幼儿大班观察记录：我会叠被子了!

幼儿园大班健康教案《我会叠被子》及教学反思[范文大全]第一篇：幼儿园大班健康教案《我会叠被子》及教学反思大班健康教案《我会叠被子》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性，创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班健康《我会叠被子》含反思教案吧。

活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。

2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3.发展幼儿的动手能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?(请幼儿分别回答，教师要加以鼓励)2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢?(请幼儿发言，调动孩子们的积极性)二、设置情境，引发幼儿探索。

情境：小床上一团乱着的被子教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!三、引导观察，学习叠被子。

1.观看视频提问：你从视频中看到什么?学到什么?2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?(结合幼儿实际生活说一说)3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。

4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。

5.幼儿分组练习叠被子。

教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。

四、叠被子游戏，争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

活动延伸：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。

《我会叠被子》大班教案含反思幼儿园大班叠被子自理能力教案一、活动目的1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

二、重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。

三、材料及环境创设1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

四、设计思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。

幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。

但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。

另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。

据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。

三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

五、活动流程1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点：(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。

穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。

有带、后、链者系上。

(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真试孩儿。

【导语】幼⼉的成长⼀半是在幼⼉园，因此幼⼉园见证了孩⼦的成长，那么幼⼉观察记录必不可少，下⾯⽆忧考的⼩编为您整理了幼⼉⼤班观察记录：我会叠被⼦了！仅供参考。

幼⼉⼤班观察记录：我会叠被⼦了！
马上要“叠被⼦⽐赛”了，孩⼦们很认真的学着，徐⼦轩⼩朋友也很认真，可是⼀来⼆去,徐⼦轩的被⼦也没有叠成功。

今天起床后徐⼦轩⼩朋友继续努⼒,没有放弃。

刚开始，他使劲地把被⼦整理平整，把四个⾓落铺平整了，把短边往中间折了起来，被⼦在他⼿⾥不听话，⼏次后才把两边对折好，这⼀下可以折⽅块了，同样的⽅法，把被⼦折了两下，终于有看到被⼦上的⼩猫了。

徐⼦轩很兴奋，他⼀个劲地跟边上的⼩朋友说：“我会叠被⼦啊！瞧，我叠的。

”那兴奋的样⼦我也为他感到⾼兴。

分析评价：
《纲要》指出：幼⼉要学习⾃我服务技能，培养基本的⽣活⾃理能⼒。

徐⼦轩⼩朋友平时是奶奶带⼤的，什么事都是奶奶包办代替，这不进⼊⼤班后，才开始慢慢⾃⼰会穿⾐服，有时还会把⾐服穿反，鞋⼦和裤⼦也经常反穿，起床后也总是最后⼀个⾛出寝室。

教育措施：
1.家园沟通让家长了解孩⼦进⼊⼤班后，⾃理能⼒应有哪些⽅⾯的提⾼，同时也反馈孩⼦在幼⼉园的情况，希望家长在家也能让孩⼦⾃⼰动⼿，⾃⼰的事⾃⼰做，少包办代替。

2.在幼⼉园和孩⼦商量好，能⾃⼰的事⾃⼰做，并对孩⼦进步加以⿎励和肯定。

幼儿园大班我会自己叠被子
幼儿园大班我会自己叠被子
虽然我们是大班的孩子，但我感觉我们班很多孩子在幼儿园在生活自理方面还做得不够好，比如整理床铺及叠被子都需要在保育阿婆的帮助下完成。

针对此情况，所以这天中午下朋友午睡起床的时候，我见到女孩子琪琪小朋友起床穿衣的速度非常快，而且还将自己的被子叠的好好的。

我有意的在幼儿面前表扬了琪琪的表现，这个时候所有的小朋友的注意力也都集中到她身上。

他们顿时也自觉的开始叠自己的被子了，个别幼儿叠的方法不对，我在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边想班级所有的幼儿讲解叠被子的要领，他们很喜欢动手了。

每个幼儿认真地跟着老师在学，最终都成功的完成了叠被子，他们都开心的跳起来为自己鼓掌。

我觉得幼儿的自理能力是需要培养的，现在的独生子女比较多，孩子在家都是父母的心肝宝贝，所以他们什么事情都为孩子包办好，从而形成了孩子对大人的依耐性了，他们会认为大人为自己做事情是理所当然的事情。

