山东省泰安市201X中考化学复习 第一部分 基础过关 第七单元 溶液 第2课时 物质的溶解性课件
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人教版初中化学复习课：《〈溶液〉复习》说课稿
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：1.溶液制备实验：让学生自行制备不同浓度的溶液，并观察其性质的变化，从而加深对溶液制备和性质的理解；2.溶液浓度计算练习：给学生提供一些溶液的实验数据，让他们运用所学知识计算溶液的浓度，提高他们的计算能力；3.生活应用案例：让学生结合生活实际，思考和讨论溶液在生活中的应用，提高他们的知识运用能力。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握溶液的基本概念、性质、制备方法以及溶液的浓度计算，提高学生的化学知识运用能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、问题解答等教学活动，培养学生的合作意识、问题解决能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：激发。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下教学方法：
1.实验教学法：通过溶液的制备和性质实验，让学生亲身体验和观察溶液的变化，从而加深对溶液概念和性质的理解。
2.问题驱动法：设计一系列问题，引导学生主动思考和探究，激发他们的学习兴趣和动机。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识和创新思维。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾所学知识，总结溶液的基本概念、性质和制备方法。然后，我会鼓励学生分享自己的学习心得和体会，以及自己在实验和实践活动中的发现和问题。最后，我会根据学生的表现和反馈，给予他们积极的评价和建议，帮助他们进一步提高。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括溶液的基本概念、性质、制备方法和浓度计算等主要内容，以清晰的标题和图示进行组织。板书在教学过程中的作用是提供一个直观、有条理的知识结构，帮助学生理解和记忆。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重以下几点：1.使用大号字体和清晰的书写，确保学生远距离也能看清；2.使用图示和流程图来直观展示溶液的制备方法和性质；3.避免过多的文字，只突出关键概念和公式；4.保持板书的整洁和有序，避免混乱和杂乱无章。
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：1.溶液制备实验：让学生自行制备不同浓度的溶液，并观察其性质的变化，从而加深对溶液制备和性质的理解；2.溶液浓度计算练习：给学生提供一些溶液的实验数据，让他们运用所学知识计算溶液的浓度，提高他们的计算能力；3.生活应用案例：让学生结合生活实际，思考和讨论溶液在生活中的应用，提高他们的知识运用能力。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握溶液的基本概念、性质、制备方法以及溶液的浓度计算，提高学生的化学知识运用能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、问题解答等教学活动，培养学生的合作意识、问题解决能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：激发。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下教学方法：
1.实验教学法：通过溶液的制备和性质实验，让学生亲身体验和观察溶液的变化，从而加深对溶液概念和性质的理解。
2.问题驱动法：设计一系列问题，引导学生主动思考和探究，激发他们的学习兴趣和动机。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识和创新思维。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾所学知识，总结溶液的基本概念、性质和制备方法。然后，我会鼓励学生分享自己的学习心得和体会，以及自己在实验和实践活动中的发现和问题。最后，我会根据学生的表现和反馈，给予他们积极的评价和建议，帮助他们进一步提高。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括溶液的基本概念、性质、制备方法和浓度计算等主要内容，以清晰的标题和图示进行组织。板书在教学过程中的作用是提供一个直观、有条理的知识结构，帮助学生理解和记忆。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重以下几点：1.使用大号字体和清晰的书写，确保学生远距离也能看清；2.使用图示和流程图来直观展示溶液的制备方法和性质；3.避免过多的文字，只突出关键概念和公式；4.保持板书的整洁和有序，避免混乱和杂乱无章。
山东省泰安市岱岳区复习专题：第七单元 常见的酸和碱(无答案)
