二年级音乐阿西里西

二年级下册音乐教案唱歌《阿西里西》人教版二年级《阿西里西》教学设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《阿西里西》，感受歌曲的节奏与旋律。

2.培养学生用自然的嗓音、准确的节奏、优美的动作表现歌曲。

3.通过歌曲，让学生了解彝族文化，增强民族自豪感。

二、教学内容1.教学歌曲《阿西里西》。

2.感知歌曲的节奏与旋律特点。

3.了解彝族文化。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《阿西里西》，掌握歌曲的节奏与旋律。

2.教学难点：歌曲中的装饰音与节奏变化。

三、教学过程1.导入教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

学生自由发言，谈谈对歌曲的感受。

2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。

教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的节奏与音准。

学生分组练习演唱，互相纠正错误。

3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏特点，如：强弱、长短、快慢等。

学生讨论歌曲的旋律特点，如：起伏、流畅、优美等。

4.歌曲表现教师引导学生用自然的嗓音、准确的节奏、优美的动作表现歌曲。

学生分组练习，互相观摩、评价。

教师挑选优秀的学生进行展示。

5.拓展延伸教师介绍彝族文化，让学生了解歌曲背后的故事。

学生分享自己了解到的彝族文化，增强民族自豪感。

四、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《阿西里西》。

2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师。

五、教学反思本节课通过歌曲《阿西里西》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的韵律美。

在教学过程中，教师注重学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能跟上教学进度。

同时，通过拓展延伸环节，让学生了解了彝族文化，增强了民族自豪感。

但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强训练。

教学过程：1.导入教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

学生自由发言，谈谈对歌曲的感受。

2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。

第四单元：五十六朵花《阿西里西》教学设计教学内容分析：《阿西里西》选自人教版小学二年级下册，是一首贵州彝族民歌，表现了彝族人民热情好客、喜爱交友的性格特点。

情绪热烈欢快。

《阿西里西》是一首贵州彝族民歌。

“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

二年级开始出现少数民族的歌曲，欢乐的歌曲和丰富的民族文化让学生们感到非常新鲜。

《阿西里西》是一首节奏简单、旋律明快的彝族民歌，四二拍，全曲由六个乐句构成，do、re、mi、sol、la五个音组成的民族五声调式，旋律简单但不单调，烘托出了欢快的情绪。

歌曲彝语音译部分的歌词演唱起来非常有意思，如“阿西里西”、“丘嘟拉迪”、“嗡啊”都烘托了彝族热情的氛围。

歌曲重复乐节较多，大部分是由四分音符、两个八分音符构成，情绪十分欢快。

学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。

二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。

同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标：1.学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。

2.学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。

3.能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。

教学重点：1.能用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》。

通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

2.感受彝族人民无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

教学难点1.引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西-范唱》教学设计一. 教材分析《阿西里西-范唱》是湘艺版音乐二年级上册的第一课，本节课的主要内容是一首富有童趣的合唱歌曲。

歌曲以彝族儿童游戏为背景，展现了孩子们在草地上的快乐时光。

歌曲的旋律简洁明快，节奏自由，具有很强的趣味性。

通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族的文化，同时培养他们的合唱能力和音乐鉴赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。

然而，由于年龄较小，学生的自律性较差，注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

此外，学生对彝族文化了解不多，教师需要在课堂上进行适当的讲解，以便他们更好地理解歌曲。

三. 教学目标1.让学生了解彝族的文化，感受民族音乐的魅力。

2.学会歌曲《阿西里西-范唱》，培养学生的合唱能力。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

四. 教学重难点1.歌曲《阿西里西-范唱》的旋律和节奏较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。

2.学生对彝族文化了解不多，难以理解歌曲背后的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生了解彝族的文化，感受歌曲的氛围。

2.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。

3.小组合作学习：分组练习合唱，培养学生的团队协作能力。

4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

六. 教学准备1.图片、视频等资料：关于彝族文化和儿童游戏的。

2.录音机、音响等设备：用于播放歌曲和范唱。

3.乐谱：分发给学生练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彝族文化和儿童游戏的图片、视频等资料，引导学生了解歌曲的背景，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《阿西里西-范唱》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师范唱歌曲，学生跟随模仿。

教师重点讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生反复练习，直至熟练。

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》教案一. 教材分析《阿西里西》是一首二年级上册的湘艺版音乐教材。