所以对幼儿的这些习惯我们要尽量指导幼儿改正，鼓励幼儿尝试做一些事情，当他们成功后他们也会自己感到自豪，真正了解自己的能力，从而愿意动手去做自己力所能及的事情。

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幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解叠被子的基本方法和步骤，培养幼儿的生活自理能力。

2. 技能目标：通过实践操作，让幼儿学会正确叠被子的方法，提高动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信的品质，激发幼儿参与生活活动的兴趣。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握叠被子的基本方法和步骤。

难点：让幼儿能够独立完成叠被子的操作。

三、教学准备2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师通过讲解和示范，向幼儿介绍叠被子的基本方法和步骤。

2. 主体部分（10分钟）1. 教师带领幼儿观看叠被子的视频课件，让幼儿了解叠被子的过程。

2. 教师邀请幼儿上台演示叠被子的方法，并给予评价和指导。

3. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。

3. 巩固练习（5分钟）幼儿自主进行叠被子的练习，教师观察并给予个别指导。

教师邀请幼儿分享叠被子的感受和经验，让幼儿认识到独立自主的重要性。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、操作正确性和生活自理能力，对幼儿进行评价。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中叠被子的情况，以便更好地指导幼儿。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步和需要改进的地方。

教学反思：在本节课中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够掌握叠被子的方法和步骤。

在实践操作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，独立自主意识有所提高。

但在教学过程中，部分幼儿对叠被子的兴趣不高，需要在今后的教学中寻找更生动有趣的方式，提高幼儿的参与度。

要加强与家长的沟通，让家长认识到生活自理能力的重要性，共同培养幼儿的独立自主品质。

六、教学拓展1. 家庭作业：教师布置回家任务，让幼儿在家长的协助下独立完成叠被子的操作。

2. 主题活动：组织“我是生活小能手”主题活动，让幼儿展示自己在生活中学会的生活技能，如叠被子、穿衣、系鞋带等。

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的生活自理能力。

叠被子是幼儿日常生活中的一项基本技能，不仅有助于培养幼儿的独立生活能力，还能锻炼幼儿的动手操作能力。

本案例以大班幼儿为研究对象，通过观察、分析、实践等方法，探讨如何有效指导幼儿学习叠被子。

二、案例描述1. 案例背景我班幼儿年龄在5-6岁，正处于身心发展的关键时期。

在这个阶段，幼儿的生活自理能力逐渐增强，但部分幼儿在叠被子方面仍存在困难。

为了提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿良好的生活习惯，我决定开展“叠被子”主题活动。

2. 案例过程（1）观察了解首先，我对幼儿叠被子的现状进行了观察。

在日常生活活动中，我发现部分幼儿叠被子时存在以下问题：①不会正确摆放被子，导致被子皱巴巴；②叠被子动作不规范，速度较慢；③缺乏叠被子的耐心和毅力。

（2）制定计划针对幼儿叠被子存在的问题，我制定了以下教育计划：①通过图片、视频等形式，向幼儿展示正确的叠被子方法；②组织幼儿观看优秀叠被子视频，激发幼儿学习兴趣；③开展叠被子比赛，激发幼儿参与积极性；④加强家园合作，让家长了解幼儿在园学习情况，共同培养幼儿的生活自理能力。

（3）实施计划①开展叠被子教学活动我利用图片、视频等形式，向幼儿展示正确的叠被子方法。

同时，我还亲自示范，让幼儿跟随我的动作进行操作。

在示范过程中，我重点讲解了以下要点：a. 将被子平铺在床上；b. 抓住被子的四个角，将其对折；c. 将对折后的被子再次对折，形成一个小方块；d. 将小方块的两边对齐，形成长方形。

②组织叠被子比赛为了激发幼儿参与积极性，我组织了一场叠被子比赛。

比赛分为个人赛和小组赛，幼儿们热情高涨，积极参与。

在比赛过程中，我观察到以下情况：a. 部分幼儿掌握了正确的叠被子方法，速度较快；b. 部分幼儿在比赛中遇到困难，但通过同伴的帮助，最终完成任务；c. 幼儿们相互鼓励、共同进步，增强了团队合作意识。