第七单元 常见的酸和碱第一节酸及其性质（第一课时）一、学习目标：1.知道盐酸、硫酸的主要性质和用途；2.认识浓硫酸的腐蚀性和稀释方法；3.掌握酸的化学性质，知道酸具有相似化学性质的原因。
学习重点：盐酸、硫酸的物理性质 难点：浓硫酸的特性【情境导入】人们在购买葡萄、橘子等水果时，常习惯的问“酸不酸？”。
的确，许多未成熟的水果是很酸的，这是因为里面含有很多的有机酸，如苹果酸，柠檬酸，酒石酸等，随着水果的成熟有些酸会逐渐分解，酸味也随之减轻。
二、自主探究：展示观察浓盐酸浓硫酸试剂瓶：识记浓盐酸的质量分数为35%-37%，密度1.097g/cm 3，浓硫酸的质量分数为98％，密度为1.84g/cm 3。
阅读课本【讨论】白雾说明什么？【观察】【讨论】1.如果不慎将浓硫酸溅在皮肤或者衣物上会有什么结果？应该怎么处理？说明浓硫酸具有什么性质？2.如果将稀硫酸不慎溅在衣物上，应该怎么处理？3.在稀释浓硫酸时应该怎样操作？为什么要这样做？【归纳】一、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性及用途：1.盐酸——氯化氢气体的水溶液2.浓盐酸和浓硫酸的物理性颜色、状态打开瓶盖现象原因气味敞口久置质量及P% 原因用途3.浓硫酸的特性：⑴脱水性：能够将纸张、木材、布料、皮肤里氢、氧元素按水的组成比夺去，使它们脱水生成黑色的炭，发生炭化。
（思考：脱水性是什么性质？）⑵：浓硫酸跟空气接触，能够空气里的水分，可用作某些气体的。
⑶强烈的。
⑷强氧化性：与金属反应时一般不生成氢气，而生成水。
4.浓硫酸的稀释：稀释浓硫酸时，应将其沿杯壁慢慢倒入中，且边倒边搅拌。
而不能把往里倒，以免水沸腾将硫酸带出，造成危险。
（因为硫酸溶于水时放出大量的热）万一浓硫酸洒在皮肤上，请立即，然后涂3%-5%的溶液。
【巧学妙记】浓硫酸的稀释：“酸入水，沿内壁，慢慢倒，不断搅”。
当堂达标1.下列物质敞口放一段时间，质量会减少的是 ( )A．浓硫酸 B．大理石 C．稀硫酸 D．浓盐酸2.下列叙述错误的是 ( )A．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口出现白烟B．用浓硫酸在白纸上写字，白纸上的字迹慢慢变黑C．稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌D．稀硫酸、稀盐酸都可以用于金属表面除锈3.下列关于物质的用途的叙述不正确的是( )A．盐酸可用来除铁锈 B．稀硫酸在实验室里常用作干燥剂C．硫酸可用于精炼石油和金属除锈 D．盐酸是重要化工产品4.如图该装置被誉为“万用瓶”。
山东省泰安市近年中考化学复习第一部分基础过关第八单元常见的酸和碱第2课时溶液的酸碱性酸碱中和反应练
山东省泰安市2019中考化学复习第一部分基础过关第八单元常见的酸和碱第2课时溶液的酸碱性酸碱中和反应练习（含解析）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省泰安市2019中考化学复习第一部分基础过关第八单元常见的酸和碱第2课时溶液的酸碱性酸碱中和反应练习（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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/ 22 1 / 221第八单元常见的酸和碱第2课时溶液的酸碱性酸碱中和反应夯基提能作业一、选择题1。
(2018四川成都中考）下图为物质经一步反应转化的两种途径，相关说法正确的是( ）A。
氧化物为SO2B。
X只能是硫酸C.②可能有沉淀生成/ 22 2 / 222D。
①、②属于复分解反应2。
(2018辽宁沈阳中考)下列描述属于氢氧化钙化学性质的是（)A。
白色固体B.微溶于水C。
溶液有滑腻感D.能与CO2反应3。
（2018辽宁沈阳中考)测得生活中一些物质的pH如下表，下列说法正确的是（)物质胃液人体血液肥皂水洗涤剂pH0.8~1.57。
35～7.4510.212.2A。
人体血液显酸性B.用NaOH可以治疗胃酸过多C.洗涤剂比肥皂水的碱性强D.肥皂水能使蓝色石蕊试纸变红4。
(2018北京中考）一些物质的pH范围如下，其中呈碱性的是（）A。
油污净(12~13)/ 22 3 / 223B.西瓜汁（5～6)C.洁厕灵（1~2)D。
橘子汁（3～4）5。
(2018北京中考）下列物质能与NaOH反应的是（)A.FeB.CO2C.Fe2O3D.NaCl6.（2018重庆中考）食醋里通常含有3％～5%的醋酸(CH3COOH）,食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
2024年中考化学一轮复习知识点总结—溶液(含解析)
2024年中考化学一轮复习知识点总结—溶液（含解析）知识点一、溶液1．定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。
2．溶液的组成及其特征：溶液由溶质和溶剂，最常用的溶剂是水；另外常用的溶剂还有酒精、汽油。
溶液的基本特征是均一、稳定、混合物。
3．溶解过程：物质在溶解过程中发生了两种变化，一种是扩散过程，此过程吸收热量，另一种是水合过程，此过程放出热量，氢氧化钠、浓硫酸、生石灰等物质溶于水放热，硝酸铵等物质溶于水吸热，食盐、蔗糖等物质溶于水温度不变。
