浙科版高中生物选修二《生物科学与社会》全册课件

选修2：生物科学与社会一、本模块目标概述本模块的内容包括生物科学与农业、生物科学与工业、生物科学与健康、生物科学与环境保护四部分，适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。

通过本模块的学习，使学生能够较全面地认识生物科学技术和社会的关系，关注我国生物科学技术在社会中应用的现状和发展，提高社会责任感；帮助学生理解现代生物科学技术及有关概念；组织学生开展生物科学技术与社会领域的调查研究活动，提高收集和处理信息的能力，尝试作出决策的能力；形成正确的科学技术价值观,为学生的学习方向和职业选择提供一定的帮助。

本模块的各部分之间没有严格的顺序，相互间不存在互为基础或前提的关系，是相对独立的，教师可根据本地区实际情况来组织教学。

按照“标准内容”的要求，本模块中的知识性目标全部为了解水平，情感性目标全部为感受与认同水平。

因此，在教学中要注意广度而不是深度，要密切联系生活生产实际，组织一些调查、讨论活动，帮助学生形成科学价值观、社会参与意识和社会责任感。

教学时应当结合教学内容重视搜集当地当前的资料，包括生物科学的新进展，环境、社会中的有关问题等。

二、学习要求与教学建议5．1 生物科学与农业（1）学习要求具体内容目标学习要求概述农业生产中的繁殖控制技术简述杂种优势的应用简述动物的繁殖控制技术举例说出克隆哺乳动物技术认同生物科学技术的发展和应用推动了农业现代化，形成关心农业发展、热爱农业的情感列举现代生物技术在育种中的应用描述转基因技术育种举例说出转基因技术育种的实例简述细胞杂交育种举例说出细胞杂交育种的实例探讨现代育种技术的前景，关注转基因生物及其产品引发的社会问题简述植物病虫害的防治原理和技术简述植物病虫害的预测预报描述新型农药的概念和开发举例说明生物防治，认同“以防为主，防治结合”的策略调查当地主要农作物某种病虫害的防治和效果，并作出评价和提出建议关注动物疫病的控制举例说明动物疫病的类型和危害举例说明动物疫病流行的三个基本环节说明动物疫病的防治措施讨论某种动物疫病的发生规律及防治方法关注动物疫病对社会生产、人体健康和经济发展的关系，确立控制动物疫病人人有责的思想描述绿色食品的生产说出绿色食品的含义和标识识别绿色食品描述绿色食品的生产过程举例说明绿色食品的生产管理与普通食品生产管理的显著区别分析绿色食品的生产标准调查当地绿色食品生产或消费的情况，增强社会责任感和诚信意识举例说明设施农业描述各种具体的设施农业，参观设施农业说明各种设施农业的优点、局限性举例说明设施栽培和设施养殖评述智能农业，形成关心现代农业发展的情感（2）教学建议在本部分内容中，杂种优势原理的应用、动物疫病的控制、绿色食品的生产标准等是重要内容，教学中要注意突出。

目前尝试将目的基因转移到植物体内，人体通过直接食用转基因食物，可达到预防疾病的目的。

（续2）（续1）第三章生物科学与健康第2节. 疾病治疗中的生物科学（除去：基因治疗）P76@细菌的耐药性及其产生的原因是什么？！细菌的耐药性：指细菌产生对抗生素不敏感的现象。

！细菌的耐药性来源：基因突变（自然条件下频率低，经选择后频率升高）。

！青霉素（最早发现的抗生素）抑制细菌的原理：抑制细菌细胞壁的合成。

耐青霉素细菌的原因：改变细胞壁或细胞膜的结构，使青霉素不能进入菌体发挥作用；或能产生使青霉素失去作用的酶。

P77！耐药性的类型：天然耐药性和获得耐药性（有些不可遗传，有些可遗传）@抗生素使用不合理的表现？1.剂量不正确2.任意减少用药时间@不合理使用抗生素的后果：菌群失调和毒副作用。

1.菌群失调：如长期或大剂量使用抗生素，尤其是广谱抗生素，抗生素杀死有害细菌的同时，也杀死一些有益的细菌，破坏正常菌群间的平衡，造成菌群失调。

P792.毒副作用：一是某些人对青霉素的过敏反应（使用青霉素前要先做皮肤试验）；二是产生较强的毒副作用，如庆大霉素对内耳和肾脏的毒副作用，损害人类听力等。

@合理使用抗生素的“三不原则”？1.不自行购买。

要凭医生处方购买。

2.不主动要求。

3.不随便停药。

要等疗程结束方可停药。

@器官移植成功的关键？HLA(人类白细胞抗原)HLA受控于称作人类主要组织相容性复合体(MHC)的基因簇。

HLA定位于第6染色体短臂上。

人类白细胞抗原（HLA）是一群存在于细胞表面的糖蛋白分子，引起器官移植排斥反应的主要抗原。

a——有机物分解的耗氧曲线b——水体复氧曲线c——氧垂曲线。

2019-2020年浙科版生物选修2 生活科学与社会第一章生物科学与农业第三节优良品种的培育和繁殖练习题第七十七篇➢第1题【单选题】农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦，下列相关叙述中正确的是( )A、该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B、要获得yyRR，b过程需要不断地进行自交来提高纯合率C、a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子D、a过程能提高突变率，明显缩短育种年限【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】能够克服生物间远缘杂交不亲和性的生物技术可包括有( )①基因工程②细胞工程③发酵工程④细胞融合⑤酶工程A、①②④B、①②④⑤C、①④⑤D、①②③④⑤【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】用绿豆发豆芽，1 kg绿豆可以发5 kg豆芽。

在这一过程中，有机物和水分含量的变化分别是( )A、有机物变少，水分变多B、有机物变多，水分变少C、有机物变多，有机物变多D、有机物和水分的含量都不变【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】为获得纯合高蔓抗病番茄植株，利用了如图所示的方法。

图中两对相对性状独立遗传。

据图分析，不正确的是( )A、过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B、过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料C、过程③包括脱分化和再分化两个过程D、图中筛选过程不改变抗病基因频率【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】科学家在某种植物中找到了抗枯萎基因,并以质粒为运载体,采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种,下列有关说法正确的是( )A、质粒是最常用的运载体之一,它仅存在于原核细胞中B、将抗枯萎基因连接到质粒上,用到的工具酶仅是DNA连接酶C、用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状D、通过该方法获得的抗病金茶花,产生的配子不一定含抗病基因【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】某农科所通过如下图育种过程培育成了高品质糯小麦。

相关叙述正确的是( )A、该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B、a过程能提高突变率，明显缩短了育种年限C、a、c过程都要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子D、要获得yyRR，b过程需要不断的自交来提高纯合率【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】不同物种之间很难通过杂交培育新品种，可打破物种界限进行育种的方式是A、诱变育种B、杂交育种C、单倍体育种D、转基因育种【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】下列能产生新基因的育种方式是( )A、高秆抗锈病小麦与矮秆易感病小麦杂交获得矮轩抗锈病的小麦B、用X射线处理青霉菌获得青霉素高产菌株C、用离体花药培育小麦植株D、三倍体无籽西瓜的培育【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】下图为某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断正确的是( )花粉植株A植株BA、过程②通常使用的试剂是秋水仙素，处理对象为萌发的种子和幼苗B、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4C、过程①属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素D、与杂交育种相比，该育种方法的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】生物界普遍存在着变异，人们研究并利用变异可以培育出高产、优质的作物新品种。