③加强家园合作我邀请家长参与幼儿的叠被子活动，让家长了解幼儿在园学习情况。

大班幼儿观察记录我会叠被子了!时间：2024年10月15日地点：大班幼儿园观察目标：观察幼儿“小明”在叠被子方面的表现和进展情况。

观察记录：上午9点，我来到大班幼儿园，目标幼儿小明已经在教室里玩耍了。

我静静地观察了小明一会儿，发现他对叠被子这个活动很感兴趣。

于是，我决定在观察过程中多关注他的叠被子技能。

9点10分，我注意到小明正在观察辅导员如何叠被子。

辅导员先将被子铺平，然后将四周的边角整齐地折叠进去，并用力摊平。

小明眼睛睁得大大的，全神贯注地观察着每一个细节。

9点20分，活动时间到了，辅导员拿出一个小被子，示范给每个孩子看如何叠被子。

小明站在第一排，专注地看着辅导员的每一个动作，不时用手模仿着叠被子的动作。

当辅导员说完后，小明迅速拿过被子，开始尝试叠被子。

9点30分，小明叠被子的过程并不十分顺利，他常常折不好被子的边角，也没有辅导员那样用力摊平。

不过，他一直在不断尝试和练习，看得出他对叠被子的兴趣和努力。

9点40分，我静静地坐在小明旁边，和他一起叠被子。

我耐心地向他解释了每个步骤的重要性，并示范给他看。

小明专注地看着我的动作，仿佛想要记住每一个细节。

10点，小明又拿起被子，开始尝试叠被子。

这次的结果比之前好了一些，他能够将被子的边角折叠得更整齐一些，也更有耐心地用力摊平被子的表面。

10点15分，小明一边叠被子，一边笑着对我说：“老师，我会叠被子了！”我鼓励他说：“好样的，小明，你真棒！继续加油，你一定可以越来越好的。

”10点30分，小明已经能够独立地完成叠被子的任务了。

虽然他的叠被子技能还不够熟练，但他表现出的积极态度和努力精神让我非常欣慰。

我决定给予他更多的鼓励和肯定，帮助他在这方面进一步发展和提高。

观察总结：通过观察，我发现小明在叠被子的过程中表现出了浓厚的兴趣和积极的态度。

他虽然刚开始叠被子的时候技能还不够熟练，但他在不断练习和尝试中逐渐取得了进步。

这次观察中，我注意到小明的耐心和专注力得到了提高，他也表现出了自信和乐观的态度。

大班健康活动教案我会叠被子教案一、教学目标：1.掌握正确叠被子的方法。

2.培养学生良好的生活习惯，养成整理个人物品的能力。

3.培养学生合作意识和团队精神。

二、教学重点：掌握正确叠被子的方法。

三、教学难点：理解和掌握正确叠被子的方法。

四、教学准备：书桌、椅子、被子、枕头、黑板、粉笔。

五、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆上节课学的整理书包的方法，并询问同学们对整理书包有没有其他的注意事项。

2.知识讲解（10分钟）-明确目标：今天我们要学习的是如何正确叠被子。

-向学生展示正确叠被子的步骤，并进行详细讲解。

-分析叠被子的重要性和好处，如能节省时间，保持床铺整洁，提高生活质量等。

3.示范与训练（15分钟）-老师进行正确叠被子的示范，并引导学生注意每个步骤的细节。

-学生们分组进行训练，两人一组，一人叠被子，一人观察并指导对方的操作。

-每组完成后，交换角色，确保每个学生都有机会练习叠被子。

4.合作实践（15分钟）-将学生分成小组，每组4人，让他们一起合作叠被子。

-老师通过巡视检查，给予指导和帮助。

-最后评选出叠被子最整齐的小组，并向他们颁发奖品。

5.总结（10分钟）请学生们回答以下问题：-学到了什么？-叠被子有什么好处？-学生们在合作中遇到了哪些问题？如何解决的？请学生们进行个人和小组总结，并向全班汇报。