4．乳化现象：洗洁精、洗发液等因为具有乳化作用，所以可去油污，它们使油类物质以细小的液滴的形态分散在水中，形成不易分层、比较稳定的混合物这种现象叫做乳化现象。
（用汽油洗掉油污是溶解作用，形成溶液；用洗涤剂洗油污是乳化作用，形成乳浊液。
）5．饱和溶液和不饱和溶液（1）定义：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液的溶液，叫这种溶质的的不饱和溶液。
（2）饱和溶液与不饱和溶液之间的转化方法：（对大多数固体物质）a针对大多数溶解度随温度升高而增大的物质:b对于Ca(OH)2等溶解度随温度升高而减小的物质:知识点二、溶液组成的定量表示1．溶质质量分数定义：定量表示溶液组成的方法很多，化学上常用溶质质量分数来表示溶液的组成。
它是溶质与溶液的质量之比。
2．其定义公式为：溶质的质量分数=溶液质量溶质质量×100％。
3．变形公式：溶质质量=溶液质量×溶质质量分数；溶剂质量=溶液的质量—溶质的质量4．溶液的稀释问题（1）通过向一定溶质质量分数的溶液中加入水或蒸发水，改变其溶质质量分数，在此过程中，浓稀溶液中溶质的质量不变。
（2）稀释前浓溶液质量×浓溶液溶质质量分数=稀释后稀溶液质量×稀溶液溶质质量分数知识点三、配制溶液1．步骤（1）计算；需要食盐8克；需要水42克；即42毫升。
【配套K12】[学习]山东省泰安市2019中考化学复习 第一部分 基础过关 第七单元 溶液 第1课时
![【配套K12】[学习]山东省泰安市2019中考化学复习 第一部分 基础过关 第七单元 溶液 第1课时](https://img.taocdn.com/s1/m/6f47fe3e6edb6f1aff001fa4.png)
第七单元溶液第1课时溶液的形成和定量表示夯基提能作业一、选择题1.(2018江苏泰州中考)下列厨房用品中,易溶于水形成溶液的是( )A.花生油B.面粉C.白糖D.辣椒粉2.下列有关溶液的叙述错误的是( )A.长期放置后不会分层的液体一定是溶液B.衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去C.一瓶合格的生理盐水密封一段时间后,不会出现浑浊D.实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应,以提高反应速率3.(2017辽宁沈阳中考)按下列方法配制的溶液,其溶质质量分数为5%的是( )A.称取5.0 g氯化钾,溶解在95 mL水中,充分搅拌B.称取5.0 g生石灰,放入95 mL水中,充分搅拌C.量取5.0 mL浓盐酸,倒入95 mL水中,充分搅拌D.称取5.0 g二氧化锰,放入95 mL水中,充分搅拌4.(2018山东滨州中考)小芳在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,没有按照正确的称量氯化钠、量取水的操作规程进行操作(图示为小芳操作时的读数,其他操作都正确)。
小芳实际配制的氯化钠溶液的溶质质量分数(水的密度为1 g/cm3)约为( )A.12.4%B.17.2%C.16.9%D.12.5%5.(2018江苏宿迁中考)如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是( )A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.降温可使接近饱和的丙溶液变为饱和溶液C.将t2℃甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数:乙>甲=丙D.P点表示t1℃时甲、丙两种物质的溶解度都是25 g6.(2018山东菏泽中考)对下列实验事实的解释错误的是( )A.硫在空气和氧气中燃烧现象不同——氧气浓度不同B.硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同——温度不同,硝酸钾的溶解度不同C.酒精和食醋的气味不同——不同分子性质不同D.金刚石和石墨硬度不同——碳原子的排列方式不同7.(2017新疆乌鲁木齐中考)如图所示,将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用,观察到气球逐渐变大。
中考化学复习第一部分基础过关第七单元溶液溶液的形成和定量表示
第十四页，共五十四页。
2021/12/13
第十五页，共五十四页。
3.溶液(róngyè)配制过程中的误差分析
药品
仪器使用
计算
天平
量筒
烧杯
结
——
①称量前天平指针偏 ①量水时俯视读数; ——
计算
果
右;
②量好的水倒入烧杯
失误
偏
②右盘放了纸片,左 时溅出
高
盘未放纸片
结
①固体药品中含水 ①称量前天平指针偏 量水时仰视读数
③中游码读数为1.2,则称取NaCl的质量=5 g+2 g-1.2 g=5.8 g。 (3)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制溶质质量分数为10%的NaCl溶 液,氯化钠溶液的质量=5.8 g÷10%=58 g。溶剂质量=溶液质量-溶质质量,则所需
水的质量=58 g-5.8 g=52.2 g(合52.2 mL)。 (4)用量筒量取水时,仰视读数,读数比实际体积小,会造成实际量
稳定性:只要外界条件(tiáojiàn)(像温度、压强等)不发生改变,水分不蒸发, 溶质和溶剂就不会分开。