这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，展现了生活在草原上的孩子们的快乐生活。

歌曲共两段，第一段描述了孩子们在草原上奔跑、嬉戏的场景，第二段则表达了孩子们对美好未来的向往。

整首歌曲旋律优美，富有童趣，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的欢快情绪。

3.引导学生通过音乐表达自己的情感，提高他们的音乐表现力。

4.增强学生对草原文化和生活的了解，培养他们的民族团结意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《阿西里西》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对学生音乐表现力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，让学生了解草原生活和孩子们的生活场景，激发他们的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的情感表达，提高学生的音乐理解能力。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。

4.分组合作教学法：让学生分组练习，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的音频、视频资料。

2.准备草原图片、孩子们嬉戏的图片或视频。

3.准备音乐乐器，如手鼓、口琴等。

4.准备音乐练习册，以便学生课后巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阿西里西》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

然后展示草原图片和孩子们嬉戏的图片或视频，引导学生谈论草原生活和孩子们快乐时光。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《阿西里西》，讲解歌曲的背景和歌词含义。

人教版小学二年级音乐《阿西里西》评课稿人教版小学二年级音乐《阿西里西》评课稿人教版小学二年级音乐《阿西里西》评课稿看了《阿西里西》这节录像示范课后，让我受益非浅。

这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。

她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了看了《阿西里西》这节录像示范课后，让我受益非浅。

这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。

她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

下面我就对该课进行简单评议：《阿西里西》是人教版二年级的一首彝族儿歌，歌曲为2/4拍，快板速度，单乐段结构后缀尾声。

歌曲表现了彝族儿童热爱生活、热爱劳动的思想情感。

这首歌的前四小节词为彝语的译音，在音乐上，级进与跳进的音程交替使用，从而形成一种活泼流畅的旋律。

开头“231│2－│”和尾声“1 56│1 0│”的乐句不仅前后呼应、保持统一，同时也在一定程度上形成对比。

因为它除了旋律基本相同外，节奏上和力度上都略有差异。

前者显得轻巧、跳动，后者则显得兴奋、昂扬、热情。

此外，歌中的力度变化较为细致，层感很强，这对表现歌曲的情绪来说十分重要。

一、以民族音乐特色为主线，贯穿全程。

教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。

例：1、在引入音乐活动前，用音乐进行师生问好。

2、活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主。

3、活动后，以《阿西里西》等音乐作为结尾，结束新课。

让学生充分感受了不同情绪的音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。

湘艺版音乐二年级上册第1课《阿西里西》教学设计一. 教材分析《阿西里西》是一首二年级上册的湘艺版音乐教材。

这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，让学生感受和体验音乐的快乐。

歌曲中重复的旋律和歌词，让学生容易记忆和演唱。

本节课的设计，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技能，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢音乐，愿意参与各种音乐活动。

但是，他们的音乐知识和技能还不够成熟，需要通过系统的教学，逐步提高他们的音乐素养。

在学习《阿西里西》这首歌曲时，学生需要掌握简单的节奏和旋律，以及基本的音乐术语。

三. 教学目标1.学生能够理解并演唱《阿西里西》这首歌曲。

2.学生能够掌握简单的节奏和旋律，以及基本的音乐术语。

3.学生能够通过学习这首歌曲，提高他们的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解并演唱《阿西里西》这首歌曲。

2.教学难点：学生能够掌握简单的节奏和旋律，以及基本的音乐术语。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生感受和体验音乐的美妙。

2.互动法：教师与学生互动，让学生在演唱和演奏中，提高他们的音乐技能。

3.小组合作法：学生分组，通过合作演唱和演奏，培养他们的团队精神和合作能力。

六. 教学准备1.教师准备《阿西里西》的乐谱和教学PPT。

2.学生准备音乐课本和文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《阿西里西》的歌曲，让学生初步感受和体验音乐的美妙。

然后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示《阿西里西》的乐谱，并讲解乐谱中的基本元素，如旋律、节奏、音符等。

然后，教师带领学生一起演唱乐谱，让学生熟悉和掌握旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师分成几个小组，让学生在小组内进行演唱和演奏练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（10分钟）教师选取几名学生进行演唱和演奏展示，其他学生进行评价和反馈。