六、作业布置：要求学生将叠被子的方法写下来，并在家中进行实践。

要求下节课时，带来自己的叠被子照片和实践心得。

七、板书设计：叠被子的方法：1.整理被子的四个角。

2.对折被子的宽边。

3.再次对折被子，使得边缘对齐。

4.将叠好的被子平放在床上，并整理收拾。

八、教学反思：通过这堂课的教学，学生们理解了叠被子的重要性，掌握了正确的叠被子的方法。

通过合作实践，学生们培养了合作意识和团队精神。

然而，在教学过程中，我发现一些学生对整理床铺并不重视，需要进一步加强他们的意识培养。

下一次教学，我会通过更多的实例和活动，帮助学生加深对整理床铺的认识，并鼓励他们养成良好的习惯。

活动目标1创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。

2培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3发展幼儿的动手能力。

4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5初步养成良好的卫生习惯。

活动准备1小床两张、被子若干2《叠被子》视频3笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?(请幼儿分别回答，教师要加以鼓励)2教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢?(请幼儿发言，调动孩子们的积极性)二、设置情境，引发幼儿探索。

情境：小床上一团乱着的被子教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!三、引导观察，学习叠被子。

1观看视频提问：你从视频中看到什么?学到什么?2与幼儿讨论：应该怎样叠被子?( 结合幼儿实际生活说一说)3请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。

4与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。

5幼儿分组练习叠被子。

教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。

四、叠被子游戏，争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为叠被子小达人。

活动延伸：1互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出整理小标兵2家园互动1每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。

2家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。

活动反思：《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出，大班幼儿能按类别整理好自己的物品，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。

因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。

通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。

教案名称：大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解叠被子的基本方法和步骤。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，感受自我服务的乐趣。

二、活动准备：1. 教具：叠被子的示范视频或图片，叠被子的道具（如小被子、枕头等）。

2. 环境：安静、舒适的活动室，床铺整齐。

三、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入活动主题，如故事、游戏等。

2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解叠被子的方法和步骤，并示范操作。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试叠被子。

四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，尝试自己叠被子，家长协助并给予鼓励。

2. 环境创设：在班级创设“卧室”角，让幼儿在角色游戏中体验叠被子的乐趣。

五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式，确保幼儿能有效掌握叠被子的方法。

2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。

4. 针对不同能力的幼儿，教师可适当提供个别指导，帮助幼儿克服困难，提高自信心。

六、活动注意事项：1. 保证活动室内的安静和舒适，以便幼儿能够集中注意力学习叠被子。

2. 在活动过程中，教师应耐心指导每个幼儿，确保他们都能理解并掌握叠被子的技巧。

3. 鼓励幼儿互相学习和帮助，培养他们的团队合作精神。

4. 在实践环节，教师应确保幼儿的安全，避免使用锐利的工具或物品。

5. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中叠被子的情况，以便更好地指导他们在学校的学习。

七、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对叠被子技巧的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在实践操作中的表现，包括叠被子的速度和质量。

3. 关注幼儿在活动中的行为表现，如合作、分享和遵守规则等。

4. 收集家长的意见和建议，了解他们对幼儿在家庭中叠被子能力的评价。

5. 根据评估结果，调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的需求。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享他们在叠被子过程中的收获和感受。

大班健康教案及反思《我会叠被子》一、教案1.教学目标1）知道如何正确的叠被子2）锻炼幼儿的动手能力和耐心3）让幼儿养成良好的卫生习惯2.教学内容普及如何正确叠被子的方法3.教学重点正确叠被子的方法4.教学难点幼儿能熟练掌握正确的叠被子方法5.教学准备教学用品：几个小被子、几个床垫6.教学步骤步骤1 告诉幼儿叠被子的作用在教学前，先要给幼儿普及叠被子的好处，例如叠被子可以保持卫生、可以防止蛇虫等生物进入床里、可以让床更加整洁。