混合物:由两种或两种以上物质组成,纯液体(像蒸馏水、纯酒精 等)④ 不是 溶液。
特别提醒 溶液除了符合以上三特征外,还必须透明,但可以有⑤
颜色 (如高锰酸钾溶液属于溶液)。
12/13/2021
第五页，共五十四页。
数小于8%
B.溶解过程中玻璃棒搅拌(jiǎobàn)的作用是加快氯化钠的溶解速率 C.实验的步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签 D.量取水时用规格为100 mL的量筒
2021/12/13
第二十六页，共五十四页。
解析 用量筒量取水时俯视凹液面,读出数值比实际值大,造成量
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3.溶液(róngyè)配制过程中的误差分析
药品
仪器使用
计算
天平
量筒
烧杯
结
——
①称量前天平指针偏 ①量水时俯视读数; ——
计算
果
右;
②量好的水倒入烧杯
失误
偏
②右盘放了纸片,左 时溅出
高
盘未放纸片
结
①固体药品中含水 ①称量前天平指针偏 量水时仰视读数
③中游码读数为1.2,则称取NaCl的质量=5 g+2 g-1.2 g=5.8 g。 (3)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制溶质质量分数为10%的NaCl溶 液,氯化钠溶液的质量=5.8 g÷10%=58 g。溶剂质量=溶液质量-溶质质量,则所需
水的质量=58 g-5.8 g=52.2 g(合52.2 mL)。 (4)用量筒量取水时,仰视读数,读数比实际体积小,会造成实际量
稳定性:只要外界条件(tiáojiàn)(像温度、压强等)不发生改变,水分不蒸发, 溶质和溶剂就不会分开。
混合物:由两种或两种以上物质组成,纯液体(像蒸馏水、纯酒精 等)④ 不是 溶液。
特别提醒 溶液除了符合以上三特征外,还必须透明,但可以有⑤
颜色 (如高锰酸钾溶液属于溶液)。
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第五页，共五十四页。
数小于8%
B.溶解过程中玻璃棒搅拌(jiǎobàn)的作用是加快氯化钠的溶解速率 C.实验的步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签 D.量取水时用规格为100 mL的量筒
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第二十六页，共五十四页。
解析 用量筒量取水时俯视凹液面,读出数值比实际值大,造成量
山东省泰安市满庄镇第二中学中考九年级化学下册 第七单元 常见的酸和碱复习学案(新版)鲁教版
常见的酸和碱一、基础知识回顾二、典型例题考点1 酸碱指示剂和pH用滤纸折成蝴蝶并喷洒某种溶液或试剂后，悬挂于铁架台上．另取一只盛有某未知溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方（见右图）．一会儿，纸蝴蝶的颜色发生变化，请回答：（1）若纸蝴蝶上喷洒的是酚酞试液，纸蝴蝶变红色，烧杯中的溶液是＿＿＿＿＿＿；（2）若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液，纸蝴蝶变红色，烧杯中的溶液是＿＿＿＿＿＿，若纸蝴蝶变蓝色，烧杯中的溶液是＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）试分析产生以上现象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．考点2 酸、碱的化学性质（1）为探究盐酸与氢氧化钠溶液的反应，设计下列实验方案（如图1）：向5mL稀氢氧化钠溶液中滴加3滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌．①实验过程中观察到的现象是。
②向稀氢氧化钠溶液滴加稀盐酸至过量，溶液pH变化的曲线正确的是（如图3）（填写字母标号）．（2）实验室可以利用稀盐酸等药品，通过连接图2装置制取二氧化碳、氢气。
①制取二氧化碳气体装置的连接顺序是（填写字母，下同），制取氢气装置的连接顺序是＿＿＿＿．②块状固体加入试管中的方法是．③检查发生装置气密性的方法是。
考点3 中和反应（2022.山东滨州）在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论．（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为红色，根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：．（2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：实验方案实验步骤实验现象实验结论方案二取样，滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量上述设计的实验方案中，正确的是（填“方案一”或“方案二”）另外一个实验方案错误的原因是；请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是，实验现象及结论是。