA-1型气动PLC控制综合教学实训装置(巨林公司) (12)任务2、了解液压系统基本构成与调节(演示) (14)液压系统演示性实训 (14)行程阀控制气缸连续往返气控回路实训 (15)项目二液压、气动元件拆装 (16)项目三液压传动基本回路实训 (19)任务一压力控制回路 (19)任务二速度控制回路 (21)任务三方向控制回路 (25)任务四多缸动作回路 (26)项目四液压电气系统综合实训 (27)任务1 继电器控制的液压传动回路 (27)任务2 PLC控制的液压系统 (28)项目五气动基本回路实训 (30)任务1 压力控制回路 (30)任务2、速度控制回路 (31)任务3、方向控制回路 (36)常用气动回路 (42)一、选用的常用气动回路 (42)项目六:气动系统综合实训 (45)任务1 继电器控制的气动回路 (45)实训一电车、汽车自动开门装置 (45)实训二、鼓风炉加料装置 (46)实训三、气缸给进(快进→慢进→快退)系统 (47)实训四、双缸动作回路 (48)任务2 PLC控制的气动系统 (49)实训一模拟钻床上占孔动作 (49)实训二雨伞试训机 (51)选做项目:气动实用系统实训 (53)附录 (56)液压、气动实训操作规程1.学生做实训之前一定要了解本实训系统的操作规程,在实训老师的指导下进行,切勿盲目进行实训。