步骤2 演示叠被子的方法老师可以将一个小被子平铺在床上，然后演示叠被子的方法，注意要在被子四周留出合适的长度。

步骤3 让幼儿自己试着叠被子让幼儿自己叠被子，老师可以在旁边给予一些指示和帮助，直到幼儿能独立完成。

步骤4 练习叠被子让幼儿在床上先放好一个床垫，然后往床上铺好被子，最后再按照演示的方法，把被子叠好。

步骤5 检查叠被子是否完成老师可以仔细检查幼儿叠被子的效果是否正确，帮助幼儿根据需求进行调整。

7.教学反思教育幼儿如何正确的叠被子，不仅可以让幼儿掌握基本的卫生常识，还能够培养幼儿的动手能力和耐心。

虽然这个教案看起来简单，但其实在教学中有很多需要花费精力去注意的地方，例如让幼儿理解叠被子的好处、演示正确的方法以及在幼儿独立完成时给予帮助和指导。

在这个教案中，老师需要注重细节，不断地去引导幼儿，才能培养好幼儿的良好习惯。

二、反思《我会叠被子》1.观后感《我会叠被子》是一部非常适合幼儿观看的纪录片。

该纪录片通过一系列的讲解、展示和演示，向幼儿介绍了如何正确地叠被子。

观看该片的幼儿可在老师或家长的帮助下，掌握正确叠被子的方法，并在日常生活中养成良好的生物卫生习惯。

2.影响《我会叠被子》的观看对于养成良好习惯的幼儿非常有帮助。

该片向幼儿介绍了许多基本的生物卫生常识，并通过演示的方式帮助幼儿理解如何正确地叠被子，让幼儿在学习中体验到了成功的喜悦。

在日常生活中，幼儿可以根据该片中教授的方法，自己完成叠被子的任务，不仅培养了幼儿的动手能力，还养成了良好的生物卫生习惯。

大班健康活动《我会叠被子》教案大班健康活动《我会叠被子》教案大班健康活动《我会叠被子》教案活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。

2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3.发展幼儿的动手能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）二、设置情境，引发幼儿探索。

情境：小床上一团乱着的被子教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！三、引导观察，学习叠被子。

1.观看视频提问：你从视频中看到什么？学到什么？2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?（结合幼儿实际生活说一说）3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。

4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。

5.幼儿分组练习叠被子。

教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。

四、叠被子游戏，争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

活动延伸：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。

2.家长在幼儿整理得不够好的`情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。

活动反思：《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。

因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。

幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》及教学反思《中班社会优质课教案《我会叠被子》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。

2.学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。

(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。

)学生准备：每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。

活动过程：一、创设情境，激趣导入1.情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁;另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。

如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

二、情境体验，练习整理1.参与实践，掌握分类整理方法。

(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。

)(1)请学生帮东东整理杂物。

A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?，!来源:屈,老，师教.案网“从讨论中明确整理物品时应先分类。

B.请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。

(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

2.模拟现场，整理房间。

过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持”物品摆放要方便合理"的原则。

A.杂物可以放到整理箱中。

B.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

幼儿大班健康教案《我会叠被子》一、教学目标：1.学习正确的叠被子的方法。

2.培养幼儿的生活自理能力和责任心。

3.提高幼儿的动手能力和专注力。

二、教学准备：1.教室内准备多个被子和枕头。

2.教具：图片、动画视频或手绘图示。

三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：向幼儿们介绍今天的主题，询问他们有没有叠过被子的经验，并鼓励他们分享。

2.导入新知（5分钟）：通过图片或动画视频向幼儿展示正确叠被子的步骤，包括将被单平展在地上、将两侧被子向内折叠、将底部被子向上翻折、最后将被子对折。

3.教学练习（20分钟）：将准备好的被子给每个幼儿，让他们按照所学方法进行操作，并一起完成叠被子的练习。

鼓励幼儿们互相帮助和观察对方的操作是否正确。

4.巩固与拓展（15分钟）：通过练习巩固幼儿们所学的技能，引导幼儿们自觉参与班级的卫生整理工作。

让他们参与叠被子的日常活动，并以小组竞赛的方式进行下一步练习。

5.温故知新（10分钟）：带领幼儿们回顾今天所学内容，并提问他们有没有发现叠被子的方法有哪些优点，为什么要学会叠被子。

提醒幼儿们定期练习和应用这项技能。

6.课堂小结（5分钟）：总结教学目标，提醒幼儿们今后要继续努力练习和应用所学的叠被子技能。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们学会了正确的叠被子方法，并培养了一定的生活自理能力和责任心。

本堂课的设计注重了实践操作，引导幼儿们亲自动手进行练习，提高了他们的动手能力和专注力。

教学过程中注意鼓励幼儿们的参与和分享，使每个幼儿都能积极参与到教学活动中来。

大班健康活动《我会叠被子》教案一、教学目标通过本节课的教学，使大班幼儿能够掌握叠被子的基本技巧，并培养他们的动手能力和自理能力，促进幼儿身心健康发展。

二、教学准备物品准备1.幼儿园提供的被子和枕头2.幼儿园提供的魔术贴和图示挂图3.音乐播放器环境准备教室布置整齐，桌面上放有被子和枕头，每个幼儿的桌面上都有魔术贴和图示挂图。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师引导幼儿回顾前几节课学习的内容，如拍手、跳绳等。

2.老师向幼儿介绍今天的主题《我会叠被子》，并引导幼儿谈谈叠被子的经验和感受。

第二步：讲解（10分钟）1.老师向幼儿展示叠被子的正确姿势和步骤。

2.老师通过图示挂图向幼儿讲解叠被子的步骤，并配以示范动作。

第三步：练习（25分钟）1.老师组织幼儿跟随自己的示范，进行叠被子的练习。

2.老师在幼儿的桌面上放置被子和枕头，每个幼儿都有机会亲自动手叠被子。

老师在旁边进行指导和帮助。

3.老师在练习过程中提醒幼儿叠被子的细节注意事项，如四角对齐、边缘整齐等。

4.老师鼓励幼儿相互帮助，互相交流，共同完成叠被子的任务。

第四步：巩固（10分钟）1.老师组织幼儿分享自己叠被子的心得体会，鼓励幼儿积极参与。

2.老师可播放与叠被子相关的歌曲或儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们掌握了叠被子的基本技巧，培养了他们的动手能力和自理能力。

在练习的过程中，幼儿们互相帮助、互相交流，培养了合作精神和团队意识。

同时，通过分享和歌曲欣赏等活动，增强了幼儿的表达能力和审美能力。

整个教学过程紧凑有序，有效引导幼儿参与，取得了预期的教学效果。

幼儿园《我会叠被子》教案
活动目标
1.让幼儿学会正确叠被子。

2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3.发展幼儿的动手能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备
1.小床两张、被子若干
2.《叠被子》视频
3.赞卡片
活动过程
一、创造情境，引发幼儿探索。

情境：小床上一团乱着的被子
教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!
二、引导观察，学习叠被子。

1.观看视频
提问：你从视频中看到什么?学到什么?
2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?
3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。

4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面，左右边叠中间，
点个头抬个脚，对折齐放床边。

5.幼儿分组练习叠被子。

教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。

三、叠被子游戏，争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个赞，成为“叠被子小达人”。

活动反思：
针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。

叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。

幼儿叠被子及整理习惯的养成，需要家园一起培养。

我会叠被子教课设计(附教课反省 )大班健康活动我会叠被子教课设计 (附教课反省 )主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反省等内容，创建活动情境，让少儿学会正确叠被子，培育优秀的少儿整理习惯以及做事的独立性，合适少儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我会叠被子教课设计吧。

活动目标1.创建活动情境，让少儿学会正确叠被子。

2.培育优秀的少儿整理习惯以及做事的独立性。

3.发展少儿的着手能力。

4.初步培育少儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.初步养成优秀的卫生习惯。

活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑容图标活动过程：一、讲话导入，激发少儿兴趣。

1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是否是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（请少儿分别回答，教师要加以鼓舞）2.教师：每天起床后你们是否是自己叠被子呢？（请少儿讲话，调换孩子们的踊跃性）二、设置情境，引起少儿探究。

情境：小床上一团乱着的被子教师：咦！怎么会有不齐整的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今日我们就要一同来学习叠被子的正确方法吧！三、指引察看，学习叠被子。

1.观看视频发问：你从视频中看到什么？学到什么？2.与少儿议论：应当如何叠被子?（联合少儿实质生活说一说）3.请个别少儿示范叠被子的方法。

教师指引其余少儿察看，并合时指引正确叠被子的方法。

4.与少儿一同总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面，左右侧叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。

5.少儿分组练习叠被子。

教师进行巡视察看，帮助有困难的少儿。

四、叠被子游戏，争做小达人。

每组少儿自己选出一个代表参赛，先是两两竞赛，获胜者再进行两两竞赛，最后获胜者将获得一个笑容，成为“叠被子小达人”。

活动延长：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评比活动，评比出“整理小标兵”2.家园互动1.每天起床后，家长指引少儿自己叠被子、整理床铺，并夸奖加以鼓舞。

2.家长在少儿整理得不够好的状况下，要合时予以帮助，使之建立信心。